【必備】推進方案（精選14篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的推進方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
推進方案 篇1
根據省、市、區美好鄉村建設的總體部署和要求，對照《西劉村中心村美好鄉村建設總體規劃》，結合目前實際，現就20xx年九龍鎮西劉行政村西劉中心村美好鄉村建設重點工作如何實施推進，特制定如下方案：
一、村情簡介
西劉村位于潁州區九龍鎮102省道南側，西臨臨泉縣譚棚鎮，北靠阜臨河，東接馬寨鄉，緊靠九龍集，現有居民住戶1227戶，人口4326人，轄13個自然村，40個村民組，村域面積3.75平方公里，耕地3881畝，現有黨支部委員3人（不含1名下派第一書記），村委會委員5人。西劉村班子健全、管理規范，戰斗有力，村集體經濟及各項公益事業全鎮領先，該村集體資產、資金可利用空間充足富余，村內民風較為淳樸，村民收入來源較為廣泛。
二、中心村規劃
1.新村規劃選點位置：西劉村中心村規劃以龍新路和龍新溝為風景帶，南北縱向，向兩側輻射規劃。計劃合并吳莊、劉寨、陳莊、酒坊、孫莊等5個自然村，目前5個自然村占地面積554畝，村民戶數416戶，村莊總人口1870人，戶均人口4.5人，人均占地0.296畝，戶均占地1.33畝，計劃完成入住或搬遷時間2年。
2.規劃設計單位：由區美好辦委托阜陽市城鄉建設規劃設計院規劃設計。
3.規劃報批程序：經過自下而上，逐級上報，層層勘測規劃論證，已被批準為全市第二批美好鄉村40個重點示范村之一。
三、合并的村莊目前現狀
中心村計劃整莊合并5個莊，為：吳莊、劉寨、陳莊、酒坊、孫莊等自然村，現有總人口1870人、居民住戶416戶，符合法定分戶戶數100戶。我村是集鎮周邊村，交通便利，視野開闊，依托集鎮，發展集商貿、居住為一體的中心村，優勢明顯，人氣看好。在5個村整莊搬遷的同時，通過政策推動、環境打動，采取局部逐步推進的辦法，逐步吸納西劉行政村其他自然村部分零散居民陸續遷進。
四、中心村建設規模
中心村規劃占地247畝，規劃居民戶數516戶，規劃安置人口2223人，戶均用地約0.48畝，人均用地約0.11畝。建設方式為集中新建和改造提升相結合。通過整莊搬遷或局部逐步推進的辦法，重點吸納安置5個自然村。具體規劃方案：龍新路東側占地129.78畝，重點安排陳莊、孫莊和酒坊等自然村的居民270戶，龍新溝西側占地118畝（預留產業發展空間），重點安置劉寨、吳莊等自然村的居民246戶。結合土地復墾項目，5個莊安置計劃全部搬遷后可復墾出土地554畝，凈增余土地307畝。該宗土地符合九龍鎮土地利用總體規劃和九龍集鎮規劃，屬建設用地，不占耕地和基本農田，目前，已完成報批手續。規劃建設后的新村，基本達到設施齊全、產城一體、產業配套。
五、中心村目前現狀
西劉中心村所處位置優越，條件較為成熟，目前，已建有中心幼兒園和中心衛生院各一所，面對群眾日益增長的的生活需求與有限的公共服務配套設施建設不能滿足群眾需求的矛盾日顯突出。為此，在中心村規劃中，將依托中心村建設，規劃建設新的村務活動中心、小學、文化站、衛生室、圖書室、休閑廣場，金融商業服務網點、郵政代辦所、農資店、超市、農貿市場等。
六、20xx年中心村建設工作重點
20xx年，西劉中心村將按照遵循規劃、同步實施、重點推進的辦法，加快實施步伐，力爭二年基本建成。
1.重點推進先期群眾集中自建區—陳莊改造提升，打造環境整潔、墻體刷新、綠化普植、管網互通等生活方便、外觀出新的美好環境。負責人：鎮美好辦—付超、王懷剛，村負責人—任繼蓮、劉志武，完成時限—確保12月31日前完成，資金來源—爭取上級資金；
2.重點推進一期集中代建區—劉酒坊60戶主體工程全面竣工驗收、房屋交付使用、基礎設施完善配套，負責人：鎮美好辦—付超、王懷剛，村負責人—劉志武，完成時限—確保12月31日前，第一批實施的48戶在建房屋竣工驗收交付使用，第二批12戶4月底—5月初開工建設。
3.重點推進二期—商住區兩橫兩縱建設工程啟動實施，結合美好集鎮和美好鄉村建設，重點復審二期建設規劃，重點召開好四個會議，廣泛征集二期開建規模、土地利用、建設設計、資金籌集、房屋安置等有關建議，負責人：鎮美好辦—付超、許軍、王懷剛，村負責人—任繼蓮、左懷富、張克義、李應軍等，完成時限—8月20號前各項會議全部召開到位，并完成土地丈量、收儲、簽訂土地使用協議、摸實入住群眾底數等相關準備，9月1日前—完成規劃、建設公告、工程建設招投標等相關工作，確保9月20日施工單位入駐開工，建設方式采取集中式公司代建。
4.重點建設項目。
（1）重點推進陳莊后、酒坊中路網、管網、電網、電視、網絡網線及村組道路等基礎建設，負責聯系人—付超、劉志武，完成時限—12月31日前,資金估算400萬元，資金來源主要靠爭取區美好鄉村建設配套資金300萬元，區扶貧辦負責整合項目資金100萬元(用于村組道路建設)。
（2）重點推進公廁新建、溝河塘（新村陳莊與酒坊交界）高標準治理改造，負責聯系人—付超、劉志武，完成時限—12月31日，資金估算70萬元，前資金來源主要靠爭取區美好鄉村建設配套資金。
（3）重點跟進龍新溝綠化、亮化，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—12月31日前，資金估算150萬元，資金來源主要靠爭取涉農配套資金。
（4）重點推進農業綜合開發項目，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—12月31日前，資金估算1194萬元，資金來源主要靠區農發局負責整合項目資金。
（5）重點推進農村飲水安全工程，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—12月31日前，資金估算210萬元，資金來源主要靠區水務局負責整合項目資金。
（6）重點推進村衛生室項目，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—12月31日前，資金估算5萬元，資金來源主要靠區衛生局負責整合項目資金。
（7）重點推進農體工程，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—10月31日前，資金估算4萬元，資金來源主要靠區體育局負責整合項目資金。
（8）重點推進舊村莊復墾，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—12月31日前，資金估算2216萬元，資金來源主要靠區土地分局負責整合項目資金。
（9）重點推進農村危橋改造，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—11月30日前，資金估算95萬元，資金來源主要靠區交通局負責整合項目資金。
（10）重點推進農田水利建設，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—12月31日前，資金估算30萬元，資金來源主要靠區國土分局負責整合項目資金。
（11）高標準基本農田建設項目，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—12月31日前，資金估算652.9萬元，資金來源主要靠區水務局負責整合項目資金。
（12）重點推進農村危房改造工程，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—10月31日前，資金估算30萬元，資金來源主要靠區住建局負責整合項目資金。
（13）重點推進龍新溝護坡改造工程，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—12月31日前，資金估算150萬元，資金來源主要靠區水務局負責整合項目資金。
（14）重點推進新村大橋及村內景觀橋工程，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—12月31日前，資金估算105萬元，資金來源主要靠區水務局負責整合項目資金。
（15）重點推進污水處理廠工程，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—20xx年3月底，資金估算100萬元，資金來源主要靠區水務局負責整合項目資金。
（16）重點推進為民服務中心工程，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—20xx年3月底，資金估算350萬元，資金來源主要靠上級相關部門整合項目資金。
（17）重點推進村莊建設工程，負責聯系人—付超、任繼蓮，完成時限—20xx年8月底，資金估算8000萬元，資金來源主要靠群眾自籌資金。
（18）重點推進新村周邊環境整治，結合“三線三邊”行動，配套環衛硬件設施，建立環衛保潔機制，確保6月30日前見效，并形成長效機制。負責人：劉志武，閆振。
（19）重點推進產業發展啟動投入，科學編制全村現代農業產業規劃，抓好農民工創業園海涵服飾擴建工程、陳莊復墾區周圍土地流轉工程、監獄周圍蘆薈擴種及產品深加工工程。負責人：任繼蓮、劉志武，時限從6月1日—12月31日。
以上各項目建設預計需資金13761.9萬元，需要美好鄉村建設專項資金投入的有370萬元，需要涉農配套資金150萬元，需要整合項目資金4536.9萬元，群眾自籌資金8000萬元。
七、方法步驟
一是動員部署階段（20xx年1月1日—2月15日）。制定村美好鄉村建設實施方案，成立村美好鄉村建設工作領導小組，分別召開全體黨員、村民代表參加的動員會議，全面啟動實施中心村建設。
二是啟動實施階段（20xx年2月16日—20xx年3月31日）。對照市、區美好鄉村建設工作目標，制定工作推進計劃，明確建設重點、項目支撐、項目籌資渠道、項目設計和項目施工方案，并組織實施。
三是考核驗收階段（20xx年4月）。開展各項工作回頭看，完善相關資料，迎接鎮美好鄉村建設工作領導小組考核驗收。
八、保障措施
一是強化組織領導。實行村黨支部書記“一把手”負責制，在區、鎮美好鄉村建設工作領導小組統一領導和指導下，開展全村美好鄉村建設工作。
二是加大資金投入。按照“村民自籌、村企共建、財政獎補”的.辦法，千方百計拓寬美好鄉村建設的投資渠道。想方設法，多方籌措建設資金，通過村級“一事一議”等向上級爭取項目資金。
三是營造工作氛圍。利用村內廣播大力宣傳，提高群眾對美好鄉村建設的知曉度、認可度、參與度和支持度，鼓勵和引導農民群眾積極參與美好鄉村建設。
四是嚴格責任分工。美好鄉村建設實行細化責任，明確分工，明確各項建設目標責任人和責任目標，采取績效掛鉤，獎懲兌現。對在美好鄉村建設工作中做出顯著成績的先進個人進行一定的獎勵和表彰。
推進方案 篇2
為推進素質教育的發展，扎實穩妥地推進新課程改革，全面提高教育教學質量，根據上級主管部門文件精神，結合學校實情，特制訂本方案。
一、指導思想
以教育部《基礎教育課程改革綱要》為依據，按照市、縣主管部門要求，積極組織課改培訓，更新教育觀念、手段，改革單一評價模式，深入推進素質教育，積極穩妥地探索課程改革的新路子.
