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2025學校依法治校示范校自評報告范文（精選14篇）
在經濟飛速發展的今天，報告不再是罕見的東西，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的2025學校依法治校示范校自評報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校依法治校示范校自評報告 1
xxx中學在縣依法治縣領導小組和上級教育行政部門的正確領導下，嚴格貫徹執行黨和政府在新時期的有關教育的法律、法規、方針、政策，進一步端正辦學指導思想，認真做好依法治校工作，努力創設文明、有序、安全、穩定的育人環境，提高學校的教育教學質量和辦學水平，各方面工作呈現良性循環的發展態勢。現將自查情況匯報如下：
一、機構健全：
1、學校高度重視教職工、青少年學生的法制教育。今年根據人事變動的實際，及時調整了“依法治校”領導小組，劉煥東校長任組長，黃銀新副校長、黃俊基副校長、鐘志文所長任副組長，成員有學校中層干部和政治教師。分管領導親自抓法制教育。
2、學校制定了法制教育宣傳與依法治校工作規劃，做到年年有計劃、有總結、檢查落實到位。
3、機構完善，有明確的議事，辦事制度。
二、加強法制教育，提高師生法制素質。
1、按照“依法治校”的規劃要求，學校每兩周利用周前會進行法制教育，重點學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《計生管理條例》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》以及教師利益相關的教育政策、法規。學校還配給每個教師《公民道德建設實施綱要》、《教育法律法規文件選編》、《教師職業道德規范》等相關教育法律法規，采取集中學習與自學結合的方法，實行師德與年度考核，評優評先及職稱評聘掛鉤。教職工的精神面貌發生了根本性變化，自由散漫的沒有了，積極向上的多了。
2、利用升旗、晨會等對學生進行法制宣傳教育，先后做了題為“打架違法又違紀”、“做一個學法、懂法、守法的好學生”“法在我心中”等多種主題的法制教育，通過綜合實踐活動，進行“環境保護法”的教育，使學生了解一些與日常社會生活密切相關的法律常識，逐步提高學生明辨是非的能力。利用班會、校會、“校園之聲”廣播進行學生安全知識的教育。聘請岐嶺鎮派出所所長鐘志文擔任我校法制副校長，經常利用法制講座，校會對學生進行法制教育，以活生生的.少年犯罪案例，教育學生遵紀守法。
各種活動的開展，提高了師生的法制觀念，為正常的教育教學秩序提供了保障，學校校風好、學風好，無重大事故及違法犯罪現象。
3、積極參加行政執法機關組織的法律知識學習和教育培訓、普法考試、考試成績填入個人普法合格證書中，教職工實考率達100%。
4、深入開展保持共產黨員先進性學教活動，在深入學習的前提下，學校黨支部開展了黨性分析，民主評議落實整改等一系列活動，大家在開展批評與自我批評的基礎上，每個人都寫了總結反思材料，使全體黨員真正受到了一次觸動靈魂的教育。
三、堅持“依法治校”，提高法治化管理水平。
學校始終堅持“一手抓教育，一手抓法制”，結合各業務部門工作實際，先后制定和完善了教育教學質量要求，行政管理及其它崗位制度，堅持按照法律法規，按各項制度辦事，規范工作程序，提高法治化管理水平。
1、堅持黨風廉政建設責任制。學校黨支部大會定期召開，支委會每月召開一次、每年召開不少于兩次民主生活會、充分聽取黨員干部們的建議。建立合理的考核制度、突出內部管理、逐級管理、逐級負責的原則，嚴格執行責任追究制度。
2、堅持民主集中制的原則。對重大決策的制定，如干部任用、資金使用等都經學校行政集體研究決定，并得到教師的認同。
3、依法建立各種規章制度，層層簽定包括日常管理，師德目標管理，規范收費在內的各項責任書，用制度約束人，激勵人，成就人。
4、依法管理教師。在保證教師合法權益的同時，我們重點教育、督促教師履行義務。嚴禁教師體罰和變相體罰學生，嚴禁諷刺、挖苦學生，堅持做到發生一起、處理一起。
5、依法保障學生合法權益。我校全面執行課程計劃、開齊課、上足課。校長和各行政人員隨機檢查教師的上課情況。認真落實教師崗位目標，制定“教師常規要求”，從各個環節對教師工作職責做了明確規定，讓教師有章可循。
6、依法執行財務制度。學校建立了健全的財務管理與監督制度。嚴格按照上級財務、物價部門規定范圍、項目、標準收費，并張榜公布，填發收費單據，接受上級部門監督，無亂收費現象。對有限的學校資金進行合理的、有計劃的收支，并向教師公布，增加透明度。沒有私設“小金庫”現象，做到了民主理財，自清自潔。
7、加強治安防范，保障師生的生命財產安全。
安全工作是學校工作的重中之重。開學初，學校就進一步健全安全管理制度，落實安全措施和安全責任。突出安全教育和防范這一重點。首先要求各班利用晨會、班會向學生傳授交通安全、活動安全、環境安全、自救自護等常識。其次，在學校門衛管理、值日管理、禁止學生騎摩托車上學，嚴禁攜帶刀器，上下樓梯的注意事項等細節方面作了相關規定和落實。第三，經常檢修學生桌椅、學校電器設備、體育器材，以消除、不安全因素。第四，與食堂、小賣部簽訂安全責任書，并責令其與供菜商農簽訂責任書，保證學生用餐安全，保證菜源的質量和安全。
四、推進校務公布，促進學校持續發展。
學校充分發揮工會組織監督與保證作用，使廣大教職工有效參與學校管理。一是堅持每學年一次教代會制度，我校的重大決策，改革方案，學校財務等都在教代會上公開、討論。二是校務公開規范化，經常化，擴大化。利用周前會，公示欄對學校近期工作安排，教職工關心的熱點，規章制度的執行情況，重大決策的落實及結果，進行公開或說明。本學期還嘗試在學校主頁進行網絡公示，確保教師迅速全面了解情況。三是做到管理民主化，如教師的年度考核，都經過個人申報，公開述職，民主測評，考核小組測評而產生。另外，學校基建項目，校園美化等都是在全體教師的主動參與下進行。四是多方收集教職工意見和建議，激發大家參與學校管理的熱情。學校也正是在這樣一個和諧的氛圍中走向持續發展道路的。
在依法治校的工作中，我們取得了一定的成績，但也有不少的困難與問題：如辦學經費的不足影響辦學水平的提高，制度建設有待進一步細化，管理和服務質量有待進一步提升等等。今后，我們將按照上級部門的有關精神，結合學校實際，不斷總結，探索，切實抓好每一項工作，不斷開創“依法治校”工作的新局面，爭創依法治校先進學校。
學校依法治校示范校自評報告 2
教育作為社會的一個部分，學校作為育人的場所，全面實施法制化管理已是時代發展的必然趨勢。依法治教、依法治校、依法施教不僅是依法治國的重要組成部分，同時也是深化教育改革，推動教育事業不斷向前發展的必然要求。我們把依法治校工作落到實處，是實現學校跨越式發展有效途徑。因此，幾年來，我們在實施學校的法制化管理方面，進行了積極而有效的探索。
一、建立健全組織機構，切實加強依法治校工作的組織領導
為了更好地貫徹落實依法治校工作，不斷加強學校管理的法制化進程，我校成立了以校長為組長，法制副校長參加地依法治校工作領導小組，下設辦公室，并抽調專人負責。同時，吸收相關人員成立了防火、安全保衛、普法等工作專項領導小組。定期召開依法治校工作會議，研究部署依法治校工作。做到職責明確，責人到人，確保各項工作有計劃、有組織的開展，務求實效。
二、以加強制度建設為根本，不斷推進學校管理的法制化、規范化
首先，我們根據《教育法》、《義務教育法》等法律法規研究制定了《中學各種職責》，對學校組織機構、辦學方向、教育教學工作、教師的權利和義務、校園管理等作出了明確規定，并在此基礎上建立健全了學校的各種配套規章制度與崗位職責，注重將制度建設與學校常規管理、民主管理有效結合起來，將法制教育與師德教育和學生良好行為規范的養成教育結合起來。從根本上保證學校各項工作有章可循，有法可依。為全面推進依法治校工作提供必要的前提保障。
其次，建立科學決策機制，健全校內管理體制。一是進一步完善校長負責制，形成了以校長為核心的行政指揮系統。按照校長負責制的內涵和實質分解和細化各項工作。并形成制度，保證行政機構科學有序，管理順暢，工作效率高。二是形成以黨支部為核心的黨的組織系統，設立工會等健全的組織機構。三是制定校務委員會議、黨支部會議、教師代表會議制度，對學校重大問題或事務實行校務會提議、黨支部討論、教師表決通過的辦法。積極落實科學、民主的決策機制，不斷提高領導班子的決策效率。
第三，建立健全了學校的.各項規章制度，從根本上保證了各項工作有章可循，有法可依。
我校在認真貫徹執行國家的法律法規的同時，依據有關法律規定，根據教育發展的新形勢、新情況，結合我校辦學章程及時完善了學校各種規章制度，建立過去沒有的，健全過去不夠的，修定已經過時的，使學校的一切管理活動以制為準，以章為規，保證學校各項管理依法進行，按規運作。
第四、嚴格執行各項規章制度，完善考核機制，切實將依法治校工作落到實處。
我們依據學校管理的配套制度與崗位職責，制定并完善了《教師工作考核》、《師德考核》、等各職能部門和各崗位人員的考核辦法，實行月跟蹤考評、學期匯總、學年總評相結合的方式。加強檢查，強化監督，切實發揮考評的激勵促進作用，不斷強化考評結果的運用，獎勤罰惰，樹立正氣，從而實現學校管理的科學化、制度化、規范化。
三、以大力推行校務公開為突破口，充分發揮民主管理與民主監督作用。
為了進一步加強和完善教職工代表大會制度，切實保證師生員工參與學校民主決策，民主管理和民主監督的權力，從1999年起，按照上級要求，我校便開始全面實行校務公開。學校成立了校務公開工作領導小組，制定校務公開實施方案，規定有關學校改革與發展德重大舉措公開，學校涉及教師與學生切身利益的工作公開，對學校管理中收費、財務收支、人事任免、大型基建等事項全程進行公開。把校務公開制度同學校長期實施民主管理過程有效結合起來，努力提高教育質量和辦學效益。這不但保護了廣大教職工的民主權力，同時，在很大程度上刺激了教職工參與學校民主管理的熱情，校務公開被廣大教職工稱贊為"陽光工程"，是我們教育事業蓬勃發展的不竭動力。
四、以加強普法宣傳為紐帶，積極營造良好的法制氛圍
首先，我們強化了校內廣大教師學法、懂法、守法的教育力度。我們按照上級的普法要求，根據我校實際，先后研究制定了《中學依法治校實施方案》和《中學普法工作五年規劃》。結合方案和規劃的具體要求，又分別制定相應的年度計劃，把規劃目標層層分解，年年加以落實。通過舉辦講座、報告、法律知識競賽等形式積極組織開展《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等涉教法律、法規的學習與宣傳活動。使廣大教師充分學習和了解國家的法律法規，學校的規章制度，不斷豐富廣大教師的法律知識，提高法律意識，增強學法、守法的自覺性。
