幼兒園防疫健康教育總結

時間：2024-08-28 00:27:58 歐敏總結我要投稿

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幼兒園防疫健康教育總結（通用11篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的幼兒園防疫健康教育總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園防疫健康教育總結（通用11篇）

　　幼兒園防疫健康教育總結篇1

　　為進一步鞏固小朋友們的疫情防控知識，舒茶鎮中心幼兒園各班老師根據幼兒的年齡特點，結合幼兒園常態化防疫工作的要求，開展了疫情防控主題安全教育活動，向幼兒講解疫情防控的各種知識。

　　孩子們通過形象的圖片、視頻等，學習正確佩戴口罩、七部洗手法。同時，該園還通過微信群向幼兒家長宣傳疫情防控知識，做到家園同心防疫。

　　通過此次疫情防控主題安全教育活動，提高了幼兒的'防范意識，有利于幼兒養成良好的衛生習慣，時刻牢記生命至上，安全第一。

　　幼兒園防疫健康教育總結篇2

　　非常的假期，別樣的重逢。當重新按下“啟動鍵”時，我們心中充滿歡樂，終于盼來了開學的這一天。為在疫情特殊時期提高幼兒的自我防護能力，緩解幼兒緊張的情緒，5月7日，昌樂縣實驗幼兒園開展了開學第一課防疫安全教育活動。

　　活動中，各班級教師通過繪本、視頻、故事等形式給孩子們講述著別樣的'開學第一課，像：小班通過播放視頻《預防新冠肺炎怎么辦》讓幼兒學會調節自己的情緒，緩解對病毒害怕的心理；中班通過閱讀繪本《甜甜的夢》引導幼兒了解了預防病毒的各種方法；大班通過故事欣賞《病毒不可怕》，讓幼兒知道了身邊勇敢奔赴一線抗擊疫情的英雄，萌發了幼兒愛國的情懷。

　　生動形象的開學第一課，幫助幼兒深入了解健康防疫方法，知道面對病毒從容、不懼怕，在幼兒心中播種下科學防疫的種子。

　　幼兒園防疫健康教育總結篇3

　　為做好防疫工作，2022年5月18日中午江夏區烏龍泉中心幼兒園開展了應對學校新冠肺炎本土病例疫情防控演練活動。通過疫情演練，全面提高幼兒園傳染病的應急反應能力，熟悉應急處置具體流程，促進幼兒園防控和救治工作的`科學化、標準化、程序化。切實提高全園的防控能力，有效阻止傳染源，保障幼兒園教育教學工作的有序開展。此次活動以場景模擬為主，模擬班級內出現有幼兒為新冠肺炎密接者后的應急處理工作流程，對各環節進行推演，有效檢驗各相關部門應對新冠肺炎疫情的反應能力。

　　通過本次防疫實戰演練，烏龍泉中心幼兒園教職工進一步明確了防疫流程中的規范程序，同時提升了疫情突發的應急處置能力。面對疫情，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置。每一位教職工都在堅守崗位，做好準備，隨機應變，默契配合，時刻將幼兒的生命安全和健康放在第一位。

　　幼兒園防疫健康教育總結篇4

　　為進一步加強幼兒園在開學后防控新冠肺炎疫情的指導工作，提高疫情防范和應急處置能力，保障全員師生員工的身體健康和生命安全，維護我園正常的.教育教學秩序穩定，伊莊鎮中心幼兒園于2022年5月14日上午組織了疫情防控開學演練活動。

　　演練前，學校召開了疫情防控工作會，就演練流程、職責分工、崗位要求等方面進行精密部署，帶領教師熟悉演練流程，明確演練目的，科學應對疫情突發情況。

　　演練過程分為四個模擬情景，幼兒入園、幼兒在園體溫檢查，發現幼兒體溫異常、幼兒洗手，幼兒就餐。

　　模擬情景1：幼兒入園環節。晨檢人員分為AB兩組，幼兒園大門口位置設置兩組1米隔離線，一組檢查處，一組復檢處，入園前戶外消毒人員進行門口消毒。家長有序將幼兒送到幼兒園門口站在一米隔離線上逐個入園。幼兒手持健康登記卡，進門時，消毒老師先進行測量體溫，正常后對手部進行消毒，然后到另一老師處進行晨檢，合格后幼兒進入校門到在門內等待的班主任處站隊。發現體溫異常幼兒，進行登記，由值班老師將其帶去復檢處進行體溫復檢并詢問記錄。若體溫還是超過37.3℃，讓其家長把孩子帶去就近醫院治療，值班老師告知其幼兒班主任進行跟蹤。