二、課改組織機構
課改組長：張延成副組長：竇興民、聶炳法、段連學成員：曹林、叢臨香、馬玉明、教研組長
三、目標任務
1、領會課程標準的精神內涵，能提出自己獨到的見解。
2、了解新教材的內容，體例結構、特點、使用策略等問題。在此基礎上開展校本研究，開發鄉土課程資源，為教育教學服務。
3、開展教學方式的研究。科任教師要改變傳統教學觀念，摒棄一支粉筆“滿堂灌”的現象，積極探索教師的角色意識，當好課堂的“導讀”，而不是“演員”，研究課堂教學結構、流程，教師要形成個性化的教學風格。
4、開展學習方式的研究。積極培養倡導自主、合作，探究的學習方式，引導學生發展個性潛能，轉變被動接受的學習方式。
5、開展形成科學的評價觀，建立一套適合本校的評價體系。
四、措施方法
1、大力開展學習培訓活動。任何改革，先要過思想關，即是思想觀念要先行，這是改革的保障。我們組織的三級培訓，第一級即上層培訓，選派優秀教師到省、市參加骨干培訓，第二級即組織全體教師的通識性培訓和學科培訓；第三級是由學校組織培訓，定時間反復強化學習，特別是觀摩實驗區的示范課例。通過三級培訓，要使全體教師徹底轉為思想，杜絕“穿新鞋走老路”的現象。
此外，學習培訓分階段推進，即分批分期選送科任教師參加省、市、縣組織的培訓、課程研討活動等；分批培訓教師，即還在擔任老教材教學任務的教師也要讓他們進行培訓，讓他們運用新理念、新方法進行課堂教學，跟蹤培訓；對起始年級的教師，在后續階段仍要進行教材培訓，真正實現綜合培訓、全員培訓的目標，
2、落實集體備課活動，各科、各年級成立備課組、年級組跟蹤監督。各備課組要有指導性的教學計劃，時度安排表、活動安排表。備課組要開展集體備課活動，每次備課要有中心發言人，備課組成員積極參與討論，發揮集體智慧，探索課改的新路子，備課組還應定期開展看課、說話、評課活動，真正做到取長補短，共同提高，共同進步的目的。
3、健全課改相關制度。推進課改還應從制度方面進行約束，我們決定研究制訂課改學習制度，課堂教學評價制度，課程評價制度等，讓教師的全部身心和精力指向課程改革，讓長沖中學師生能在最短的時限內融入課乞討的洪流。
4、學校領導、中層干部、教研組長、備課組長經常進行課堂聽課、研討、研究教師的教學行為、學生的學習行為。加強實驗過程的管理與監控，杜絕老套的教學方法行為，運用新教材采用老教法的作法。
5、探究教師教學方式的變革。
教學過程是教師的教與學業生的學雙方互動的過程，它決不是教師教學生聽，或者學生專注聽教師講的單向傳輸。課堂的互動性決定了教師在課堂上角色地位的改變，教師不再是課堂的主宰者、知識的壟斷者、教材機構的傳授者，而應該是學生學習活動的平等的`參與者，學生探究疑難的積極引導者與促進者。課堂的結構模式也將發生徹底的改變，不再是以教論學，而是以學論教。教師出色地教是為學生更好地學提供服務的，因此教師在課堂上一定要擺正自己的位置，給自己的課堂角色進行重新定位，只有這樣，才能真正達到教與學的和諧，學與教的統一。
變革教法還表現在教材的解讀與處理上，很多教師總習慣于傳統的教學的思維，因為過去的教材的處理有固定的模式，易操作、簡單，不需動腦筋，而“課改”的課堂教學重視精神性的教育，讓學生在生活中在實踐中來感悟體驗所學的知識，這種教學沒有定式，非常靈活，不易把握，特別是備課要求高、難度大，尤其如“問題探究”，教師不能只憑自己過去的經驗，更要深入為教師對學生在課堂上置凝提問的“估計”，過去備課有一本“教參”便可高枕無憂，現在備課要閱讀大量書籍，查閱大量資料，廣泛搜集有關信息，此外，還要通過自己的真切感受，進行刪選、加工、處理，在課堂上教師要隨時給學生釋疑、答疑。“課改”課堂教學的這一系列變化對教師來說將意味著不輕松，難度大，這就要求教師要不斷地錘練自己，加快自己對這種課堂教學的“磨合”、適應，要潛心研究，不斷探索，只有這樣，教師才能在自己的教學中真正為學生制作出豐盛、營養豐富的“課堂大餐”。
6、探究學生學習方式的變革。
新課程標準有一個重要的理念就是：把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。但讓學生()成為學習的主人也非易事，如果我們在引導學生進行課堂學習時操作不當，即使我們在課堂上留給了學生一定的學習時間，但學生卻感到無所事事，無所適從。這樣學生非但沒有成為學習的主人，反而成為課堂學習的冷漠的旁觀者，學生在課堂肯定是收效甚微。那么教師如何引導學生有效地課堂學習呢？其一：體驗學習。在課堂上要設法引導學生置身于教材學業習的情境，讓學生在這種特定的教材情境中來感悟、來體驗，從而激發學生思考問題的動機，來喚起他們解決問題欲望，不斷地升華學業生思想情感，點燃學生的智慧火花，如：數學課引導學生學習圓的知識，首先讓學生置身于教材情境，生活中哪些圓的現象，圓對人類有何作用，讓學生在這種特定的情境中萌生探求圓的奧秘的欲望。其二，“對話學習：就是讓學生多與教材對話，多與作者對話，與生活對話。在課堂上多創設特定的話題情境，讓學生通過討論，在群體交流中，各個學習體體思維不斷碰撞，從而迸發出智慧的火花。
7、積極推進課題研究。我們要在各學科中大力研究、實驗，不惜花費財力、精力、人力投入實驗研究，用堅強組織領導，充足的科研經費，扎實的實驗研究，優秀的實驗成果向市教科院匯報結題，在全市占據市示范學校的地位。
8、注重資料的整合和成果的總結、轉化。各學科教師在實施新課程中要收集一手資料，適用資料進行分析，研究、歸納，在課改方面有在全縣仍至全市有一定地位和影響，特別是要推出一批課改名師、論文、材料等優秀成果。
五、注意的問題
1、防止個別教師不愿改，不敢的情況發生，從思想上武裝教師的頭腦。對學生應注重學習方法的指導、養成訓練，切忌隨遇而安，畏難情緒。
2、課程評價的缺位現象。課程評價本沒有一個統一的模式，學校要制訂適應課改對教師的評價機制，教師也應當用科學、發展的觀念評價學生，多元評價、發展評價、過程評價是應當貫徹的評價原則。
3、杜絕“懶人”“懶思想”的現象，教師要站在時代的高度，與時俱進，同時代同步，與思想同步，超前發展，在課改中有所作為。
推進方案 篇3
在建設國家統籌城鄉教育綜合改革試驗區的進程中，xx市教委根據xx市城鄉二元結構矛盾突出的特點和市委三屆四次全委會精神，“六個五”思路大力推進試驗區建設。
一、明確“五化”目標
（一）城鄉學校建設標準化。制定并實施義務教育學校辦學條件標準，統籌實施農村初中校舍改造、農村寄宿制學校建設、農村中小學改水改廁等工程，加快更新教學設施設備，實現城鄉中小學用地、校舍建設、設施設備、教職工配置達到規定標準。
（二）城鄉教師發展專業化。建立城鄉教師發展長效機制和教師繼續教育經費投入機制，把教師繼續教育經費列入財政預算，提高師資培訓經費比例。加強教育科學研究，加強師資培訓訓工作，充分發揮教研師訓指導作用，建立城鄉教師培養和考核機制，促進全體教師專業化發展。
（三）城鄉教育管理規范化。加強政府對教育的宏觀管理，完善教育工作領導管理體制，強化政府教育督導職能。加大依法治教力度，強化教育行政部門執法責任。優化市級教育行政管理，健全農村教育統籌管理機制，健全職業教育工作部門聯系會議制度，創新高等教育管理體制。深化各級各類學校內部管理體制改革，完善自我管理和自我約束機制。
（四）城鄉公共教育服務均等化。完善有關政策措施，健全教育服務體系，加強教育行業監管，完善行政執法、行業自律、輿論監督、群眾參與相結合的監管體系，健全教育服務績效評估機制，增強教育服務能力，促進教育公平，推進教育基本公共服務均等化。
（五）城鄉教育水平均衡化。加快縮小城鄉教育差距，逐步建立健全城鄉一體化的義務教育發展機制。統一城鄉教育撥款標準，統一城鄉教師配置標準，統一城鄉學校建設標準，把每一所學校都辦成合格學校。逐步縮小區域教育差距，著力縮小校際差距。把城鄉教育均衡發展作為各級政府重要考核指標，推行目標管理責任制。保證每個學生公平接受義務教育的機會。
二、突出“五個”重點
（一）學前教育以規范化辦學為重點，強化政府發展學前教育的責任，重點發展農村學前教育，加快規范化幼兒園建設，完善學前教育管理制度，增強兒童智力開發和全面發展的基礎能力。
（二）基礎教育以標準化學校建設為重點，科學配置教育資源，切實推進“雙高”普九，均衡發展義務教育，大力發展普通高中教育，努力發展特殊教育，增強城鄉基礎教育公共服務能力。
（三）職業教育以基礎能力建設為重點，優化專業設置，深化課程改革，加強技能型人才培養，開展對外交流與合作，增強職業教育適應行業需求、服務產業發展的能力。
（四）高等教育以提高教育質量為重點，實施教學質量與教學改革工程，創新人才培養模式，加強產學研合作，推進科技創新和成果轉化，增強高等教育服務經濟社會發展的能力。
（五）繼續教育以體系建設為重點，整合各類教育資源，建設城鄉繼續教育平臺，創新繼續教育內容和形式，形成學習進步的良好風尚，增強為城鄉經濟社會一體化服務的`能力。
三、實行“五個”統一