其次，加大學生法制教育工作力度，強化規范約束和良好行為習慣的養成，積極組織法制社會實踐活動。不斷提高學生依法保護自身合法權益不受侵害的能力。一是根據教育局的部署和要求，我校在二年級開設法制教育課，嚴格按照上級規定做到計劃、課時、師資、教材四落實。并認真做好課程教學管理，要求任課教師認真備課、上課，積極開展法制教育教學研究活動。二是利用主題班會、座談會等形式，積極組織開展法制社會實踐活動，組織學生到市法制教育基地讓學生親身體驗、感受"法"的重要性，自覺的投入到學法、守法的行列中。
再次，認真做好教育法律、法規的校外宣傳，提高全社會對依法治校工作重要意義的認識，依法增強廣大干部群眾"依法保教"的責任感和自覺性。我們針對干部群眾中普遍存在著對涉教法律、法規知法程度不高，法制觀念淡薄的現象。積極開展普及性的宣傳與學習活動，我們利用我校每年"三月份"和"九月份"普法宣傳月的有利契機，邀請法制副校長到校做法制講座，觀看法制教育片，通過開展辦板報、貼標語、法律咨詢等豐富多彩的活動，不斷提高師生的法律意識。逐漸形成尊師重教的良好社會氛圍。特別是通過對《教育法》和《義務教育法》的宣傳，使廣大家長送子女接受義務教育由單純的個人意愿向履行法律"義務"的認識轉變。這為進一步加強學校"控流"工作，鞏固"兩基"成果奠定了堅實的基礎。
教育收費是社會上的一個熱門話題，規范收費不僅關系到政府的形象、教師形象，同樣關系到學校的健康發展。我校在收費問題上是嚴肅的、認真的，凡涉及到向學生、家長收取費用，都嚴格按照財政、物價及上級教育行政部門核定的收費范圍、收費標準執行，沒有任何亂收費現象，一直以來，我校從未發生過因收費問題的申訴。
實踐證明，加強校內法律法規學習，強化校外法律法規宣傳，不僅使廣大教職工弄清了如何履行自己的義務，而且使每一位公民都認識到自身的法律責任和應履行的義務。營造了全社會各方面共同負責，齊抓共管的依法治校新局面。
總之，加強法制建設，全面推進學校的依法治校進程，必須以普法宣傳為基礎，以制度建設為根本，以校務公開為突破口。這樣才能從真正意義上實現依法治校方略。
學校依法治校示范校自評報告 3
學校要發展、要改革、要創新，只有走“抓學習、促管理、出成效”的道路，才能全面推進素質教育，真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”與“教書育人、文明育人、法律育人”的有機統一。我校以依法治校示范校的創建為突破口，以不斷提高教職工的職業道德水平及增強法制觀念為主要內容；以爭取一流教學質量，育有用人才為目標；以各種豐富多彩的活動為載體加強依法治校工作，近年來取得了一定的成效。
一、加強法制學習，完善依法治校網絡
我們組織全校教職工認真學習了《教育法》、《教師法》等法律法規，組織學生學習了《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等。全校師生對照規定從嚴自律，注重實踐，評估、反饋、獎優懲劣，使我校的依法治教、依法治校工作逐步走上了規范化、制度化、序列化的道路。隨著教育改革的不斷深入，教育事業的蓬勃發展，學校領導對依法治教的認識也在不斷的提高，學校把依法治教、依法治校放在了重要的議事日程上來，納入了學校的總體工作規劃，從組織、制度、評估、激勵四個方面入手，全方位地構建了學校依法治校的管理機構，成立了以書記、校長為組長的普法工作領導小組，聘請了法制副校長，形成了校內外，學校、家庭、社會三位一體的法制教育網絡。
二、建立職能機構，明確依法治校職責
為提高學校依法治校決策，民主管理水平和高效監督水平，維護校園穩定，維護師生合法權益，保證教育方針的全面貫徹實施，建立了依法治校工作領導小組，分別負責法制教育工作、師生校內申訴、學生傷害事故調解等。
依法治校工作領導小組的職責是：依法制定學校《章程》、《學校管理制度》，學校黨政協同，會同學校工會共同討論通過，并報市教育局審定批準后執行。學校《章程》合法、公正、公開；結合學校實際制定了《依法治校實施方案》，全面負責學校依法治校實施工作；聘請了法制副校長；宣傳、落實、保護師生的合法權益，教師權益保障即保證提供教育教學必要條件；保障教學、科研、進修的權利；工資足額及時，參與民主管理，保證校內申訴的權利；具有監督權、重大政策決策權；及時了解學校財務收支情況。學生權益的尊重和保障：受教育權、人生權、財產保護權；收費項目、標準公開，無亂收費。
法制教育工作小組的職責是：結合教育系統“四五”普法教育活動，做到“四落實”：計劃、教材、師資和課時落實；負責社區、家庭協調、聯系，定期聽取意見，保證法制教育的普及；學法、用法工作的交流與總結。
師生校內申訴小組的職責是：宣傳、保護師生的合法權益；受理并處理師生校內申訴；以書面形式宣布處理意見。
學生傷害事故調解小組的`職責是：制定《學校安全工作制度》，并負責組織實施；安全教育工作常抓不懈、警鐘常鳴，制度化、規范化；建立應對突發事件預案等制度，努力預防和減少學生傷害事故的發生；做好應急處理，負責向上報告。
三、重視過程管理，規范依法治校工作
(一)規范辦學行為
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》等教育專門法律以及由中央、國務院頒布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，《中國教育改革和發展綱要》等規定性文件。這些法律、規定、文件的頒布實施，為我們依法治校、依法治校提供了有力的思想武器，為新世紀的人才培養奠定了良好的基礎，學校嚴格按照課程計劃開設課程，使每個學生都得到平等受教育的機會。學校加強對學生的思想品德教育、法制宣傳教育、以貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為主線開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的活動，利用國旗下的講話、主題班隊活動對學生進行全面的思想、法制教育。在法制教育上具體做到了三點：一是明確了學習內容，根據教育部、司法部門關于《加強中學法制教育意見》和《中學生法制教育基本要求》的精神，重點進行有關《未成年人犯罪法》的常識教育和法制觀念的啟蒙教育，對學生進行形象的法制教育。二是采取了法制教育滲透在學習過程中，分散在各科教學之中，學校以政治課、社會課、語文課等教學為主要陣地、主渠道，保證這些課法制教育的落實。三是校內外、班內外延伸。根據學生特點，開展一些適合兒童的活動。
(二)落實保障機制
強化監督，發揮職能作用。學校實行黨支部作保證，校長行政負責，為第一責任人。工會民主監督，實行教代會制度，一方面傳達學校旨意，讓教師的思想與學校保持一致，增加學校的凝聚力、戰斗力。重大決策經教代會通過，實行校務、政務、財務三公開，促進了學校管理制度化、規范化、法制化的進程。
(三)嚴格收費標準
教育收費是社會上的一個熱門話題，規范收費不僅關系到政府的形象、教師形象，同樣關系到學校的健康發展。我校在收費問題上是嚴肅的、認真的，凡涉及到向學生、家長收取費用，都嚴格按照財政、物價及上級教育行政部門核定的收費范圍、收費標準執行，沒有任何亂收費現象，一直以來，我校從未發生過因收費問題的申訴。
學校依法治校示范校自評報告 4
學校要發展、要改革、要創新，只有走“抓、促管理、出成效”的道路，才能全面推進素質，真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”與“教書育人、文明育人、法律育人”的有機統一。我校以依法治校申報為突破口，以不斷提高教職工的職業道德水平及增強法制觀念為主要內容；以爭取一流教學質量，育有用人才為目標；以豐富多彩的活動為載體加強依法治校工作，近年來取得一定成效。
（一）以法為綱，維護師生權益。
為貫徹依法治國精神，落實依法治校方案，全面維護師生權益，學校組織師生學習相關法律，形成了學法、知法、用法維護自己合法權益的氛圍，學校依法管理的水平也得到了極大的提高。
1、以教師為中心，依法保障教師的合法權益。
要全面推進依法治校工作，必須依靠全體教師，因為制度的落實、法律意識的滲透離不開每個教師的工作，學校只有始終以教師為中心，依法保障教師的合法權益，才能充分發揮群體優勢。我校制定了《前進小學教職工崗位聘任制》，按照教學和工作崗位需要，根據對象的任職資格和德才表現，依法進行聘任。依據《教師法》規定，學校與受聘教職工簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務和責任。
學校依法保障教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權利。創造條件，促進教師發展，投資數萬元，更新辦公設備，配置電腦，聯結互聯網，實現辦公手段的現代化，投資數十萬元，充實教師圖書資料室和改善閱讀環境；保證時間，鼓勵支持中青年教師參加本科及以上學歷函授自考；鼓勵教師參加縣內外的教研活動、新課程培訓；重視青年教師和骨干教師培養，制定了《前進小學校本培訓方案》，積極開展了普通話培訓、現代教育技術與技能培訓、教育理論及心理健康輔導培訓、學科教學展示與研討、教學基本功競賽、教壇新秀評比等。這些依法提供的工作條件，使一部分青年教師迅速成長，促進教師向研究型方向發展。
建立民主管理機制，制定了《前進小學校務公開制度》、《前進小學財務公開制度》，公開財務收支、重大投資項目、制度調整、教職工福利等。依法保障教職工工資及時足額發放和相關的福利待遇。切實保障教職工參與民主管理和民主監督的權利，保證教職工對重大事項決策的知情權和民主參與權。
2、以學生為主體，依法尊重和維護學生權益。
“少年強，則國強”。 我們認為，學校教育的主體是學生，每一位學生都有不斷發展的動機和潛能，每一個學生都有自我實現的價值追求，都有獲得尊重、選擇學習、自主發展的權利，只有尊重和維護學生的權益，才能說我們的依法治校工作真正落實到位了。
為了確保在校學生的合法權益，我校開展了爭做優秀“青少年維權崗”活動，成立了“優秀青少年維權崗”工作領導小組和機構，由校長親自掛帥，黨支部書記分管青少年維權崗工作，由各部門領導任領導小組成員，不定期地討論并制訂工作計劃和標準，落實爭做優秀“青少年維權崗”活動內容。開展了“三個一”工程，即一張維權卡、一條青少年維權熱線，一個青少年維權工作接待室，構建起受理、咨詢、援助、服務、解決的一條龍青少年維權服務體系。這些為學生維權工作的開展提供了有力的保證，使我校的學生維權工作走上了正軌。同時在年度考核上對教師實行體罰或變相體罰學生一票否決制；嚴格執行課程計劃，開設研究性學習、選修課程，給每一個學生自主選擇學習的權利；健全完善師德師風考評制度、學籍管理制度、質量評價制度、學生申訴制度，依法加強管理。這些措施，充分尊重了學生人格及其他人身權利和財產權利，保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動。
