職稱崗位競聘方案

職稱崗位競聘方案范文（精選13篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的職稱崗位競聘方案范文，希望能夠幫助到大家。

　　職稱崗位競聘方案 1

　　為合理配置和有效利用我校人力資源，實現人員結構優化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據上級關于進一步深化學校內部人事管理制度改革的指導性意見，結合我校實際情況，制定本實施方案。

　　一、崗位競聘的原則：

　　1.雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自愿、協商一致”的原則，學校可以聘任或不聘任，教職工可以應聘或拒聘。

　　2.按需設崗原則。根據市教育局人事部門核定的編制限額，科學合理設置崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核，保證重點，充實教學一線。

　　3.優化組合原則。堅持合理組合、優勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利用學校教學循環制的實施。

　　4.陽光操作原則。崗位競聘領導小組集體研究，規范操作，相關政策經教代會通過報市教育局審批，堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優聘任。

　　大穩定小調整原則。學科崗位從嚴，教輔后勤從寬。

　　5.統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時維護老年教師的權益。對孕產女職工、長期病假等特殊情況依據相關政策辦理。

　　二、情況說明

　　本次崗位競聘對象為學校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據市教育局核清編制和有關政策實施和調整。

　　三、崗位設置

　　根據市教育局核清編制和有關政策，結合我校實際情況進行配置。具體設置情況另行公布。

　　四、崗位職責、聘任條件

　　(一)競聘人員基本條件

　　1.擁護中國共產黨，忠誠熱愛教育事業，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務，承擔規定的法律責任。

　　2.遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業道德，堅持教書育人、管理育人，服務育人。

　　3.取得小學或以上《教師資格證書》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。

　　4.身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務。

　　(二)班主任職責競聘條件

　　1.班主任職責

　　班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學生。具體內容見《橋頭中心小學各類人員崗位職責匯編》。

　　2.班主任競聘條件

　　(1)有高尚的思想道德素質，豐富的科學文化素質，良好的身體素質，健康的心理素質。

　　(2)有較強的法制觀念，做到依法執教。愛崗敬業，嚴于律己，為人師表。

　　(3)有積極、自覺、主動的工作態度，能夠關心學生，熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生，要有較強的.組織能力和語言表達能力。

　　(4)考慮學科課時分配與人力資源有效利用，班主任以語文學科教師兼任為主外，鼓勵英語、綜合學科教師競聘班主任崗位，適當控制數學學科教師兼任班主任的數量。

　　(5)為保證專任教師的班主任經歷，鼓勵并優先考慮年輕教師、晉級晉優教師競聘班主任。

　　(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴重違法違紀者;有體罰或變相體罰學生者;有以營利為目的的補課行為者;有亂收費、亂推銷行為者。

　　3.班主任待遇、考核

　　(1)經考核，按學期發放按照政策規定應有的班主任津貼。

　　(2)按學年評選優秀班主任，另行獎勵。

　　(3)班主任在晉級評優等方面優先考慮。

　　4.如班主任崗位經競聘未滿，崗位競聘領導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據班主任競聘條件，通過領導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應聘，在晉級評優中不予考慮。

　　(三)學科教師職責與競聘條件

　　1.學科教師職責

　　執行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學校規范化管理手冊中規定。

　　2.學科教師競聘條件

　　(1)學科教師應具有相應的學歷、學科教學法知識，學科教學經驗。

　　(2)語數外學科教師要勝任學科教學，具有一定的教學教研能力、教學評價能力，能按照教學五認真要求實施教育教學工作，保證教學質量，優先聘任教學質量高的教師。

　　(3)音樂、體育、美術、科學與信息專職教師要具備專業技能素質，勝任學科教學。

　　(4)學科教師能勝任學科興趣小組、競賽輔導。

　　(5)嚴格遵守學校工作紀律，對嚴重違反“五要十不準”等師德要求與教育教學規范、不遵守校紀校規、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。

　　(6)身心健康，熱愛學生，為人師表。

　　五、競崗程序

　　1.成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長，成員經行政會議、教代會選舉分別產生學校中層代表、工會代表和教師代表組成，教師代表占領導小組30%以上，具體負責崗位聘任工作。

　　2.學校根據規定的編制，結合工作實際科學設置崗位，制定崗位職責、待遇、聘任條件等。

　　3.向外公布所設崗位、職責、競聘條件、和競聘辦法。由教職工權衡個人工作能力，自愿申報1――2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等。

　　4.學校根據個人申請和校內各學科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學(教輔)三工勤的順序組織競爭上崗。本著“雙向選擇、公平競爭、擇優錄用”的原則，組織班主任、學科教學、教輔人員的競爭上崗。

　　5.上崗人員名單公示，公示時間為3――5個工作日，允許有5%以下人員落崗。

　　6.若前輪未聘滿，學校可視情況組織空缺崗位下輪續聘，教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續聘前自行調整1――3次至競聘程序結束。

　　7.校內競聘程序完成，空缺崗位所需人員，學校保留選聘校外人員的權利，根據市教育局市場準入條件提出應聘申請，提供個人情況、工作業績和應聘意向，經學校組織崗位競聘領導小組考察，然后提出調進意見，報市教育局審批。

　　六、聘期活動簽訂

　　1.班主任、教學、教輔、工勤崗位聘期為一年，班主任由校長委托分管德育工作的副校長簽訂，教學、教輔人員由校長委托教導處主任簽訂，工勤人員由校長委托總務處主任簽訂。

　　2.崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

　　七、考核分配。

　　1.學校建立完善崗位考核制度，定期、按時對教職工履行崗位職責情況進行考核。考核結果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據。

　　2.分配。實行校內崗位績效工資制度，崗位津貼與績效考核經費主要來源根據市教育局規定執行。

　　學校自主確定分配方案，在保證基數的前提下，通過一崗一薪、崗變薪變的崗位系數工資、課時津貼、專項補貼、績效考核工資等，采取月考核發放、學期末考核發放、年終考核發放等形式兌現。

　　具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《橋頭中心小學教師績效考核工資實施方案》。

　　八、對拒聘和落聘人員的處理

　　1.對拒聘人員的處理。在本校的拒聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調整到其他缺編學校任教。在不愿意參加學校競爭上崗、不愿與學校簽訂聘用合同的教職工，按照市教育局有關規定執行。