　　模擬情景2：幼兒在園體溫檢查，發現幼兒體溫異常。幼兒正在游戲活動時老師發現有一名幼兒精神不振，有些發燒、咳嗽癥狀時，班主任老師對其進行體溫測量，溫度超過37.3℃，詢問幼兒：“哪里不舒服？”再打電話向家長詢問情況并記錄，得知有外地接觸史。記錄完后馬上打電話向保健醫生匯報情況。保健醫生帶幼兒去隔離室用水銀體溫計進行二次測量并詢問病情，并電話通知園長向疫情防控小組匯報。隨后消毒人員對幼兒途經地進行消毒，待幼兒全部離開后對教室進行全部消毒。

　　模擬情景3：教師引導幼兒排隊有序采取七步洗手法進行洗手，時刻保持自我衛生。

　　模擬情景4：幼兒就餐。帶班老師組織幼兒進行餐前洗手。保育老師對餐桌進行三步消毒。清水擦拭第一三步。酒精擦拭消毒第二步完成后分發餐具；按同一方向座位安排幼兒就餐，避免呼吸道飛沫傳播，并適當拉大座位距離，避免有身體接觸。

　　通過此次防疫實戰演練，教職工們進一步明確了防疫流程中的規范程序，同時提升了疫情突發的應急處置能力。面對疫情，每一位教職工都將堅守崗位，默契配合，為幼兒的安全健康保駕護航。

　　幼兒園防疫健康教育總結篇5

　　為了健全常態化疫情防控機制，做好常態化下的疫情防控工作。同時，為了保障疫情期間，正常教學活動的有序開展。5月5日，合肥市榮城幼兒園教育集團總園開展了以疫情防控桌面推演及“足”漸成長，魅力教研為主題的會議。本次會議由集書記、總園長丁婕統一部署，副園長劉曉艷，后勤負責崔靜以及全體教師參與。

　　疫情防控桌面推演

　　首先后勤負責崔靜對“疫情防控應急處置桌面演練活動方案”以互動的方式進行解讀，又對園內發現核酸陽性人員應急處置流程進行詳細的講解，力求各部門及全體教職工熟悉流程，做到心中有數，遇事不慌。

　　接著副園長劉曉艷對離肥和返肥的幼兒以及家長的要求再一次強調，讓老師隨時掌握自己班孩子的實時動態。

　　最后，丁婕園長再一次強調，疫情防控已經常態化，我們要積極做好疫情防控工作，嚴格落實疫情防控的相關要求。

　　戶外自主游戲教研

　　教研活動在主持人程諾的帶領下開始了，首先是圍繞健康領域中教師該如何觀察幼兒的游戲活動，教師們結合班級孩子的年齡特點以及游戲活動中孩子們的發展水平展開了探討，大中小班的老師針對該年齡段的幼兒游戲中的現狀都進行了案例分析，積極踴躍地表達自己的想法和觀點。

　　活動第二項是提前觀摩中一班戶外足球游戲，在觀摩過程中，老師們不僅全神貫注地看幼兒在游戲中做了什么？而且老師們高度集中注意力，去聆聽幼兒在游戲中說了什么？并且認真做好觀察記錄。

　　游戲觀摩結束后，中一班的劉老師針對本班幼兒的戶外足球游戲做了詳細的介紹，在劉老師的介紹中提出老師要“閉上嘴”、“管住手”這六個字，老師們聽了劉老師戶外足球游戲的經驗分享后，對如何觀察幼兒游戲活動有了進一步的認識，在以后的教學中也能學以致用。

　　老師們通過自己現場觀摩游戲，并且結合劉老師足球游戲經驗的分享后，以小組為研討的形式對戶外足球游戲進行現場研討，通過小組研討的形式梳理總結出幼兒運動能力相關的目標、指導建議及更適宜幼兒發展的，更具個性化、多樣化、趣味化特點的足球游戲。教師們研討熱情高漲，從中班年齡階段幼兒的特點出發，對幼兒足球游戲活動提出了自己的想法，大家積極分享，熱烈討論。

　　現場研討結束后，教研組長李先靜老師針對各班級后期的`足球游戲活動進行了布置，會后老師們根據各班孩子的年齡特點進行制定以及修改。

　　最后教育教學負責楊煥煥老師對本次的教研做了總體的總結，并且提出，老師們在以后的教學中要追隨幼兒的腳步，以幼兒為主導，老師們要及時觀察，及時記錄，及時調整，讓幼兒在健康快樂的氛圍中成長。