3、關注留守兒童
隨著市場經濟的沖擊和外出人員增多，部分孩子從小就失去了健全的關愛，因此學校存在著一批為數不少的帶有種種心理困惑和適應不良的群體，即留守兒童。我們通過村居委座談會、家訪，充分了解每個適應不良學生的家庭情況、行為表現、性格特征。通過教師、班主任、大隊部、村居委會四個層次，建立各類學生檔案，實行全員管理，商討教育對策。通過寫心理、“悄悄話信箱”、行政人員的一對一結對，開展心理健康輔導工作。通過近幾年的努力，我校的心理健康教育工作已初步走上了軌道。
4、嚴格收費管理
堅持規范收費，切實減輕學生負擔，按照統一規定的收費標準和專用收據收取學費，所有代收費項目按規定向學生結算、多退少補。對家庭有困難的學生，還想方設法給予資助，解除學生學習的后顧之憂。
5、強化安全衛生教育
制定安全教育的制度和計劃，組建了班主任、教師、校醫、保衛人員為主，社區消防、交通、公安、禁毒等部門的專家為輔的安全教育隊伍，利用課堂教育、體驗教育、親子雙向教育、主題活動教育等多種教育形式，通過舉辦模擬法庭、以案說法、消防演練、自護訓練營、抗挫體驗、主題團隊會、講座、演講等活動，增強學生自我保護意識，預防和減少傷害事故的發生，保障學生生命安全。同時堅持以防為主的原則，建立了防火、傷害事故、非典防治、預防流感和禽流感等方面的應急處理預案和報告制度，制定了安全檢查的制度，設計了工作程序，落實了責任人，把學生安全的防范工作落實到平時的管理過程中。
6、建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。
根據《中華人民共和國教育法》第四十二條的有關規定，制定了《前進小學校內學生申訴制度》。規定了學生合法權益的內容、學生申訴委員會構成要求、申訴的程序、申訴的受理和處理。在校學生凡認為合法權益受到學校、學校工作人員和教師侵犯的，均可以向申訴委員會提出申訴。對待違紀學生的處分，堅持客觀、公正原則，做到事實清楚、證據充分、依據合法、符合規定程序，既堅持維護制度管理的嚴肅性，又要關心愛護學生，不輕言處分學生，近幾年來，沒有開除一名學生。
7、以法制教育為手段，提高依法治校意識。
學校把法制教育作為重要的日常工作，重點列入教師繼續培訓活動中，不定期組織全體教職工學習《公民法律常識讀本》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規。此外，學校還經常邀請法律專業人士、校行政領導、政治教師在教師例會、普法專題會議、升旗儀式等場合開展普法教育，掀起全校教職員工學法、用法的積極性，全面推進依法治校。
在普法教育中，不斷總結實施的途徑和方法，形成了普法的新機制和特色。新機制是：在管理體制上，校長親自掛帥，大隊部、學生會負責宣傳工作，形成校級、中層、班級三級管理網絡。在運行機制上，普法工作辦公室下設年級普法宣傳小組，年級主任、班主任組長，各班配備法制宣傳員、護校隊員，協組學校開展宣傳工作。在普法制度上，實施會辦制、例會制和通報制三項制度，即校級領導經常召開會辦會，完善普法規劃，充實普法內容，研討普法實施；普法辦公室召開例會，分析普法得失，布置普法活動；普法宣傳小組之間要經常通報信息，把普法工作做細、做實、做活。
按照規定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。計劃合理、科學，有教學目標、教學內容、課時計劃、考試安排。課時有保障，一是思想政治學科滲透，二是活動課教學，三是班會、專題錄象觀摩，四是周一國旗下講話教育時間。教材落實，教師學習，使用法律出版社出版的全國“五五普法”統編教材；學生學習，使用《小學生普法教育讀本》、《遠離毒品、珍愛生命》、《小學生安全教育讀本》、《小學生國防教育讀本》等教材。
采取多種形式開展法制宣傳教育活動。黨總支建立每月學法日制度，充分利用學法日向廣大師生員工宣傳有關法律法規。充分發揮團（隊）、學生會、社團的作用，結合學校法制課程開展內容豐富、形式多樣、富有特色、卓有實效的主題活動：對學生進行有計劃、有組織、有步驟的法律普及和教育活動；定期組織法制宣傳墻報、黑板報的.比賽；《春苗半月刊》、紅領巾廣播站開辟欄目開展法制宣傳和教育活動；聘請法制副校長和消防、交通等專職輔導員舉行“法制專題報告會”；開展法律知識競賽和演講活動；組織法制圖片展等。
經過幾年來的法制教育，師生法律意識明顯提高，學校形成了學法、用法、依法辦事的良好風氣，校領導依法管理的水平也明顯提高，全面推進了學校的依法治校的工作。
（二）以人為本，規范學校管理
學校管理，是對人、財、物的管理，其中對人的管理是關鍵一環。要完成學校既定的工作目標，必須堅持以人為本、實行規范管理，依靠全體教職員工，發揚團結協作，發揮群體優勢。我校近三年來在這方面做了大量工作，逐步形成“以育人為根本，以民主為前提，以激勵為核心，以法制為保證”的氛圍，充分調動全體教職員工的積極性和創造性。總結我校管理體系的構建，可以概括為“四抓”：
1、抓制度建設，確保工作落實處。
為了實現學校依法治校的總目標，我們根據本校實際，制定了一套科學、有序，易于操作的規章制度，并在學校工作過程中嚴格實施。學校依據有關的教育政策法規，先后制定、實施了一系列的規章制度和十多項崗位職責，力求構建系列化、科學化、規范化的學校管理制度。為了落實各項規章制度，使之發揮激勵功能，我們加強了“月常規考核”工作，明確考核要求，規范操作方法，還將每次考核結果及時公布，以求公眾檢查、民主監督，盡可能地將考核工作做到公正、公平、合情合理。這樣的考核，大大地提高了全校教師工作的自覺性，促進了制度切實有效的執行，形成了人人忠于職責、敬崗樂業、克己奉公的好風氣。
2、抓內部管理，提高管理效益。
為切實抓好依法治校工作，我校在近幾年的工作實踐中，逐步摸索出一套行之有效的機制，健全和完善了“一組抓五線，校長負總責”的管理新格局。
“一組”就是學校依法治校工作領導小組，校長、書記為組長，副校長為副組長，中層干部、年級組長為成員，由辦公室、大隊部組成依法治校辦公室，主抓依法治校日常工作的行政管理機構。第一條線是黨支部、校長室、大隊部、年段組、班主任、責任教師、值周教師，通過建立行政掛靠年段組、科任教師聯系班級制度，開展結對幫教活動，負責對全校學生進行系統的、全面的法制教育、道德教育、日常行規管理和心理輔導；第二條線是校長室、教務處、教研組、科任教師，負責在課堂內外活動中，通過教學這一主渠道，對學生進行法律知識、品德的教育和心理的引航，做到教書育人；第三條線是工會、總務、教務兩處職員，負責服務育人；第四條線是黨支部、大隊部的少先隊員和學生會，以“全國先進大隊部”、“做文明志愿者活動”“青少年維權崗”為載體，開展自主管理、自我教育；第五條線是家庭、村居委和所在地派出所等社會有關部門，通過召開家長會、舉辦家長學校、召開社區座談會、聘請法制副校長，配合學校搞好家庭教育和社區教育。以“一組”宏觀調控，“五線”齊頭并進，協調工作，形成依法治校的多渠道、多層次、全方位的網絡。
3、抓辦學行為，形成良好校風。
為全面貫徹依法治校的精神，我校自覺遵守法律法規，辦學行為依法規范。
全面貫徹教育部、省教育廳、宜賓市教育局、南溪縣教育局的招生政策，在招生工作中落實劃片招生的規定，實行義務教育免費教育。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《新義務教育法》，按學科課程、綜合實踐活動課程、選修課程，開足開齊了課程，注重學生德、智、體、美、勞全面發展。各課程嚴格按標準設置，按課程要求，制訂切實可行的教學工作計劃，并根據實際，建立了自身特色的課程體系。
全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育讓學生全面發展，我們深感自己肩上的重大責任。我們制訂了《前進小學素質教育實施方案》。力求實施全面發展的素質教育思想正確，措施到位，效果明顯。
依法保障教育教學管理秩序，注重師德建設，因為良好的師德預示著教師對事業、學生具有強烈的愛，意味著對國家、人民的高度責任感，責任心是教師搞好工作的強大內動力。我校堅持抓師德建設，努力鑄造師魂。引導教師加強修養，提高素質，塑造良好師表形象。開展以“三講（講正氣、講學習、講奉獻）、三愛（愛事業、愛學校、愛學生）、三德（職業道德、傳統美德、社會公德）、四業（敬業、勤業、精業、樂業）”為內容的師德建設，形成學校教育教學管理的合力。采取一切可能的措施，引導教師轉變教育觀念，改進課堂教學，提高教學效益。學校沒有無故使學生中途停學或退學，沒有擅自停課、放假現象。同時，我校堅持每周一次的政治業務學習，組織好每年暑期的教師政治學習，引導教師以身邊的典范為榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀。廣大教師能勤奮自律，一心撲在教育事業上。由于我校十分重視教育教學管理工作，并做到抓緊、抓實、抓好，使我校的教學質量繼續保持良好態勢。
良好的教學成績的取得還需依托平安校園的創建，我校重視校園環境的管理，不斷的健全各種安全制度，分工明確、責任到人，同時利用各種集會反復強調安全工作的重要性，使得安全意識深入每位學生的腦海里。加強與社區的聯系，與治安、交通、消防建立了互動機制，搞好校園周邊環境的綜合治理，杜絕校園暴力事件，確保師生生命財產安全，維護了學校教育教學的良好秩序，加強了校風、學風建設。
4、抓民主管理，完備監督機制。
教職工代表大會，是學校組織教職工辦好學校，實行政治民主、教學民主，經濟民主和生活民主的權力機構。2007年教代會修訂通過了《前進小學教職工代表大會試行條例》，對教職工代表大會的職責、代表的權利、組織制度和工作機構等作了具體的規定。學校教代會在學校黨支部的領導下，堅持定期召開代表會議，審議通過學校工作報告、辦學的重大決定，監督學校和干部工作。凡是關系到教職工切身利益的大事，都必須在教代會上討論通過，在執行中接受教職工的民主監督，切實保證教代會決定的依法實施。2007年更是建立了完全由教師直選產生的工會組織，在代表大會閉會期間，行使代表大會的職權、處理日常事務、開展工會活動，維護教職工利益。
建立校務公開制度和公開欄，完備校內監督機制。學校改革與發展的重大決策、財務收支情況、福利待遇以及涉及教職工權益的相關事項，都及時向教職工公布，特別是在四川省義務教育示范縣創建過程中，學校辦學理念、辦學特色、辦學目標、發展規劃、硬件建設、硬件投入、福利待遇，以及課程改革、教育科研等，及時通過各種途徑公開，增強了學校事務的透明度，凝聚了人心。同時自覺配合上級部門和相關行政機關依法進行的監督、檢查。