（一）城鄉學校建設標準統一。以“區域均衡、城鄉共進、分類指導、積極推進”為原則，統一城鄉學校建設規模與項目構成、布局選址以及校園規劃、建設用地指標、校舍建筑面積指標、校舍主要建筑標準。
（二）城鄉學校師資培訓標準統一。培訓模式以集中培訓為輔自學為主，培訓手段以“空中課堂”與專家引領相結合，培訓內容以現代教育理念和現代教育技術為主，考核辦法實行過程考核與學分認定相結合。
（三）城鄉學校學籍管理標準統一。學籍檔案實行以電子文檔為主件、紙字文檔為附件，城鄉學校學籍注冊、成績記載、轉學、休學、復學、退學、試讀、畢業、獎勵與處分要求一致。
（四）城鄉學校生均公用經費標準統一。強化政府統籌責任，提高農村學校公用經費保障水平，實行城鄉學校統一的生均公用經費標準。
（五）城鄉學校質量評估標準統一。圍繞學生的成長、教師和學校的發展確定階段目標，制定符合課程改革精神、符合素質教育要求的學校教育教學質量評估體系，注意定性與定量相結合、過程與終結結合、單項與綜合結合，肯定和激勵教師的勞動、學生的成長和學校的發展。
四、增強“五項”服務
（一）教育行政服務農村教育。教育行政干部牢固樹立“境界向上、眼睛向下”的觀念，努力當好為農村教育發展服務的忠實服務員。實行包片蹲點式指導和服務，做到摸清農村教育的發展情況，理清農村教育發展的思路，解決農村教育發展的實際問題，促進農村教育健康發展。
（二）城市教育服務農村教育。建立城鄉教育幫扶制度和優質教育資源延伸機制，推動主城區對口支援渝東北、渝東南、渝西地區農村教育發展，實行城鎮學校結對幫扶農村學校，不斷創新和完善“捆綁發展”、“千校牽手”等幫扶形式和績效評估機制，推進城市教育服務農村教育工作。
（三）職業教育服務農村教育。全市職業教育緊宓結合區域產業結調整和經濟社會發展需要，改善專業結構體系；各職業學校根據農業產業發展要求，整合各種職業教育資源，增加辦學實力，為農業產業化培養更多的適用性人才，努力為農業產業化服務。
（四）高等教育服務農村教育。加強校地合作，幫助區縣作好經濟社會發展規劃，為區縣培養和輸送人才，幫助區縣發展工業和第三產業，指導新農村建設和農業產業化建設，推進農民致富。
（五）遠程教育服務農村教育。利用現代遠程教育資源，優化課堂教學結構，激發學生學習興趣，提升教育質量；利用現代遠程教育資源，提高教師業務能力，提高教師綜合素質。同時，加強農村現代遠程教育資源系統的深度開發應用，探索多種形式服務“三農”，促進農業發展、幫助農民致富，推進新農村建設。
五、推進“五個”傾斜
（一）經費投入向農村教育傾斜。新增教育經費的70%以上用于農村教育。加大市級財政對區縣（自治縣）教育投入專項轉移支付力度，建設項目和資金重點向農村地區、三峽庫區、少數民族地區傾斜。
（二）骨干教師向農村教育傾斜。完善市級教育行政部門統一組織公開招聘中小學教師制度，鼓勵和引導優秀大學生到“兩翼”地區農村學校任教。加強農村缺編學校教師隊伍建設，每年選派師范類及相關專業本科以上畢業生到鄉鎮學校工作。市和區縣（自治縣）每年組織城鎮教師下鄉定期支教。
（三）職稱評定向農村教育傾斜。專業技術崗位結構比例向農村義務教育階段學校傾斜，將農村中學、小學專業技術高、中、初級崗位結構比例確定為1：3：6和0.2：3：6.8。城鎮中小學教師晉升高級教師職務以及參評優秀教師、特級教師應有在農村學校任教一年以上的經歷。
（四）評優名額向農村教育傾斜。完善城鄉教師評優選模辦法，提高城鎮教師評優條件，擴大農村教師評優指標，充分調動城鄉教師工作積極性，促進城鄉教育協調發展。
（五）福利待遇向農村教育傾斜。完善教師工資和福利待遇保障機制，按照中央統一部署落實并規范教師績效工資和政策性津補貼，在國家政策允許的范圍內，開展農村教師崗位津貼和安居工程試點。
六、達到“五個”一樣
（一）校園環境一樣美。統籌制定校園規劃，營造良好的育人氛圍，實現校園環境建筑風格現代化、育人陣地人性化、運動場所標準化、綠化地帶自然化、文化長廊人文化。
（二）教學設施一樣全。城鄉學校按照統一標準，配齊教學設備設施，讓城鄉學校師生享受一樣的教學資源，實現教學用房寬敞、功能用戶房專一、生活用房齊備、實驗設備足夠、實踐基地充足。
（三）公用經費一樣多。實行城鄉同類學校學生公用經費一個標準，并對生源較少的邊緣農村學校適當傾斜。
（四）教師素質一樣好。合理調配城鄉學校師資，加強城鄉學校教師交流，制定并實施農村教師素質提升計劃，縮小城鄉學校師資水平差距。
（五）管理水平一樣高。加強城鄉學校干部互動交流，加強對農村學校的干部培訓，建立健全城鄉學校一體化管理模式。
推進方案 篇4
“高效課堂”構建活動開展以來，全校各年級各備課組認真落實學校的工作部署和要求，積極探索課堂教學改革。在各學科高效課堂實踐反思的基礎上，初步形成了新授課、講評課及復習課三種課型的高效課堂教學基本策略。為進一步實踐、完善和推廣這一策略，促使全體教師積極行動起來，真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來，精心打造我校的高效課堂教學特色，經校長室研究決定，在全校開展“高效課堂推進月”活動。為切實搞好本次“高效課堂推進月”活動，特制定本方案。
一、活動時間
20xx年4月5日~4月28日，活動時間為4周。
二、活動內容及要求
1、開展青年教師“走進高三課堂，促進專業成長”活動（第9～12周）
活動主要采取任教高一、高二的青年教師走進高三課堂聽課形式，由教務處統一安排指定對象聽課，每人每周聽指定對象課總計不少于2課時。聽課結束后要思考和整理，寫一篇不少于1500字的“聽課心得”，將進行評比。
2、開展主題式校本教研活動。（第9～12周）
各位老師要認真上好每一節課，真正落實學校高效課堂教學的要求；各備課組要組織好每周的組內公開課，每次公開課突出一個方面，認真評課，要把相互聽評課等校本教研作為重要內容，進一步打磨完善高效課堂教學的基本環節。
在集體備課時要更多地以問題為線索，突出備課主題。由備課組長提前明確主題，老師們在活動前首先進行個人反思，并記錄下來，然后在集備活動中交流，集思廣益，找出有效對策。備課組長對備課提綱的擬定需認真琢磨，要結合教材將有研討價值的問題提煉出來。要具體而不抽象，要集中而不散亂。
以高效課堂教學中遇到的問題與文本內容結合起來思考，加以提煉，這樣就使校本教研活動科研化，科研活動教研化，以問題為主線，努力實現備課、上課、評課、反思的一體化。
3、開展教學專項調研活動。（第10周）
結合市高三第二次模擬考試情況，對高三年級部分學科進行專項調研，主要通過聽課、看材料、參加備課組活動和交流等方式，探討二輪后期及三輪復習階段的復習策略，以期推動高三后階段的復習質量進一步提高。
4、開展專家講座專業引領活動。（第10周）
請專家就新課程理念、有效教學及高效課堂等當前老師關心的問題為主題開設講座，拓展教師的視野，提升教師的'專業素養。
5、開展學情問卷調查活動（第11周）
教務處組織學生對教師的教學常規活動和教學行為進行問卷調查，并統計分析通報。
6、開展對全市高效課堂教學開放周活動。（第12周）
為展示我校高效課堂成果，4月底舉行面向全市的教學開放周活動。開課教師采取自愿報名及備課組推薦相結合的形式確定，每人精心準備一節課。同時其他老師也必須高度重視對外公開課活動，到時將全面開放課堂，都要認真準備，精心設計，展現自己的教學風格，達到最好的教學水平。
三、保證措施
1、加強領導，有序組織。切實加強對活動的組織與領導，成立相應的領導小組，陸建副校長負總責，教務處組織實施，各年級和備課組具體落實。要加強活動過程管理，確保各項活動有條不紊地進行。
2、落實責任，強化過程。將各項工作做到定時間、定內容、定責任人、定活動方式、定活動地點，確保活動的扎實開展。明確責任人各自的職責、任務，做到任務分解明確，各項工作落實到位。
3、嚴格考評，總結表彰。對各項活動都要認真考評，表現突出的老師要加以表彰，將其結果納入對教師工作考評之中。活動結束后要將所有材料及時整理歸檔。
推進方案 篇5
通過杜郎口教學模式的學習，為了進一步深化新課程改革，促進教學方式的根本轉變，提高課堂教學效率，進一步鞏固實施我校的“育人課堂”教學模式，努力實現“減負增效提質”，促進學校教育教學優質和諧發展，根據我班實際情況，特制訂本方案。
一、指導思想
發展學生素質，促進教師成長，提高教學效率，改革課堂教學結構，優化課堂教學方式，打造高效優質課堂，提高教育教學質量；從學生發展出發，圍繞“三維”目標，積極開展集體備課，以實施“導學案”為抓手，進行課堂教學改革，培養學生“自主學習，合作學習、探究學習”的意識和能力，為全體學生可持續發展奠基。
二 、班情分析
總體來說，本班學生基本素質具備，可塑性強，多數學生積極活躍。班風正，班干部初步形成良好的帶頭作用，學生對班集體有一定的責任感。但是本班特殊家庭的孩子比較多，這些孩子自制力差，學習基礎薄弱，與其他學生缺少交流，還要多關注此類學生，推進整體學生素質。
三、總體目標
提升教師專業素質和教學能力，調動全體學生參與學習的積極性和主動性，培養學生能力，提高學生素質，使每個學生都能得到充分發展；以“導學案”為抓手，實施高效育人課堂教學模式，保證課堂教學的高效，全面提高課堂教學質量。
