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2022學校延期開學工作方案
在寫作工作方案時，可以預(yù)想多種方法避免可能發(fā)生的問題。在計劃開展某項工作時，我們就要有針對性的準備多份工作方案，工作方案怎么寫才更有新意呢？下面是小編收集整理的2022學校延期開學工作方案，歡迎大家分享。
學校延期開學工作方案1
各教學單位：
根據(jù)教育部《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導(dǎo)意見》（教高廳〔20xx〕2號）、吉林省教育廳和學校疫情防控相關(guān)工作部署，為了確保延期開學期間不延遲學業(yè)，做到“停課不停教”“停課不停學”。現(xiàn)將延遲開學期間在線教學相關(guān)工作安排如下：
一、總體要求
在延期開學期間面向全體學生開設(shè)的素質(zhì)通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課等理論課，按照原教學計劃開展教學，但要更改授課方式。授課時依托學銀在線、泛雅平臺、智慧樹、中國大學MOOC、好大學在線、雨課堂等平臺優(yōu)質(zhì)資源以在線開放課程方式進行。實踐環(huán)節(jié)請授課教師借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，進行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)，開展教學研討與教學方法創(chuàng)新，不斷完善教學設(shè)計。各教學單位根據(jù)各類教學任務(wù)實際情況，科學安排授課方式，最大限度保障教學質(zhì)量不受延期開學及停課影響。
二、執(zhí)行方案
（一）教學形式分類
目前學校為我校教師提供四種實施在線教學的方式，分別為：
1.基于建成的在線課程開展的在線教學
我校目前完成資源建設(shè)的在線課程近100門，要求具備上線條件的課程若在本學期有教學計劃安排則必須實行在線教學。由學生自主觀看學習課程視頻，教師通過平臺功能實現(xiàn)對學生的輔導(dǎo)、答疑、測驗及考試等教學環(huán)節(jié)。
2.基于直播功能開展的在線教學
無論是否有自建的在線課程資源，教師都可以借助與學校合作的課程平臺功能開展直播課在線教學，直播開始時間應(yīng)與課表同步便于學生安排學習時間。開展直播教學，移動端手機建課，可滿足多個班級同步觀看；同步課堂教學，可開展手機同步教學，教師口述同時播放PPT開展教學，學生實時觀看。無特殊情況，學生應(yīng)觀看直播，如有特殊情況，可進行重播回看。各教學單位應(yīng)組織在線教學檢查組，抽查教師直播及學生收看直播的情況。教師通過平臺功能實現(xiàn)對學生的輔導(dǎo)、答疑、測驗及考試等教學環(huán)節(jié)。
3.基于數(shù)字教學資源開展的在線教學
對于沒有條件開展前兩種在線教學形式的課程，可以基于課程平臺的資源庫功能，上傳自行錄制的微課視頻、課程PPT、音頻等教學資源供學生自行學習，通過平臺功能實現(xiàn)對學生的輔導(dǎo)、答疑、測驗及考試等教學環(huán)節(jié)。
4.引用優(yōu)質(zhì)資源開展在線教學
針對本學期所開設(shè)的課程，可以直接在泛雅平臺、學銀在線、超星示范教學包（示范教學包由名師提供，內(nèi)容包含PPT、教案、在線學習內(nèi)容、資料、作業(yè)、考試等，能被其他老師引用并編輯，可直接應(yīng)用于教學。）、智慧樹、好大學在線等平臺提供的.課程資源中選擇相同或相近的課程，以達到本門課程對畢業(yè)要求指標點支撐為目標，進而達到對專業(yè)培養(yǎng)目標的支撐。將選擇的課程資源加入到在我校泛雅平臺上自建課程中，作為在線教學課程資源之一，將引用的資源推送給學生，引導(dǎo)學生通過慕課、SPOC等方式進行線上學習，教師在線輔導(dǎo)（學習通、微信、QQ），快速開展在線教學。（具體使用步驟如下:進入學習通“課程”→點擊右上角“＋”→選擇新建課程→選擇下方用教學示范包建課→搜索相關(guān)課程即可。）