為依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師的合法權益，保障教師身心健康，根據《中華人民共和國教育法》及教育法律法規的其他相關條款，制定了《前進小學教師申訴制度》。制度規定了在職教師合法權益內容、教師申訴委員會構成、申訴的程序、申訴的受理和處理。但至今我校還沒有老師申述。
建立了學校與社區、家長互動的機制。充分利用學校、家庭、社會三結合的網絡，將相關教育政策、規定、收費項目與標準等事項及時向學生、家長和社會公布，做到政策明晰，落實有力。建立了與社區、家長聯系的制度，定期聽取社區、家長對學校建設、教育、管理的意見，學校還充分利用網絡優勢，通過校園網絡平臺，加強與家長的聯系，家校配合做好學生的教育工作。
（三）以機制為保證，落實依法治校。
健全、完善的工作機制，是建立強有力組織機構的保證，而落實工作機制，則能全面推進依法治校的工作。
為切實抓好依法治校工作，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部、年級組長為成員的依法治校領導小組，辦公室、大隊部組成依法治校辦公室，主抓依法治校日常工作的行政管理機構，形成了以校長辦公會為決策機構，黨組織充分發揮政治核心作用，大隊部、年級組、學生會、班主任、學生為一體，法制副校長和輔導員充分參與的學法教育隊伍。
學校在管理中，高度重視依法治校工作。學校制定了《前進小學依法治校實施方案》，對依法治校的指導思想、目的要求、普法知識、保障措施作了明確規定，使我校的依法治校工作走上法制化建設軌道。法制領導小組每年召開三次會議，研究師生學法工作、學校依法管理工作，解決依法治校工作的重要問題，落實依法治校方案，推進學校建設、管理活動、教育活動的法制化、規范化、民主化、科學化進程。
成績代表過去，未來還需創造。前進小學作為市級“依法治校示范學校”，在過去的歲月里，我們在日常工作中進一步加大了依法治校基礎建設的投入，創新普法教育實踐活動，全面提高依法治校、依法治教、依法辦事、依法育人的自覺性，繼續堅持“制度創新立足于早，抓防患于未然；工作態度立足于勤，抓堅持不懈；工作落實立足于恒，抓跟蹤調查；工作方式立足于新，抓特色教育”的經驗，切實把依法治校工作落實到學校辦學、管理、教育和日常活動之中，為依法治校的深入開展作出新的貢獻，譜寫新的篇章。
學校依法治校示范校自評報告 5
我校現有12個教學班，在校學生四百多人，教職工57人。在上級主管部門和各級領導的的親切關懷下，我校堅持“以人為本，主動發展”的辦學理念，遵循“依法治校，質量立校，科研強校”的發展思路，從農村寄宿制學校的特點出發，著力于改善農村孩子上學的硬件條件，確立了以教師的發展為保證、積極落實教學的中心地位，教育教學管理逐步走向法治化、規范化和科學化。為了做好我校的“法治學校”創建工作，現對我校法治工作進行了自查，報告如下：
一、制度健全，執行有力
學校將依法治校納入學校工作計劃，成立以中心學校校長為組長的普法領導小組，常務副校長為副組長，分管副校長具體負責，使學校法制建設工作落到實處。開展一系列具體的'法制建設活動，把法制教育和思想道德教育緊密結合起來，把依法治校和以德治校結合起來，促進學校民主法制建設和精神文明建設。
我校嚴格實行校務公開制度，增加了學校各項工作的透明度，創設了依法治校的民主環境。
二、加強師生法制宣傳教育
我校充分利用主題班會、宣傳櫥窗、校園廣播、法制講座、演講、征文、測試等形式，在全體師生之中宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施方案》等法律法規。各個班級每學期都要認真地出一期法制教育黑板報。在每學期的安全教育
中，我校都要進行有關安全知識的各種活動。另外在課堂上進行學習滲透，使全體師生能夠初步掌握部分的法律、法規的常識，加深教職工的法律意識，這些活動的開展，使廣大師生充分認識到了開展法制教育的重要性和必要性，增強了他們的法制意識和法制觀念，也為我校真正實現依法治校創造了重要條件。一直以來，我校師生犯罪率都為零。
三、規范辦學，成績顯著
1、我校作為一所農村寄宿制學校，立足農村寄宿制學校的出發點，依法保證了轄區內的義務教育階段適齡兒童全部入學，入學率達100%，同時接納了少量外來務工人員子女就學。按規定規范編班授課，切實實行小班化教學，開齊開足課程、課時，使學生全面發展。
2、學校嚴格執行物價部門審批的收費項目，嚴格按照國家收費政策和標準，及時規范公示收費標準，并做好收費政策的宣傳工作，一年來我校沒有亂收費行為發生。
3、在國家標準化建設項目中，我校積極爭取資金和項目，更新或增設了各功能教室如微機室、音樂室、美術室、閱覽室等，為了管理好、使用好各種設施設備，加快教育軟實力的重建，學校在原有的各項管理制度基礎上進行補充完善，進一步建立健全了各項管理制度，使各項工作有章可循。
四、自評分：
96分。
五、存在的問題及改進辦法
1、信息上報不夠積極。
在我校進行的一些常規活動中，往往是活動開展了，資料收集整理了，但沒有做成電子簡報上傳至石首教育在線。今后我校將事無巨細，積極將
學校開展的一系列活動公示、上傳。
2、個別法制教育活動沒有考核
每年的6.26國際禁毒日宣傳活動正值學生期末迎考階段，九年級學生中考結束已經回家。學生無暇顧及我們進行的相關宣傳活動，又沒有時間進行考核。我們認為禁毒宣傳還可以靠社會輻射。
3、校園周邊存在不安全因素
我校地處城郊，交通便利，經常有城區學校的初高中學生或社會青年到我校園周圍游蕩。上半年曾經連續三天有若干社會青年在我學生下晚自習回家路上進行騷擾、毆打，而且攜帶有兇器。每次放月假的周末，我們總是要防范高中學生來校滋事，于是安排所有班主任、值班人員、分管處室人員到校外進行學生離校護送。現在我們已經可以初步摸清一些情況，若有社會青年在我校周邊游蕩，那九成是有校內學生與之勾結，我們找到個別重點對象就能調查出一些矛盾，并及時將這些事情扼殺在萌芽狀態。
“法治校園”工作的創建，極大地提高了廣大教師和學生的法律素質。教師們在教育教學實踐中自覺做好依法育人、依法施教的同時，還不斷研究、探索符合學生特點的教育方法和途徑，努力提高法制教育的針對性。學生們更是在長期系統化、規范化的法制教育和法制實踐活動中，增強了知法、守法、用法的綜合能力。
學校依法治校示范校自評報告 6
學校的功效不僅僅在于傳授學生們知識、技能，更要培養他們良好的道德品質，增強青少年的遵紀守法意識，在學習中提高他們的文明程度，為他們明天走入社會做合格公民做好準備。正因為如此，我校在努力完成學校正常的教學工作的同時，注重對師生的遵紀守法的教育。
一年來，我校依照教體局的計劃要求，在全校扎實推進普法宣傳教育工作，師生家長的法制觀念得到了不斷地增強。
一、強化組織領導，有目的有計劃開展普法教育工作
借助“七五普法”工作的動力，我校進一步規范了普法教育工作的思路，把普法教育工作納入到學校的常規教育工作中去。校長擔任成為普法教育工作領導小組的組長，各部門主要領導為小組成員，班主任、任課教師為普法教育的中堅力量，同時還把一些關心青少年健康成長的社會力量調動起來，做為我校的寶貴的資源，形成學校、家庭、社會三維一體的教育網絡。
學校針對學生年齡結構、生源背景、周邊環境等特點，制定了相關的普法教育活動的實施方案，制定教育教學計劃，明確普法教育的`教學內容，配備思想素質高、業務能力強的教師充實到一線普法教育宣傳工作去，更把普法教育工作納入到學校的常規教學工作去。
二、確定教學內容，普法宣傳教育注重內功提升
我校針對在校學生的特點，把《教師法》《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《在校學生意外事故處理辦法》等國家的法律法規，做為學校普法宣傳教育的教材。
三、營造普法氛圍，春風化雨潤物無聲
學校是青少年參與法制實踐，培養法制觀念，提高法律素質的重要場所。關注教育環境的營造，讓教育無痕是教育的有效方法之一。為了更好的提高學生和家長的法律素養，讓教育如春風化雨潤物無聲，我校十分注重校園文化的建設。
學校的櫥窗內法制宣傳內容定期更換。各個教室的黑板報、學習園地、制度角、學校網站、普法教育內容不斷更新。
四、抓特色，帶亮點
1、聘請專職的校外法制教育輔導員。
學校聘請公安干警和法院的法官做法制教育輔導員。
輔導員們以鮮明的案例教育學生和家長，遵紀守法的重要性，教育學生從小就要有法律意識。
2、主題活動與普法教育有機結合，教育常規化、制度化。
學校結合相關的主題日和紀念日，開展主題教育活動。例如：國際艾滋病日、國際禁毒日、植樹節、全國中小學安全教育日等，學校都要制定相應的活動方案，設計主題開展活動。學校組織學生參加憲法知識競賽、主題演講、繪畫、手抄報等。
3、發揮家校網絡平臺作用，構建三位一體的教育網絡。
通過校訊通網絡平臺、給家長的一封信等，把學校普法教育的信息帶給家長，促進家長和孩子一起學習法律常識，實現學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。形成學校、家庭、社會法律教育活動互為推動，互為補充。與此同時，學校還結合與特殊學生的家庭聯系，落實家訪制度。
4、自育是的教育手段。
行我校注重孩子的自我教育，這和學校的辦學理念有直接的關系。學校在普法教育中，十分重視學生們的自育。在普法教育活動中，我們設計了許多需要學生自己動手自己尋找答案的活動內容，例如主題手抄報、法制報的制作。
五、課堂滲透，發揮主渠道的作用
我校堅持把法制教育列為學校的必修課，根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，堅持品德教育與法制教育并重、理論教育與實踐活動并行，形成科學、系統的學校法制教育課程體系，有針對性地開展法制教育，使學校法制教育逐步走上制度化、規范化、經常化軌道。
學校依法治校示范校自評報告 7
一、學校基本情況
山東省濟南中學是濟南市最大的一所完全中學，隸屬于濟南市教育局，擁有兩個校區，本校區位于濟南市市中區經八路3號，西校區位于濟南市市中區建國小經三路1號。學校前身為“濟南鐵路職工子弟第一中學”，20xx年正式更名為“山東省濟南中學”。建校于1945年的濟南中學，迄今已有67年的辦學歷史，經歷了由一般中學到重點中學，由普通中學到山東省規范化學校的發展歷程。
學校總占地面積45523.6平方米，建筑面積34461平方米。現有教學班72個，在校生3600余人，教職工262人。
近年來，學校校長崔寶山帶領全體教職工秉持“為未來奠基”的辦學理念、“和而不同，贏在執行”的管理理念和“傳承創新，和諧發展，做本色人，創特色校”的發展思路，發揚“超越自我、永不言棄”的學校精神，實施“科研興校、創新活校、民主治校、機制強校、文化立校、和諧鑄校”的發展策略，在控制辦學規模、提升高中、強化初中的基礎上，全力打造“精業強能、身教善行”的教師隊伍，努力實現“立德、立業、立人”的育人目標，全面實施陽光教育，促進學校特色發展，學校教育質量、辦學水平、社會聲譽都有了顯著提高，實現了跨越式發展。