四、方案
五、劃分學習小組
1.將全班劃分為9個學習小組，按組間同質，組內異質的原則。全班共52人，其中7組為每組6人，另外2組為每組5人。
2.每組制定積極向上的'小組名稱，目標和口號。
（1）奮發向上組 組長： 組員：宇
小組口號：快樂學習 沒有難題
（2）銳不可當組 組長： 組員：宇
小組口號：樂觀向上，勇于挑戰
（3）超越自我組 組長： 組員：宇
小組口號：超越自我 超越夢想 勇往直前
（4）意氣風發組 組長： 組員：宇
小組口號：不問終點 全力以赴
（5）破浪前行組：組長： 組員：宇
小組口號： 快樂學習 勇攀高峰
（6）勤學善思組 組長： 組員：宇
小組口號：好好學習 天天向上
（7）精益求精組 組長： 組員：宇
小組口號：力爭上游 不遺余力
（8）志在必得組 組長： 組員：宇
小組口號：不顧一切 奮勇前進
（9）勇往直前組 組長： 組員：宇
小組口號：互幫互助 勇往直前
3.男女比例分配適中，性格搭配互補
六、課改實施階段
1.培養班干部，“以生為本，把課堂還給學生”要求我們必須高度放手，讓學生高度自制，所以必須重視培養班干部，培養小組長，讓學生自主管理。比如 召開班會，班級值周等都是鍛煉學生，培養班干部的好機會。總之，要利用一切可以的機會給班干部提供平臺，早就一支強有力的班干部平臺。
2.完善評價機制
建立健全學生評價機制。要做到個人評價和小組評價相結合，縱向評價和橫向評價相結合。
3.協調各科老師
作為班主任，要及時和各科老師勤溝通學生情況，做到全面推進，形成常態。
在教學改革過程中，牢固樹立一個觀念，即學生知識是自己學會的，不是教師講會。正確處理兩個關系，即處理好面相全體與個體培養的關系，處理好教師主導作用與學生主體地位的關系。做到兩個杜絕，杜絕教師滿堂灌，杜絕歧視后進生。
推進方案 篇6
重點工作目標倒逼管理是通過詳細分解重點工作目標任務，以目標倒逼進度、時間倒逼程序、任務倒逼責任人等方式，強化督促檢查，促使各級行政機關及其工作人員圍繞目標任務充分發揮主觀能動性，創造性地開展工作，推動執行力的提高。為提高我鄉行政機關的效能，確保重點工作目標的全面實現，根據《市區人民政府辦公室轉發云南省人民政府辦公廳關于印發云南省行政機關推行效能政府四項制度實施辦法的通知》（臨政辦發〔〕29號）及區人事局《關于印發〈區行政機關行政能力提升制度實施方案〉的通知》（臨人發〔〕11號）等文件等要求，結合我鄉實際和各自工作職能，制定本工作方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照突出重點、注重實效、分級管理的原則，以制度創新為動力，提升效能為重點，效能監察為手段，進一步增強機關工作人員綜合素質，改進機關工作作風，提高執行力，打造為民、務實、高效的機關形象，切實抓好重點工作目標倒逼管理制度建設。
二、工作任務
按照超常規、跨越式發展的要求，圍繞全鄉發展大局，以科學合理、適度超前為原則，將事關經濟社會發展，事關人民群眾的根本利益，事關效能建設的經濟、社會發展的各項指標，宏觀統籌、科學分類、細化量化，形成實施工作成果倒逼法的硬性目標任務，并充分發揮機關干部的主觀能動性，促進工作目標任務的落實，提高執行力。
三、實施范圍
根據區人民政府下達的重點工作目標組織開展倒逼管理，實行目標倒逼進度、時間倒逼程序、任務倒逼責任人管理，我鄉每年從重點工作中確定1項工作作為目標倒逼管理重點工作，按照分級管理負責和目標管理的要求，由各責任站所組織落實。，我鄉年度目標倒逼管理重點工作為烤煙種植工作。
四、階段目標和責任主體
（一）階段目標
1.形成目標倒逼管理重點工作選報表
認真研究分析烤煙種植重點工作的具體要求。明確責任主體、開始時間、總體完成時間、階段目標及階段完成時間等內容，形成目標倒逼管理重點工作選報表。
2.具體實施重點工作倒逼管理程序
在選報表的基礎上細化起草推進方案。在確保工作完成質量的.前提下，以總體目標的完成時限為起點，倒推完成各階段目標的時限，并依次倒推開展各項具體任務的起止時間，同時落實具體經辦人員，明確責任，以時間倒逼程序，確保重點工作的按時高效完成。
7月20日至10月20日完成烤煙烘烤工作。
4月10日至10月15日進行烤煙中耕管理工作。
4月9日至7月15日完成烤房建設工作。
4月8日至5月18日完成大田移栽工作。
4月1日至4月30日完成烤煙預整地工作。
2月25日至3月25日完成烤煙種植面積到戶統計工作。
2月1日至2月25日完烤煙種植宣傳發動工作。
（二）責任主體
全鄉烤煙種植目標倒逼管理工作，第一責任人楊正安副鄉長，責任部門為鄉農業綜合服務中心。涉及各村在任務分解范圍內均為責任部門，具體責任人是村主任。
五、相關要求
各責任部門務必要高度重視此項工作，充分認識烤煙種植任務目標倒逼管理工作的必要性和重要性。部門聯動、多措并舉、形成合力，確保目標任務圓滿完成。鄉農業綜合服務中心要指定專人，每周星期五負責階段目標進度的收集上報。各站所要認真落實目標倒逼管理工作，按照序時進度完成目標，對未能按照序時進度完成工作目標的責任單位和責任人要給予行政問責處理。對推諉扯皮、敷衍了事未按時限要求完成階段目標，致使目標倒逼管理工作無法按期、按質、按量完成的，將給予嚴肅問責。
推進方案 篇7
一、全面落實各級安全生產責任制
各街道辦事處、功能園區要切實履行社會管理和市場監管的職能，對本區域安全生產工作負總責，每季度至少召開一次安全生產例會，及時研究和解決本區域安全生產工作的重大問題。安全生產實行分級屬地管理的原則，建立健全各街道辦事處、功能園區和部門的安全生產控制指標和考核體系。街道、功能園區和相關部門完不成安全生產控制指標或發生重大生產安全責任事故的，年終考核及評先評優時實行“一票否決”。各社區（村）也要建立相應的安全生產責任制考核體系，加強對社區（村）及下屬單位的考核。實行領導干部安全生產“一崗雙責”制，根據“誰主管，誰負責”、“管生產必須管安全”的要求，街道、功能園區及部門領導對分管范圍內的安全生產工作負有領導責任。安監部門要切實履行綜合監管職能，嚴格依法行政，嚴肅查處各類安全生產違法違規行為，督促有關職能部門依法履行安全生產監管責任。負有安全生產監督管理職責的部門必須認真履行監督管理職責，依據有關法律法規的規定，對相關行業和企業執行安全生產法律法規、國家標準或行業標準的情況進行監督檢查，對安全生產領域的違法行為依法進行處理。
二、突出重點，強化各項安全監管措施
一是加強源頭管理。各有關部門要加強對全區水源、氣源、電源、危險品源、輻射源等管理。有關新建項目與居民住宅區、人員密集場所等周邊一定要留足有效安全距離。已經建成的加油站、加氣站、儲罐區必須符合國家規定的設計規范，不符合規范的限期整改，整改無望的要采取措施予以關閉。危險化學品經營商店不得設在居民樓和辦公樓內，店面內只許存放民用危險化學品少數樣品。
二是加強對人員密集場所的安全管理。深入開展以建筑消防設施為主要內容的消防安全專項治理，及時發現并消除各類火災隱患。強化人員密集場所監管，廣泛開展社會單位“四個能力”建設（即：檢查發現和整改火災隱患能力、撲救初起火災能力、引導人員疏散逃生能力、自我宣傳教育培訓能力），推進賓館飯店、商場市場、醫院、學校、公共娛樂場所五類公眾聚集場所的消防安全標準化管理，切實提高社會單位自我防范能力。新建公共娛樂場所不得設在建筑地下、半地下或四層以上。加強高層、地下建筑等多產權建筑的消防管理，進一步落實建設方、產權方、使用方、物業管理單位等消防安全責任制。嚴格大型活動安全監管及行政許可，落實應急安全設施，確保活動中心現場和外圍人員疏散通道暢通。公眾聚集場所要健全消防安全管理制度，確保建筑消防設施完整可用，保持疏散通道和消防車通道暢通，容納的消費者不得超過核定人數。
三是加強建筑拆遷施工安全管理。住建、城管、投促、開發公司和拆遷部門應根據各自職責加強對建筑、拆除項目施工活動的監督管理。街道辦事處、功能園區要落實對轄區內臨時建筑、違章建設工程及企事業單位自拆自建項目的管理和舉報責任。加強工程招投標市場管理，招標人應嚴格審查投標人的資質、安全生產許可證及業績，嚴禁肢解發包規避招標；投標人在投標技術文件中應有安全生產專篇；中標單位應與建設單位簽訂安全生產責任狀。強化開工前安全生產條件檢查對安全生產文明施工措施費實行統一管理。加強施工現場安全管理，嚴禁轉包、違法分包，施工、監理企業應配備足額的專職安全生產管理人員；建設、施工和監理單位應建立安全生產責任制，落實教育培訓和隱患排查制度，并按規定程序制訂專項方案和應急預案。加強施工活動對地下管線的保護，實施施工機械和操作人員準入登記備案制度，按照規定程序制訂管線保護方案，建設單位應在施工前到城管部門辦理準許挖掘施工手續。