　　2.對落聘人員的處理。按照市教育局有關規定，采用養(退養、病養)、轉、竟、待、辭等途徑予以分流，其待遇按照市教育局有關規定執行。

　　九、聘后管理

　　應聘者與學校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿后可根據雙方“平等自愿、協商一致”的原則續聘。教職工違背聘任合同有關規定者，學校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

　　制定、討論、通過。

　　十、其它

　　1.本方案經教代會討論通過并報市教育局審查批準后實施。

　　2.本方案未盡事宜按上級部門有關政策規定執行。

　　3.本方案由學校崗位競聘工作領導小組組長負責解釋。

　　職稱崗位競聘方案 2

　　一、競聘目的

　　為推進公司人事制度改革，不斷拓寬選人用人渠道，建立以“全員聘用、分層聘任”為主要內容的干部能進能出的用人機制，以“公開選拔、競爭上崗”為主要方式的干部能上能下的管理機制。通過改革，規范用人制度，全面提高公司干部隊伍的素質。以競爭促激勵，從而激發干部員工的工作積極性和創造性，促進公司的`全面發展。現結合公司實際，特制定本實施方案。

　　二、實施原則

　　1、堅持公開、公平、公正和擇優任用的原則。

　　2、堅持既注重學歷，更注重工作經驗和工作業績的原則。

　　三、組織機構

　　成立競聘評審組（以下簡稱“評審組”），負責對參加競聘人員任職能力的推薦和綜合評審。評審組由總經理、副總經理、人力資源部長、市場部長、生產部長、綜合管理部長、技術部長、質量部長、財務部長組成。

　　四、競聘崗位

　　競聘部門及崗位人數：

　　競聘崗位的工作職責和崗位要求見。

　　五、競聘流程

　　（一）公布競聘方案

　　通過公司內部發文公布擬競聘崗位、聘任條件、競聘程序等信息，鼓勵公司內部優秀人才踴躍參加競聘。

　　（二）競聘條件

　　1、思想政治素質好，有較強的組織觀念和大局意識，事業心和責任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在群眾中有較高的公認度；有一定的組織領導和協調管理能力，具備擔任中層職務所需的相關知識和工作經驗；工作作風扎實，公道正派，廉潔自律，善于團結同志。年度考核合格；身體健康，精力充沛；嚴以律己，清正廉潔；具有管好員工、充分發揮員工工作積極性的能力；保質保量地完成工作任務，能妥善協調與相關部門的工作關系，工作具有開拓創新能力，對工作中出現的新問題具有較好的決策能力；

　　2、參加競聘者年齡應在50周歲以下，具有大專以上文化程度，身體健康，德才表現和工作實績突出，群眾測評度優良以上的。競聘正職職務，應擔任過副職2年以上，對現任機關中層干部參加競聘上崗的，視情況可以適當放寬任職資格條件。

　　（三）公開報名

　　1、所有自愿和推薦報名的員工須填寫《中航工業貴州航空動力有限公司崗位競聘報名表》，并附個人自薦材料不少于2000字（自薦材料內容：包括個人業務技術、管理知識、能力自述、對競聘崗位的認識、工作設想、工作目標等），附學歷證書和專業技術職務資格證書復印件。《報名表》可向公司人力資源部索取。

　　2、《報名表》須于xx年xx月xx日前直接交公司人力資源部。

　　（四）資格審查

　　1、公司人力資源部按照競聘崗位的要求，對報名參加競聘的人員進行資格審查，初步確定參加競聘人選，并公布。

　　2、資格審查應在月日前結束。

　　（五）競聘面試：

　　1、競聘演講時間：xx年xx月xx日

　　2、競聘演講內容：個人基本情況、競爭優勢，對競聘崗位認識與工作思路、具體目標與落實措施等.

　　3、要求：資格審查合格的應聘人員，在競聘會議上做限時15分鐘的崗位應聘陳述。然后由競聘領導小組成員對其進行隨機問答；著重考察申報人對崗位的認識、工作設想、工作目標以及邏輯思維能力等。

　　4、綜合考核：競聘評審組依據競聘者報名材料、競聘演講情況、年度考核結果、綜合考慮的基礎確定聘任者，具體考核辦法：

　　①員工綜合素質考核占40%

　　②員工業績考核成績占40%

　　③競聘面試成績占20%

　　（六）確定聘任人選

　　1、評審結束過后，人力資源部向評審組通報評審情況，并提出擬聘任人選名單人在全公司范圍內進行公示，其他員工可于公布之日起2日內提出異議；

　　2、異議期屆滿，人力資源部將擬聘任名單報送董事長兼總經理最終審核確定。

　　3、名單最終確定后，由人力資源部行文發布正式任命書及期限

　　職稱崗位競聘方案 3

　　為了進一步深化我校干部任用制度改革，加大干部選拔工作的民主性，拓寬中層干部選聘視野，建立健全干部能上能下、廣納群賢、競爭擇優、充滿活力、有效激勵的用人機制，提高學校行政服務的質量和效率，調整好我校中層干部隊伍，為學校又好又快地發展提供組織保證，經學校研究，對部分中層崗位實行競聘上崗。

　　一、組織領導

　　成立競聘工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、競聘崗位：

　　辦公室主任1名，副主任1名；國際交流部主任1名；教師管理發展部主任1名，副主任2名；學生管理發展部主任1名 ，副主任1名；課程建設部主任1名；后勤管理發展服務部主任1名，副主任2名；安全保衛部主任1名；大隊輔導員1名。

　　三、競聘的基本條件：

　　（1）具有履行職責所需要的馬克思主義的立場、觀點和方法，作風正派，組織原則性強。在教育教學工作中做出實績。

　　（2）具有強烈的事業心和責任感，有實踐經驗，有勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業知識。

　　（3）能依法、秉公辦事，清正廉潔，示范表率作用發揮得好。能堅持黨的群眾路線，密切聯系群眾，自覺接受黨和群眾的批評和監督。

　　（4）有全局觀念，善于團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。

　　四、競聘者應當具備的資格

　　1．在我校工作的在職在編教師。

　　2．競聘者年齡：男48周歲（含）以下，女45周歲（含）以下。學歷：專科（含）以上學歷。教齡：10年（含）以上。（年齡截止時間為20xx年xx月xx日）

　　3．競聘中層正職崗位條件：有擔任中層副職經歷3年（含）以上。其它條件同副職。競聘中層副職崗位條件：應是學校的教育教學骨干，擔任過教研組長、級部主任或曾在區、市及以上賽課中獲獎。