二、統一思想，健全組織，保障得力
依法治校是提升學校辦學水平、促進學校科學發展的重要途徑，是全面實施素質教育、規范辦學行為的重要措施，是保證師生合法權益、保障學校正當利益的根本手段。我們深深認識到依法治校、依法施教的重要性，我們把“創建依法治校示范校”確定為學校近一個時期的重要任務，把不斷提高依法治校水平當作推進學校發展的永恒主題。
學校把依法治校列入學校黨政工作重要議事日程，制定了定期召開會議研究部署學校法治工作的例會制度，并成立了以zz校長為組長的依法治校領導小組，設立了依法治校領導小組辦公室，配備了相應的工作人員，明確了職能機構、工作崗位的職責與任務，制定了工作方案，落實了活動經費，基本形成了各司其職、各負其責、全方位推進依法治校的工作格局。
三、夯實基礎，健全制度，形成網絡
根據國家教育方針和法律法規，結合市教育局要求和學校實際，我校建立健全以學校章程為核心的現代學校管理制度，形成有法可依、有章可循的制度網絡，夯實了依法治校的基礎工程。
我校一直重視內部規章制度建設，確立了“進一步加強制度建設，進一步健全和完善教育教學評價體系和學校工作管理體系，力爭實現規章制度對學校工作的全方位覆蓋、和新形勢變化的完全對接、和上級工作要求的無縫隙連接，努力做到處處有章可依，事事有章可循，人人尊重制度，人人遵守制度，創造依法治校、科學管理、規范辦學的工作局面，營造高效、和諧、順暢的.工作環境，使學校各教育要素形成良性互動”的工作目標，《濟南中學規章制度匯編》已正式印刷成冊。根據形勢發展要求，學校將定期審查、修訂相關制度，做好規章制度的廢、改、立工作。
學校依法加強學籍管理，落實國家課程計劃，減輕學生課業負擔，嚴格執行招生政策;建立了學校重大決策法律咨詢制度，保證學校作出的重大決定、簽訂的民事合同符合法律規定，維護學校的合法權益;建立了教師、學生申訴制度，暢通師生申訴渠道，有師生申訴處理機構，申訴處理機構的組成和議事規則公開、公正;建立了應對各類突發事件的工作預案和學生傷害事故處理程序;建立了內部評優、選拔機制，做到公開透明、公平公正。
四、加強宣傳，提高意識，增強觀念
在依法治校工作中，學校加大法制宣傳力度，制定了“學法懂法，加強宣傳;用法護法，培訓在先;杜絕違法，預防為主”的工作方針。
注重領導干部普法教育。學校認真落實中心組學法制度，提高領導干部依法管理、依法行政、依法辦事的能力和水平，并將學習活動輻射到全體中層干部，形成了干部樂于學法、用法，善于依法開展工作的良好局面。
注重教職工法制教育。我校把法制教育納入教師繼續教育的重要內容，定期組織教職工認真學習基本法律和教育法律法規知識，建立教職工學法用法考試考核制度，把依法施教、文明育人作為考核教職工工作業績的重要依據。
注重學生的普法教育。學校各部門、各年級嚴格按照全面實施素質教育的要求，把加強青少年法制教育，培養具備現代法治觀念與法律素質、樹立科學精神和創新意識的合格公民，作為教育教學中的一項重要任務，全面提高學校法制教育的水平。
五、依法治校，重在落實，功在平時
在依法治校工作中，我校在加強組織領導、強調制度建設、突出宣傳教育的同時，將重點工作放在了依法治校、依法治教的實踐層面。在實施過程中，我們始終堅持八字方針：重在落實，功在平時。
我校依法嚴格規范辦學行為，深化新課程改革。認真研討落實《山東省普通高中課程設置及教學指導意見》，并先后出臺《濟南中學崗位聘任工作實施方案》、《濟南中學高中階段學生選課指導手冊》等一系列章程，使相關工作有了具體依托。成功實施“選課”和“走班”，創新校本培訓模式，充實校本課程體系，加強對研究性學習課程的研究和指導。改革創新模塊質量檢測，認真落實學分制，改革學生《家長通知書》的內容和形式，建立健全學生發展性評價。
學校依法治校示范校自評報告 8
多年來，我校一直堅持依法治校的辦學思想，不斷推進內部管理體制改革，學校民主管理和制度建設取得了長足的發展，學校形象廣受好評。根據依法治校示范校評估細則，我校認真進行了自查。現將自查結果匯報如下：
一、依法治校工作機制
學校領導高度重視依法治校工作。成立了以校長和書記為組長，部門負責人及教師代表為組員的的黨、政、工、團聯合法治工作領導小組。聘請xxx派出所副所長xxx為法治副校長。同時，學校結合實際，制訂《xxx市外國語中學依法治校工作計劃》，將有關法律法規作為全校教師學習的重要內容。
學校每學年度制定的工作計劃都將依法治校貫穿于始終。德育處、綜治辦每年都要制定詳實可行的《xxx市外國語中學法治工作計劃》，各班都將法治教育列入班級教育學生的計劃之中，學校還與xxx派出所共簽了《警校共建平安校園實施方案》，學校每項重大活動前都要制定《活動預案》。
為使依法治校各項活動能正常進行，學校能確保活動經費及時到位。外出參觀、學習，學校都及時聯系、安排好車輛，確保活動按時安全進行。
二、學校管理體制
學校建立健全了組織機構。有《xxx市外國語中學綜合治理暨平安校園建設領導小組》、《xxx市外國語中學法治建設領導小組》、《xxx市外國語中學信訪領導小組》、《xxx市外國語中學預防青少年違法犯罪領導小組》、《xxx市外國語中學民事調解領導小組》、《xxx市外國語中學警校共建平安校園領導小組》近20個，并都有相應的崗位職責，做到權責對等。
根據“六五普法”的要求，學校制定了依法治校工作規劃、工作任務分解表，從組織機構到具體目標任務再到實施方案措施等方面都作出了具體安排。學校要求各職能部門和年級組在依法治校工作上要通力合作，積極參與。
三、學校制度建設
學校建立了依法治校會議制度，由依法治校領導小組研究制定依法治校工作實施方案，按照方案制定出年度規劃。按照民主管理、監督的原則，廣泛征求廣大教職工的意見和建議，研究制定并完善了《學校章程》和相關各項規章制度。學校嚴格遵照學校章程進行辦學活動。學校不斷完善制度建設，我校現有《xxx市外國語中學依法治校管理制度》、《xxx市外國語中學預防校園欺凌制度》、《xxx市外國語中學學生日常安全制度》、《xxx市外國語中學家長學校管理制度》等近百項制度。學校實行制度管理，做到制度面前人人平等，做到公平、公正、公開，堅持合理、合法、合規，解決人與人之間的矛盾，避免內耗。增加了學校管理透明度、信譽度，增加了學校管理的戰斗力、凝聚力，啟迪了全體教師的智慧，挖掘了教職員工的潛能，提高了教育教學效果，受到家庭、社會廣大人民群眾和干部職工的`高度評價。
四、民主監督
學校建立了以基層工會為組織的民主管理結構，以全體教職員工為主體的民主管理陣營。全面實施校務公開制度，民主管理制度，黨風廉政建設管理制度、財務管理若干規定、崗位考勤制度、民主監督制度，學校制定校務公開工作方案，經過全體教職工民主產生學校考評考核領導機構，學校一切考核評優都要按照統一的細則考評而定。
學校建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教職工代表大會，制定符合學校實際的《學校章程》。各項制度都通過教職工大會討論后執行，并認真按章程和各種制度管理，使學校管理真正走上法治的軌道。
學校堅持校務公開。堅持責任公開、財務公開、獎懲公開、評先評優公開、收費及使用公開、考核干部發展黨員公開、重大建設項目公開等校務公開制度，教師對學校的發展建設看得清，想得細，做得好，全體教師對學校的各項事物，感到都是在公開、公正、公平的基礎上進行，工作起來有信心，有干勁，心往一處想，勁向一處使。對學校的發展，允許所有的老師提出合理化的建議，學校均在班子會上討論，合理化的均采納。
學校有完善的監督機制和完善的監督制度、社會聯系制度。學校成立了工會經費審查小組，成立了家委會、食堂伙委會，學校網站開辟了“家校互動”欄目，校門口有“校長信箱”，學校通過多種渠道廣泛聽取師生、家長、社會的意見，接受師生、家長、社會的監督。每學期學校都要組織一次退休老教師座談會，聽取老教師們提出的寶貴意見。
五、辦學活動
學校組織全體教師認真學習有關教育法律法規。利用政治學習之際，組織教師認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等。
學校嚴格執行課程計劃。各年級開足、開齊、開全各學科。各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制。我校教師嚴格遵守“六不準”，從不讓學生亂訂教輔資料，也從沒搭車收費。凡收費均進行公示。
為素質教育創設寬松和諧的環境。堅持學校辦學宗旨，注重學生的個性發展。通過各種渠道救助有困難的學生和教師，讓每一名教師安心工作，讓每一名學生安心學習，不讓一個學生掉隊，更不讓一個學生流失。同時保證了法治課的開展與落實。
學校領導分別聯系一個年級，具體配合年級組長抓德育工作，分別在三個年級開展“三自（自律、自主、自信）三信（信心、信念、信任）”教育。課堂秩序井然有序，教師無嚴重違紀、違法記錄，學校形象廣受社會好評。
六、教師權益
學校一是在制度上保障教職工合法權益。二是大力改善教職工教學工作條件。努力做好校園綠化、維修、擴建工作，添置辦公設備，努力改善教師的辦公條件。
結合學校實際，完善和發展校長接待日、教師座談會以及工會委員與教職工代表聯系制度等形式，擴大教職工群眾的知情權，提高教職工對學校管理的參與程度。
充分發揮工會作用，完善教師申訴制度，通過工會聽取教職工對學校管理、發展及涉及教職工利益的意見與要求，并及時給予落實
七、學生權益
學校努力改善學生的學習條件，堅持綠化、美化、凈化校園，形成有利于人才成長的校園環境；保障學生的權益，關心他們的身心健康。嚴格按照上級主管部門和物價部門的規定收費。制定了學生意外事故的預防措施、大課間操和重大活動安全預案，定期為學生體檢。
建立校長接待日，建立家長、學生來信來訪接待備忘制度，舉行學校開放日活動，明確負責領導，對學生、家長的來訪、投訴都做好記錄，嚴格按程序辦理，限期調查核實、作出相應處理。做到件件有著落，事事有交待。推動依法治校工作的深入開展。
八、法治宣傳教育
學校重視和加強對學生的法治教育，堅持做到集中教育與個別教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法治教育與德育工作緊密結合。以《中學生日常行為規范》為依據，加強對學生良好行為習慣的養成教育。通過班會、校會、升旗儀式向學生宣傳規范，并做好檢查工作，發現問題及時予以處理。
堅持法治宣傳教育與思想道德建設相結合，全面貫徹“依法治校、以德育人”的重要思想，努力貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，嚴格行為規范教育，規范行為管理，努力提高學生的道德修養和文明行為習慣，有效預防、遏制學生違法犯罪和各種不良的違紀現象，塑造師生的良好形象，促進優良校風的進一步形成。
