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初三地理教師期末總結(jié)（精選13篇）
猝不及防的，就這么到了期末，回顧這個學(xué)期以來的工作，有什么想要跟大家分享的呢？該靜下心來好好寫一份期末總結(jié)了，分析這個學(xué)期的成長與不足。那么，怎樣才能把期末總結(jié)完成的更有個人特色呢？下面是小編整理的初三地理教師期末總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三地理教師期末總結(jié) 1
時間匆匆而過，回顧本學(xué)期年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的`興趣，課堂上講練結(jié)合。
二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績。
在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。
初三地理教師期末總結(jié) 2
20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了x學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作（初二兩個文科班、兩個理科班和初三兩個班的），并擔(dān)任初一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初三地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通初中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作
本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的.轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題
回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。
初三地理教師期末總結(jié) 3
時光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)九年級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。
一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏踏實實工作
對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
首先，我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然在進行課件的`思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當(dāng)我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可，本學(xué)期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選，最終獲得了xx市第二名的好成績。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究。
其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經(jīng)常聽課，比如這學(xué)期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課，還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我一直堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；修身知識勤學(xué)；急需知識先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習(xí)慣。
二、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。
本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答，有時讓學(xué)生拿出小條來答。上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽，而普班學(xué)生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班學(xué)生注重知識的擴展和加深，普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的夯實。在普班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。
三、下學(xué)期的教學(xué)計劃
本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M步，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。
我在下學(xué)期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：
1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、精選單元練習(xí)題，進行階段性同步練習(xí)。
3、多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長補短，共同進步。
總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。
初三地理教師期末總結(jié) 4
本學(xué)期我主要擔(dān)任初三141，142班的地理教學(xué)工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的初質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)初、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。特總結(jié)如下幾點：
一、認(rèn)真制定工作計劃
在開學(xué)初本人針對初三的學(xué)科特點，制訂詳細(xì)的授課計劃。初三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識。認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。
二、注重課堂教學(xué)，提初課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提初理論水平和修養(yǎng)，初質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提初課堂教學(xué)效率，
課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“初效課堂”的原則，精心備好課，提初個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提初學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師注重科學(xué)的'教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
