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校園小記者實施方案（通用5篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的校園小記者實施方案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園小記者實施方案1
一、活動主題：
小記者戶外活動之白馬湖之游
二、活動目的：
春天到來了，小朋友們尋春踏青，感受大自然的變化與魅力。同時增強同學之間的交流，培養大家的感情，豐富課余生活，開拓視野，并提高寫作水平。
三、活動時間：
周六／日上午
四、活動地點：
白馬湖公園、鯤鵬教育教室
五、參與人員：
30—40名小記者、教師一名、領隊一名。
六、活動流程：
1、九點在報社接小記者
2、九點半到達白馬湖公園參觀，歷時一小時。
3、十一點返回鯤鵬教育教室，并由語文老師帶領開始寫作。
4、十二點結束，留下作文，評比出一二三等獎，以作日后跟家長溝通，送小記者回報社。
七、活動獎勵：
作文分出一等獎，10％、二等獎20％、三等獎70％，通知家長集中來領取獎品。
一等獎報名8折優惠
二等獎及三等獎報名9折優惠
凡是參加小記者活動均贈送一次個性化學習診斷一次。
八、活動注意事項：
1、在指定的`時間和地點集合
2、各成員要服從安排，不能單獨行動
3、老師及工作人員做好本職工作
4、保護環境，不亂丟垃圾
5、不到危險的地方玩
校園小記者實施方案2
一、活動宗旨
通過指導小記者學習新聞采訪、撰寫、編輯和參與一系列社會活動，為他們提供一個多元化的第二課堂活動，培養小記者的觀察能力、語言表達能力、寫作能力及創新能力，讓小記者學到更多的專業知識，初步掌握一些新聞常識和獲取、篩選、處理信息的方法，使校園報刊、廣播室得以豐富、發展，更好地為學校新聞宣傳工作作出貢獻。開展采訪、征文、演講等豐富多彩的實踐活動，為學生搭建起豐富課外知識、增長才干的平臺。
二、活動時間
1、每周星期三下午3：30——5：30。
2、不定期的組織寫作、新聞采訪活動。
三、參加活動的對象
喜歡攝影及寫作愛好者（五年級20人）
四、小記者應具備的條件：
1．熱愛祖國，品學兼優，喜歡攝影、并熱愛寫作的學生。
2．口齒伶俐，思維敏捷；掌握新聞采訪基礎知識，了解網絡媒體；能熟練操作電腦。
3．關心國家大事、留心生活，有較強的新聞敏感度。
4．社交能力較強，能團結同學，有勇氣和魄力，獨立完成采訪任務。
5．工作認真負責，不怕吃苦、不怕累，能夠協助記者站完成本班稿件收集工作。
五、活動內容
第一講：記者的基本知識
第二講：小記者應具備的.能力
第三講：攝影
第四講：記者采訪常識及技巧
第五講：新聞稿的寫作技巧
第六講：禮儀知識
跟蹤學校開展的各項活動進行實踐指導
六、活動方式
活動采取集中培訓與實踐相結合等方式，注重實踐和應用（主要跟蹤學校開展的各項活動）。
七、小記者管理
1．要樹立小記者的良好形象，言談舉止要有禮貌，講文明，積極參加小記者活動。
2．要服從管理和指揮。每學期校園小記者站要對所有的小記者進行考核，對不積極開展工作，不寫稿、不投稿件，違反校園小記者站規定的，校園小記者站可取消其小記者資格。
3．由《泰安晚報》和中心小學統一發放小記者證，小記者證在采訪時使用，平時要妥善保管，如有遺失，必須及時匯報。
4、小記者證為期一年，每年年審一次。成員如嚴重違反小記者章程，經審查批準，取消其小記者資格。
5、每位小記者每月發稿不得少于4篇，發稿不夠質量要求，將取消小記者資格。
八、稿件要求
1．小記者采訪要做到真實準確，不得編造，防止和杜絕報道失實。