堅持普法與師德教育相結合，提高廣大教職員工的法律素質和進行法治教育工作的能力;注意糾正教育行政中的違法行為，加大對違法違紀、體罰學生造成不良后果和影響的教職工嚴肅查處的力度;努力做好行風評議工作，對行評中發現的問題做到及時、徹底整改。
充分利用各種教育契機，不失時機的開展各類主題教育活動。如：11.9消防安全教育，12.4法制及艾滋病防治宣傳教育活動，同時學校根據上級安排部署，及時開展黨史國史教育、交通安全教育等。另外，學校積極發揮法制副校長的作用，請法制副校長經常來學校開展法制講座和法律咨詢。
學校關工委積極與社區（村）辦好“校站結合”輔導站，開展校園文化進社區活動，以此為契機，向廣大老百姓宣傳法律知識。
九、整體效果與特色
學校將法治教育與學科教學、班級活動結合起來進行。
十、與“五分鐘演講”結合。
語文組老師要求學生將法律知識在課前“五分鐘演講”這個環節中繪聲繪色進行演講。通過演講，感染、教育學生。
與班級文化建設結合。德育處舉行了“法治伴我成長”班級文化布置方案征集活動，設計班徽、班旗，擬定班訓，制定班級文化考核制度。廣泛宣傳法律知識。
與“三自三信”德育教育結合。“三自三信”是我校德育教育品牌，“自”為“自律，自主，自信”的“三自”年級德育目標；“信”為“信心、信念、信任”的“三信”活動德育目標。德育處要求各班將法律知識滲透到“三自三信”教育中，要求學生自律，守紀，做合格的中學生；自主，踐行，做德智體等方面全面發展的學生；自信，感恩，做合格的初中畢業生。
與社會實踐活動結合。學校組織學生參觀xxx市法制教育宣傳中心和園博園，讓學生感受法制的威嚴與神圣，經受心靈的洗禮，讓學生放松身心，在身邊去尋找美，發現美，展示美，增強學生的價值判斷力和道德責任感。
多年來，師生犯罪率為零。學校獲教育部五好小公民主題教育活動先進集體，xxx省平安校園，xxx省優秀家長學校，xxx市關工委工作先進集體，xxx市文明單位等百余項榮譽。
學校依法治校示范校自評報告 9
我校是一所完全中學，現有教職工300多人，學生2700余人。我校被評為“教育信息工作先進單位”“黨風廉政建設先進單位”“教育工作目標考核先進單位”“孝感人民最滿意學校”“初中教育質量綜合評估優勝單位”“語言文字市級示范學校”“市校校園文化建設先進單位”“中國楹聯教育基地”“中華詩教先進單位”“市四創先進單位”“市衛生先進單位”“高考優質生源基地”。
依法治教，依法行政，依法治校是依法治國方略的具體體現，在教育工作中，具有十分重要的作用和意義。為了更好的貫徹落實縣文體教育局下發的依法治校具體工作要求，進一步加強教育法制建設，積極推進依法治校進程，推動學校依法自主辦學，規范管理，促進教育事業的健康發展，適應現代化建設發展的新形勢。我校從學校實際出發，積極開展依法治校工作，健全學校的規章制度，增強師生員工的法制觀念，積極參與學校民主管理，把學校納入法制化管理的軌道，努力提高依法治校水平。
一、管理制度
學校制定了教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，如升旗制度、班團會制度，各項制度內容力爭完整，合法，確保公正、公開。真正做到有章可循，有法可依，使各項規章形成體系，逐漸走向制度化、規范化和量化管理的科學軌道。
二、管理體制
實行校長負責制，各項管理制度完善，各組織機構職責明確，分工具體，互相協調配合，分工不分家，依法發揮各自的實際作用。
三、辦學活動
1、學校能自覺遵守黨的教育方針，執行黨的政策、法規，每學期都能做到年初有計劃，年終有總結，在依法辦學方面，積累了一定經驗。
2、學校能全面貫徹黨的教育方針，對學生全面實施素質教育，經常組織學生參加第二課堂活動和各種學科競賽及科普、文體活動。
3、保障秩序，學校依法辦學，有良好的校風、教風、學風、校訓，組織學生開展愛國主義、集體主義、日常行為規范等教育活動，收到良好效果，經常性開展安全教育，層層簽定責任狀，學校秩序井然。
4、全校師生無嚴重違紀行為和刑事犯罪行為，定期宣傳法律知識，使學生學法、知法、守法，學校對學困生組成幫教對子，促進轉化。
5、教育教學質量高，學校教育教學成果顯著，多次獲得教育局表彰、獎勵。教師撰寫的論文，上的公開課，制作的`課件，教案設計等多次獲獎。
四、民主管理
1、學校建立教職工工會和教職工代表大會制度，在實施辦學活動中，能充分發揮“兩會”作用。
2、實行校務公開，校內監督機制健全完備。教評優、評職等做到公平、公正、公開。學生干部評優、學生評三好。
3、學校與社會、家長建立聯系制度，學校成立家長協會，提高家長素質，建立學習型家庭。
五、教師權益
1、學校按規定為教師提供良好的工作、學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。
2、保障教師應得的福利待遇、工資足額發放，保證教職工的婚假、產假等。
3、校內民主管理機制健全，教職工參與學校民主管理，充分發揮教職工聰明才智，真正做學校主人。通過學校教職工代表大會上交提案，為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。
4、建立校內教師申訴制度，為了讓教師心情舒暢，對學校不合理、有損教師權益的事進行申訴，校長要隨時接待、受理。對提案在教職工大會上作公開答復。
六、學生權益
1、學校維護學生受教育權，尊重學生人格權，尊重學生人身權利和財產權利，嚴禁體罰學生、嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學生等。
2、學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生、不準以任何借口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利。
3、按國家規定向學生收費，實行“一費制”對收費情況向學生及家長進行宣傳、公示，不許亂收費，對亂補課、亂定學習資料的教師進行舉報，如果查實，學校要進行公開處理，所以，我校無亂收費問題。
4、建立并實施學生安全和傷害等事故應急處理程序和報告制度，能妥善處理的學生傷害事故，學生、家長要和學校簽訂安全責任狀，學校要落實治安保衛、防火、防盜等工作，明確責任，實行責任追究制。
七、法制教育
1、認真貫徹國家和教育系統“四五”普法規劃，切實把法制教育作為學校的重要日常工作，學校成立法制工作領導小組，落實組織機構。
2、建立普法責任制，使普法工作走向制度化，做到有措施、有落實、有總結。
3、學校采取多種形式組織開展法制宣傳教育活動。舉辦法制講座、讀書報告會，法律知識競賽、演講等，充分利用板報、廣播等資源。
4、通過各種宣傳教育活動，使師生法律意識得到提高，增強自我保護意識。
八、工作機制
1、依法管理，學校已形成學法、用法、依法辦事的良好風氣，依法治教、依法治校的管理水平逐步提高。
2、領導重視，學校領導重視依法治教工作，實施“一把手”工程，制定了依法治校方案，定期研究依法治校工作。
總之，依法治校工作已納入我校重要議事日程，并已取得初步成效。距上級的要求還差很遠，我們一定找到自己的不足，向先進學校學習，我們要繼續努力，實施依法治教方略，使學校各項工作再上新臺階。
學校依法治校示范校自評報告 10
一年來，我校堅持依法治校、依法辦學，把依法治校與以德立校并舉，本著“循序漸進、逐步深入”的工作原則，堅持以提高廣大師生法律素質為目標，以提高學校辦學水平為出發點，全方位加強依法治校工作，從而有力地保證了學校各項工作的順利開展，推動了學校的改革和發展，增強了全校師生的法制觀念和民主意識，形成了依法治校的育人氛圍。我們的具體做法是：
一、提高認識，完善工作機制。
馬橋中學全體教工在上級領導的關心、幫助下認真學習、深刻領會有關教育法律，法規的精神，不斷提高法制觀念、法律意識。根據依法治教、依法治校工作要求，統一思想、提高認識，積極推進依法治教、依法治校的進程。
1、統一認識，明確目標。
隨著教育改革的不斷深入，教育事業的蓬勃發展，我校領導統一認識，把依法治校放在學校工作的重要議事日程上來，納入學校的總體規劃，努力打造法治校園，把人際和睦、師生共進作為學校的辦學目標，構建和諧校園。
2、建立機構，扎實推進。
我校強化領導，健全領導組織機構，成立以鄭強校長為組長的依法治校領導小組，聘請了馬橋派出所所長劉貴為我校法制副校長、聘請馬橋城管執法支隊等有關部門以及家長代表參加領導小組，構建由學校德育處、教導處、總務處等有關科室主要人員組成的工作小組，各盡其職，分工合作，責任到人。
通過學習《教育法》、《教師法》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等法律法規，從嚴自律、深刻反思、注重實戰、評估反饋、獎優罰劣，使我校的依法治校逐步走上了規范化、制度化、序列化的道路。
二、建章立制，構建法治校園。
只有健全制度，才能有效促進依法治校制度化、規范化，構建法治校園。
1、建章立制，規矩繪方圓。
根據《教育法》學校制訂了辦學章程，對學校組織機構、辦法方向、教育教學工作、教師的權利義務、校園管理等都作出了明確規定，在此基礎上形成了一整套學校管理制度。
狠抓制度建設，根據我校實際，對教師制定了《馬橋中學教師一日常規》、《馬橋中學教師流程管理百分考核條例》、《馬橋中學教職工月考核條例》、《文明綠色辦公室評比條例》等，《馬橋中學教育、教學成果獎勵條例》等，各科室、辦公室都訂有一定的規章制度，各專用教室，如實驗室、計算機室、圖書室等都訂有相應的規章制度，對學生制訂了《馬橋中學學生一日常規》等，通過管理日趨目標化、規范化、法治化。每月進行教師工作考核，從師德師風、教育工作、教學工作、工作績效幾個方面入手進行考核，抓住每一次的檢查考核，促進教師形成依法治教的自覺行為，考核后及時反饋，針對每一個細微的失誤進行整改，以達到不斷提高的效果。
我校始終以素質教育為基礎，以學風建設為核心，加強了日常行為規范管理，注重抓好學生的養成教育。我校德育組、學生會開展每月一主題，每周一重點的專項教育活動，每班強化訓練，狠抓養成，逐步形成習慣，內化為素質。
2、科學民主，管理出效益。
實行依法治校，我校不斷完善學校各項民主管理制度，對關系到學校發展的重大規劃、決策都在廣泛聽取教工意見、建議的基礎上由校行政集體研究決定，保證了學校發展的合理定位及實施的可信度。
學校依法建立了教職工工會和教職工代表大會，充分發揮教工會和教代會在學校管理中的積極作用。實行校務公開制度，校長信箱，家長學校都為學生、家長架起了參與學校管理的橋梁，完善民主管理制度，切實保證師生依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。 教育收費是社會的一個熱門話題，我校在收費工作中是認真的，一切收費嚴格按照上級教育行政部門的收費規定執行，并在校內懸掛收費公示牌。