采取以上四種教學形式的課程，教師按照《長春工程學院平時成績考核方案》進行制定平時成績的權(quán)重。直播課程對于網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)器壓力較大，需提前做好應(yīng)對預(yù)案以防無法正常播出。開展在線教學的任課教師，須制定完備的課程考核辦法，包括章節(jié)測驗，線上提交課后作業(yè)等形式，確保學生按時保質(zhì)的進行在線學習。
（二）教學工具選用
對于學校自建的在線課程，須在長春工程學院泛雅平臺（超星負責運維的學校自有平臺PC/APP）上傳資源，開展在線教學。此外，其他各類開展在線教學的傳統(tǒng)實體課堂課程可選擇通過超星一屏三端、智慧樹平臺（PC/APP）、雨課堂平臺（PC/微信）等校外平臺進行教學。各教學單位要分類匯總選用不同在線教學平臺的教師授課信息，上報教務(wù)處（質(zhì)量監(jiān)督中心），便于學校進行監(jiān)控。在線課程平臺信息見附件1。
（三）教學計劃制定
1.公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課
每個專業(yè)、每個年級本學期開設(shè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課可選用上述四種方式開展在線教學方式，但采用第四種在線教學方式時建議選擇兩門以上與授課內(nèi)容相近的課程作為優(yōu)質(zhì)資源推送給學生。各單位于2月29日前確定本學期開設(shè)在線教學的所有課程及采取的授課形式，填寫《2020年春季學期防疫期間在線教學情況登記表》（附件2）報送教務(wù)處教學建設(shè)科備案。
2.素質(zhì)通識教育選修課
本學期計劃開設(shè)的素質(zhì)通識教育選修課均以在線教學形式開設(shè)，傳統(tǒng)的由我校老師面授的素質(zhì)通識課全部暫停授課。在線教學形式的素質(zhì)通識課選課在2019-2020學年的第一學期末已經(jīng)開始，假期選課平臺依然開放，可供學生選課。所有在線開設(shè)的校公選課必須于教務(wù)處運行科規(guī)定的退補選結(jié)束前完成教學資源線上配置工作，待退補選結(jié)束，最終選課名單確定后開始在線教學。
3. 實踐教學環(huán)節(jié)
學生返校開課前，所有實踐教學環(huán)節(jié)能夠利用網(wǎng)絡(luò)在線指導(dǎo)或者借助國家虛擬仿真實驗項目平臺進行的就采取在線教學，否則暫停組織所有實驗、實習、實訓等實踐類教學活動。需要查找資料的實踐環(huán)節(jié)，可借助我校圖書館提供的超星數(shù)據(jù)資源進行線上開展。各類學科競賽活動，待疫情結(jié)束后有序開展。
（四）教學計劃執(zhí)行
在線教學計劃執(zhí)行的一般流程模型為：確定開課方式→導(dǎo)入課程平臺→教師與學生建立交流渠道→學生登錄平臺學習→教師線上進行教學與管理→期末成績評定。
1.課前發(fā)布學習任務(wù)。各門課程應(yīng)在課前發(fā)布視頻觀看、章節(jié)測驗、文檔閱讀任務(wù)。
2.課中可利用在線教學平臺和學習通APP、雨課堂等移動端發(fā)布PPT，或教師直播授課。開展主題討論、搶答、測驗等教學活動。
3.課后可布置作業(yè)、發(fā)布討論，組織在線答疑。