三、加強教學(xué)科研工作，提初科研水平
本人認(rèn)真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提初。
四、適量布置作業(yè)，提初作業(yè)效率
初中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提初作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些初質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。
總之，一學(xué)期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
初三地理教師期末總結(jié) 5
時間過得真快，本學(xué)期我任教初三年（12）和（13）這兩個文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。回顧本學(xué)期初三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一學(xué)期來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、在教學(xué)方面
1、備課：為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及初考信息來備課；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。
2、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把課本的知識重點學(xué)完，把難點剖析清楚。及時把重點、難點鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提初課堂教學(xué)效率。初三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、初度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、作業(yè)批改：堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進行批改，及時了解學(xué)生的實際情況，切實提初學(xué)生解題能力。在提升學(xué)生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。
4、輔導(dǎo)：對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓勵，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓他們覺得地理知識就在生活中，沒那么陌生，沒那么難。
在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。
二、自身學(xué)習(xí)方面
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《初中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并積極進行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神，增強專業(yè)技能，拓展專業(yè)知識，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎。
2、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了及時獲取初考信息，了解初考動態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過看題做題、研究題型，加強對初考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練，建立本校題庫。
3、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的.講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實際。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。虛心向老教師求教，不斷提初自身的教學(xué)水平。
4、為了完善自己，我去年申請擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn)，我邀請了班主任經(jīng)驗豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班級的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助。
一個學(xué)期的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績，初考成績還沒出來，但我堅信他們會取得理想的成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
初三地理教師期末總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)任9年級8個班的地理課教學(xué)。我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
對初三的學(xué)生來說，由于地理是小科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。
針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的'基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。
主要和教訓(xùn)
1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
4、是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
四、存在問題及改進方法。
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的
3、重視地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
初三地理教師期末總結(jié) 7
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了。這一個學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙墐蓚�班的教學(xué)工作。在這半年里,有閱歷,有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅。在擔(dān)當(dāng)初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、本學(xué)期的工作表現(xiàn)
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施，考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已駕馭的學(xué)問傳授給學(xué)生。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的.留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。