　　本次研討活動既有針對性又有實效性，合肥榮幼教育集團總園將秉承幼兒足球的核心理念，以游戲為主，增強幼兒體質，培養幼兒堅韌的毅力和團結協作能力，促進幼兒全面發展。

　　幼兒園防疫健康教育總結篇6

　　為加強兒童傳染病的預防工作，做好常見傳染病防治知識的宣傳教育，提高幼兒園教職工對兒童常見傳染病的'防控意識和應對能力，5月16日，駐馬店市實驗幼兒園開展夏季兒童常見傳染病預防知識科普宣傳活動。

　　老師們用通俗易懂的語言，圖文并茂地講解了兒童常見傳染病的基本知識，包括流感、麻疹、水痘、手足口病、皰疹性咽峽炎等幾種常見病的發病癥狀、傳播途徑和防控措施，深入淺出地闡釋了兒童傳染病的預防重點，并特別強調兒童應當勤洗手、多喝水、加強營養、經常鍛煉身體、及時接種相關疫苗，以及少去人群集中處等良好衛生習慣對預防傳染病的重要作用。現場演示了七步洗手法，孩子們積極練習互動，氣氛輕松活躍。

　　與此同時，他們充分利用校園公眾號、電子顯示屏、班級家長群等方式，大力科普宣傳夏季傳染病知識。通過這次活動的開展，讓家長們對幼兒常見傳染病有了更深的認識，提升了全園對傳染病的預防控制能力，更好地呵護幼兒健康成長。

　　幼兒園防疫健康教育總結篇7

　　為全面貫徹落實復學相關要求，進一步提高教職工疫情防控應急處置能力，扎實做好疫情防控工作，切實保障師幼的身體健康和生命安全，保障校園安全、維護校園穩定。諸城市密州路幼兒園2022年4月21日開展了復學前防疫專項演練工作。

　　活動開始前，園級成立了校園防疫專項演練工作領導小組，協調和組織演練事項，明確各項職責，以焦淑芳園長為首進行全面統籌，解金蓮園長、盧煥英園長負責園門口幼兒入園秩序，楊寧飛園長協調演練過程指導安排和負責整個演練流程組織等人員各司其職，有序安排。

　　活動過程中，教師們通過模擬場景進行有序演練，本次演練按順序分為七個模擬場景依次進行，教師們首先對演練情景一進行了演練，幼兒在園門口按照要求入園，幼兒前后左右間隔1米站成兩列，沿專用通道測區測量體溫。測溫檢測到一名幼兒發熱，保健醫生將其帶至隔離區，并用腋下體溫計復測體溫，班主任同步與幼兒家長取得聯系，詢問幼兒及同住人員近期活動軌跡和身體狀況，并做好詢問記錄，請家長來園帶孩子前往發熱門診就診。

　　演練情景二中模擬班級晨午檢、教室通風、消毒，班主任對本班幼兒逐一測量體溫及詢問身體狀況，并填寫晨午檢記錄。

　　演練情景三中模擬幼兒突發疫情應急處置。上課期間，一名幼兒突發咳嗽、測量體溫異常，班主任第一時間督促其佩戴醫用外科口罩或醫用防護口罩，并督促同一場所幼兒佩戴口罩同時向保健醫報告。由保健醫引導至學校留觀室,班主任和配班老師維持班級秩序，保健醫進行水銀體溫計復測。復測若為正常，身體無不適繼續在園學習，同一場所其他幼兒恢復正常學習秩序。體溫復測若為異常，保健醫生將其帶至隔離區，并用腋下體溫計復測體溫，班主任同步與幼兒家長取得聯系，詢問幼兒及同住人員近期活動軌跡和身體狀況，并做好詢問記錄，請家長來園帶孩子前往發熱門診就診。

　　教師們還進行了幼兒有序上廁所、校園消殺、校內核酸檢測、模擬幼兒錯時錯班放學等環節的演練，教師們嚴肅認真，認真模擬各個環節，在疫情防控工作方面絕不疏忽大意，掉以輕心。

　　演練結束后，我園保健老師就防疫工作內容、應急處置流程及操作規范中的`關鍵環節給出專業的建議，焦淑芳園長對教職工在應急演練中的處置流程給予了肯定，并提出要牢記防疫工作的要求，時刻把防疫工作以及師幼健康放在首位。

