2022語文零起點教學(xué)方案

時間：2024-09-11 18:41:49 方案我要投稿

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2022語文零起點教學(xué)方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的2022語文零起點教學(xué)方案，歡迎大家分享。

2022語文零起點教學(xué)方案

　　2022語文零起點教學(xué)方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹執(zhí)行教育部《小學(xué)生減負十條規(guī)定》，嚴格落實上級規(guī)定：一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學(xué)，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康；小學(xué)一級學(xué)生的學(xué)業(yè)評價嚴格實行等第制。為了切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，特制定學(xué)校執(zhí)行“零起點”教學(xué)實施方案。

　　二、工作思路

　　執(zhí)行“零起點”教學(xué)，調(diào)整、完善學(xué)習(xí)準備期“綜合活動”實施方案，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。經(jīng)過開展新生培訓(xùn)活動、新生的全覆蓋的家訪、一年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準備綜合展示活動等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的'行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔。

　　三、具體實施措施

　　（一）加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認識

　　組織教師認真學(xué)習(xí)上級文件精神，根據(jù)教體局組織的培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“實施零起點教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學(xué)校實際，組織一年級教師開展專題培訓(xùn)，特別是對一年級準備期教學(xué)要求進行解讀學(xué)習(xí)，剖析小學(xué)低年級漢語拼音、識字寫字教學(xué)及評價要求——基于標準把握要求有效落實”的語文一年級教學(xué)目標及評價要求，并根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作出反饋、分析、研究，制訂實施方案。

　　（二）嚴格執(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范教學(xué)

　　把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，根據(jù)學(xué)校實際，制定《一年級學(xué)習(xí)準備“綜合活動”實施方案》，不隨意提前教學(xué)進度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴格按照課程標準進行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（三）強化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益

　　1、強化校本教研活動，加強教師學(xué)習(xí)準備期綜合活動設(shè)計的研討，活動方案的設(shè)計教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點及她們的生活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓她們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。

　　2、一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。

　　備課要求：要凸現(xiàn)“綜合課程”的特點，在備課中顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。

　　上課要求：以學(xué)生為主體，應(yīng)合理把握授課時間與學(xué)生活動時間的比例，應(yīng)給予學(xué)生充分活動時間，引導(dǎo)學(xué)生在活動中知道并逐步掌握基本的習(xí)慣要求和行為準則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。

　　3、開展一年級課堂教學(xué)研究課、示范課教學(xué)活動，經(jīng)過引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實效，并以參與式研討為主要形式集中和分學(xué)科組交流、討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施“零起點”教學(xué)的能力。

　　（四）試行校本作業(yè)研究，減輕學(xué)生負擔

　　嚴格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂，控制學(xué)生作業(yè)總量，試行“一頁紙精練”的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，不準超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)。

　　（五）實行動態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益

　　深化“一日巡課”制度，突出值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值周中隊的巡視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午會、音體美等課程的規(guī)嚴格行，以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行效益。

　　（六）優(yōu)化評價方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展

　　采用“課堂即時評價、親子合作評價、學(xué)校綜合評價”等方式，經(jīng)過口頭激勵性表揚、“五角星”“小紅旗”等物品評價、觀察評價、星級評價、學(xué)習(xí)之星等多元評價，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)。，并適宜指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣和情感溝通，讓學(xué)生快樂進步。

　　2022語文零起點教學(xué)方案2

　　一、實施背景：

　　2月1日，山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好延遲開學(xué)期間普通中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），其中特別提到：因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，主要通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式來彌補，保證總教學(xué)時長不減少。春季學(xué)期開始后，原則上實行“零起點”教學(xué)，不得搶趕進度。針對初中和高中畢業(yè)年級，各地或?qū)W校在原定假期時間結(jié)束后，在確保覆蓋所有學(xué)生的前提下，可通過線上教學(xué)等方式講授新課程。其他年級原則上不講授新課。

