裝飾調研報告(大全)
隨著社會不斷地進步，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的裝飾調研報告(大全)，歡迎閱讀與收藏。
一、建筑裝飾工程技術專業人才需求調研基本思路與方法
本次調研主要面向江浙滬地區，針對建筑裝飾工程技術行業發展狀況和需求；建筑裝飾工程技術行業人才就業情況、薪酬情況及裝飾行業招聘企業形勢；建筑裝飾行業及建筑企業對建筑裝飾人才的需求；以及建筑行業對建筑裝飾工程技術專業學生的知識、能力、職業技能要求等進行調研。主要采用問卷調查、麥可思數據有限公司數據調查、畢業生反饋信息各類人才招聘網和招聘會以及網絡資訊多種方式
二、建筑裝飾工程技術專業人才需求調研
1．全國與地方(上海或長三角地區)建筑裝飾工程技術行業發展現狀與趨勢
上海城市化建設的加快，住宅業的興旺，國內外市場的進一步開放，將為建筑裝飾業帶來更為廣闊的發展空間。統計資料顯示：截止到20xx，海房地產業一直保持持續、穩定的發展。房地產投資、開發、供應、銷售量均達到歷史最高水平；房地產企業涉及生產、流通、消費等各個領域，初步形成了門類齊全的產業體系；房地產業已形成相應的產業鏈，帶動了相關產業的發展，成為上海國民經濟一個重要的增長點。
近年來建筑市場繁榮活躍，上海在全國建筑業中的強勢地位，上海市普遍認為，目前是建筑業指標增幅最大，發展態勢最好的時期。20xx上海建工營業額同比增長1 6.2％，連續四年保持2位數的高增長；在這樣的市場環境下，裝飾企業技術進步進展順暢，進步較快。
建筑裝飾專業人才需求情況、
隨著建筑業的快速發展，以及人們對物質和精神需求的不斷增長，我國的建筑裝飾業發展極為迅速。目前建筑業的體系劃分由過去的“勘察設計業、土木建筑業、設備安裝業”更改為“勘察設計業、建筑安裝業、裝飾裝修業”。據調查裝飾裝修行據統計我國目前建筑裝飾業的從業人員已達1500多萬，其中一線操作人員80%以上是農民工，技師和高級技師的比例均不足1%，專業技術和經營管理人員51萬左右，約占從業人員總數的6%。技術與管理人員的學歷水平較之建筑施工技術領域低，專科及專科以上學歷約占33.3%，許多建筑裝飾企業的技術崗位有大量的人才缺口。從上海今后發展趨勢來看，裝飾行業對初、中級人才的需求量增長較快，主要擔任中小型裝飾公司的設計及施工管理等工作，具有較大的上升空間
3．全國與地方建筑裝飾工程技術專業對應的職業崗位分析表1建筑裝飾專業畢業生所適應的崗位群
從圖中可以看出，建筑裝飾工程技術專業相對應的崗位還是較多的，并不拘泥于建筑裝飾員和建筑設計師。各崗位對人才的素質、能力要求如下：
1．思想素質要求
(1)政治思想品德素質：愛黨愛國；愛崗敬業；誠實守信守法；良好的職業道德。
(2)人文素質：崇尚真善美；關愛自然、關愛社會、關愛他人；舉止文明、品格優良；有較強的交際能力、溝通協調能力、團隊協作能力。
(3)身心素質：健康的體魄；健康的心理；良好的性格和堅強的意志。
(4)職業素質：扎實的業務素質；有較強的責任心和事業心；嚴謹踏實、吃苦耐勞的工作作風；較強的質量安全意識。
2．職業素質要求
(1)本專業所必需的高等數學、英語、計算機、建筑裝飾制圖、CAD、建筑力學與結構等基本知識。
(2)建筑美術、建筑裝飾材料、建筑裝飾構造、建筑設備等專業技術知識。
(3)建筑裝飾原理與設計、裝飾造型設計、計算機輔助設計等專業技術知識。
(4)建筑裝飾施工技術、建筑裝飾施工組織設計與管理、建筑裝飾工程技術、工程招標與投標、項目管理等專業技術知識。
(5)本專業相關的法規、標準和規范。
(6)必要的人文社會科學知識。
3．職業能力要求
(1)繪畫及藝術審美的初步能力。
(2)制圖與識圖能力。
(3)建筑裝飾工程的設計能力。
(4)編制施工方案和施工組織設計的能力。
(5)編制建筑裝飾工程技術及投標報價的能力。
(6)現場施工組織與管理的能力。
(7)計算機繪圖及輔助設計的能力。