4.各門課程的任課教師要及時建立課程教學微信群或QQ群，在課程線上教學開始后，積極指導(dǎo)、督促負責的教學班學生進行線上自主學習，開展網(wǎng)上交流與討論，做好在線直播、考核、輔導(dǎo)等。
三、其他
各教學單位要高度重視此次疫情防控期間開展在線教學的相關(guān)工作，以院長為首要負責人，教學副院長親自落實，有序組織開展在線教學，保障學生按時保質(zhì)的完成學習任務(wù)。
防疫期間為避免人員流動聚集，本次在線教學工作材料均按學院（中心）為單位以郵件形式發(fā)送。
學校延期開學工作方案2
根據(jù)學校應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作總指揮部的工作部署，為了保障下學期教學計劃不受疫情影響，做好開學延期不停課的準備工作，特制定20xx-20xx學年第二學期本科生延期開學教學工作方案。
一、理論課程開展線上直播教學
發(fā)揮基于信息技術(shù)的教育創(chuàng)新優(yōu)勢，按“線上1+1”解決方案，實現(xiàn)延期開學不停課。其中，一個1是教師按課表進行線上直播授課，另外一個1是學生利用線上優(yōu)質(zhì)課程資源自學。原則上延期開學期間，2019-2020學年第二學期開課的所有理論課程實現(xiàn)“線下課程”到“線上課程”的融合和遷移，按照課表實施線上直播教學。
（一）直播平臺。為保證直播教學穩(wěn)定、順利的開展，學校對接了課堂派、雨課堂、超星學習通等平臺供教師選擇；如果教師在平時授課中習慣使用的其他平臺具備穩(wěn)定直播功能，可繼續(xù)沿用；部分學院如果統(tǒng)一使用專業(yè)性較強的平臺，學院應(yīng)統(tǒng)一組織，落實在線直播教學技術(shù)層面的問題，報教務(wù)處備案。
（二）平臺培訓。教務(wù)處組織平臺開發(fā)公司利用網(wǎng)絡(luò)直播、操作視頻、微信群等方式進行平臺使用線上培訓及答疑，學院組織教師參加，要求各學院分管教學副院長、教學科長、春季開課主講教師必須全員參加培訓，并于2月5日前完成培訓。各學院組織教師填寫《集美大學課程直播教學平臺選用情況表》（見附件），于2月7日前報送教務(wù)處。教務(wù)處、信息化中心和平臺開發(fā)公司根據(jù)直播平臺選用情況分別建立咨詢和技術(shù)支持群，及時解決師生使用平臺的相關(guān)問題。
（三）線上直播教學設(shè)計。
1.主講教師要結(jié)合直播平臺及線上教學特點，按教學大綱要求制定適合線上授課的教學設(shè)計方案，制作網(wǎng)絡(luò)授課教學課件，上傳電子教學資源、電子參考書、教材（建議老師通過圖書館搜索超星電子書資源）、設(shè)計教學單元、教學互動環(huán)節(jié)、課堂測試、作業(yè)和答疑形式等，編制教學日歷（建議一個時段二節(jié)課，直播講課總計至少45分鐘，其余時間可以安排互動、練習、輔導(dǎo)答疑等）。線上教學考核成績可占總成績的30%-50%，在線學習、互動、作業(yè)及小測等成績的分值分配由任課教師設(shè)計。
2.教師應(yīng)利用自建在線課程或引用線上優(yōu)質(zhì)課程，提供給學生學習，作為教師線上授課的有益補充。要求教師熟練掌握直播平臺的使用，積極開展基于直播平臺的教學方式創(chuàng)新。2月16日前完成1-4周教學資源、教學日歷上傳，方便學生學習。
3.現(xiàn)有的課堂直播平臺，比較容易實現(xiàn)“師到生”的直播傳遞，較難實現(xiàn)“生到師”的反向直播及“生到生”的橫向直播。在課堂直播平臺基礎(chǔ)上，為更好地組織互動討論，建議教師還要結(jié)合比較成熟的微信、QQ、或其他視頻會議/電話會議軟件平臺和工具，集中學生進行一些實時性、互動性、有深度和復(fù)雜度的文字、語音或視頻討論。