2．小記者所寫稿件要注意質量，小記者可將稿件投分“新聞稿”或“校園原創文學稿”上交校園小記者站。
3．上傳的稿件須為電子文稿、或手寫稿。稿件內容須包含標題、所在學校、班級、作者姓名、輔導教師姓名。
4．校園小記者采寫的稿件，由輔導員認真篩選后，擇優提交至《泰安晚報》、湖屯中心小學校園網、湖屯中心小學廣播站投稿。
九、獎勵、評優機制
1．“校園網”在當月將以發稿量、對小記者分別進行排名、加分。發稿量前20名的同學，將成為本月活躍小記者。
2、湖屯中心校園網將適時舉辦“校園小記者優秀新聞評選”、“校園優秀原創文學評選”活動。
3、每期期末將以發稿量、點擊量、稿件質量等多方面評出學校年度“優秀小記者”。
4、《泰安晚報》每期評選“優秀校園小記者”及“湖屯中心小學優秀校園小記者”，并對獲獎個人給予獎勵。
5、湖屯中心校園網將適時舉辦“校園小記者優秀新聞評選”、“校園優秀原創文學評選”活動。
6、湖屯中心小學將選拔優秀校園小記者參加泰安晚報信息網校園小記者站組織的專題采訪活動。
十、活動組織
有條件的話，湖屯中心小學教育信息網還將定期組織優秀小記者開展走進社區、走進企業、走進山區、走進軍營等采訪。同時，通過征文、演講、知識競賽、才藝展示等活動，為小記者提供更多的鍛煉機會。
校園小記者實施方案3
一、指導思想
為使學生成為自主、自強、自立的人；成為愛好多、興趣廣、有特長的人；挖掘學生潛在的'創造性，培養學生的創新精神和創造能力，給學生搭建一個展示自我、發展自我的舞臺，我校開辦了校園小記者社團，現有成員44名，旨在培養學生對記者的興趣，引領學生個性化全面發展。
二、活動時間
每周二上午7：50——8：30。（暫定）
三、活動方式
小記者社團主要以寫稿、向報社投稿為主，通過寫作輔導，組織寫作相結合的方式開展活動。
四、活動安排
第一，召開社團成員會議，提出相關要求，讓小記者們盡快進入角色。第二，開設培訓課程，以語言溝通技巧訓練、作文輔導講座等豐富多樣的活動形式，提高小記者的語言表達能力、作文和新聞寫作能力。內容包括文學寫作、新聞采編、語言表達等。
第三，關注學校的系列活動，如體育周活動、文化藝術周活動、主題班會等，及時寫好通訊報道。
第四，深入學生群體，關注學生動態，挖掘學生身邊的新鮮事，宣傳報道優秀學生的典型事跡，介紹優秀學生的學習方法。
校園小記者實施方案4
為進一步豐富小記者站活動內容，提升中小學生綜合素質，推動我市未成年人思想道德建設工作，經泰安市文明辦、泰安市教育局、共青團泰安市委、泰安日報社研究決定，將于3月至5月舉辦“大安綠視界”杯首屆泰安市“明星小記者”大賽，以泰安市小記者團各小記者站為活動單位，逐級選拔。具體實施方案如下：
一、賽事安排：
（一）參賽對象：
20xx年泰安市小記者團小記者均可在各自學校小記者站免費報名參加。
（二）賽程：
1、發動報名階段：2月28日前。
2、初賽階段：3月1日至3月26日。以二十五晉一的名額，決出參加縣市區決賽的優秀選手。
3、各縣市區決賽：3月26日至4月15日，決出進入“魔鬼集訓”選手。
4、魔鬼集訓：4月中下旬。
5、總決賽：5月初
（三）參賽內容及要求：
1、初賽：
規定項目：自我介紹（1分鐘）、自定題目演講（2分鐘）；
自選項目：各校可結合本校活動自定
2、縣市區決賽：自我介紹（1分鐘）、才藝展示、模擬采訪（模擬采訪采取陳述形式，小記者取得試題后現場陳述采訪過程，擬指定《泰山晨刊》某幾個月份的報紙內容作為出題范圍，樣題將在縣市區決賽前公布。）
3、魔鬼集訓：集中兩天時間，由組委會辦公室聘請節目主持人、高級記者、專業演員等分別授課。由授課專家通過每個集訓選手的表現進行打分，結合泰安日報、泰山晨刊票選和中華泰山網網絡投票情況，決出參加總決賽的15名選手。