　　4．競聘少先隊輔導員崗位的應有三年（含三年）以上的班主任工作或少先隊輔導員或共青團工作經歷，曾獲區級以上“優秀班主任”、“優秀輔導員”或“優秀團干部”等稱號或參加相關比賽獲獎，年齡一般不超過30周歲。

　　五、競聘方法、步驟：

　　1、個人報名：

　　時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。

　　要求：

　　對照競聘條件要求填寫競聘報名登記表，并根據要求將“汶河小學中層部分崗位競聘報名登記表”發至電子郵箱

　　2、資格審查。按照競聘上崗的條件，由競聘領導小組對報名者進行資格審查，審查結果經校考核競聘組討論后公布。

　　3、演講答辯。競聘對象在校全體教師大會上作競聘演講，闡述競聘崗位的工作方案，就有關問題進行現場答辯，競聘領導小組根據競聘者的施政演講和答辯進行評分。

　　4、民主考核。根據競聘人員演講答辯結果和考核結果由競聘領導小組進行民主評議后再根據綜合條件決定任用人選。

　　5、民意測試。學校競聘領導小組將評議小組表決結果在校園網上進行公示。

　　6、決定聘任。公示后，由學校黨政會議研究報上級黨委批準后再決定聘任，并辦理聘用手續，試用期1年。

　　六、實施要求

　　1、中層干部競聘上崗制度的`實施，必須堅持黨管干部原則，民主集中制原則，德才兼備、群眾公認、注重實績的原則，公開、平等、競爭、擇優的原則。黨政班子干部共同配合，認真細致抓好各個工作環節，確保競聘工作順利進行。

　　2、中層干部競聘堅持走群眾路線，充分發揚民主，堅持任人唯賢，破除論資排輩、求全責備、遷就照顧以及個人感情選人等思想障礙，真正把群眾公認，工作實績明顯的優秀干部選拔上來。

　　3、中層干部競聘工作同加強學校后備干部隊伍建設緊密結合起來，對發展潛力比較大的干部要在多崗位、多方面加強培養。

　　4、競聘小組成員堅持公開、公平、公正原則，廉潔自律、公道正派，嚴肅干部人事紀律，不得營私舞弊，不得向外擴散、泄露未決事項。

　　5、參加競聘上崗人員要正確對待競爭，不準弄虛作假。

　　6、對競聘上崗中出現的違紀行為，將按照有關規定予以組織處理或紀律處分。情節嚴重的，可宣布競爭上崗結果無效，并追究有關人員的責任。

　　7．本方案解釋權為競聘領導小組。

　　職稱崗位競聘方案 4

　　為進一步推進學校人事制度改革，科學設置教學崗位，加強目標管理，使我校教師結構與教學崗位達到最合理的配置，依據上級相關人事政策，結合我校實際，特制定我校教學崗位聘任辦法。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度，創新管理體制，轉換用人機制，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性和創造性，促進學校教育事業的發展。

　　二、競聘原則

　　1、公平、公開、公正原則。

　　2、因崗擇人的原則。

　　3、優化組合原則

　　4、服從組織調配原則

　　三、競聘對象

　　學校全體教職工

　　四、崗位競聘條件

　　1、能履行《學校學科教師職責》。

　　2、服從學校工作安排。

　　五、崗位設置

　　語文： 數學：

　　一年級崗位 4個 一年級崗位 2個

　　二年級崗位 4個 二年級崗位 2個

　　三年級崗位 3個 三年級崗位 2個（+4）

　　四年級崗位 3個 四年級崗位 2個（+4）

　　五年級崗位 3個 五年級崗位 2個（+4）

　　六年級崗位 3個 六年級崗位 2個（+4）

　　英語：（30）3個（+8） 音樂：（40）3個（+8） 體育：（60）4個

　　美術：（40）3 個（+8） 思生品社社：（54）6個 科學：（24）2 個（+8）

　　綜合實踐：（30）2個+2） 校本：（62）1 個（-54）

　　備注：

　　1、先進行中層人員的教學崗位競聘，再進行其他教學崗位的競聘。上列教學崗僅為初設，選擇崗位后可根據實際情況進行微調，以學校教學工作有序推進為宜；

　　2、申報崗位時請務必以滿工作量為基準，達不到的'要同時申報其他學科兼職教學工作；

　　3、語文、數學學科原則上跟班，畢業班教師可以任意申報；

　　4、根據小學教育特點和各校慣例，班主任工作一般由語文教師擔任。特殊情況由校委會商議解決；

　　5、校級領導不參與競聘，由學校根據學科情況及課時安排情況統一進行調配；

　　6、教師申報教學崗位時應充分考慮自己的專業情況以及多年任教的經驗，避免出現重復申報個別學科；

　　7、教師競聘申報教學崗位需認真填寫競聘申報表。

　　（三）工作量：

　　語文一個班兼班主任；數學兩個班；英語14節；體育15節；美術14節；其他16節。

　　（四）、管理崗位折合周課時數：

　　校級正職14節；校級副職10節；中層正職6節；班主任6節；功能室管理員2節。

　　（五）學科崗位職責：

　　1．語文：

　　⑴學習新《課標》，能正確把握新《課標》規定的小學階段教學目標和學年度教學目標。正確把握教材的重點、難點，作業設計要重點突出。

　　⑵以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強課外閱讀及指導，積極開展讀書活動。

　　⑶管理好每天的晨讀、午讀，積極參加教研、備課活動，

　　2．數學：

　　⑴根據小學數學新《課標》、教材要求以及學生實際，認真備課，準備好課堂教學所需的教具。練習設計要有層次性，作業批改要認真，加強面批，作業布置要適量。

　　⑵積極培養尖子生，認真組織學生參加學科競賽，加強輔導學困生。

　　⑶積極參加教研、備課活動。

　　3．英語：

　　⑴掌握小學英語教學新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學任務。

　　⑵加強口語訓練，培養學生學習英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學質量，努力提高合格率和優秀率。

　　⑶積極開展課外活動，加強培優輔差，積極參加教研、備課活動。

　　4．品德與生活（品德與社會）：

　　⑴根據所教學科和學生特點，聯系學生生活實際、社會實際、有的放矢地進行思想教育。為學生的成長打下良好的思想基礎，逐步養成良好的行為習慣。

　　職稱崗位競聘方案 5

　　為加強干部隊伍建設，進一步推進干部選拔任用民主化進程，拓寬選人用人渠道，建設一支能夠適應新形勢要求，能推動學校持續快速發展的高素質的干部隊伍，根據市教育局黨委《關于直屬單位中層領導干部選拔任用的規定》和學校“十三五”規劃要求，學校中層干部實行聘任制、任期制和競聘上崗，特制定本實施方案。