4.同一門課程原則上應(yīng)使用同一個直播教學平臺，課程組老師應(yīng)共享教學設(shè)計和資源。課程組應(yīng)通過視頻會議、電話會議等進行遠程集體備課，結(jié)合課程特點探討線上直播教學設(shè)計，將個人智慧轉(zhuǎn)為集體優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源和寶貴經(jīng)驗的共享。
（四）線上直播教學的實施。
1.建立線上班級和發(fā)布。教務(wù)處將對接雨課堂、課堂派、超星學習通直播平臺，指導(dǎo)各學院在2月10日前建立線上班級，完成學生信息的導(dǎo)入和配對。如使用其他直播平臺，請學院（教師）與平臺對接，建立線上班級，完成學生信息的導(dǎo)入和配對，并于2月10前報教務(wù)處備案。學院在2月12日前將線上班級信息發(fā)至本學院所有學生，要求學生提前做好線上學習相關(guān)準備工作。
2.直播軟硬件準備。教師端：聯(lián)網(wǎng)電腦、麥克風（支持語音直播，筆記本電腦自帶麥克風或外接麥克風均可）、攝像頭（視頻直播，筆記本自帶攝像頭或外接攝像頭皆可）；學生端：智能手機或電腦，建議使用電腦，以智能手機作為輔助；直播網(wǎng)絡(luò)：無線有線網(wǎng)絡(luò)均可，建議有線網(wǎng)絡(luò)更加穩(wěn)定。學校對教師開展線上授課的地點不做強制要求，原則上居家授課。
3.線上預(yù)授課。各學生所在學院應(yīng)協(xié)助主講教師建立授課課堂微信群，對課堂教學組織相關(guān)事宜進行充分說明，2月16日前，須至少完成一次線上預(yù)授課。預(yù)授課時長不限，重點在于通過預(yù)授課，與學生建立授課關(guān)系，反應(yīng)出授課過程中可能出現(xiàn)的問題并加以解決。
4.線上直播。教師和學生按2019-2020學年第2學期課表安排時間（2月17日為線上教學第一周周一）準時參加在線直播教學，至少應(yīng)提前15分鐘左右進行直播環(huán)境和設(shè)備調(diào)試，并有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備故障的應(yīng)急預(yù)案。教師應(yīng)利用教學平臺做好考勤、互動、布置作業(yè)等教學工作。
5. 正常開學后，已經(jīng)進行線上授課的`教學內(nèi)容原則上不再另外安排線下授課。對因上網(wǎng)條件限制而不能進入線上課堂學習的學生，應(yīng)自行安排時間回看教學視頻，做好自學。
（五）高等數(shù)學、大學物理等公共基礎(chǔ)課，涉及學生面廣，需要板書教學，由理學院提前遴選老師到新師樓智慧教室錄課，教學視頻共享給任課教師放到相應(yīng)教學平臺供學生學習，任課老師在課表排定的上課時間應(yīng)組織學生線上學習、討論、答疑、作業(yè)等。大學物理實驗課將采取虛擬仿真線上課堂上課。
（六）《大學英語》課程
1.通過課堂派、雨課堂或超星學習通等平臺進行在線直播教學，同時通過微信或QQ發(fā)送資料、監(jiān)督學生學習、進行交流等。
2.充分利用學校自建慕課《大學英語》(1-4)，結(jié)合中國大學MOOC、UMOOCs中國高校外語慕課聯(lián)盟等平臺上的在線課程，以及外研隨身聽中的讀寫和視聽說課文音頻，引導(dǎo)學生自主學習。
3.通過fif智慧教學云平臺中的fif口語訓練系統(tǒng)進行人機對話，加強口語與聽力訓練；
4.利用itest系統(tǒng)進行大學英語三級、四級、六級的模擬考試訓練。
（七）確因課程特點、硬件條件或因疫情影響無法開展線上直播教學的課程，請教師提出解決方案報所在學院審核，并報教務(wù)處審批。
二、實驗、實踐教學工作