四是強化交通安全管理。公安交管部門要嚴格道路管控，形成密集型的監控網絡。嚴格控制危化品車輛通行證發放，進一步完善渣土車及其駕駛人員監管機制，嚴格執行渣土車“三證一金”、駕駛人員資質準入審核、通行證管理、“四統一”及限速管理等制度。加強對各類長途、公交、出租（特別是天然氣車）、校車、單位自備大客車等重點車輛監管。嚴查超員、超速、超載、疲勞駕車、酒后駕車等違法行為，開展對涉農街道公共交通安全普查，督促協調相關部門改善道路通行條件和通行狀況。
五是強化“生命線”管理。各街道辦事處、功能園區和有關部門要積極開展對占壓管線違建和管廊下違建的專項整治，并堅決杜絕產生新的.違建。質監、住建等部門要督促管線權屬單位及時提供管線圖紙資料，加強對管道的巡查與檢修。對管道實際走向與圖紙不符的應進行實地勘測，準確定位后設置安全警示標識標注，對穿河、穿路、穿橋等危險地段的壓力管道采取安全可靠的保護措施，對穿越居民小區、穿越加油、加氣站等危險區域的壓力管道要堅決實行退讓或改道。加強新建管線的規劃、審批及相關許可的跟蹤把關工作，其竣工資料必須符合市“城市地下管線數字化”工程的要求，各項工程交付驗收時必須交付電子文檔。
六是強化食品藥品安全管理。加強對食品安全的監督檢查，嚴厲打擊違法使用食品添加劑的行為。要進一步強化和暢通食品安全信息監測及時發布食品消費警示。食品安全監督管理部門要加強對重點區域、重點品種、重點環節的監管，加大對集體食堂、大中型餐飲等重點場所及糧、油、肉、乳制品、涼菜、冷飲、兒童食品等重點品種的監督檢查力度，切實防止食物中毒事件的發生。藥品監督管理部門要定期開展藥品安全專項檢查，確保藥品質量安全。
推進方案 篇8
外聘專家交通、食宿等費用由市局從系統教育培訓專項經費列支；市局和區縣局兼職教師交通、食宿等費用按差旅費規定和標準回本單位報銷；各區縣局組織參訓人員、提供培訓場地所產生相關費用由區縣局在本局教育培訓經費中列支。培訓教師課時費。
積極探索創新教育培訓方式，為深入貫徹落實全市工商工作會議精神。著力提升全系統干部職工的綜合素質和能力，加快推進基層職能轉型步伐，市局決定在全系統開展“送教上門、助推轉型”全員培訓活動（以下簡稱送教活動）特制定本方案。
一、送教活動目標
緊緊圍繞工商職能轉型這個中心任務，送教活動以全市工商系統“1356工作思路為指導。堅持教育培訓向基層傾斜的原則，充分利用和整合全系統培訓優質資源，以全面提升基層干部隊伍整體素質和能力、加快推進工商職能轉型步伐為目標，根據區縣局干部培訓需求，組織專職教師，采取分業務專題送教上門的方式，集中培訓與分散培訓相結合， 力爭用半年時間，實現“兩個全覆蓋、兩個基本相適應”即以基層干部為主體的培訓對象全覆蓋、以工商重點業務工作為主體的培訓內容全覆蓋；基層干部隊伍的整體素質與轉型后履職新要求基本相適應、基層干部個人能力與從事的具體崗位職責要求基本相適應。
二、送教活動組織機構
由分管組織人事工作的局領導任組長，成立市局送教活動工作領導小組。組織人事處、工商干校負責同志任副組長，組織人事處、工商干校相關同志為成員。領導小組辦公室設在組織人事處，負責送教工作的統籌規劃和組織協調，工商干校負責送教工作的具體組織實施。
抽調全市工商系統的業務能手擔任兼職教師，成立市局送教活動講師團。聘請市內相關業務單位和高等院校、科研機構的.相關專家為客座教授。講師團具體人員構成根據區縣局培訓需求確定。組織人事處處長任講師團團長，工商干校校長、組織人事處分管教育培訓工作的副處長任講師團副團長，講師團具體承擔送教活動的教學授課任務。
三 、送教活動時間安排
年7月上旬至12月底集中組織送教活動，送教活動貫穿基層職能轉型全過程。今后根據區縣局培訓需求適時安排送教活動。
四、送教活動方法步驟
集中送教活動工作開展共分三個步驟。
解各區縣局對于送教活動培訓的差異化需求，
一）培訓需求調查（7月上旬）向各區縣局發放送教活動培訓需求調查表。以便有針對性地開展送教活動。
確定送教培訓內容，
二）培訓內容確定及師資選配（7月中旬）根據區縣局送教活動培訓需求。從工商干校兼職教師、各區縣局兼職教師、業務能手中遴選優秀師資，并外聘部分專家組成講師團，結合教師專業特長做好各業務專題的師資選配。
開展培訓（7月下旬至12月底）根據區縣局培訓需求，
三）送教上門。有計劃地精心組織講師團成員赴區縣局開展現場培訓講座，全面實現“兩個全覆蓋、兩個基本相適應”
五、送教活動要求
加強領導。送教活動是為推進職能轉型提供強大智力保障的重大舉措
，一）提高意識。全系統建設“三個過硬”高素質干部隊伍的迫切需要，也是轉變教育培訓方式、解決當前教育培訓供需矛盾的有效手段，各有關單位應高度重視，加強組織領導，精心安排培訓內容，合理選配師資，落實機構人員，明確責任分工，確保活動順利開展。
注重實效。送教活動要緊扣區縣局的實際需要，
二）精心組織。各項課程內容應注意理論性和實際操作性的有機結合，突出針對性、 實效性和實用性，確保培訓取得實效。兼職教師要加強學習，不斷提高業務素養和教學水平，授課時必須制作課件，配合授課內容使用幻燈片演示，負責向參訓學員推薦25種參考書目或法規文件資料。每位兼職教師每年須參加10個區縣局以上的送教活動。各業務處室要以送教活動為契機，把送教活動與業務工作指導相結合、與處級干部兩個月基層調研工作相結合、與推動全年各項重點工作目標任務相結合。
確保落實。各區縣局要積極配合，
三）強化保障。提供適宜培訓場地，精心組織本單位人員參訓，并認真維護培訓現場的紀律和做好服務工作。各單位有兼職教師接受送教任務的應給予積極支持，保證必要的備課時間；兼職教師外出送教時，應做好工作調整，確保送教任務圓滿完成。
不斷完善。送教活動領導小組辦公室要對講師團每位教師的教學成果進行跟蹤評估，四）跟蹤評估。做好區縣局送教上門效果的意見反饋，通過跟蹤評估和意見反饋，不斷完善送教方式，提高培訓質量，推動送教活動扎實有效開展。
推進方案 篇9
一、參加對象：
我校全體語文、數學、科學、品社教師。
二、命題范圍：
春現行教材。
語文：1-6年級第七單元；
數學：1-6年級第七單元；
科學：3-6年級第七單元；
品社：六年級綜合卷。
三、領導小組：
組長：田偉平
成員：劉志林、張軍、譚紅艷、鄭偉
領導小組負責本次活動的組織協調工作。張軍負責語文試卷命題工作；譚紅艷負責數學試卷命題工作；鄭偉負責科學、品社試卷命題工作。
四、評比方式：
各教師根據上述命題范圍，精制一份試卷，交備課組，由備課組精選一份試卷上交本活動領導小組，分學科評比出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，發榮譽證書。同時，分學科選出前三名，組成團隊，精制試卷，參加縣上評比。
五、時間安排：
3月14日，安排部署本次活動；
3月14日——3月28日，教師精讀教材，查閱資料，精制試卷，交備課組評比；各教師精制試卷上交紙質及電子文檔各一份（含參考答案及評分標準），發郵箱。
4月5日，學校組織評比；
4月6日，備課組教師商討，共同精制試卷一份（紙質及電子文檔各一份）上報教管中心；
六、其它要求：
試卷用Ａ4紙打印，語文、數學各４頁，品社、科學各２頁。試題均為百分制，不命制實踐卷，但試題內應有10分以上的實踐題。
推進方案 篇10
為了進一步推進課堂教學改革，鞏固并擴大我校高效課堂建設取得的成果，再一次掀起全校教師思考課堂、研究課堂、改革課堂的新高潮，進一步深化和完善我校的“六環”教學模式，著力提高課堂教學行為的有效性，促進教學方式、學習方式、管理方式、評價方式的根本改變，提高課堂教學效益，實現減負增效的總目標，特制訂本活動方案。
一、指導思想
以新課程理論為指導，以全面提高課堂教學效益為目標，以促進教師和學生共同發展為根本，以創新教學模式為重點，以強化校本研修為主要抓手，著力解決教師課堂教學實踐中存在的問題，以深入研究導學案、小組建設、評價制度為抓手，本著繼承與創新相結合、借鑒與融合相結合，切實優化教學過程，不斷深化教學改革，努力構建科學高效的課堂教學管理機制、運行機制和評價機制，提升我校教育管理水平和教育教學質量。
二、基本目標
1、樹立正確教學理念，提升教師專業水平。引導全體教師系統學習先進的教學理論、教學經驗，進一步提高教育理論水平。加強教學技能和教學基本功訓練，全面提高備課上課、聽課評課、總結反思、現代教育技術應用等各項教學技能，進一步提升教師專業素養。
2、推行和完善高效教學模式，提高課堂教學效益。工作中，我們將按照初步形成的“六環”教學模式，不斷探索和完善有效的教學手段和組織管理形式，以盡可能少的時間、精力和物力投入，培養學生良好的學習習慣、自主合作探究學習能力和創新精神，使學生掌握基礎知識和技能，完成學習目標任務，從而實現三維目標達成和學生發展最優化，實現課堂教學效益最大化。
3、探索優良學習方式，提高學生綜合素質。積極探索提高學生自主學習能力的方法，引導學生主動探索、積極思考，增強學生自主、合作、探究的學習能力，培養學生樂于動腦動手、勤于實踐的習慣；加強學習方法指導，培養學生的實踐能力和創新精神，促進學生綜合素質的全面提高。切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生身心健康發展。
三、高效課堂推進工作領導小組