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、基本原則

　　1.堅持德才兼備，注重實績的原則。

　　2.堅持公開、公正、自愿相結合的原則。

　　3.堅持群眾認可和黨委決定相結合的原則。

　　三、競聘崗位

　　1.教育處副主任；

　　2.教務處副主任；

　　3.教科室副主任。

　　四、競聘的范圍和條件

　　1、范圍

　　在編在崗人員（含田家炳實驗中學）

　　2、基本條件

　　思想政治素質和人品好，公平正直有責任心，吃得苦吃得虧，有奉獻精神；

　　熱愛教育事業，熱愛學校，服務意識強，創新意識強，大局意識強；

　　堅持原則，作風正派，善于團結，嚴于律己，廉潔奉公，身心健康，精力充沛，能勝任繁重工作。

　　3、職位條件

　　競聘教務處副主任年齡要求40歲以下（1975年1月1日以后出生），大學本科以上文化程度，五年以上工作經歷（研究生三年以上工作經歷），有高三工作經歷，具備一定的教育法規政策水平、教學管理經驗、指導教學工作的能力和組織協調、溝通能力。

　　競聘教育處副主任年齡要求40歲以下（1975年1月1日以后出生），大學本科以上文化程度，五年以上工作經歷（研究生三年以上工作經歷），有班主任、年級組長工作經歷，具備一定的教育法規政策水平、教育管理經驗、指導班主任工作的能力和組織協調能力、溝通能力和獨立應對問題的能力。

　　競聘教科室副主任年齡要求40歲以下（1975年1月1日以后出生），大學本科以上文化程度，五年以上工作經歷（研究生三年以上工作經歷），有一定的.教育法規政策水平、教學科研能力和組織協調能力、溝通能力，有較強的文字能力。

　　五、工作程序

　　1.宣傳發動：20xx年3月9日召開教職工大會，公布競聘方案。

　　2.報名：自薦或他人推薦形式3月13日前到辦公室報名登記。

　　3.資格審查：學校領導小組對照條件對報名競爭者進行資格審查并公布名單。

　　4.競聘演講及民主測評：取得競聘資格的人員在全校教工大會上作競聘演講，全體教職工民主測評。

　　5.組織考察：在評議和投票的基礎上，領導小組對競聘者作全面考察。

　　6.黨委決定：學校黨委研究決定。

　　7.公示：在學校校務公開欄及校園網上進行任前公示，公示時間為7天。

　　8.任職審批：公示結果無異議，按干部任職權限報教育局備案，由校長發放聘任書。

　　職稱崗位競聘方案 6

　　一、實施范圍與對象

　　本單位正式在冊的69人專業技術人員,均適用本實施方案。

　　二、崗位設置管理的指導思想和基本原則

　　（一）指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進初等與學前教育事業的發展。

　　（二）基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　三、崗位設置與結構比例

　　（一）崗位總量

　　根據縣委編辦下達的編制數69人，本單位擬設置崗位總量69個。

　　（二）崗位類別及比例

　　1.本單位崗位分為專業技術崗位、工勤技能崗位二種類別。

　　2.根據崗位設置原則，二類崗位的結構比例具體控制標準如下：專業技術崗位占主體，為崗位總量的98.6%，工勤技能崗位為崗位總量1.4%。

　　（三）崗位等級及結構比例

　　1.專業技術崗位

　　專業技術崗位是指具有專業技術水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位和附設專業技術崗位，其中教師崗位是專業技術崗位的主體。

　　專業技術崗位分為7個等級，高級、中級和初級崗位。其中高級崗位五至七級，中級崗位八至十級；初級崗位十一級至十二級。

　　高級、中級和初級崗位之間的結構比例本單位總體控制目標：2.9%：33.8%：63.2%；高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例本單位總體控制目標：六級、七級崗位之間的比例為5：5，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的`比例為5：5。

　　2.工勤技能崗位

　　工勤技能崗位是指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。

　　本單位設置四級技術工工勤技能崗位一個。

　　四、崗位職責與任職條件

　　（一）二類崗位的基本條件按安委辦〔20xx〕126號和泉委辦〔20xx〕73號有關規定執行。

　　（二）專業技術崗位職責與任職條件

　　專業技術崗位的任職條件綜合考慮受聘教師崗位的人員應具有相關的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件；同時應具備良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業愛崗，團結協作，嚴于律己等條件。另外，再根據各崗位所應具備的文化專業知識、業務能力及工作業績等因素綜合確定。具體如下：

　　1、小中高專技六級崗位的任職條件：取得高級專業技術職務任職資格，且聘任在七級專業技術崗位上工作兩年以上，具有豐富的教學經驗和強硬的業務能力，在教育教學工作中發揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業績顯著，現實表現優秀。

　　2、小中高專技七級崗位的任職條件：取得高級專業技術職務任職資格，具有豐富的教學經驗和強硬的業務能力，在教育教學工作中發揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業績顯著，現實表現優秀。

　　3、小高專技八級崗位的任職條件：取得中級專業技術職務任職資格，且聘任在九級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業務能力，在教育教學工作中發揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績突出，現實表現良好。

　　4、小高專技九級崗位的任職條件：取得中級專業技術職務任職資格，且聘任在十級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業務能力，在教育教學工作中發揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績突出，現實表現良好。

　　5、小高專技十級崗位的任職條件：取得中級專業技術職務任職資格，有較扎實的基礎理論和專業知識，在教育教學工作中發揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，現實表現良好。

　　6、小一專技十一級崗位的任職條件：取得助理級專業技術職務任職資格，且聘任在十二級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較強的教學經驗和一定的業務能力，在教育教學工作中發揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績顯著，現實表現良好。

　　7、小一專技十二級崗位的任職條件：取得助理級專業技術職務任職資格，具有基本的教學經驗和基本的業務能力，在教育教學工作中發揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，現實表現良好。