3、為了不斷提高自己的教學(xué)水平，主動仔細(xì)參與集體教研活動。探討探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
4、我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐性對待每一個學(xué)生提出的問題。
5、本學(xué)期為了協(xié)作學(xué)校的教學(xué)改革，調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，組織學(xué)生搞好課堂小組合作學(xué)習(xí)，做到兵教兵，兵練兵，以好帶差，以差促好，進一步提高教學(xué)效果。
二、不足之處
當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能剛好地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，這些還須要激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，知道學(xué)習(xí)地理對生活的好處：能讓他們今后更好的生活。
三、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、接著以學(xué)生為主體，接著強化課堂小組合作，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成果。
初三地理教師期末總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任了初三年級（1）、（3）、（4）班地理教學(xué)工作，時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課
開學(xué)初，我在教A、B、C三類班級的地理教學(xué)，面臨的大問題就是課時少，任務(wù)重，在學(xué)生方面還存在著知識掌握的不牢固。為了解決這些問題，我在備課時非常認(rèn)真，針對不同的班級采用不同的教學(xué)方法，注重落實每堂課的重點難點。在同事們的幫助下精心準(zhǔn)備教案、制作教具，針對各班學(xué)生的實際情況，積極認(rèn)真地備好每一堂課，盡可能采用自己確定運用的教學(xué)方法進行教學(xué)。同時我也積極參加教研組活動，多和有經(jīng)驗的教師交流、討論。
二、運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
地理學(xué)科緊貼我們的實際生活，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景設(shè)計就是一門藝術(shù)。我在教學(xué)之中注重聯(lián)系生活實際，恰當(dāng)好處地運用多媒體教學(xué)，生動的圖像、富有個性的教學(xué)情景，可以大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉趣，提高學(xué)習(xí)效率。貫徹的.理論聯(lián)系實際的原則是近幾年在教學(xué)中體會深的。教師教給學(xué)生的不僅是地理知識，還有更重要的運用這種知識去解決問題的能力。所以要教好地理課，就要引導(dǎo)學(xué)生“入門”，然后引導(dǎo)學(xué)生對地理事物和現(xiàn)象加以觀察、分析、比較、歸納并得出結(jié)論。這樣學(xué)生就會在潛移默化中學(xué)會一些研究地理問題的方法。由于所教班級大多數(shù)成績不好、自覺性較差的學(xué)生，我就從培養(yǎng)興趣著手。利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過一個學(xué)期的努力，學(xué)生明顯對地理教學(xué)增強了興趣。
三、關(guān)注課堂實效反思教學(xué)過程
教學(xué)的實效性是指使教學(xué)的所有活動都必須取得實際的效益。我常常靜心反思：今天的課整個過程流暢嗎？學(xué)生的情感有沒有被激發(fā)？是不是與教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連？有沒有“浪費”學(xué)生的時間？經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實踐，我逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我不斷反思自己的教學(xué)過程，不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，找出教育過程中存在的問題，好好地進行改進與完善。追求教育的實效性就是要實實在在的教學(xué)。為了使追求教育實效性不再是空喊的口號，我深入課堂去調(diào)查分析。不僅要按要求進行課后反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會文章；而且要冷靜地對教學(xué)的過去、現(xiàn)在做出理性的思考，為今后的教學(xué)提供長遠(yuǎn)的意見和建議。并以此為契機寫出質(zhì)量較高的論文，在教研組活動中時把自己的心得體會與同事們交流、分享。
四、存在的不足
本學(xué)期在取得了一定的成績與進步的同時也存在一些問題。一是由于時間緊、任務(wù)重、準(zhǔn)備不充分等原因沒有能夠很好的發(fā)揮多媒體的作用；而是對差生沒有做好思想教育工作與引導(dǎo)工作。二是教學(xué)方法雖有改進但仍沒有新人新方法的創(chuàng)新。
初三地理教師期末總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級5-6班的地理教學(xué)任務(wù)，同時任九年級7班班主任，教育教學(xué)工作緊張而忙碌。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深入貫徹教育教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，盡心盡力為學(xué)生服務(wù)，積極參與年級及學(xué)校的各項活動，團結(jié)協(xié)作，努力提高工作效率。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作
積極進行新教材、新大綱、新觀念的學(xué)習(xí)作為一名老教師，雖然已經(jīng)擁有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，但我仍積極地參與各種渠道的新教材、新大綱、新觀念的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且獲得了省級骨干教師培訓(xùn)證書，使自己的觀念及時的更新。同時積極參與教研組的.集體備課活動，閱讀各種教育期刊，做好讀書筆記，使自己的業(yè)務(wù)能力和科研能力有了進一步的提高。
認(rèn)真?zhèn)湔n在備課中我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點、難點。并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，因此本學(xué)期我們實行了集體備課，每次備課時，我都與同年級組的教師分別交流近期的教改教研動態(tài)，共同探究教學(xué)過程中的教改方向。上好每一節(jié)課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，我嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求進行施教，努力實踐新課程改革的理念，面向全體學(xué)生。
