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墟黃小學崗位設置實施方案
為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的墟黃小學崗位設置實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現我校人事管理的科學化和規范化，根據上級有關文件精神，結合我校崗位設置的實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉換用人機制，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，整合人才資源，凝聚優秀人才，調動各類人員的積極性和創造性，促進我校教育事業的發展。
二、基本原則
依法設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。
三、設置崗位
我校設置崗位總量64個，專業技術崗位64個。專業技術崗位主系列是小學教師系列，專業技術崗位設置數為64個，占專業技術崗位設置數的100%。
（一）專業技術崗位等級和數量
崗位總數64個，分高級、中級、初級三類。
1．高級專業技術崗位3個，占專業技術崗位比例4.69%。
副高級崗位3個，其中六級崗位1個，七級崗位2個。
2．中級崗位32個，占專業技術崗位比例50%。
其中八級崗位9個，九級崗位12個，十級崗位11個。
3．初級崗位29個，占專業技術崗位比例45.31%。
其中十一級崗位14個，十二級崗位15個。
四、崗位聘用條件
教師七、十、十二級崗位仍按照現行的教師職務評審辦法評審。
六、八、九、十一等級專技崗位的基本要求：
1.六級崗位
(1)具有大學本科及以上學歷，具備扎實的專業技術資質。
(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。
(5)在副高級教師專業技術崗位工作滿3年或聘任在教師七級崗位滿3年。
2.八級崗位：
（1）學歷：1973年1月1日后出生的小學、幼兒園教師必須取得大學本科以上學歷（含本科），否則不得聘為八級崗位。
(2)取得中級專業技術職務任職資格，且聘任在九級專業技術崗位上工作兩年以上。
(3)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。
(4)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。
(5)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。
3.九級崗位：
(1)具有大學專科及以上學歷。
(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。
(5)聘任在教師十級崗位2年以上。
4.十一級崗位
(1)具有大學專科及以上學歷。
(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。
(5)聘任在教師十二級崗位2年以上。
五、實施措施
（一）成立崗位設置領導小組
為保證工作順利開展，學校成立崗位設置工作領導小組，具體負責該項工作的組織、實施、協調與管理。
組長：z
成員：zz
下設辦公室，具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、數據匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
辦公室主任：z
成員：zz
（二）確定崗位等級評定條件
根據《丹徒區中小學各等級專業技術崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學識、才能、技術和經歷為前提，以崗位工作需要為依據，從本單位人員的實際出發，制定符合學校發展的崗位等級具體評定條件。
（三）編制崗位說明書
根據《丹徒區事業單位崗位設置管理實施意見》要求，編制出7個等級的崗位說明書，明確設定崗位的職責任務、崗位工作標準、崗位聘用條件等主要內容，作為今后人員聘用和管理的主要依據。
（四）設計崗位評定辦法
制訂《學校專業技術崗位等級晉級評分標準》，實行打分制。首次崗位聘用須符合各類崗位基本聘用條件和聘用基本年限，對照晉級評分標準，以分值高低排序確定。
認真做好兩方面的準備工作：
1．整理匯總教職工的出生年月、專業技術任職年限、擔任現專業技術職務年限、任現職務以來的管理工作年限和專業性、獎勵性榮譽等相關信息。
2．召開崗位設置領導小組會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎上，由崗位設置工作職能部門根據《專業技術崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個人分數。
（五）規范崗位聘用程序
1．召開全校教職工大會，公布崗位總量、結構比例和各等級的任職條件，進行解讀。
2.根據崗位等級指標，結合崗位基本條件，由個人申報并提供相應材料，崗位設置領導小組對教職工的材料進行鑒定，并根據《專業技術崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個人分數。再確定各等級教職工崗位聘用人員名單。
3.按規定時間和程序向教育局上報各類表格，進行資格審核。
4.將各類人員的崗位設置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向學校崗位設置領導小組提出書面申訴，由領導小組復議。
5.簽訂聘用合同。公示結束后，經領導小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學校原來的聘用期限，由學校組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關說明
因首次設置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：
1．首次聘任中提供的材料均以20xx年11月30日為界。
2．20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
3．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。
七、實施步驟
1.12月12日——12月14日：制定崗位設置實施方案，編寫崗位說明書。
2.12月14日——12月16日：聽取教職工對崗位設施方案的意見，學校黨政領導班子集體研究。
3.12月17日：召開教代會討論通過制定崗位設置實施方案，崗位說明書。
4.12月18日-20日：教師個人提出申請，并根據《專業技術崗位等級晉級評分記載表》提交相應材料。
5.12月20日——元月5日：完成教職工聘用工作，經教育局初審后報人社局審核備案。
八、注意事項
（一）學校在核定的崗位總量和結構比例內，按照崗位設置實施方案，根據依法設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主開展崗位聘用工作。學校制定聘用辦法、規范聘用程序、健全聘用組織、完善監督機制，確保崗位聘用工作的公開、公平、公正。
（二）學校崗位聘用時，受聘人員須滿足省市文件規定的崗位任職條件。教師七、十、十二級崗位仍按照現行的教師職務評審辦法評審，評審通過的由學校聘用。其他高級、中級、初級內部不同等級崗位由學校根據單位崗位實施方案的辦法進行聘任，聘任結果報教育局備案。教師高級崗位聘用應向優秀班主任和其他優秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關規定執行。
（三）學校與受聘人員應當在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容做出相應變更。聘用合同期滿前，按國家有關規定和受聘人員的履職情況認真考核，及時做出續聘、崗位調整等決定。
（四）學校進行崗位設置和崗位聘用，崗位結構比例不得突破核準的結構比例。首次崗位設置時，現有人員的結構比例已經超過核準的結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的結構比例。
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