　　（三）工勤技能崗位：

　　四級技術工崗位：

　　技術工四級崗位的任職條件：在本工種五級崗位工作滿五年，并通過中級工技術等級考核。

　　五、崗位聘用辦法

　　按照《福建省人民政府辦公廳轉發省人事廳關于在事業單位試行人員聘用制度的實施意見的通知》（閩政辦〔2002〕162號）等有關文件規定的程序、形式予以聘用。

　　（一）首次崗位設置辦法：

　　1、根據各類別崗位內部不同等級之間的比例，按定編定崗的原則進行設置。結合我校的實際情況，堅持公平、公開、公正、擇優聘任原則。

　　2、采用以教師職務聘任先后為主的辦法；

　　3、同批聘任則以工齡長者、年齡長者、學歷高者、學科帶頭人、骨干教師、縣級以上綜合表彰優先聘任；

　　4、已取得小學（幼兒園）高級教師職務任職資格，尚未聘任者，原則上先按評審時間先后順序，再按工齡、年齡長短的順序，設置為十一、十二級崗位；

　　5、當年新聘任的小中高、小學（幼兒園）高級、一級教師，分別設置為七級、十級、十二級崗位；

　　6、試用期未滿或未取得專業技術職務任職資格者，不參與本次崗位設置。

　　7、近三年請假累計超過5個月（含）者，如果其根據排名可升兩級，則只升一級，如果其根據排名可升一級，則不予升級，保持其原有級別。

　　8、近三年凡屬以下情況之一者，暫不予高聘：

　　（1）違反黨的十一屆三中全會以來的路線、方針政策；違反四項基本原則的錯誤言行，情節嚴重者；或違反國家法律、法令，以及道德品質敗壞或作風極不正派，嚴重損壞人民教師形象，影響惡劣者；

　　（2）不服從工作調動，不承擔領導分配的任務，嚴重違反學校規章制度者；違反計劃生育政策處分期未滿者；工作中造成嚴重損失者或嚴重事故的責任人。

　　（3）因工作失誤，當年被縣教育局或上級有關部門通報批評者；或受黨內嚴重警告或行政記大過以上處分未滿一年者；

　　（4）辦理有償補習和違規亂收費，或向學生出售代購教輔材料者；

　　（5）偽造學歷、資歷、謊報或剽竊成果、弄虛作假者。

　　（6）近三年請假累計超過8個月（含）者。

　　（二）、崗位聘用基本程序：

　　（1）公布崗位

　　公布崗位設置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件；

　　（2）申請應聘

　　應聘人員向安溪十小崗位設置工作組提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料；

　　（3）資格審核

　　安溪十小崗位設置工作組對應聘人員的資格、條件進行初審；

　　（4）考察評議

　　安溪十小崗位設置工作組對通過初審的應聘人員進行競聘上崗或考核，確定可直接聘用的崗位人選，報安溪十小領導班子研究決定；

　　（5）研究決定

　　安溪十小領導班子集體討論決定聘用名單；

　　（6）結果公示

　　聘用結果確定后要進行公示，公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

　　（7）簽約上崗

　　安溪十小法定代表人（或委托代理人）與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

　　六、組織領導

　　1. 安溪十小成立崗位設置管理領導小組，負責對安溪十小專業技術人員（六級、七級、八級、九級、十級、十一級、十二級）崗位等級進行審定。

　　2. 安溪十小成立崗位設置管理工作組，負責安溪十小專業技術人員（六級、七級、八級、九級、十級、十一級、十二級）崗位的申報、推薦和初審。

　　七、實施步驟

　　安溪十小崗位設置管理工作總體安排是：20xx年xx月底前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下四個步驟實施：

　　1.20xx年xx月下旬，公布崗位設置實施方案，廣泛聽取職工對實施方案的意見，由安溪十小負責人集體討論通過。

　　2.20xx年xx月上旬—11月中旬，制定崗位說明書，組織聘用工作，簽訂聘用合同。

　　3.20xx年xx月底前，完成崗位設置和聘用工作，并經主管部門審核后，報縣人事局認定。

　　4.待主管部門和縣人事局認定后，從下個月起兌現崗位等級工資。

　　八、其他需要說明的問題

　　崗位設置堅持定崗補缺、擇優聘任原則，20xx年若需補崗位，即按首次崗位設置方法遞補。聘期內原則上不得調整崗位。個別因工作需要調整晉升職務的，學校將統籌安排，每年集中辦理一次。

　　本方案經20xx年xx月xx日我校全體教職工大會審議通過。

　　職稱崗位競聘方案 7

　　為適應農行股份制改革的新形勢，培養德才兼備的中層干部隊伍，進一步優化二級領導班子結構，根據中國農業銀行干部選拔任用及崗位輪換制度，結合我行實際情況，經研究，決定自20xx年初起在我行實行中層干部競爭上崗制度。特制訂本次中層干部競聘方案。

　　一、指導思想

　　堅持“公開競聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核”的原則，擴大選人視野，引入競爭機制，使德才兼備、有志從事部門、網點管理的優秀人才脫穎而出，把政治堅定、業績突出、群眾公認的干部選拔到中層干部領導崗位上來，加強我行的中層干部隊伍建設，不斷提高經營管理水平。

　　二、競聘工作組織機構

　　1、成立中層干部競聘工作領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　2、領導小組工作職責：

　　（1）領導小組對中層干部競聘工作實施組織領導，制定競聘方案，組織實施對參加競聘人員的資格審查，參與對競聘人員的考核，最終確定擬聘人選。

　　（2）領導小組實行民主集中制的組織原則，重大問題集體決策。

　　三、競聘崗位：

　　根據應設機構及相應崗位職數，本次競聘的崗位為：

　　辦公室：主任1名，副主任2名。

　　會計部：經理1名，副經理1名。

　　信貸部：經理（或副經理）1名。

　　客戶部：經理1名，副經理2名。

　　支行營業室：主任1名。

　　金頂營業所：主任1名。

　　通甸營業所：主任1名。

　　四、競聘候選人申報條件

　　1、范圍：農行縣支行在職正式員工。

　　2、條件：

　　（1）愛崗敬業，具有高尚的職業道德，有奉獻精神，在行內具有較高的威望。

　　（2）堅持原則，務實肯干，敢于爭先，善于思考，勇于改革，有從事管理工作的經驗和實績。

　　（3）行齡3年及以上，學歷及年齡不限。

　　（4）業務能力強，是行內公認的業務骨干，具有擔任崗位工作所必需的專業知識和技能。

　　（5）具有較強的組織能力、協調能力和管理能力。

　　五、競聘程序及時間安排：

　　1、公布競聘崗位。

　　2、對原有中層干部全部免職，重新參加競聘。但新的`部門負責人產生以前繼續負責原崗位工作。

　　3、自薦報崗。1月3日晚召開職工大會宣布競聘方案，進行競聘動員。競聘動員結束后，按競聘的崗位、申報條件和資格，采用個人自薦的形式報名報崗，競聘領導小組組織符合條件且有意參加競聘的申報人填報《競聘報崗表》（競聘報崗表向辦公室領取），并于1月6日早上班時交到支行辦公室。