　　為防控疫情，學(xué)生不能正常開學(xué)，必然會耽誤新學(xué)期的課程，導(dǎo)致新學(xué)期不能如期完成教學(xué)任務(wù)。為應(yīng)對這一變化，各地相繼出臺了一系列“停課不停學(xué)”的措施，其中網(wǎng)絡(luò)直播的授課形式受到許多學(xué)校的推崇。但是，受主客觀條件的限制，采用網(wǎng)絡(luò)直播的方式授課，效果可能并不理想。泰安市實施的線上教學(xué)屬于預(yù)習(xí)性教學(xué)，學(xué)生的線上學(xué)習(xí)也屬于預(yù)習(xí)性學(xué)習(xí)。正式開學(xué)后，各學(xué)校、各年級、各學(xué)科均要“零起點”教學(xué)。山東省教委要求所有小學(xué)嚴格春季開學(xué)“零起點”教學(xué)，嚴格按照小學(xué)各學(xué)科課程標準的要求開展教學(xué)，不隨意拔高教學(xué)和評價要求，不隨意加快教學(xué)進度。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　積極探索“基于20xx年春季開學(xué)的零起點教育”，科學(xué)的編制課程計劃，嚴格落實課程標準，嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的“搶跑”現(xiàn)象。遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，著力提高教學(xué)的能級。為了學(xué)生更好的成長，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，遵循學(xué)生成長的規(guī)律，呵護學(xué)生對小學(xué)學(xué)校生活的美好憧憬，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　三、達成目標：

　　1、學(xué)生能初步適應(yīng)并喜歡疫情后的大河學(xué)校的學(xué)校生活，愿意和老師、同學(xué)交往。

　　2、學(xué)生能對學(xué)習(xí)、各類集體活動產(chǎn)生一定的興趣，并不斷產(chǎn)生好奇心。

　　3、學(xué)生能了解大河學(xué)校生活的基本行為規(guī)范要求，并付諸行動。

　　4、學(xué)生能達到學(xué)科課程標準的要求。

　　四、具體工作：

　　1、建立學(xué)校“20xx年春季開學(xué)零起點教育”管理網(wǎng)絡(luò)：

　　2、各部門職責

　　五、分階段實施措施：

　　（一）第一階段：調(diào)查研究（20xx.2——20xx.3）

　　1、學(xué)習(xí)山東省《關(guān)于做好延遲開學(xué)期間普通中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的通知》，明確通知實施的目的和意義。

　　2、制定大河學(xué)校“基于20xx年春季開學(xué)的零起點教育”實施方案。

　　3、對學(xué)生情況展開全面調(diào)研，了解學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　（二）第二階段：學(xué)習(xí)期教育（20xx.3）

　　實施學(xué)生適應(yīng)開學(xué)后的學(xué)習(xí)準備期教育：

　　1、課時安排

　　教學(xué)時間為1周，總課時量為5課時，安排在學(xué)生入學(xué)的第一周。

　　2、內(nèi)容組織

　　學(xué)習(xí)準備期“綜合活動”重點圍繞“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成”、“師生交往”三個要素進行設(shè)計。“綜合活動”的內(nèi)容按模塊、主題、內(nèi)容來設(shè)計、實施。

　　3、實施措施：

　　（1）依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知基礎(chǔ)及學(xué)校學(xué)前教育傳統(tǒng)特色，確定學(xué)習(xí)準備期“綜合活動”的學(xué)習(xí)內(nèi)容與材料選擇，做到活動內(nèi)容豐富多樣，注意避免與學(xué)科學(xué)習(xí)準備期的教學(xué)內(nèi)容，尤其是與“道德與法治”教學(xué)內(nèi)容的簡單重復(fù)。召開任課教師會議，請道德與法治學(xué)科教研組長介紹“道德與法治”學(xué)習(xí)準備期的內(nèi)容與要求，幫助教師正確理解及協(xié)調(diào)“綜合活動”和“道德與法治”學(xué)科之間的關(guān)系。

　　（2）學(xué)習(xí)準備期“綜合活動”的教學(xué)形式靈活多樣，采用儀式教育、游戲、示范、情境模擬、訓(xùn)練、競賽、兒歌、故事等形式，便于學(xué)生體驗與感悟，增強活動的趣味性。

　　（3）學(xué)習(xí)準備期“綜合活動”的實施原則上使用拓展型課程和探究型課程的課時；除防疫教育、開學(xué)典禮外，每天安排1課時的學(xué)習(xí)準備期綜合活動。