做好后進生的轉(zhuǎn)化工作面臨中考，注重考綱考題研究，我在教學(xué)中特別重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，具體工作中我從以下幾個方面著手：
（1）爭取家長力量。
（2）摸清底子，制定計劃。
（3）降低難度，以新帶舊。
（4）給予關(guān)懷，有“感”而發(fā)。
二、班主任工作
作為九年級的班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大。九年級上學(xué)期是學(xué)生初中階段重要的時期，學(xué)生們面臨著中考任務(wù)，心里負(fù)擔(dān)重。再加上十班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，從開學(xué)初我就感受到了巨大的壓力。教育無小事，因此我嚴(yán)格要求自己從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。另外我還積極協(xié)調(diào)科任老師和家長的力量一起教育學(xué)生。利用班會時間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》，在班級中開展“感恩”“競爭”“誠信”“互助”等活動讓學(xué)生在活動中不斷成長。在“5.4”期間在班級中開展“理想與前途”主題班會活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情樹立遠(yuǎn)大的理想與前途目標(biāo)。中考前我還針對中考的形勢和各班學(xué)生的實際情況開展多次中考動員大會并請畢業(yè)班教師和高三學(xué)生到班級進行中考動員為即將參加中考的學(xué)生加油打氣。
三、存在的不足
本學(xué)期我取得了一定的成績但還有一些不足如：學(xué)生的思想工作做得不到位部分學(xué)生還有經(jīng)常遲到、曠課的現(xiàn)象；尖子生轉(zhuǎn)化工作有待改進等。在今后的工作中我將揚長避短努力做好自己的工作為美好的明天而奮斗。
初三地理教師期末總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任了初三年級5-8班的地理教學(xué)任務(wù)，同時任九年級年級組長。一學(xué)期來，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、本學(xué)期所做的工作
備好課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
上好課增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
做好課后輔導(dǎo)工作本學(xué)期我把地理教學(xué)的重心放在了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上。針對本校學(xué)生基礎(chǔ)差紀(jì)律渙散的現(xiàn)象，一方面上課的時候盡量讓學(xué)生多回答問題，多提問題；另一方面也不斷的強化、激勵學(xué)生。并且抽空對不積極配合的'學(xué)生進行單獨的輔導(dǎo)。在課堂上如果學(xué)生違紀(jì)的話鼓勵他們回答問題時不用舉手，直接站起來的辦法來提醒他們上課要專心聽講。同時課后細(xì)心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生有計劃的輔導(dǎo)后進生。如果抽空檢查學(xué)生的作業(yè)沒有完成的話就用多種辦法鼓勵他們抽時間完成。如果學(xué)生在紀(jì)律方面有所進步那么當(dāng)堂就適當(dāng)?shù)谋頁P他們或利用多種機會鍛煉他們的意志力，使他們增強自信心和養(yǎng)成守紀(jì)律的習(xí)慣。一段時間后這些學(xué)生都能慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣了。
對作業(yè)做到及時批改在集體備課的基礎(chǔ)上每位教師能按學(xué)校要求精心備試卷和作好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作及考后的講評工作。對于每次的單元測試卷都做到閱卷并評卷，做好質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時也能注意到大部分學(xué)生問題的共性，在講評試卷時以點帶面以便觸類旁通。并在練習(xí)中發(fā)揮榜樣作用采用各種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如有的班級采用加分獎勵的辦法；有的班級采取小組競爭的方法等。大部分學(xué)生都能認(rèn)真對待考試并爭取自己的成績有所提高。
二、今后努力的方向
加強對教材的鉆研和創(chuàng)新，在備課時努力作到“三備”即備教材、備教法、備學(xué)生；精心設(shè)計好每一節(jié)課的教案和反思；認(rèn)真參加參與教研活動與“青藍(lán)工程”，虛心向老教師學(xué)習(xí)。
初三地理教師期末總結(jié) 11
本學(xué)期我擔(dān)任初三5-6班的地理課教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強自身學(xué)習(xí)，切實提高業(yè)務(wù)水平。
為了能夠適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形勢，我積極參加省、市、區(qū)的教研培訓(xùn)，積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念。通過不斷地學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)跟上時代發(fā)展的步伐。通過閱讀大量的業(yè)務(wù)雜志，我及時了解教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，把握中考的改革趨勢，豐富自己的思維，拓寬視野，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
二、立足課本，夯實基礎(chǔ)。
在平時的教學(xué)中，我能一絲不茍地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。針對中考指揮棒的要求，在平時的教學(xué)中，我重視“雙基”教學(xué)，重視課本知識的教學(xué)，通過教學(xué)，要求學(xué)生識記重要的地理數(shù)據(jù)、地理名稱和地理分布現(xiàn)象，能運用地圖說明重要的.地理問題，懂得課本上的圖表的含義，能運用地圖分析地理信息和小標(biāo)題試題。
三、強化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上注重精講精練，針對問題層層設(shè)疑和梯度訓(xùn)練。作業(yè)上細(xì)心批閱和講解。并針對個別學(xué)生進行面批。
四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進生是提高整體成績的關(guān)鍵。為此我制定了較為科學(xué)可行的輔導(dǎo)計劃和措施。首先做好“溝通”工作，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心；其次課堂上創(chuàng)造條件讓他們獲得成功的機會；第三是“對癥下藥”，部分學(xué)生長期在考試中處于“底層”，喪失了信心。于是我找出他們各自的優(yōu)點和長處，幫助他們樹立信心。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦但成績總是不理想，我就和他們一起分析原因并告訴他們學(xué)習(xí)方法不能死記硬背，要活學(xué)活用；有的學(xué)生上課容易分心走神兒我就把他們的注意力集中到老師的講解上……我始終堅信“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。