　　4、理論考試和資格審查。在競聘報崗結束后，競聘領導小組組織競聘報崗人員進行卷面考試（卷面考試成績在競聘總測評中占60%），對照考試成績、競聘條件和資格對申報人進行資格審查后，確定競聘候選人名單并公示。

　　5、競聘演講和民主測評。競聘候選人在競聘測評會上每人作5—10分鐘左右的演講。演講后，全行員工及競聘領導小組成員對競聘候選人進行民主測評（群眾測評占20%，領導測評占20%）。

　　6、確定擬聘人選。參照民主評議結果，競聘領導小組集體研究確定擬聘人選，確定擬聘人選的擬聘崗位，并在行內進行任前公示，公示時間不少于3天。

　　7、任職審批。公示結果無影響者，向州分行報批或報備。經報備和審批同意后，由領導班子正式聘任（1月12日報備、報批，15日以前全面結束）。本行內設機構及營業網點負責人（中層副職以上干部）全部采用聘任制，新任職務原則上聘期為一年（最長不超過規定的輪崗期限），并每年對中層干部進行任職考評，經考評稱職的再行續聘。

　　職稱崗位競聘方案 8

　　為進一步深化教育人事改革，建立科學規范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優化教師隊伍建設，促進我縣教育事業發展，根據上級有關文件精神，結合我鄉實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎。

　　二、組織領導

　　學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長： xx，成員：xx。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

　　三、崗位設置

　　學校共設45名崗位：中心校有崗37個：行政2名, 財會1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學崗20名；幼兒園4名；村校5名。

　　四、競聘對象

　　學校全體教職工。

　　五、競聘順序：

　　第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘

　　競聘程序

　　召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習、；選拔教師代表參與教師競聘工作。

　　競聘上崗領導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在競聘范圍之內。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：

　　固定崗位如下：

　　競聘崗位如下

　　教職工根據自己的情況向學校遞交崗位競聘申請表；

　　競聘上崗領導小組根據老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

　　全體教職工和學校行政領導依次對每個崗位競聘人員進行民主測評。

　　競聘上崗領導小組根據給競聘的.老師打分。

　　競聘上崗領導小組依據競爭班主任量化細則打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

　　如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。

　　學校在初步確定了班主任人選后，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現的問題，由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商，作出微調。

　　最后競聘工作領導小組根據全體教職工和學校行政領導依次對競聘人員的測評分數和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

　　職稱崗位競聘方案 9

　　根據上級文件精神，結合我區教育系統實際情況，經中心校研究，決定實行小學幼兒園校園長競聘上崗。特制定本實施方案。

　　一、 指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，通過校園長競聘上崗，激發全體教師干事創業積極性，增強校長領導活力，提高工作績效，逐步形成校園長優勝劣汰的長效機制。

　　二、 基本原則

　　1、 堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。

　　2、 堅持任人唯賢、德才兼備、注重工作實績的原則。

　　3、 堅持工作需要為主，兼顧個人意向的原則。

　　三、競聘上崗職位

　　北煙莊小學校長、袁窯小學校長、高村小學校長、中心幼兒園園長

　　四、 競聘上崗的.基本條件和資格

　　（一）基本條件

　　1、政治思想素質好、處事公道、群眾基礎好。

　　2、具有較強的事業心和責任感、工作熱情高。

　　3、中專以上學歷。

　　4、具有爭任崗位所具備的專業知識和政策理論水平。

　　5、具有一定的組織領導和文字、口頭表達能力，以及實際工作經驗，能積極貫徹上級指示精神，并結合實際創造性地開展工作。

　　（二）基本資格

　　1、現職中小學班子成員；

　　2、必須前三年考核為合格以上等次。

　　3、未受過黨政紀處分或處分期限已滿。

　　五、競聘上崗的工作程序

　　（一）動員

　　7月1日召開競聘動員會，公布崗位職數以及有關要求。

　　（二）報名與資格審查

　　1、競爭上崗報名采取個人自薦和組織推薦的辦法，符合條件者，填寫競爭上崗申請表，每人只能競爭一個職位；（7月2日-7月3日）

　　2、資格審查。依據競爭上崗條件對報名者進行資格審查（7月4日）。

　　（三）理論考試（7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領導組評價

　　1、理論考試（滿分30分）。競聘者參加中心校組織的業務理論考試。

　　2、競職演講（滿分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會上進行競職演講，內容包括個人簡歷、自身優勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序采取抽簽的辦法確定，演講時間不超過5分鐘。（7月2日）

　　2、民主測評（滿分20分）。6月17日——21日，中心校對各學校督導評估時已經對全區各學校領導班子進行了民主評議，此次測評就依據上次結果。

　　3、中心校領導組評價（滿分20分）。中心校領導組采取無記名投票方式對競聘人員進項評價。

　　按以上三項總成績確定擬任人選，若出現一個崗位有多人競爭情況，中心校將按照成績取優勝者聘任。若一個崗位只有一人競聘，那么中心校將進行民主評議后直接聘任。

　　職稱崗位競聘方案 10

　　為深化事業單位人事制度改革，全面做好xxx第一中學崗位競聘工作，根據國家、省、市要求和《xxx事業單位崗位聘用指導意見》文件精神，制定xxx第一中學崗位競聘方案如下:

　　一、組織機構

　　領導小組：

　　組長

　　副組長

　　成員

　　工作小組：

　　組長

　　成員

　　二、崗位設置

　　我單位現有編制：220人，其中管理人員4人，專業技術人員216人。按編制220人設崗，主系列為專業技術人員，設崗220人，設崗比例為100％，

　　高級崗21個，其中，正高級崗位內部按0比例，3—4級分別設0個；副高級崗位內部按15％比例，5-7級分別設4個、8個、9個。列舉各崗位名稱中學高級教師。

　　中級崗95個，崗位內部中學按45％比例，8-10級分別設17個、25個、17個。列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師；崗位內部小學按40％比例，8-10級分別設11個、14個、11個，列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師。

