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九年級物理階段性考試總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的九年級物理階段性考試總結，歡迎閱讀與收藏。
九年級物理階段性考試總結1
本次期中試題較好地體現了全面貫徹《物理課程標準》中關于“知識與能力，過程與方法，情感、態度與價值觀”三維目標的要求，切實有效地把考查物理知識與考查學生學習能力、學習方法和學習過程以及情感、態度與價值觀結合起來，題目知識難度中等偏容易，對學生自主學習與探究性學習能力和實踐能力，關注學生的創新精神和創新能力，加強對實驗探究和語言文字能力的考查，基本體現了考試對中學物理課程改革和物理教學的導向作用。
一、題型及分值分配：
一題為選擇題10個小題每題3分，共30分，二、題為填空題共11道，有24空，每空1分，共24分，三題為作圖題，每題2分，共計8分，四題為簡答與計算題1題6分2、3、4每題各4分，共18分，五題、實驗探究題共4題每題5分，共20分。
二、試題特點
（1）基礎題仍占較大的比例。主要考查學生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規律的簡單應用。選擇題、填空題、計算說明題的第二題考查的都是學生基礎掌握情況，第三題是通過實際應用考察學生分析能力。
（2）重視理解能力的考查，在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。在選擇題中考查的知識內容主要是：聲音、聲音的.特性，光的反射、平面鏡成像、光的折射、凸透鏡的成像，這些都是考查學生對基礎知識的理解和掌握程度。
（3）重視實驗能力、實驗方法的考查。聯系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創設情境。主要考查學生運用物理知識解決實際問題的能力。
三、亮點題目：
一題4、8題，二題6、8、9題，四題1、3題，五題3、4題。
四、出錯比較集中的題目：
一題4、8題，二題4、8、9，四題1（1）、3，五題3、4
五、錯題原分析：
1、學生對一些基礎問題概念和理論，不能在理解的基礎上進行掌握和應用導致答題錯誤。
2、學生對一些基礎的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析，遷移能力，沒有很好的形成，導致不能正確完成解答實驗題。
3、學生閱讀能力和用物理語言表達的能力較差，導致解題時不能排除干擾信息，而出現錯誤。
六、今后要采取的教學措施：
為全面提高教學質量，在今后教學工作中我從以下幾點做起：
1、在教學時，切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”等三維目標的達成，要認真把握好物理知識與技能的教學目標。物理概念的教學不過分強調嚴密性，注重概念的形成過程，注意學生的發展性，構建概念更重要。
2、切實加強實驗教學，尤其是探究性實驗的教學，讓學生在實驗探究中學習，養成科學探究的好習慣，學會科學探究的方法，著重學生實驗分析，遷移能力的培養，使學生形成良好的實驗能力。
3、加強學生良好習慣的培養，避免學生的過失性失分。如：計算欠準確，格式不規范，審題不認真，語言表達不夠準確，不能排除干擾信息等導致一些學生過失性失分。因此，在平時的教學中，一定要加強這些方面的訓練，使學生形成良好的學習習慣，減少考試中的過失性失分。
九年級物理階段性考試總結2
從本次階段性檢測反饋的結果來看，總體比較理想，學生成績有明顯變化，主要表現在：
1、各班發展趨于均衡，差距在逐步縮小。
平均分除10、12班外，其他班級的平均分均在80分以上；及格率大幅提升，及格率最高的5班，及格率達到95%以上，9班在上學期期末有19人不及格，本次階段性檢測，及格率達到93.33%。優秀學生人數1-9班均達到30人次以上，且各班人數基本持平。
2、學生物理學習的興趣進一步提升。
由于新學期所學內容與前面知識沒有必然的聯系，所以自本學期開始，我們物理組在學生學習方面，從激發調動學生學習的積極性入手，從培養學生良好的學習習慣入手，做了卓有成效的工作，使學生的學習積極性進一步提升，學習效果明顯改觀，學生自信心進一步增強。
存在問題
1、作業的質量需要進一步改觀。
物理學科每天都有少量的作業，從收交作業的情況來看，學生的作業質量不高。主要表現：應付作業的現象明顯，書寫不認真，作圖不規范，個別學生抄襲作業，作業不思考，動手多，動腦少，缺乏思維能力的培養與訓練，起不到應有的作業效果。
2、學生的學習習慣需進一步優化。
少數學生沒有記筆記的習慣，沒有整理資料的習慣，教師發放的材料隨發隨丟，缺乏整理錯題的`習慣。課堂上學生動手多，動腦少，被動聽課，這些不良的學習習慣是導致學習效率低下，學習質量不高的主要原因，需要學生進一步優化學習方法，培養自己良好的學習習慣。
3、學生缺乏系統建構知識體系的意識。
從本次階段性檢測閱卷來看，學生在不定項選擇題失分較多，主要的問題在于選不全、選不對。選不全的原因是知識掌握不全面，選不準是學生對知識的理解出現錯誤，不能準確把握知識的內涵，不能把握知識前后之間的關系，知識理解片面，或一知半解。
4、學生解決難題的能力匱乏。
學生對中考專題六的問題，缺乏思路與方法，數學知識不足，影響了問題的解決，需要學生在課外加強本專題的訓練與輔導。這對有望考取重點高中的同學尤其重要，學生不能將所有的問題寄希望于在學校全部解決。
給家長的建議
1、重視平時學科的學習，舍得花功夫。
物理學科與其他學科比較，中考試題題量大，難度大，20xx年中考，學生普遍反映在規定時間內不能完成所有試題的解答，最后兩個專題，學生一是沒時間做，二是不會做，嚴重影響了學生的中考成績。20xx年中考學生平均分在64分，90分以上學生寥寥無幾，考取高分需要家長和學生在平時要高度重視學科的學習。
2、關注孩子的作業質量。
不僅要關注孩子是否完成了作業，更重要的是關注孩子是否認真完成了作業，通過檢查孩子的作業，關注孩子學科學習的問題，關注孩子的心態。
3、培養孩子良好的學習習慣。
幫助孩子整理試卷與講義，將不同學科的試卷、講義等按照日期整理，按學科放置在不同的檔案夾里面，督促孩子對做過的試卷進行錯題更正與反思。通過整理試卷與講義，督促孩子形成良好的學習習慣，提高學習的效率。
4、幫助孩子通過不同途徑解決孩子在物理學習中的疑難問題。
由于學生在校學習緊張，學生不可能在校解決學習中的所有問題。學生學習成績的提升需要課后的努力與付出，家長應幫助孩子根據孩子的實際情況，制定個性化的學習方案，每天有彌補薄弱學科的時間，孩子學習上不能解決的問題，及時與教師溝通與交流，家長可尋求名師輔導，或購買相應材料，進行專門的強化和提升。
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