五、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在地理教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生動手、動腦、動口去獲取知識。在學(xué)習(xí)等高線地形圖時我讓學(xué)生自制模型；在學(xué)習(xí)地球運動時我讓學(xué)生自編自演了一個有關(guān)地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的相聲……這些活動讓學(xué)生感到上地理課很輕松并且喜歡上地理課。
六、深入研究教材教法及試題，把握好重難點。
在教學(xué)過程中能與其它年級的教師一起研究教材教法及試題。針對教材中的一些難點內(nèi)容進行集體備課詳細(xì)研討找出佳教學(xué)方法。對于在教學(xué)過程中所遇到的一些疑難、困惑之處隨時進行交流探討取得良好的教學(xué)效果。
七、滲透德育教育。
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分之一我在教學(xué)過程中進行德育教育的滲透使之與知識技能的培養(yǎng)練習(xí)有機地結(jié)合起來。
初三地理教師期末總結(jié) 12
本學(xué)期我擔(dān)任了初三年級四個班的地理教學(xué)任務(wù)。在這緊張忙碌的一學(xué)期里，本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，自覺遵守各項工作制度，結(jié)合工作實際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織、有序上課、細(xì)心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生基本上比較牢固的掌握了本學(xué)期所學(xué)的地理基礎(chǔ)知識。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。
二、注重教學(xué)方法的多樣化
教學(xué)中，我時注重師生互動、生生互動，盡量讓孩子們的被動接受變?yōu)榉e極參與。創(chuàng)設(shè)各種活動情境，激發(fā)學(xué)生對于地理課程的興趣，例如在講到《大洲和大洋》這一課時，我把整個班級假設(shè)為一個郵輪的旅行團，我則是“領(lǐng)隊”，帶著學(xué)生們一起對于我們的旅行目的地——地球進行探索；而在講授《中國的'自然環(huán)境》時，則是班級作為一個“自然探索隊”，一起走進祖國，探索自然的秘密。通過諸如此類的活動，讓孩子們更加熱愛地理課程。
三、充分發(fā)揮地理教學(xué)的功能
本學(xué)期教學(xué)中我盡量做到充分發(fā)揮地理教學(xué)的功能。通過開展各種各樣的實踐活動來幫助學(xué)生理解和記憶地理知識，如實地考察、社會調(diào)查等。同時在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，通過講解和示范讓學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。
四、努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期教學(xué)中我努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真?zhèn)湔n、上課認(rèn)真講解、課后認(rèn)真批改作業(yè)等環(huán)節(jié)我都做到了精益求精。同時我還經(jīng)常去請教有經(jīng)驗的老師和同行，通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)使自己的教學(xué)水平不斷提高。
五、加強思想教育
“教書育人”是教師的天職。教學(xué)中我注重加強對學(xué)生的思想教育力度，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時我還積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種課外活動和社會實踐，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。
六、存在的不足與改進方向
存在的不足：教學(xué)方法仍需進一步改善；教學(xué)資源開發(fā)不足；教學(xué)內(nèi)容還需進一步豐富和更新；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力仍需進一步提高。
初三地理教師期末總結(jié) 13
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級5-8班的地理教學(xué)任務(wù)，同時任九年級年級組長。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
一、本學(xué)期所做的工作
做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上老師盡量避免滿堂灌，而是盡量引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識，探索知識。
積極參加集體備課活動。每周定期參加集體備課活動，共同商討每單元的重點、難點、考點、易錯點以及易混點。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和打造高效課堂的.重要途徑和方法，有利于提高教師的教學(xué)水平。
做好課后輔導(dǎo)工作。該工作是批改作業(yè)和講評作業(yè)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在批改作業(yè)時都給學(xué)生寫上簡短的評語，對作業(yè)完成情況不好的學(xué)生也及時給予批評和指導(dǎo)。同時要求學(xué)生做好錯題集的整理工作。
加強對學(xué)生的評價工作。在期中和期末對學(xué)生所學(xué)知識進行檢測，并做好對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
做好九年級年級組長工作。作為年級組長盡全力做好年級組工作，團結(jié)年級組成員共同努力工作。
二、取得的成績
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和各位老師的幫助下，在中考中取得了優(yōu)異的成績。
在校級公開課中獲得一等獎。
在撰寫論文方面獲得市級二等獎和區(qū)級一等獎。
被評為縣級優(yōu)秀教師和校級骨干教師。
三、存在的不足
教學(xué)基本功還需要進一步提高。
駕馭課堂的能力還需要進一步加強。
需要進一步加強對后進生的輔導(dǎo)工作。
還需要進一步加強教育科研方面的工作。
四、改進措施
加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到“多聽課，多反思”。
進一步加強對后進生的輔導(dǎo)工作。
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