　　初級崗104個，其中，崗位內部中學按40%比例，11-12級分別設32個、19個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師、小學一級教師；崗位內部小學按60%比例，11-12級分別設29個、24個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師，小學一級教師，小學二級教師。

　　三、崗位競聘辦法

　　1、高、中、初級職稱已聘人員。依次按照現有職稱首聘時間、參加工作時間和近三年考核平均成績進行設崗。首先按照現有職稱首聘時間確定聘任人員，若首聘時間相同，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。

　　2、晉升高一級職稱未聘任人員。按照高一級職稱晉升時間先后設崗，并設為該職稱級別的最低檔次。晉升時間相同的，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。

　　四、幾項工作

　　1、成立xxx第一中學崗位競聘領導小組和工作小組，制定競聘方案，將競聘方案傳達到每一位教職員工。

　　2、競聘完成后，競聘結果在學校公示三天，公示結果無異議后，上報xxx教育局政工股。

　　職稱崗位競聘方案 11

　　一、競聘標準

　　1、在服務員崗位連續工作滿六個月以上者；

　　2、曾當選過月度服務明星。

　　3、未受到過客人重大投訴；當年工作中未犯過過失類（含）以上錯誤；

　　4、業務技能熟練，具有較好的服務技巧。在歷屆技能大賽中獲獎者在同等條件下優先考慮。

　　二、競聘程序及辦法

　　1、報名：

　　符合競聘標準且有意競聘領班職務的人員，請到本部門報名，由部門匯總后上報員工部。

　　2、資格審核

　　員工部根據部門上報名單，對報名者按照競聘標準進行資格審核，審核合格者確定為正式競聘人員。

　　3、民主評議

　　由員工部組織對競聘人員進行民主評議：競聘人員進行競聘演說，由餐飲部選舉代表對競聘者進行評分。

　　（代表名額：貴賓樓6名；肥牛吧4名；主樓中餐5名，粥店5名，代表由部門選舉產生）

　　民主評議得分占綜合成績的40%

　　4、實際操作考核

　　對競聘者進行實際操作的考核（中餐擺臺），由餐飲總監、餐飲部經理及貴賓樓、主樓各一名樓面經理對競聘者

　　的實際操作進行評分

　　其得分占綜合成績的30%

　　5、面試

　　由總經理、餐飲總監、餐飲部經理及貴賓樓、主樓各一名樓面經理對競聘者的職業道德、業務能力、應變能力等進行考核。

　　此項考核成績占綜合成績的.30%

　　6、公示：

　　取綜合成績前4名的競聘者進行公示，公示期為七天。

　　公示期內，如對公示人員存有異議，請以書名形式上報員工部，員工部將根據情況進行認真核實，并對舉報者負有保密責任。

　　如確實情況屬實，則有第5名人員頂替，以此類推。（第5名選手公示期仍未7天）

　　職稱崗位競聘方案 12

　　一、競聘目的

　　為了給廣大員工一個晉升的平臺，從而讓有潛質的員工更好的施展才能，做到“人盡其才，才盡其用”，并對其他員工起到激勵向上的作用，也從而使公司“以人為本，追求卓越”的管理理念得以更充分的體現特制定以下競聘方案。

　　二、實施原則

　　1、公開公平、擇優聘任原則：采取個人申請，公開競選的方式，切實把基礎好、責任心強的同志選拔到領導崗位上來；

　　2、德才兼備、提高素質原則：選拔有敬業精神和良好職業道德，熟悉崗位管理業務和操作流程，具有良好協調溝通能力的員工；

　　3、自薦報名、組織決定原則：競聘上崗人員要自愿報名，并提報本人近來工作表現和業績、履行崗位職責的思路、對競聘崗位的認識、工作設想與目標，公司人資部及競聘員工所在部門提出考核意見，經領導集體研究最終確定儲備人選；

　　4、寧缺毋濫原則：在競聘過程中如所有競聘崗位的人員均不符合該崗位的要求，則該崗位進行空缺，并在公司外發布該崗位的招聘信息，進行外部招聘。

　　三、競聘組織分工

　　1、競聘領導小組： 組長：公司總經理

　　成員：公司副總、總經理助理

　　主要職責：負責競聘活動的領導、統籌安排等工作，確保競聘客觀公正合理。

　　2、競聘工作和資格審查小組： 組長：人資部負責人 成員：人資部、企管部

　　主要職責：

　　①負責本次競聘活動的報名、組織、協調、現場主持等工作。

　　②負責對競聘報名者的資格進行審查。

　　3、競聘評審小組 組長：公司總經理

　　成員：副總經理、總經理助理、項目或部門經理、人力資源部人員 主要職責：負責對競聘者崗位陳述情況進行評審、現場提問并對競聘結果的公正性和真實性進行監督。

　　四、競聘崗位及人數

　　安保班長1名； 宿服班長1名； 維修班長1名； 保潔班長1名。

　　五、競聘崗位任職條件

　　1、公司近半年內無嚴重違紀記錄的所有正式員工；

　　2、思想政治素質好，事業心和責任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在同事中有較高的公認度；

　　3、有一定的組織和協調能力，充分發揮工作積極性的能力，具備擔任本崗位的相關知識和工作經驗；

　　4、能保質保量地完成工作任務，能妥善協調與相關部門的工作關系，工作具有開拓創新能力，對工作中出現的問題具有較好的決策及解決能力；

　　5、工作作風扎實，公道正派，身體健康，精力充沛，嚴以律己，廉潔自律，具有團隊精神。

　　六、競聘程序與步驟

　　（一）公開報名

　　1、所有自愿和推薦報名的員工須填寫《崗位競聘申請表》并附個人自薦材料，不少于800字（自薦材料內容：包括個人簡歷、學習經歷、工作經歷、個人業務技術或管理知識、能力自述、對競聘崗位的認識、工作設想、工作目標等），《崗位競聘申請表》向各項目綜合部索取。

　　2、《崗位競聘申請表》打印件（經本人簽字）及電子文件須于 20xx年xx月

　　日前交公司人資部，逾期未遞交者視為放棄競聘。

　　（二）資格審查

　　1、公司人資部按照競聘的要求，對報名參加競聘的人員進行資格審查，初步確定參加競聘人選，并報公司總經理審批后在競聘前三天進行公示。

　　2、資格審查應在月日前結束。

　　（三）競聘演講與答辯

　　1、競聘演講時間：xx月xx日

　　2、競聘演講：競聘演講中，各位競選人員按照現場抽取的順序號做限時8分鐘的崗位應聘陳述，陳述內容包括：個人基本情況、以往工作業績、競爭的優勢和劣勢分析、對新崗位的認識與工作思路、具體目標與落實措施等。通過演講著重考察競聘者對競聘崗位的認識、工作設想、工作目標以及管理理念等。