(8)學習能力、工作能力和創新思維能力。
4．全國與地方建筑裝飾工程技術專業對應的職業資格證書分析
根據調查，鑒于本專業的相關和邊緣學科有很多，因此應與相應的專業群多元化發展，對我校建筑裝飾類專業學生的適應的職業資格證書見表2。
三、長三角地區高職院校建筑裝飾工程技術專業設置情況
1．長三角地區高職院校建筑裝飾工程技術專業點分布情況
（在上海市內、外各選三所高職院校，主要統計設置該專業的學校、專業開設時間、三年在校學生數、每年崗位就業人數）表
32．長三角地區高職院校建筑裝飾工程技術專業教學情況及存在的主要問題（包括課程設置、教材使用、實訓條件、考證率、師資情況等）
課程設置基本上都包括設置的核心課程《AUTOCAD與裝飾制圖》、《裝飾預算》、《裝飾材料與構造》、《裝飾設計》、《裝飾表現》（包括手繪技法表現與電腦表現）、《裝飾施工工藝》、（AUTOCAD輔助室內設計）、《室內設計原理裝飾表現》、《建筑室內外裝飾工程設計》、《裝飾材料與施工工藝》、《建筑史》、《建筑裝飾計算機輔助設計》等專業課程。
教材使用多采用“十二五”規劃教材配套校內教材的方式。各學校基本上都也獨立的建筑裝飾實訓室，并有安裝了建筑裝飾相關軟件的機房。建有中央財政支持建筑技術實訓基地，和多家施工企業建立“校企合作、工學結合”產學研示范性實訓基地各校師資都采用“專兼結合、校企混編”的“雙師型”優秀教學團隊。
存在的問題多集中1高職院校的課程體系設置不完善,不能很好的將理論課的學習與實習實訓課的鍛煉結合在一起2職教師上，目前本專業的兼職教師多是企業的技術人員，往往出現兩方
面的問題，一方面工作忙，時間上難以保證；兩一方面，工作流動性大，合作關系不夠穩定。
四、我校建筑裝飾工程技術專業培養要求及人才規格定位1．建筑裝飾工程技術專業培養要求與專業方向
本專業主要面向長三角地區，培養適應建筑行業生產、建設、管理、服務第一線需要。具有良好的職業道德和敬業精神，“首崗能勝任，轉崗能適應，升崗有潛力”的高素質高技術應用型人才。畢業生主要面向建筑施工企業，從事工程預算及工程施工管理等工作。
本專業畢業生就業范圍涉足建筑裝飾施工企業、建筑裝飾設計公司、建筑裝飾建筑裝飾咨詢公司、建筑裝飾監理咨詢公司等。建筑裝飾工程技術專業畢業生主要就業崗位有:建筑裝飾施工員、建筑裝飾設計員、建筑裝飾建筑裝飾員、建筑裝飾監理員、質量員、資料員、材料員等。通過工程實踐的歷煉，逐步走向建筑裝飾室內設計師、項目工程師、建筑裝飾師、項目經理等高級工作崗位。
2．職業面向與培養規格
本專業畢業生就業范圍涉足建筑裝飾施工企業、建筑裝飾設計公司、建筑裝飾建筑裝飾咨詢公司、建筑裝飾監理咨詢公司等。建筑裝飾工程技術專業畢業生主要就業崗位有:建筑裝飾施工員、建筑裝飾設計員、建筑裝飾建筑裝飾員、建筑裝飾監理員、質量員、資料員、材料員等。通過工程實踐的歷煉，逐步走向建筑裝飾室內設計師、項目工程師、建筑裝飾師、項目經理等高級工作崗位。
2建筑裝飾工程技術專業課程設置
4．教育教學改革舉措或思路
1今后教學應多注重學生的實際操作能力的培養，進一步構建和完善課程體系和教學內容，2開設強化職業崗位能力的獨立實訓課和提升綜合素質能力的學習項目訓練，按崗位工作任務主線進行核心課程的項目教學。
3采用“教、學、做、思、評”五合一教學模式和多法融合的教學方法。理論教學采用啟發、討論、參與、案例分析等方法，實踐教學采用任務驅動、項目導向、探究式等方法
5．實踐教學條件
現在擁有建筑實訓基地和多媒體機房，應更新現有建筑裝飾設計軟件，跟上行業發展，提高實訓力度開拓學生視野，提升學生就業水平。
6．師資力量
目前校內專業教師只有2，其中負責建筑裝飾相關核心課程的專職教師只有1人，兼職教師1。由于兼職教師穩定性不好，為保證良好的教學秩序，計劃引進建筑裝飾工程技術專業教師1人
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