組長：黎學亨
副組長：邢孔樂邢福東
成員：周忠義、杜剛毅、教研室、教導處及各教研組長
四、工作內容和策略
1、加強理論培訓和指導，轉變教學觀念。組織教師深入學習高效課堂的相關理論，有選擇地學習外校的先進經驗。每周星期五下午第三節定為“業務學習課”，教研室組織全校教師通過“理論學習、經驗交流、專題研討、觀摩優秀課堂教學錄像”等形式，提高自身業務素質，更新教學觀念，做到學習時間固定，學習內容豐富，學習形式多樣。同時，加強對教師高效課堂教學的技能培訓，開展好“高效課堂”校本研修活動。
2、完善高效課堂實踐活動。根據我校探索的“六環”教學模式，優化教學過程，合理安排教學環節，特別要科學安排講與練的時間，嚴格控制教師講授時間，原則上教師的講授時間不能超過20分鐘。優化課堂作業與練習，針對課堂學習的內容設計相應的達標檢測題，力求做到實效。教研室會同教研組組織一次“高效課堂”一人一節研究課的教學活動，做好觀課議課活動，觀課后必須由教研員、教研組長或骨干教師議課點評，對每一位授課教師的點評以“不足點評為主”。
3、完善班級自主管理模式。教師要根據不同的教學對象、教學內容和課型，靈活采用不同的教學方法，有意識地培養學生自主、合作、探究的學習方式。促進學生學習小組的構建和完善、自主合作和自我管理，形成一個“比、學、趕、幫、超”的競爭機制，同時也要把學習小組與學生德育管理、思想教育等班級日常管理有機結合，從而建立起我校班級高效管理的新體制、新思路。
4、完善好高效課堂“同課異構”交流制度。與兄弟學校（佛羅鎮中心學校）開展教研交流，通過“同課異構”活動，打開教師課堂授課思路，促使教師深刻理解新課程高效課堂理念，熟練掌握高效課堂備課、授課專業技能。
5、積極參與各級各類培訓活動。一是落實縣級以上學科基地培訓任務，有計劃的開展培訓活動。二是安排、支持教師參加各級各類課改培訓，夯實課改引領隊伍。三是組織教師參加校本研修培訓任務。四、做好信息技術教育培訓活動，探索信息技術與課改深度融合的新模式、新方法。配合縣研修學校完成學科骨干教師多媒體、電子白板應用技術培訓任務，學科骨干教師信息技術與高效課堂整合培訓任務。
6、發揮學校專家團隊的引領作用。每學期，繼續組織省、縣級教學能手、骨干教師在我校開展“高效課堂”名師示教活動，通過課堂示范等形式，讓全體教師切身感受高效課堂教學技能，更新教育理念，引領教師專業成長。
7、擇期舉行全鎮教育教學論文、教學設計、導學案的'評比活動。
8、擇期舉行全鎮高效課堂教學評比活動。以活動促進高效課堂改革的推進，以活動引領教師的課堂教學能力的提升。
五、保障措施
1、加強領導，大力推動。學校及時成立領導小組，校長作為教改第一責任人，身先士卒，加大宣傳，營造濃厚的教改氛圍。學校組織并開好教研會、家長會。致家長信等形式加以宣傳。并通過黑板報、班級墻報等形式營造濃厚的教改氛圍。
2、確保經費，完善條件。學校公用經費應優先保證教學改革各項工作的經費開支，配備好相關的教學用品（如小黑板等），鼓勵教師學會使用電腦、學會制作課件，發揮現代教育技術在課堂中的作用。
3、做好培訓，注重引領。認真組織各級各類的培訓工作，采取“走出去”與“請進來”相結合，充分發揮好學科骨干教師的示范引領作用。極力爭取上級業務部門和課改名家對我校教學改革的指導和引領，充分發揮教研組的作用，精心組織每一次的校本教研活動，對于教改過程遇到的典型性、普遍性問題要上升為課題研究。
4、構建促進高效課堂建設與發展的培訓制度、研究制度、評價制度，以及激勵與保障機制，形成一套完整的評價指標體系。形成長效機制，實現高效課堂常態化。
5、定期考評，總結提升。學校建立與改革相適應的對教師、對學生的評價機制。重視教改工作的總結反思，善于提升，及時總結改革成果。
推進方案 篇11
為促進我市壓鑄行業規范提升，推動制造業高質量發展，特制定寧波市推進壓鑄行業規范提升實施方案（20××-20××年）。
一、重要意義
壓鑄是一種先進高效自動化程度較高的有色合金精密零件的成型技術，是工業體系中不可或缺的基礎環節。我市作為壓鑄大市，壓鑄產能約占全國的10%，全省的42%，產品覆蓋汽車關鍵核心零部件、燈具、家電、五金工具、電子通訊等，擁有一批行業龍頭骨干企業。壓鑄行業作為一個關鍵基礎性行業，對于我市“246”萬千億級產業集群建設以及十大標志性產業鏈打造等都起到重要的支撐作用。同時，我市壓鑄行業發展不平衡性問題仍比較突出，特別是大量小企業存在生產方式粗放、“低散亂污”特征明顯等不足，與我市發展先進裝備制造業，建設工業強市的要求仍存在一定差距。開展壓鑄企業規范提升有利于壓鑄行業的轉型升級，為制造業高質量發展打下堅實基礎。
二、總體要求
（一）指導思想
以高質量發展為目標，以供給側結構性改革為主線，以安全、生態為底線，以規范提升為方向，通過規范引領、正向激勵、反向倒逼、集聚發展等方式，引導和促進我市壓鑄行業“固優勢、補短板”，促進產業向規模化、高端化、集約化、綠色化方向發展，切實增強壓鑄行業對我市制造業的支撐作用。
（二）主要目標
至20××年，完成壓鑄行業全面普查，建立市壓鑄行業動態監管數據庫，制定發布壓鑄企業公告管理制度。
完成各類壓鑄相關企業規范提升500家，建設3個以上壓鑄產業園，星級綠色工廠達到150家。
至20××年，規范提升壓鑄相關企業800家，全市壓鑄行業發展不平衡問題得到有效緩解，“低散亂污”問題基本得到治理，企業入園率達到80%。規模以上壓鑄企業星級綠色工廠基本實現全覆蓋，單位產品排放、能耗等低于國家標準。
三、重點任務
（一）嚴格源頭把控。鼓勵企業做大做強，新（改、擴）建項目在符合空間規劃、環保、安全要求的前提下，原則上應滿足以下條件之一：壓鑄機、熔化爐等主體設備投資額在1000萬元以上；投資后企業壓鑄設備總數5臺或總噸位1000噸以上；新增用地項目畝均投資強度不少于300萬/畝。（責任單位：市發改委、市經信局）
（二）推動行業整合集聚。持續開展壓鑄行業全面排摸調查，建立健全壓鑄企業動態監管數據庫。依照工業集聚區規劃要求，引導工業控制線外壓鑄企業入園集聚。支持北侖、寧海等壓鑄企業集中度較高的地區規劃建設一批專業園，引導散居各處的'小微型壓鑄企業入駐，推動產業鏈上下游企業入園。到20××年，實現規上壓鑄企業入園率80%以上。（責任單位：市經信局）
（三）促進工藝裝備水平提升。鼓勵壓鑄企業加大技術改造、智能化改造力度，著力引進國際先進技術、裝備、工藝，適應壓鑄件向大型化、精密化、功能化、綠色化方向發展的趨勢，全面促進壓鑄企業工藝裝備水平提升，提高生產過程的穩定性、先進性。鼓勵使用年限超過10年設備的更新換代，提升廢氣、廢水收集等環保設施及安全生產配套設施改造，各地要優先給予財政支持。（責任單位：市經信局）
（四）開展行業標桿引領。編制壓鑄行業標桿企業標準（試行），組織實施標桿企業評定工作，引導和鼓勵企業開展“標準化+”戰略，按照國際先進標準設計、生產、銷售壓鑄產品，不斷提高壓鑄產品質量。推動大型壓鑄企業成為產業鏈標志性企業，通過重整重組與技術更新相結合的方式，為新能源汽車、高端模具、智能家電等關聯產業鏈的補鏈強鏈工程提供強大支撐。標桿企業可優先享受各類財政補助，在“畝均論英雄”綜合評價中可晉檔一級。廣泛開展綠色制造示范創建工作，鼓勵壓鑄企業按照國家及省市相關要求，創建綠色設計產品、綠色工廠、綠色供應鏈等綠色制造示范。（責任單位：市經信局）
（五）實施公告管理制度。建立壓鑄行業合法合規性公告管理制度，由市、區兩級經信部門牽頭對全市存量壓鑄企業規范條件進行審核，在2022年底前完成符合條件企業的公告。未達到公告資格企業，由相關部門對其進行分類指導提升，經指導提升仍不能達標企業作為落后產能直接列入“畝均論英雄”綜合評價D檔名單。（責任單位：市經信局、市發改委、市生態環境局）
（六）開展行業專項整治。結合工業領域“碳達峰、碳中和”行動要求，整合部門力量，強化統籌協作，根據明確的行業整治提升規范，加大對未通過公告及不規范的壓鑄企業（集聚區）的整治力度，對發現對問題要求企業限期整改，整改后仍不達標企業則堅決予以關閉或遷移重組。整治生產場所不符合工業集聚區規劃企業，引導小微企業入園發展（責任單位：市經信局、市自然資源規劃局）。嚴格執行《產業結構調整目錄（20xx版）》，依法依規淘汰壓鑄企業落后生產設備及工藝（責任單位：市發改委、市經信局）。深化節能降耗，查處能效不達標生產設備，推廣節能高效設備及產品在壓鑄行業的應用（責任單位：市能源局）。聚焦壓鑄企業生產過程中廢油、脫模廢水廢氣、鋁灰處置，加大對違規排放違規傾倒問題的處置力度，規范企業環保審批手續，有效提升壓鑄企業生產清潔化水平（責任單位：市生態環境局）。依法落實壓鑄企業安全生產主體責任，消除高溫熔融金屬作業隱患，改善安全生產條件，有效防范安全生產事故（責任單位：市應急管理局）。依法打擊無證無照生產，整治達不到產品質量相關法律法規和標準要求的落后產能（責任單位：市市場監管局）。