　　疫情防控演練會逐漸成為我園的一項常態化工作，后期我園也將不斷落實、落細疫情防控各項工作，為全體幼兒以及教職工筑起一道疫情阻擊的“防火墻”，全力保障每一位幼兒和教職工的身體健康和生命安全。

　　幼兒園防疫健康教育總結篇8

　　疫情期間，本園注重加強以愛國主義教育為主要內容的思想引導，在美篇、班級群分享親子體育活動，與家長及時溝通孩子們的學習狀態和心理狀態，并及時發現孩子的問題。并通過微信等方式給孩子發在家觀看繪本、聽故事、做手工、唱歌、幼兒游戲、幫家長做家務等方式來豐富孩子的假期生活，有效加強師生思想引領與心理疏導。

　　1、在課程內容設置方面，可以根據幼兒的年齡特點。

　　通過日常討論、小組談話及區域活動等多種形式生成一些關于疫情的活動內容，但有關諸如病毒的產生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的內容不宜多，更不能進行知識灌輸。如果孩子感興趣，可以展開適當的分享和討論，教師進行適當的引導，給予幼兒用多種途徑表達自己對這次疫情認識和感受的機會。

　　2、重點考慮到幼兒的心理狀況。

　　在回顧假期生活時，不宜過多聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學會的新本領以及與父母的共同活動等。應該讓幼兒表達活動的愿望和喜歡的活動，并努力創造條件，滿足幼兒的需要。

　　3、營造良好的班級文化。

　　要努力滿足幼兒的心理需要，如平等、尊重、關心、接納等，特別關注情緒緊張的.幼兒，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，通過陪伴、共同活動等多種方式舒緩幼兒的緊張情緒，幫助他們形成穩定的、積極的情緒情感。

　　4、密切家園聯系，發揮教育合力

　　家庭是幼兒園重要的.合作伙伴，爭取家長的理解，支持和主動參與，幫助家長提高教育能力是我園一項重要工作。疫情期間的通過微信、每篇推送的《別樣假期，溫馨陪伴》一系列活動幫助家長獲得新的教育理念，更加科學的.實施家庭教育。各班還針對不同的情況，開展家訪，電話訪問和當面交流等，充分的交流、溝通促進了家園一致教育。

　　幼兒園防疫健康教育總結篇9

　　20xx年4月30日上午九時，平原鎮中心幼兒園召開全面復學準備工作培訓會，并舉行了復學防控新冠狀肺炎疫情應急演練活動，為堅決打好疫情防控阻擊戰、強化提高疫情防控意識和應急處置能力奠定了堅實的基礎。

　　場景一：

　　校車接送點，學生按間隔排隊等候隨車人員檢測、登記體溫后有序上車，隨車人員發現一名學生額頭體溫異常，按要求讓家長帶去就醫觀察。

　　場景二：

　　1、值班領導、值班教師對入校學生進行晨檢，發現一例發熱癥狀的.學生體溫38℃。

　　2、值班教師將該學生帶到臨時隔離區，由值班領導再次對學生的體溫進行復測，學生體溫仍為38℃，立即向校醫、分管副校長報告。

　　3、校醫趕赴隔離區，了解學生近期的外出情況、接觸情況，核查登記，并向校長報告。

　　4、分管副校長通知家長到校隔離區接學生，學校與家長做好交接手續，告知家長就診流程，隨后，家長帶孩子離開學校。

　　5、校防疫組組長(校長)上報區社會事業局、片區工作人員信息登記備案，學校記錄及建檔。

　　6、疫情演練消毒組對隔離室、過道及所涉及的公共場所進行消毒。

　　場景三：

　　1、當班老師在班級發現一名學生有發燒現象并伴有咳嗽，立即詢問學生情況，同時向班主任、校醫、值班領導報告，并打開班級門窗通風。

　　2、班主任、校醫將學生護送至隔離室(避免其他人員近距離接觸)，再次對該學生的體溫進行復測，檢測體溫仍為38℃，校醫立即詢問該學生外出情況、接觸情況并核查登記，同步向分管副校長及校長報告。