三、以人為本，打造和諧校園。
我校以人為本，在管理上體現人文關懷。人人都能體驗到成就感、安全感、歸屬感，形成健康向上、和諧發展的環境，努力打造和諧校園。
1、加強法制教育，增強法治意識。
我校加強對學生的思想品德教育，法制宣傳教育，開展形式多樣、寓教于樂的活動，利用國旗下講話，確認主題活動，組織社區服務，邀請校外輔導員作報告等對學生進行全面的.思想、法律教育。在法制教育上具體規定：
a、明確學習內容：根據《加強小學法制教育意見》和《中學生法制教育基本要求》的要求，重點進行有關《交通管理規則》和《治安管理處罰條例》的常識教育和法制觀念的啟蒙教育，對學生進行形象的法制教育。
b、采用多種形式：除專門設立法制課外，法制教育還滲透在學習課程中，分散在各年級各學科之中，學校以思品課、社會課、語文課等為主陣地、主渠道，保證這些課程中法制教育內容的落實。
c、校內外、班內外延伸：根據我校實際，開展形式多校的活動，一是請校外輔導員來校開展法制專題講座；二是舉行一次法制教育主題聯合會活動；三是走上社會開展法制教育宣傳；四是少年城管隊員的活動；五是開展“我是馬中小主人”、“爭做合格小公民”等活動。
2、加強隊伍建設，提高法治水平。
和諧校園的生存與發展，老師是根本，班子是關鍵，校長是靈魂。我校各層次領導班子都按照集體領導、民主集中、會議決定的原則，完善并嚴格執行班子內部的議事規則和決策程序，不斷提高按照教育規律辦學和治校的自覺性、主動性、前瞻性，提高了決策科學化和民主化水平，努力做到“思想同心、目標同向、行為同步、事業同干，構建和諧校園。”
3、改善人際關系，打造和諧校園。
建立新型的師生、生生關系，實施和諧教育。在增長科學文化素質的同時，通過各種有趣的活動，使學生的德、智、體、美、勞等方面都能和諧共進，使他們在活動中互相學習，互相幫助，形成和諧的同學關系。
此外，我校還開發了很多教育資源(建立廣播站，舉辦了藝術節等活動)，為學生搭建展現風采的舞臺，讓學生在和諧的校園環境中學習、生活，促進他們健康成長和全面發展。
學校教育不是孤立的，它與社會教育、家庭教育有著密切的聯系，我校協調好這三者之間的關系，構建“三位一體”的教育立交橋。我校通過家長學校、家訪、網絡等形式，指導幫助家長樹立正確的教育觀，人才觀，為孩子的健康成長創造民主平等、積極向上的家庭環境，努力打造學校教育與家庭教育的和諧發展。
“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”是社會主義法制的基本方針，馬橋中學全體師生將遵循這一方針，在教育局的領導下，堅持走好依法治教、依法治校的征程，將滿懷信心地迎來教育法治的又一個春天。
學校依法治校示范校自評報告 11
一、學校基本概況
周開泉小學座落在中國柑桔之鄉、玉器之鄉的廣東省四會市，是廣東省一級學校，廣東省書香校園。學校占地面積 20865㎡ ，建筑面積16221㎡，環境優美，設施完備，建有校園網和視頻網，全部教室安裝了多媒體教學平臺，200米環形塑膠跑道田徑運動場、電腦室、電視演播室等功能場室一應俱全。現有教學班49個，學生2568人，教職工121人，學歷達標率為100%。
近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進依法治校，以 “誠信、篤學、求實、創新”的校訓和“勤奮、守紀、團結、向上”的校風為核心，大力開展素質教育，推動學校的精神文明建設和校園文化建設，教育教學工作取得了優異成績。學校也連續被評為四會市、肇慶市的教書育人先進單位、文明單位、體育傳統項目學校、廣東省少先隊紅旗大隊、廣東省巾幗文明崗、廣東省“十五”規劃課題優秀實驗學校、廣東省首批書香校園、廣東省“朝陽讀書”活動先進集體、全國“十一五”規劃課題優秀實驗學校、全國中小學心理健康教育理事會常務理事單位、中國青少年素質教育研究優秀實踐基地、全國教育科研先進單位。
二、創建工作情況
（一）實施方案
1.指導思想
開展“依法治校示范校”創建活動，是建立現代學校制度，構建和諧學校，辦好人民滿意教育的重要措施。通過開展“依法治校示范校”創建活動，增強學校校長、教師、學生的法治觀念，提高學校依法按照章程自主辦學的能力，提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成符合法治精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益，保證國家教育方針的貫徹落實。
2.組織領導
學校將推進依法治校工作列為教育法制工作的重要內容，廣泛宣傳開展依法治校工作的重要意義，加強對依法治校工作和創建依法治校示范校工作的組織領導，充分發揮教育法制工作機構的作用，認真做好依法治校工作，推動依法治校工作的全面開展，提高學校依法辦學水平。
為加強創建對依法治校示范校工作的領導，學校成立依法治校示范校工作領導小組，由校長黃海清任組長，鄧洪廷、羅慶振任副組長，組員有：陳偉權、呂麗蓮、鄒義滄、李翠云、黃小燕、楊灶金、邱翠連、莫建明、冼秀珍、周志坤和各班主任。領導小組辦公室設在德育處，鄧洪廷具體負責指導依法治校示范校創建工作。
3.基本標準
（1）管理制度完善健全。依法制定學校章程，經教育行政部門審定并遵照章程實施辦學活動。依法制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，內容合法、公正、公開，并得到切實有效執行。校內管理體制健全。學校依法建立相應的管理體制。學校黨組織、行政、工會、團隊組織健全，職責明確，依法發揮相應的作用。
（2）辦學活動依法規范。自覺遵守國家法律法規，依法實施辦學活動。全面貫徹國家教育方針，實施素質教育。依法保障教育教學管理秩序，有良好的校風。學校教師、學生無嚴重違紀和刑事犯罪行為。教育教學質量良好。
（3）民主管理機制健全。依法建立教職工工會和教職工代表大會并發揮積極作用。實行校務公開，校內監督機制完備。建立學校與社區、家長聯系制度，定期聽取社區、家長對學校建設的意見和建議。
（4）教師合法權益受到保障。依法聘任教師，依法提供相應工作條件，保障教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權利。依法保障教職工相關的福利待遇，保障教師通過校內民主管理機制參與學校管理。建立和實行校內教師申訴制度。
（5）學生合法權益得到尊重和維護。依法維護學生受教育權，尊重學生人格及其他人身權利和財產權利。保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象。按照國家規定向學生收取費用，無亂收費現象。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。
（6）法制宣傳教育成效明顯。認真貫徹國家 “六五”普法規劃，把法制教育作為學校重要的日常工作。建立普法責任制，做到有措施、有落實、有總結。按照規定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。采取多種形式開展法制宣傳教育活動。教師、學生法律意識明顯提高，校領導依法辦學。學校形成學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理水平逐步提高。
（7）依法治校工作機制健全。學校黨政領導重視依法治校工作，制定依法治校實施方案，定期研究依法治校工作。學校德育處在支部直接領導下專門負責依法治校工作。
（二）自查自評情況
1.學校領導重視，工作機制健全。
學校領導重視依法治校工作，在學校決策、管理中能夠貫徹法治理念，并將其列入重要議事日程，學校領導依法、規范行使權力，依法保障學校、教師、學生的合法權益，依法實施改革措施的治校理念和工作方式。學校領導班子定期研究解決學校依法治校問題。
依法治校工作機制健全，有專門的工作機構和人員，有依法治校實施方案并得到落實，學校有專門法制工作機構和工作人員，法制工作機構和工作人員職責明確，在學校決策管理過程中能夠發揮參謀和助手作用，其各項工作任務得到落實，考評辦法明確，有明確的依法治校工作規劃和實施方案，學校各部門有依法治校的具體工作目標和要求，規定任務得到落實，學校出臺有關管理措施、對外簽訂的合同、實施改革方案等重大決策，有從法律方面的評估、論證和審核的環節。
2.學校章程和管理制度完善。
學校有依法制定了內容比較完善并經主管部門批復的學校章程，學校章程向全體教職工、學生及家長公示，學校的辦學活動圍繞章程進行。學校有完善的與章程相配套的各項管理制度，先后依照有關教育法律法規制訂完善了教育教學制度、人事管理制度、財務管理制度、學生管理制度、師資管理制度、后勤保障制度、安全管理制度等。學校各項管理制度公開，建立相應檔案、管理規范，制度匯編成冊。
學校的主要規章制度，均按照法制統一和法律保留的原則進行過審查、清理，不存在與法律、法規、規章和有關規范性文件的`規定相抵觸的內容，層次合理，簡潔明確；學校管理制度的制定過程中建立法律審查程序，能夠聽取各方面意見特別是利益相關人的意見，通過教代會討論，實施前經過適當公示程序和期限；學校沒有因為規章制度不健全或不符合法制統一原則而被提起訴訟。
3.自主辦學，管理規范，教學質量高，社會聲譽好。
學校能夠自覺遵守國家法律法規，依法按章程自主辦學，學校辦學活動以育人為本，能夠全面貫徹國家教育方針；辦學方向、辦學理念、培養目標、發展規劃符合科學發展觀要求，與學校章程相一致；建立規范化的決策機制，重大決策經過科學、民主的論證，必要的事務以聽證會等方式聽取各方面意見；學校嚴格依法招生，招生活動規范、公開、透明，選撥機制與程序公平、公正，無違規操作；學校收費合法、合理、規范，認真落實省物價局、省財政廳、省教育廳的有關收費政策；學校國有資產管理規范，沒有國有資產流失現象發生。
教育教學活動規范，教學質量比較高。學校教育教學效果比較突出、質量比較優良，形成良好的校風、學風，社會聲譽良好；學校為學生提供必備的教育教學設施、設備和圖書資料，教材選擇規范，教學計劃完善、秩序良好；學校內部的各種評優、選撥機制公開透明，公平、公正；有完善的教學工作評估方案、標準、程序和辦法，建立教學質量監控、評估和反饋機制；定期進行教學研究，教研內容有針對性和實效性；學校內設機構、教師開展的培訓等活動，有建立相應的管理規范；學生學籍管理規范，學生檔案完善，轉學手續齊全。
管理體制和運行機制科學、民主、規范。學校的法定機構和各種學校內部組織機構健全，并能依法行使職權，實行了校長負責制，校長能依法履行學校管理職責；職能部門職責與權限清楚，分工明確、合理；專業技術崗位設置合理，崗位職責和考核辦法明確、有效；各崗位人員聘用程序和辦法科學規范，公平、公正、公開；學校財務管理規范；學校無安全隱患和責任事故；加強了校園周邊環境治理，校園秩序良好；學校綜合治理工作有專人負責，周邊環境文明、健康、安全。