（一）各學院可適當調(diào)整各類實驗課程、實習進度安排，并保持與校內(nèi)外實習單位溝通，及時協(xié)商具體實習時間。未經(jīng)批準不得安排本科生提前返校開展集中實習和分散實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）及實踐教學等工作。開學后，各學院應(yīng)根據(jù)疫情防控要求，避免安排學生前往人員過度集中區(qū)域開展實習，優(yōu)先考慮在校內(nèi)實習，同時應(yīng)做好師生衛(wèi)生防護工作，配齊口罩、手套等勞保用品。
（二）延遲開學期間，各學院應(yīng)通知學生在家完成各類實踐課程的預(yù)習，并安排指導(dǎo)教師利用課堂派、雨課堂等線上授課平臺建立線上實踐課程，或者利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)通信工具建立班級實踐課程群，做好遠程輔導(dǎo)及在線答疑等工作；有條件的課程可充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，主動挖掘、運用校內(nèi)外各類虛擬仿真教學資源開展網(wǎng)絡(luò)實踐教學。
（三）為確保畢業(yè)班學生如期順利畢業(yè)，各學院應(yīng)安排指導(dǎo)教師通過微信、QQ、郵箱等網(wǎng)絡(luò)通信工具對學生遠程指導(dǎo)，提出任務(wù)要求，督促、指導(dǎo)學生按原定時間計劃、有步驟地開展文獻查閱、開題報告準備等畢業(yè)設(shè)計（論文）的前期工作以及畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫工作，充分保障2020屆學生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。
三、體育、藝術(shù)類等需要面對面現(xiàn)場教學的課程
請各學院結(jié)合課程特點制定實施方案，報教務(wù)處備案。
四、通識教育選修課程。
由本校教師開設(shè)的線下及混合式通識教育選修課暫緩開設(shè)。學校后續(xù)將根據(jù)我校通識教育選修課供給情況和學生需求（尤其是畢業(yè)班學生），對接中國大學MOOC、智慧樹、學堂在線等國內(nèi)知名慕課平臺，增加網(wǎng)絡(luò)課程資源，研究制訂遠程選修方案，以滿足學生修讀需求。
五、其他課程
外教課程和輔修專業(yè)課程，暫緩開設(shè)，學校后續(xù)將視疫情情況另做安排。
六、教學組織要求
（一）各學院應(yīng)組織分管院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、任課教師、教學科長、輔導(dǎo)員等教學、管理人員，落實在線直播教學安排，對在線直播教學期間學生的學習狀況進行跟蹤，及時了解、發(fā)現(xiàn)和解決師生在教學和學習中的問題。
（二）學生應(yīng)根據(jù)本學期課程安排，制定合理的學習計劃，熟悉各種網(wǎng)絡(luò)空間的運作方式、以及各種前沿的資源和工具使用（直播平臺學生端操作說明另行通知），學會自主學習，出現(xiàn)疑難問題要主動積極地通過網(wǎng)絡(luò)、電話等通信手段向任課教師請教，不因新型冠狀病毒肺炎疫情影響學業(yè)。如有感染疫情的學生，應(yīng)積極配合治療，早日康復(fù)，并向所在學院請假。
（三）教務(wù)處將組織督導(dǎo)組開展在線直播教學的督導(dǎo)，通過直播平臺隨機查看教師的授課情況，隨機抽查教學日歷、課件等教學材料，并將督導(dǎo)意見反饋給相關(guān)學院。
（四）各學院應(yīng)將本通知傳達到每一位任課教師及學生，嚴格按照學校安排的時間節(jié)點制定工作計劃并予以實施。
（五）有關(guān)畢業(yè)班學生的其他教學安排，學校后續(xù)將視疫情情況另做安排和通知。
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