（七）開展壓鑄行業畝均效益評價。深化“畝均論英雄”改革，全面推進壓鑄行業畝均效益綜合分類評價，到2022年基本實現壓鑄企業綜合評價全覆蓋。探索資源要素優化配置在壓鑄行業應用，研究壓鑄行業產品類型、生產工藝、用能結構等，深入分析對壓鑄行業高質量可持續發展影響重大的因素，制定出臺針對性、操作性強的差別化要素配置政策，通過差別化政策倒逼企業轉型升級。（責任單位：市經信局）
四、保障措施
（一）加強組織領導。建立由經信部門牽頭，各相關部門協同推進的工作機制，各地經信部門要會同有關部門加強對本地區壓鑄行業轉型升級情況的跟蹤管理和服務，及時掌握并積極協調解決企業在規范提升過程中遇到的各項問題。各部門要建立信息共享機制，及時將本部門在規范提升工作中掌握的信息及問題進行共享，形成合力共同推進。
（二）強化政策保障。完善壓鑄項目審批流程，打通備案、環評、能評、安評等各個審批環節，提高項目審批效率。加大財政資金支持力度，有效支持壓鑄企業在設備更新換代、環保安全保障措施等方面的投入，將壓鑄企業環保安全保障投入納入技改補貼范圍。鼓勵金融創新，通過綠色金融等差別化金融政策支持行業標桿企業，促進企業進一步做強做大。
（三）強化長效監管。各地要以本次規范提升為契機，加強部門聯動，建立長效監管機制，對本地壓鑄企業名單動態更新，及時發現存在問題，組織相關部門督促企業采取措施規范提升。
本實施方案所述壓鑄行業為有色金屬壓力鑄造行業（不含黑色鑄造及有色金屬重力鑄造），包括有壓鑄設備（工藝）或環節（車間）的企業。
附件：1.壓鑄行業規范提升任務分解表
2.寧波市壓鑄行業整治提升規范
附件1
壓鑄行業規范提升任務分解表
地區
20××年目標（家）
20××年目標（家）
海曙區
××
40
江北區
5
10
鎮海區
20
30
北侖區
110
175
鄞州區
55
90
奉化區
35
60
余姚市
50
75
慈溪市
120
190
寧海縣
60
100
象山縣
10
15
杭州灣新區
10
15
合計
500
800
附件2
寧波市壓鑄行業整治提升規范
1.合金熔煉中除渣、除氣工序及安全保護覆蓋用精煉劑、覆蓋劑或保護用氣體必須符合環保部門的使用及排放要求。
2.不得使用無芯工頻感應電爐、0.××噸及以上無磁軛的鋁殼中頻感應電爐、各類燃煤、生物質與燃油的熔化爐和保溫爐等。
3.企業應配備與產品及生產能力相匹配的成型設備（線），壓鑄機使用年限原則上不超過15年，特種設備使用必須申報安監部門。
4.壓鑄企業應配備與其產能相匹配的廢液（廢水、廢油等）收集或處理設備，用于收集和處理生產過程中所產生的廢液，企業必須具備爐渣、危險固廢存放區域。
5.壓鑄企業的合金熔煉、壓鑄生產以及鑄件后處理（包括打磨、清理、表面涂裝等），必須配備與產能相匹配的通風除塵及隔音降噪設備，產生的工業廢液、粉（煙）塵、有害廢氣及噪聲應符合環保部門規定的標準，拋丸設備必須要自帶除塵裝置，以及消防裝置和消防器材。
6.壓鑄企業應依據《國家危險廢物名錄》制定危險廢物管理計劃以及處置應急預案，對生產中產生的危險廢物按照GB18597《危險廢棄物儲存污染控制標準》，交由有處置相關危險廢物資質的機構處置，并按照《危險廢棄物轉移聯單管理辦法》依法建立相關臺賬。一般固體廢物按照GB18599 《一般工業固體廢物貯存、處置場污染控制標準》貯存和處置，符合國家和地方環保部門要求。
推進方案 篇12
為積極推進會計集中核算向國庫集中支付轉軌,全面深化國庫集中支付制度改革，強化財政管理和監督,規范財政收支行為，根據財政部《關于進一步加強和規范財政資金管理的通知》(財辦[20XX]1號)和《財政部關于進一步推進地方國庫集中收付制度改革的指導意見的通知》（財庫[20XX]167號）文件精神，結合我縣實際，特制定本實施方案。
一、工作目標
按照建設現代財政管理體制的改革部署，推進會計核算中心轉軌，確保在20XX年底前將所有預算單位、所有財政性資金納入國庫集中支付范圍，實現“橫向到邊、縱向到底”的改革目標；積極推行公務員卡制度改革，實施執行公務卡強制結算目錄；進一步規范、完善國庫集中支付運行機制，加強計劃管理，強化預算執行，加強稽核監管，確保資金安全。
二、工作原則
（一）統一思想，合力推進，確保成功。
（二）有利于資金監管，保障資金安全原則。
（三）積極穩妥，分步實施。
（四）簡化程序，方便用款的原則。
三、工作內容
(一)、規范銀行賬戶管理，夯實國庫集中支付基礎。
一是進一步健全國庫單一賬戶體系。嚴格按照國庫集中支付制度的要求,開設國庫單一賬戶、財政零余額賬戶、預算單位零余額賬戶、預算外資金財政專戶、特設專戶，將所有財政性資金納入國庫單一賬戶體系管理，全面實行零余額賬戶支付，當日清算對賬制度。二是精簡、規范財政專戶。撤并沒有國務院、財政部、省級人民政府、省級財政部門四類有效文件依據開設或同類性質多頭開設以及一年內沒有業務往來的.財政專戶；將財政專戶歸口財政國庫管理局統一管理。健全規范銀行帳號開立、變更、撤銷審批程序，嚴格控制財政專戶的開設，完善預算單位銀行賬戶財政審批制度，加強預算單位銀行賬戶的監督檢查。
（二）推進會計集中核算轉軌，深化國庫集中支付改革。
建立國庫管理機構，大力推進會計集中核算向國庫集中支付轉軌，單位賬務分批退單位自行核算，規范、深化國庫集中收付制度改革。具備獨立核算條件的縣直預算單位，其單位賬務要求在10月份退回單位自行核算；暫不具備獨立核算條件的縣直預算單位要積極創造條件，爭取在11月份退回單位核算；人員少，資金量小的預算單位、臨時機構，不能明確主管單位的專項賬套、基建賬套，經財政國庫管理局同意，可以委托單位主管部門、財政國庫管理局下設的代理記賬股代理記賬。賬務退回后，單位資金支付通過財政直接支付和授權支付辦理；單位賬務核算采用電算化記賬，核算軟件由縣財政局統一采購，財務電子數據集中存儲在縣財政局中心機房，由財政局統一維護管理。
（三）、規范國庫運行，提升國庫科學化精細化管理水平
一是公正、科學選擇國庫支付代理銀行，通過代理銀行零余額賬戶辦理財政直接支付業務；二是進一步明確財政部門、人民銀行、代理銀行等相關主體的職責劃分，堅持國庫集中支付業務規范化操作程序，實行商業銀行代理（代理銀行）支付，人民銀行清算劃款的規范的國庫集中支付操作；三是嚴格用款計劃和支付申請審批，建立用款計劃編制制度，實現用款計劃對部門預算執行的控制，統籌預算收支進度。建立預算單位用款計劃考核機制，進一步提高用款計劃編制的科學性和準確性。四是完善直接支付、授權支付劃分標準和程序，提高財政直接支付審核效率。五是加強稽核檢查、資金核算、事后反饋、檔案管理工作，確保資金安全。
（四）積極推行公務卡制度改革
引導加快公務卡刷卡環境建設，制定公務卡強制結算目錄，推行公務卡制度改革，減少現金結算，提高公務支出的透明度，積極打造廉潔、高效的陽光政府。
四、工作步驟
（一）準備階段（9月）
1、合理配置國庫工作人員，科學設置操作崗位，制定崗位職責。
2、進行財政業務系統整合，完善財政業務一體化平臺，搭建國庫集中支付系統運行信息網絡環境。
3、召開改革動員會籌備會，布置各項準備工作，制定改革實施方案；
4、選擇代理銀行，開設零余額賬戶，健全國庫單一賬戶體系，確定業務流程，印制業務憑據。
5、預算單位建立財務機構，加強財務力量，完善財務制度，做好改革前準備。
（二）宣傳發動階段（10月）
6、安裝、調試、檢測國庫集中支付系統網絡環境。
7、編寫并印發《國庫集中收付制度改革工作手冊》、《國庫集中收付制度改革操作規范》等改革配套文件。
8、召開推進集中核算轉軌深化國庫集中支付改革動員大會，進行國庫集中支付制度改革業務培訓。
（三）實施階段（10月）
9、積極穩妥，賬務分批退回單位自行核算
各單位賬務退回時間安排詳見附表1
（四）完善、提升階段（11月）
10、進一步加強用款計劃管理，加強預算執行監督，開設單位零余額賬戶，啟動預算單位授權支付方式，啟動公務員卡制度改革。
五、工作要求
(一)加強組織領導
成立推進國庫集中支付制度改革領導小組。由常務副縣長任組長，縣財政局局長任副組長、縣監察局、縣審計局、人民銀行、財政國庫管理局負責人為成員。領導小組下設辦公室，由黃寧宇同志兼任辦公室主任，陳光明同志任辦公室副主任。辦公室按工作任務分為2個組，即業務組（負責起草改革方案、配套文件，清理銀行賬戶，組織培訓等）、技術組（負責國庫集中支付系統網絡的安裝調試，操作培訓等）。
（二）加強部門配合
改革涉及面廣，政策性強，技術性高，是一項系統而復雜的工程，各部門務必從加強懲治和預防腐敗體系建設、履行政府受托責任的高度，進一步統一思想，提高認識，主動支持，積極配合國庫集中支付改革，切實增強責任感和緊迫感，按照全省國庫集中支付改革十周年紀念暨推進工作電視電話會上徐省長的要求，確保在20XX年年底前完成“兩個所有”改革目標。
（三）加強學習培訓
國庫集中支付改革政策性強，難度性大，技術性高，對財務人員的提出了更高的素質要求，不僅要懂財務知識，還要掌握電腦技術，更要了解整個國庫集中支付流程，清楚資金在國庫支付過程中不同流轉狀態，財務人員不能滿足原有的操作習慣和專業知識，要主動學習，積極參與，盡快適應國庫集中支付改革的需要，財政部門要加大教育培訓力度，切實提升財務人員的業務素質和思想素質。