　　3、競聘答辯：競聘演講結束后，競聘領導小組成員對競聘者進行隨機提問，提問內容包括專業理論、實踐知識、工作標準、情景問答、管理能力等，競聘者需即興回答考官提出的'問題。競聘答辯主要考察競聘者頭腦反映能力和邏輯思維能力，以及該應聘者的心態。

　　4、競聘者競聘演講和競聘答辯完畢后，由評審小組進行現場評審打分。

　　（四）民主測評

　　1、召開民主測評會，由與會人員對競聘對象進行民主測評。

　　2、民主測評會由人資部采取征求競聘者所在項目全體人員意見的方式進行德、能、勤、績、廉等情況的了解，民主測評以無記名方式進行。

　　（五）成績核算、名單公示與綜合考察

　　1、競聘最終成績=項目主管考評成績x20%+民主測評成績x20%+競聘演講成績x60%。

　　2、根據競聘最終成績，經公司高層、人資部集體討論后，確定聘任者名單，最后經總經理批準后在公司內進行公示。

　　3、名單公示后，競聘者進入綜合考核期，綜合考核期內被考核人將在所競聘的崗位上接受工作考核，考核內容包括崗位職責的履行、工作目標執行情況、組織管理的實施、上下級意見等。綜合考核期為二至八周，綜合考核通過后，正式下發上崗或任命通知。

　　七、具體測評操作方案

　　測評方法一/競聘者即席演講及答辯

　　（一）說明：要求競聘者圍繞具體的命題在規定的時限內發表演講或闡述自己的觀點。

　　（二） 提示：準備時間3分鐘；演講時間不少于8分鐘；答辯時間：10分鐘

　　（三）支持：演講編號牌，問答題庫，評分表等資料。

　　（四）操作流程：

　　1、競聘者抽簽確定演講、答辯順序

　　2、競聘者準備3分鐘

　　3、發表演講或陳述觀點

　　4、評委評分

　　5、競聘答辯

　　6、評委提問

　　7、競聘者回答

　　8、評委評分

　　測評方法二/項目主管考評

　　（一）說明：項目主管考評內容主要包括競聘者的德、能、勤、績、廉等情況。

　　（二）支持：項目主管考核評價表

　　（三）操作流程：

　　1、人資部發放考評表格

　　2、項目主管對競聘人員進行評價

　　3、人資部收回表格核算成績

　　測評方法三/競聘者民主測評

　　（一）說明：民主測評內容主要通過民主投票方式進行。

　　（二）支持：民主推薦表

　　（三）操作流程：

　　1、清點到場人數

　　2、人資部介紹競聘人員基本情況

　　3、發放民意測評表

　　4、參評人員投票

　　5、人資部統一計票。

　　職稱崗位競聘方案 13

　　一、競聘目的

　　為優化公司內部人力設置，用人方面真正引入競爭機制，使員工有機會選擇更適合發揮自己才能的職位，從而提高工作積極性，達到優化人員配置目的。

　　二、競聘原則

　　堅持公平、公正、公開和平等、競爭、擇優的原則。

　　三、范圍及人員

　　1、檢修中心全體正式職工。

　　2、競聘者只能競聘一個符合條件的職位。

　　四、評審組織成員

　　為使此次內部競聘能夠平穩、有序地進行，特成立評委組七人，由班子三人加科室人員四人組成，李祥、齊斌、胡文嘉、王紅燕、王昱、王玉峰、牟柏巖。

　　五、本次競聘崗位

　　搶險隊組長、檢修班班長、巡網組組長、水泵班班長、特殊設備班班長共5個崗位。

　　六、競聘條件

　　（一）搶險隊組長

　　（1）熟知檢修中心的業務范圍、施工人員及設備情況。

　　（2）能夠獨立分析險情的問題所在，工作經驗豐富。

　　（3）積極組織部署開展各項工作，并及時向主管經理匯報。

　　（4）組織能力強，用技術和人格魅力，帶領下屬團隊。

　　（二）水泵班班長

　　（1）熟知公司范圍內各類泵體的運行情況，型號、功率。

　　（2）能夠獨立分析水泵的.問題所在，工作經驗豐富。

　　（3）積極組織部署的各項工作，并及時向主管經理匯報。

　　（4）組織能力強，用技術和人格魅力，帶領下屬團隊。

　　（5）能配合組長開展相關工作，服從命令，聽從指揮。

　　（三）檢修班班長

　　（1）有較強的維檢修及搶險經驗，吃苦耐勞，有奉獻精神。

　　（2）能配合組長開展相關工作，服從命令，聽從指揮。

　　（3）有傳幫帶的工匠精神，幫助同志共同進步，成長為優秀的技能人員。

　　（四）巡網組組長

　　（1）熟知公司范圍內各管線位置、長度、彎頭變徑、閥門、管徑等設施位置。

　　（2）工作能力突出，經驗豐富，充當搶險隊的指路人，告知相應管徑、閥門所在。

　　（3）服從上級指揮，積極組織部署各項工作，并及時向主管經理匯報。

　　（4）組織能力強，用技術和人格魅力，帶領下屬團隊。

　　（五）特殊設備班班長

　　（1）熟知公司范圍內各管線及換熱站位置。

　　（2）積極配合各班組及科室開展各項工作。

　　（3）組織能力強，用技術和人格魅力，帶領下屬團隊。

　　（4）第一時間完成領導交代的各項任務。

　　七、組織考察

　　1、考察的主要內容是；原工作業績和經驗、擬聘崗位認知和自我認知、擬聘崗位工作目標和措施、管理能力、綜合素質及競聘崗位的適應程度等方面情況。

　　2、演講稿要求內容必須詳實，切忌夸大其詞。

　　3、評審小組根據打分情況、組織考察情況，競聘者工作狀態和崗位要求進行綜合評定，確定擬聘用人員。

　　4、對符合崗位職責要求聘用人選進行公示。公示期滿，未發現任職問題的，按規定履行任職手續，任職試用期為一年。

　　八、流程如下：

　　撰寫講稿—現場演講—評審提問—答辯—評審打分—公布結果

　　九、競聘時間：

　　20xx年6月28日。

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