　　（4）合理安排任課教師，任教的各學(xué)科教師均參與實施，共同承擔教學(xué)任務(wù)，使“綜合活動”與各學(xué)科的教育活動形成教育合力。

　　4、活動評價：

　　（1）評價內(nèi)容

　　上學(xué)態(tài)度喜歡學(xué)校生活，愿意上學(xué)。

　　學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)有興趣，有好奇心。

　　與人交往認識班級任課老師，熟悉同班同學(xué)，友好相處，互相幫助。

　　生活條理能適應(yīng)學(xué)校的作息時間，在老師的指導(dǎo)下能初步安排自己的日常生活。

　　行為習(xí)慣能初步辨別學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的好壞。能在老師提醒下，努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　（2）評價方法

　　通過肯定、鼓勵、贊揚來激勵學(xué)生，使學(xué)生獲得自信和成功的體驗。

　　在開展綜合活動過程中，隨時觀察和及時記錄學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。

　　鼓勵學(xué)生和家長參與評價，加強家校互動，引導(dǎo)家庭教育。

　　（三）第三階段：“基于20xx年春季開學(xué)的'零起點”學(xué)科教學(xué)研究（20xx.3——20xx.4）

　　1、對教師的要求：

　　（1）關(guān)注教育教學(xué)理念的更新：

　　認真學(xué)習(xí)《關(guān)于做好延遲開學(xué)期間普通中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的通知》，嚴格落實通知精神，嚴格按照零起點的要求和進度實施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的“搶跑”現(xiàn)象。

　　（2）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

　　進一步組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校“零起點教育”的方案，明確任務(wù)及實施要求，嚴格執(zhí)行。

　　語文課程要在讀兒歌、識字、閱讀短文的過程中，嘗試看拼音讀課文；在生活中復(fù)習(xí)生字，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓學(xué)生自主地識字，在游戲當中鞏固生字，積累句子。

　　數(shù)學(xué)課程要在現(xiàn)實情景當中理解數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象掉數(shù)的過程，積累數(shù)感；讓孩子在解決實際問題的過程中，積累對運算的感性認識和計算方法。

　　（3）關(guān)注有效教學(xué)的研究：

　　不定期地開展20xx年春季開學(xué)“零起點教育”的校本教研活動，教師根據(jù)任教班級的實際情況，依據(jù)課程標準，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并通過集體備課、課堂教學(xué)的實踐研究等途徑積極探討科學(xué)、有效的教學(xué)方法。為減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，積極探索有效練習(xí)的設(shè)計研究，關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的達成度，著力提高教學(xué)的能級。

　　（4）關(guān)注過程性資料的積累：

　　做好20xx年春季開學(xué)“零起點教育”資料的積累工作。每位任教教師撰寫教學(xué)案例。每單元設(shè)計課堂練習(xí)一套，期末編成“我學(xué)習(xí)，我收獲”習(xí)題集。每次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要一起參加研討，以獲取第一手資料。

　　2、對家長的要求：

　　（1）召開全體學(xué)生家長會，對家長進行相關(guān)培訓(xùn)及輔導(dǎo)以取得家長的支持與配合，并請家長積極參與評價。

　　（2）充分意識到20xx年春季開學(xué)零起點是學(xué)科知識的零起點，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)絕不能是零起點，應(yīng)有意識地從生活和游戲中幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

　　關(guān)注孩子基礎(chǔ)素養(yǎng)的養(yǎng)成：包括理解、邏輯、表達與精細動作等。

　　關(guān)注孩子學(xué)習(xí)能力的提升：培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如，培養(yǎng)孩子懂得耐心地傾聽，不隨便打斷別人說話；培養(yǎng)孩子記憶的習(xí)慣，講故事或陪看電視時，是一個很好的學(xué)習(xí)機會。可以問孩子，故事當中有哪些主角？復(fù)述一些細節(jié)等，有層次地引導(dǎo)孩子注意力、記憶能力等，同時促進他們理解和表達。

　　3、學(xué)生志愿者的參與：

　　挑選高年級學(xué)生擔當志愿者，對學(xué)生進行一對一帶教，促其盡快適應(yīng)開學(xué)后學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣，積極、愉快地投入到學(xué)習(xí)生活中去，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、課程評價的改革：

　　（1）等第制評價方式研究：

　　改變百分制的考試評價制度，改為等級評價。

　　語文學(xué)科考察包括三個方面：知識技能考試、學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣評價，綜合實踐能力評價。打ABCD等第。

　　（2）課堂過程性評價：關(guān)注學(xué)生邏輯、理解、表達與精細。

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