4、泰安市總決賽：自我介紹（1分鐘）、才藝展示、新聞采訪寫作常識問答、模擬采訪。
(四)參賽地點：
1、初賽：各學校小記者站組織初選
2、縣市區決賽：當地教育部門指定學校進行承辦
3、魔鬼集訓：地點待定
4、泰安市總決賽：地點待定
（五）大賽評委：
1、初賽：學校領導、老師、小記者辦公室工作人員
2、縣市區決賽：邀請當地文藝界和新聞界知名人士、專家或資深教師、相關部門專業人士
3、泰安市總決賽：泰安市文藝界和新聞界知名人士、專家、高級教師等
總決賽由市公證處人員現場監督并予以公證，以保證大賽公平、公正、公開進行。
（六）大賽宣傳：
1、報紙：前期泰安日報及泰山晨刊刊發大幅海報。進入賽程后，分別在日報和晨刊開設專欄，報道各站比賽情況。縣市區決賽支持場地，另外開辟專欄宣傳。
2、中華泰山網進行網絡錄播及直播（總決賽）、大賽同時采取網絡專題宣傳、網絡票眩
二、組織方案：
1、各學校小記者站組織小記者積極報名，組織初賽。學校選出優秀小記者進行縣市區決賽選拔。初賽按照每二十五晉一的方式進入決賽。大賽期間安排小記者采訪校長、參賽小記者、同學及家長，報道大賽情況，以增加校園新聞。
2、初賽結束后，組委會辦公室與縣市區教育局及小記者站對接，按照比賽內容，組織縣市區決賽，根據成績高低，決出“魔鬼集訓”參加資格。初賽后，大賽分小學組、初中組。
3、由組委會辦公室組織實施“魔鬼集訓”，邀請專家針對決賽內容對入圍選手進行評判指導，中華泰山網演播廳內進行上鏡演練。根據專家打分、網絡展示及投票、報紙投票的綜合分數，決出參加總決賽的.15名選手。
4、參加總決賽的小記者詳細情況及日常采訪和視頻等資料，發布到中華泰山網小記者網站進行公示，并接受網絡投票。大賽評分=評委現場打分+網絡票選+報紙選票。
三、獎勵方式：
1、各學校初賽，凡是參與的小記者均可獲得大賽徽章一枚。
2、縣市區決賽選手將獲得相應證書及獎品，進入泰安市小記者團后備人才庫，優先參加重大采訪活動。
3、泰安市總決賽：獲獎證書。一等獎三名：國外文化交流采風；二等獎五名：國內夏令營；三等獎七名：省內夏令營；優秀獎（進入“魔鬼集訓”但未晉級決賽的選手）：頒發相應證書及獎品。
4、設組織獎19個、優秀指導教師獎55名。
校園小記者實施方案5
活動來源：
11月8日是“中國記者日”，中國記者日不僅僅是記者的節日，也是全國新聞工作者的節日。對于中大班的孩子來說，這也是一次語言表達，社會性交往提升的好契機。本次活動將采用“走出去、請進來”的'方式，通過采訪家長和老師給孩子更多交流、溝通的空間，促進幼兒語言的發展，培養幼兒大膽、自信的交往能力，提高幼兒語言的整理、概括能力。
活動時間：
20xx年11月8日、11月9日
活動主要參與人員：中高幼組
收采訪對象：
低齡組幼兒、老師、家長、路人
活動目標：
1、通過圖片、視頻了解記者的工作，大膽質疑與提問。
2、在模仿采訪活動的過程中，主動與人交談，提高交流與敘述能力。
2、通過采訪了解社會，激發幼兒關注生活中的各種事情的情感。
采訪話題：
（明確基本句型：老師您好，打擾一下，我是……，11月9日是消防日，想對您做個簡單的采訪。）
1你所知道的緊急電話：110 119 120的用途是什么
2當火災發生時，應該注意什么
3火險時你知道有哪些的自救方法
4你知道哪些基本的防火、救火的方法。
活動安排：
中幼組：
中幼組的幼兒已經具備講新聞的能力，此次小記者活動主要培養通過扮演“記者”，體驗記者的工作方式，豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養其禮貌，大方和自信的態度。
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