　　3、值班領導通知當班老師將其余學生帶至備用教室，并用額溫槍逐一對學生進行體溫測量。

　　4、班主任通知家長來校帶學生回家時出現兩種情況：

　　(1)班主任通知發燒學生家長到校隔離室接學生，學校與家長做好交接手續，告知家長就診流程，隨后，家長帶孩子離開學校。

　　(2)家長認為沒問題，與值班領導及教師爭執，分管副校長隨后趕到調解并做好家長思想工作，家長同意帶孩子去就醫。

　　5、校防疫組組長(校長)上報區社會事業局、片區工作人員信息登記備案，學校記錄及建檔。

　　6、疫情演練消毒組成員對發熱學生教室、過道以及所涉及的公共場所進行全面消毒。

　　演練畢竟是模擬，復學還需再努力，由于學校演練準備工作充分，工作人員責任到位，各項演練科目都順利完成，達到了檢測復學時學校應對各種突發情況的能力。同時學校認真總結演練經驗，發現問題與不足，及時加強調整，為繼續做好下一步的"防疫情保復學"工作提供支撐。

　　幼兒園防疫健康教育總結篇10

　　為全面貫徹落實《傳染病防治法》和《疫苗流通和預防接種管理條例》以及國家衛生部、教育部《關于做好入托、入學兒童預防接種證查驗工作的通知》，切實做好兒童入托、入學查驗預防接種證工作，加強托幼機構和學校的傳染病控制，保護兒童身體健康，維護正常教學秩序，我鎮于20xx年3月及20xx年9月分別在全鎮范圍內開展春季及秋季新入托兒童和新入學兒童預防接種證查驗及補種工作，現將工作情況總結如下：

　　一、查驗對象：

　　全鎮托幼機構和各小學一年級兒童，包括外地兒童在本鎮借托借讀或轉入學生。

　　二、組織實施：

　　為保證工作順利實施，板橋衛生院及板橋學校的領導高度重視，召開專題會議進行周密安排，要求各學校及幼兒園將接種證查驗作為控制學校目標疾病的一項重要工作，按時按要求完成，并納入常規，常年開展。衛生院會同板橋學校結合實際制定了具體實施方案，利用幼兒園和學校開學之際對家長開展了預防接種證查驗工作的宣傳，對各托幼機構和學校負責預防接種證查驗的工作人員進行了以《預防接種規范》、《疫苗流通和預防接種管理條例》和《四川省入托、入學兒童預防接種證查驗實施方案》為主的培訓。板橋學校將查驗預防接種證工作納入兒童入托、入學報名程序，保證查驗接種證工作順利實施。

　　三、查驗結果：

　　我鎮查驗接種證工作春季從3月1日開始至3月31日結束，對幼兒園開展了接種證查驗工作，查驗覆蓋率為100％。應查驗兒童27人，實查驗兒童27人；持接種證人數27人，接種證記錄完整24人，應補證人數0人，實補證0人，應補種人數15劑次，實際補種人數15劑次。秋季從9月1日開始至9月30日結束，對小學新入學及幼兒園新生分別進行查驗，查驗覆蓋率為100％。幼兒園應查驗兒童48人，實查驗兒童48人；持接種證人數48人，接種證記錄完整55人，應補證人數0人，實補證0人，應補種人數6劑次，實際補種人數6劑次。小學應查驗兒童61人，實查驗兒童61人；持接種證人數61人，接種證記錄完整48人，應補證人數0人，實補證0人，應補種人數32劑次，實際補種人數32劑次。

　　四、工作評價：

　　本次新生入托、入學兒童預防接種證查驗工作在學校的'積極配合下得以順利實施，基本達到了預期目的，但也存在一些問題：

　　1、免疫規劃和預防接種宣傳工作不到位，部分學校老師和兒童家長對預防接種工作的重要性認識不足；不重視預防接種證查驗和保管工作，存在預防接種證丟失情況。今后應重視免疫規劃及預防接種的宣傳，切實做好學校預防接種證查驗工作，加強免疫規劃管理。

　　2、加強衛生部門和教育部門的協調，逐步在托幼機構、學校進行擴大免疫規劃的宣傳，采取不同形式，舉辦托幼機構和小學相關人員的培訓，提高托幼機構和小學老師和兒童家長對免疫規劃和預防接種知識的認識。將查驗預防接種證工作列為新生入托、入學的主要內容之一，將查驗預防接種證的工作納入免疫規劃管理。

　　3、通過對109名兒童預防接種證的查驗，其中反映了常規免疫接種工作中還存在不扎實的問題。要將工作重點放在流動兒童和偏遠山區兒童的預防接種管理上，對無證和免疫漏種兒童及時到所在轄區的預防接種單位進行補證、補種，確保每名適齡兒童都能及時享受國家提供的免疫接種服務。