（四）加強資金安全
確保資金安全，拒絕腐敗是每個工作人員的職業操守，各單位要把資金安全做為重要任務來抓。當前，要認真抓好以下方面的工作，一是認真做好賬務移接交，尤其對賬面資產、實有資產、存款余額、往來款項的要核對清楚，確保國有資產不被流失；二是健全財務機構，把好財務人員的政審關，建立一支業務能力強，思想素質過硬的財務隊伍；三是建立或完善財務管理制度，科學設置工作崗位，建立內部牽制約束機制；四是嚴格、規范財務制度執行，加強財政、銀行、單位間信息交流，加強日常賬務核對。
（五）強化預算執行
國庫集中支付通過預算指標控制單位的財務支出，將預算監督從賬務核算、財務審計事后監督，提前到國庫集中支付的事前、事中控制。要利用國庫集中支付這個優點，加強用款計劃管理，嚴格控制項目支出按預算管理和項目進度執行，保證預算編制剛性執行，公共財政政策落到實處。
推進方案 篇13
一、目標任務
切實加大集體協商和集體合同制度的推進工作力度，到20xx年底，全區各類已建工會的企業實行集體合同制度覆蓋面要達到85%以上；未建工會的小企業，通過簽訂區域性、行業性集體合同不斷擴大覆蓋面。努力實現集體協商機制逐步完善，集體合同的實效性明顯增強。
二、工作步驟
（一）精心組織
各鄉鎮（街道）要結合本地實際工作情況、制定具體工作方案，明確目標任務、工作措施和時間進度。對管轄企業以開會、培訓等形式進行法律、法規宣傳，進一步提高企業、職工和社會各界對集體協商和集團合同制度重要性的認識，增強企業與職工開展平等協商的意識和自覺性，為推動集體合同制度實施營造良好的輿論氛圍。要將“彩虹計劃”工作任務完成情況納入目標管理，開展企業檢查考評和定期通報，推動“彩虹計劃”深入實施。
（二）制定方案
各鄉鎮（街道）協調勞動關系三方要結合本地區實際情況，制定落實彩虹計劃工作方案，明確重點目標，落實責任單位、時間進度、確定工作措施，成立“彩虹計劃”工作小組，做到誰主管誰負責，層層抓落實，將責任落實到人。
（三）摸清底數
掌握本轄區內企業情況，對已組建工會的企業戶數、職工人數、開展集體協商和簽訂集體合同情況進行調查摸底、建立臺帳，全面掌控情況，開展分類指導。
（四）全面推進
各鄉鎮（街道）協調勞動關系三方要充分發揮職能優勢，各司其職，分工協作，加大工作力度，突出重點，加強分類指導，形成長效機制，及時研究解決工作中出現的新情況、新問題，總結好的'做法和典型經驗，共同推進“彩虹計劃”工作順利開展。
（五）督促檢查
20xx年12月底前，區協調勞動關系三方將聯合對各鄉鎮（街道）開展工作情況進行檢查，并將考評結果納入年終考核，確保“彩虹”計劃年度目標全面順利完成。
三、工作要求
（一）發揮各方優勢，分工協作。區、街道（鄉鎮）協調勞動關系三方發揮職能優勢，分工協作。結合我區創建和諧勞動關系企業、和諧勞動關系鄉鎮（街道）工作，提高集體合同簽訂率。各級工會要注意加強基層工會組織和基層企業組織建設，增強基層工會組織履行維權職責的能力和工作活力。
（二）加大維權力度，維護合法權益。對企業違反集體合同，侵犯職工權益的，工會組織要及時提出整改意見，督促企業糾正。對因履行集體合同發生爭議的，工會組織應與企業協商解決；經協商解決不成的，工會組織可以依法申請仲裁、提起訴訟。區人力資源和社會保障部門要認真做好集體合同的備案審查工作，在集體協商過程中發生勞動爭議，當事人申請調解的，由區人力資源和社會保障部門會同有關部門協調處理，因履行集體合同發生的爭議，當事人協商解決不成的，可依法向區勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。
（三）加強信息交流。各鄉鎮（街道）在年度工作方案確定后的5日內報送區協調勞動關系三方會議辦公室備案。在實施“彩虹”計劃中，探索出的新路子、新方法要及時上報，區三方四家將及時推廣交流，請各鄉鎮（街道）分別于7月4日和次年1月9日前，將本轄區上半年和全年《集體合同簽訂情況》統計表（見附件），實施“彩虹計劃”的進展情況形成書面材料上報區領導小組辦公室。
推進方案 篇14
一、高效愉悅課堂高效性目標
課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，圍繞知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀三大教學目標，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高密度、高質量地完成教學任務，促進學生在知識與技能、過程與方法及情感、態度、價值觀“三維目標”的協調高效發展。
二、高效愉悅課堂的衡量標準
1、三個“標準”：
（1）每一個學生在每一個時間段都有事做；
（2）在具體的一節課里達到厚積知識、破疑解難、方法優化、能力提高、學習高效；
（3）必須讓學生在課堂上心情舒暢，有安全的學習心理環境。
2、三個“量”：
（1）信息量大；
（2）思維量大；
（3）訓練量大。
3、三個“動”：
（1）形動，學生動起來了；
（2）心動，思維動起來了；
（3）神動，思想動起來了。
4、教學目標的多元化：
知識與技能、過程與方法和情感、態度、價值觀；學生的學習方式要從被動接受學習轉向自主、合作、探究學習；教師的角色定位要由傳授者轉化為促進者、由管理者轉化為引導者、由居高臨下轉向“平等中的首席”等等。所有這些指標，都是我們衡量自己的課堂是否高效的標準，也是我們改革和奮斗的目標。
三、高效愉悅課堂的基本程序
1、認定目標：根據教材內容設置恰當情境導入，導入自然、簡潔；出示的學習目標要準確，概述要簡單、具體，不能大而模糊。
2、自主學習：獨立學習是學生學習的.開始，可安排課前預習，也可課上當堂學習。
3、互助落實：小組交流，組內解決學生獨立學習中遇到的困難和問題（生教生），提交組內不能解決的問題，相互檢查問題落實情況。
4、質疑釋疑：解決小組不能解決的問題（學生確定解決不了的問題由教師啟發、點撥、引導）；展示解決重點內容的方法，特別展示解決問題的多種方法（教師在小組交流時要有意識的發現，并鼓勵學生積極展示）。
5、深入升華：學生自主學習，合作交流中沒有涉及到的問題或不深入的問題，由教師進一步提出，交給學生思考解決。隨著學生學習的深入，歸納知識，總結方法，揭示規律，初步形成能力。該環節中學生不能解決的問題應由教師講解。
6、鞏固提高：學生自主鞏固，相互檢查（學生回扣目標或梳理鞏固，或通過題目鞏固提高）。
7、自測自結：當堂檢測，總結反思。
本程序應結合學科特點和課時內容有選擇地靈活運用。
三、課堂教學改革的基本內容
1、科學合理劃分學習小組（負責人：班主任）
將班級的優秀生、中等生和相對學困生根據性格、性別等因素，進行合理分組，每小組以6人為宜。既做到便于合作交流，又避免分組的不均衡，方便班級進行量化評估。給學生提供課內外開展“生教生”、“生幫生”，相互檢查、相互促進、共同提高的環境。附學習小組建設方案
2、備課
（1）先周集體備課（負責人：備課組長）先周對備課內容明確分工，集體研究每課內容，每人每周主備1—2個學案，下次集體備課時由主備人陳述個人備課思路、設想，其他教師參與討論補充，最終確定方案。
（2）個人備課（負責人：任課教師）
統觀教材、明確目標、透徹分析課時教學內容，突出重點、難點，設計預習提綱，預計學習問題，設計學習過程，編制學案。
3、課堂教學（負責人：任課教師）
（1）教師的主導作用，主要體現在課題的導入，目標的出示，適時恰當的啟發、點撥、引導，問題的拓展延伸，方法的總結，規律的揭示等方面。
（2）學生主體地位的發揮，主要體現在學生獨立自主學習、獨立思考、合作交流、生生互動、自測自結等方面。
（3）課題導入應遵循“新、趣、活、簡”原則，可開門見山，可情境導入。情境導入可聯系生活實際，也可聯系已有知識。學習任務要具體，目標要明確，學生要帶著問題自學。
（4）學生自主學習時環境要安靜，忌學生邊思考教師邊啟發，隨意打擾學生的學習思路。做到問題由學生自己發現解決、概念由學生自己歸納總結、規律由學生自己探索應用、實驗由學生自己設計操作等。
（5）合作交流、生生互動主要體現為學生教學生，學生引導學生，學生啟迪學生，學生考查學生，學生影響學生等。
（6）課堂討論要鼓勵和引導學生板演或口述，鼓勵學生大膽質疑，提出創新性的觀點。教師要結合教材內容，根據學生的自學交流情況，提出學生沒能涉及到的問題，并引導學生對本課所學內容進行歸納梳理，總結規律，培養學生應用知識的能力。教師在課堂內外善用巧用學習小組的力量，讓學生管理管理，注意把握技巧和尺度。上課結束，填寫《課堂及時評價表》，對學習小組的整體表現，對組員的個人表現等進行表揚或激勵，對個別表現不佳的小組和組員提出警告或要求，并以分數的形式體現，方便班內進行考評。同時記錄課堂內的普遍的不良現象或偶發事件，方便班主任了解和把握班級上課情況。
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