小學雙減實施總結

小學雙減實施總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的小學雙減實施總結，歡迎閱讀與收藏。

　　小學雙減實施總結1

　　為進一步落實“雙減”政策，積極響應教育部關于中小學生“五項管理”的相關要求，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：

　　一、工作落實情況：

　　一是優化課堂教學，提高課堂教學質量，提升學生在校學習效率；二是繼續實行彈性作業、分層作業，并引領學生做好作業時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業。

　　“五項管理”，即手機、睡眠、讀物、作業、體質這五個方面的重要性。其中，特別強調體質教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動，更多地關注生活實際和各種事物，多閱讀，多思考，把學到的知識在實踐中應用起來。

　　普及科技教育的內涵，提高學生的科學素養，豐富學生的課余生活，培養學生的創新精神和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍。

　　二、下一步工作計劃：

　　作為老師，應該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業務水平，給予孩子足夠的關愛，孩子回報的'，一定遠遠超出想象。

　　孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望！

　　新學期，全體教師將本著對學生未來負責的態度，切實做好提效提質，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升教師教書育人水平，為學生的成長、學校的發展站好崗、履好職，用實際行動讓發展更有質量，讓教育更有溫度。

　　小學雙減實施總結2

　　近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：

　　一、工作落實情況：

　　（一）桌椅教室功能室空間不足就創造空間為讓學生能在午休時。

　　躺平睡”，學校則充分了利用校內市場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準時躺下午休。老師們則在課室內監督午休紀律，保證學生睡眠環境與質量。一小時后午休結束，同學們重新擺好桌子就能開始上課。學校也會定期對課室進行消毒，并組織學生清潔午休用品。

　　為了給學生提供午休空間，老師們化身“搬運工”，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學生創造干凈整潔的午休環境。充分利用功能室，包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等，讓學生在簡易床或午休墊上休息。

　　課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分動起來。學生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內看護，保證學生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負責，會時刻注意學生在桌椅上的休息情況。

　　（二）學校晚托有晚餐最晚可到八點半。

　　在課后托管的兩個課時中，學生可參加基礎托管和社團活動，還為初中學生提供19:00到20:30的晚托服務，提供晚餐，以自愿為原則。

　　初中學生放學后，在課后托管時段可以參加社團活動，在晚托時段則可完成作業、預習、復習等，有老師到班看管，可針對性進行作業輔導。課后托管有利于減輕學生的作業負擔、家長的接送負擔，也體現了學校的社會功能。

　　為了更好“兜底”家長接送孩子的'需求，小學實行“彈性放學制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學。

　　有的孩子只報名了素質課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。

　　二、下一步工作計劃：

　　雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續做到以下要求：

　　應該怎樣加強作業管理進行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業，要求不得布置機械重復懲罰性作業闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。

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