4.尊重和維護教師、學生的合法權益。
教師在職務評聘、繼續教育等方面的合法權益得到保護，教師的權利和義務明確，并得到落實；依法聘任教師、建立規范的教師聘任合同制度，依法明確學校與教師的權利與義務；在教師職務評聘、繼續教育、獎懲考核等方面依法建立明確的制度規范；教師的人身財產安全得到有效保障；無教師因合法權利受到學校侵害而提起的申訴和訴訟案件。
學校堅持以學生為本，尊重學生人格，學生的各項權利得到有效保護。學校的學生管理制度體現以愛護學生為中心的指導思想，體現公平公正和教育教學為中心的價值理念，學生的基本權利得到尊重和保護，并能夠以適當方式參與學校相關的管理活動；無侵犯學生受教育權現象發生，層層簽訂控輟責任書，關注學生心理健康教育，對學生進行的獎懲行為，規則明確、程序正當、重視證據、公平公正，學生的知情權、陳述權、申辯權得到相應保障；學校沒有發生過體罰或者變相體罰學生，限制人身自由以及侮辱歧視學生等現象，沒有違法違規向學生亂收費用等情況；落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》卓有成效，依法保護未成年學生的各項權利。
5.校務公開，民主監督機制健全。
學校依法設立的工會和教職工代表大會機制健全，運轉正常，能夠發揮積極的作用。有健全的工會機構和教職工代表大會組織；有健全的教職工代表大會工作制度，定期召開教代會，教職工有效行使民主管理和民主監督權利；涉及與教職工切身利益相關的事務，以及學校發展重大事項，經過教職工代表大會討論通過；工會充分發揮保障教職工權益的作用。學校積極推行校務公開，落實各項措施，保證教職工對學校重大事項決策的知情權，保證學生、家長和社會對招生、收費等事務的必要的知情權，有切實可行的校務公開制度；有健全的校務公開組織、工作方案，堅持按制度落實校務公開工作。
建立校內監督機制和有效的信息溝通渠道，使學生、家長以及教師對學校管理決策、教育教學活動的意見、建議能夠及時反映給學校領導、行政部門，并得到相應的反饋；建立家長學校，并堅持開展活動；建立與社區、家長的穩定、規范的聯系制度；有健全的校內監督機制，監督方式明確有效；有聽取教職工、學生對學校工作意見的組織機構，對師生提出的意見和建議能及時反饋；自覺接受和配合人大、政協、上級教育行政部門和相關行政機關依法進行的監督、檢查、視察。
6.建立了公平、公正的校內爭議解決機構。
學校建立校內教師申斥、職務評聘復核等相關制度，使在教師職務評聘、待遇、獎懲等活動中產生的爭議有相應的解決途徑；相關規章制度并得到有效落實；有處理相應問題的機構和人員；教師申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開，無推諉或打擊報復申訴教師現象。
學校建立了學生申訴制度，處理因學生對學校處分不服而產生的爭議，保護學生權益；有專門的學生申訴處理機構；學生申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開。
學校建立并綜合運用信訪、調解、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善處理學校內部的各種矛盾和爭議，維護教師、學生的合法權益；學校建有專門處理校內爭議的信訪、調解或仲裁機構和人員；各種爭議的解決程序合法，處理公正，結果公開；無遺留糾紛問題，沒有因學校為執行法律法規和政策規定而引起的上訪現象。
7.加強了法制宣傳教育，法治氛圍濃厚。
學校能認真做好教育普法工作，目標任務明確，措施有力，工作落實。建立由學校主要領導負責的普法工作機構，普法工作有方案計劃、有措施、有檢查、有總結，任務到崗，責任到人，普法工作得到落實并取得顯著成效。
學校領導、教師的法律學習形成制度，法律素質明顯提高，形成良好的法治氛圍，學校建立并堅持領導學法制度，將法制學習宣傳教育列入校長任期目標責任制；建立并堅持教師學法制度，教師法律考試考核合格；學校的管理體現公平、公正的法治精神，并得到教職工和學生認同，依法辦事成為自覺行為；學校及教師學生無違法犯罪行為發生；尊重法律權威，發生法律爭議時積極應訴，認真落實行政申訴、行政復議決定及司法判決等法律文書中要求學校履行的義務。
學生法制教育以課堂為主渠道，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，法制教育課時達到規定要求。
學校聘請了東城街道司法所孔祥基所長擔任法制副校長，能積極發揮作用，定期與學校領導班子研究法制工作，積極協助做好校園綜合治理。
法制宣傳教育活動形式多樣，豐富多彩，法制宣傳教育主題活動開展得順利、扎實、有效，學校、年級或班級每年定期組織法制專題教育活動，法制教育豐富多彩；利用校外法制教育基地，積極開展生動活潑的法制教育活動。
三、創建成果
（一）制定落實《四會市東城街道周開泉小學依法治校工作實施方案》，建立健全相應的各項規章制度及創建依法治校示范校的具體要求。
（二）根據實施方案和依法治校具體要求，積極開展依法治校工作和創建依法治校示范校活動。
（三）在創建依法治校示范校的基礎上，評選本校依法治校創建活動先進個人，進行表彰獎勵并推薦上級有關部門表彰獎勵。
（四）積極做好宣傳、推廣示范校依法辦學的先進經驗，推進依法治校工作的開展。
通過幾年來大力實施依法治校，學校辦學及管理更加規范、科學、民主，領導班子依法執政能力和依法執政水平進一步提高，學校各方面工作實現了協調、科學、可持續發展。
四、存在問題與今后工作思路
（一）檢查中發現，與依法治校示范校的創建高標準相比，我校還需要進一步努力，不少已經形成文字的工作思路、方法需要在教育實踐中落實，法制思維、法制習慣需要進一步養成，規范辦學的意識需要進一步增強，學校工會組織未能充分發揮其民主監督、參與管理的作用，學校法制宣傳特別是一些長久性、固定性顯形宣傳的途徑與方法需要進一步拓寬，
（二）今后我校將認真研究探索推進法制宣傳教育工作向更深層次發展的有效途徑，進一步擴大法制宣傳教育的覆蓋面，增強法制宣傳教育活動的實際效果，使依法治校的理念更深入人心，使全校師生養成習慣性以法律為準繩開展學習、工作和各項活動；學校工會組織要充分發揮其民主監督、參與管理的作用。
學校依法治校示范校自評報告 12
我校是一所九年一貫義務制學校，現有在校學生750余人，在職教職工63人，其中專任教師62人，省市縣優秀教師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀48人，有30多人次在市縣區競教活動、技能大賽中獲獎。法制教育是學校教育的主要內容之一，是樹立學生法律意識，增強法制觀念的重要途徑。多年來，我校始終堅持“以人為本，依法治校，科研興校，民主治校，持續發展的辦學思想，不斷加強管理，提高教育教學質量。我們按省、市縣關于依法治校的要求，強化學校法制工作領導，建成了學校法制教育系統化網絡。完善學校法制教育制度，并制定評估、檢查標準，使我校法制教育工作逐步走向制度化、規范化、科學化。法制教育的開展，為我校營造了良好的教育教學環境，促進了教育質量的提高，各項工作都取得了顯著成效。
一、加強領導，健全組織機構，完善學校章程及配套制度
1、健全法制教育領導機構。為了使我校法制教育工作能真正落實到實處，我校建立了校、各部門、班三級管理網絡，明確依法治校管理的職責。校長、各部門負責人、團委大隊輔導員和班主任組成法制教育領導小組，一方面構成了從上到下的垂直工作關系，同時與政教處、教導處、后勤部門發生橫向聯系，從而形成了我校法制教育縱向垂直，又橫向互相協作的系統化網絡，健全了依法治校工作檢查考核機制，形成全校師生共同參與全方位推進依法治校的工作局面。
2、完善學校章程及配套制度。20xx年，我校率先開始了學校章程的制定工作。當時，由校長親自主持，在學習《教育法》《教師法》以及上級關于學校章程的重要文件之后，多次召開專題會議，擬訂了檬埡小學章程草案。經過幾年的試行后，去年，又組織教代會代表認真修改、完善，并修訂了《檬埡小學教師校內申訴制度》、《檬埡小學學生校內申訴制度》，通過教代會正式討論、審議后正式執行。借助此次章程的修訂，我們健全完善了教職工責任追究制度等各項管理制度。如，在學生管理方面，修訂了《班級管理考核條例》、《學生一日常規》、《違紀違規學生處罰規定》《家長聽證制度》等;在教職工管理方面，完善了《全員考核方案》、《月考核制度》、《考勤考績條例》、《師德考核制度》、《教師聘用制度》、《教科研工作制度》、《學校的財產保護的考評制度》、《班主任工作條例》、《工作崗位聘任條例》及校長、主任以及各部門負責人《崗位責任制》等，這些規章制度的建立和不斷完善，為我校法治管理制度科學化、制度化、規范化奠定了基石，使學校各項工作有章可循，有規可依，工作頭緒井然有序，學校事業蒸蒸日上。
3、完善師德考核辦法。依據章程，我校制訂了《師德師風量化考核評分辦法》，將師德考核記入教職工考核檔案，與評聘職務等掛鉤，對師德表現差的實行評優晉級一票否決。利用教職工大會時常進行安全、法制事件通報。并分析違法犯罪產生的原因和危害，總結和提高師生應對違法犯罪的方法，進一步加強了學校法制教育和德育工作的針對性、實效性。
4、完善校內監督機制。對學校改革與發展的重大決策，學校的財務收支情況，福利待遇等熱點問題通過校務公開欄及時向教職工公布；尤其是財務開支堅持了“會計把關、分管領導同意、校長簽字”的制度。讓每個教師都成為學校的主人。學校的招生規定，教育收費項目與標準等事項也及時對學生、家長和社會公布。
5、實行家長代表會制度。每學期開學、期末分別就學校依法辦學，教師依法執教等方面對全體學生及家長進行問卷調查，收集家長、社會對學校的意見和建議。繼續辦好家長學校。轉變觀念，不斷豐富、規范家長學校的活動內容，加強教師與家長的對話式交流活動，設立“家長開放日”開放活動，上好每一期的.家長學校課，使家長學校收到應有的效果。
二、堅持依法治校，實現管理的規范化、法制化
1、領導率先垂范，教師依法治教。在學校管理過程中，領導率先垂范，并嚴格要求教師在教育教學中必須依法治學，尊重未成年學生的人格尊嚴。根據學生個性，做到不歧視、不排擠、不體罰和變相體罰學生，發揮學生特長，給學生充分的發展空間。我們以不讓一個學生掉隊為目標，把法制教育與跟隊生轉化相結合，把紀律、品質方面存在欠缺的跟隊生作為法制教育的重點，由黨員干部帶頭，開展師生結對子幫教活動，重點進行紀律觀念，法制意識教育，從而推進了班風、校風的良性發展。
2、依法維護學生合法權益。學校的一切教育活動都是為了學生的發展。我校始終貫徹“以人為本”的教學理念，創設出了一個科學合理、溫馨舒適的中小學生的家園。首先，我們嚴格執行《義務教育法》，按規定減免家庭經濟困難學生的費用，防止適齡兒童輟學。其次，對待思想和行為出現錯誤的學生，我們也本著教育、幫助為主，慎用處分，關照到學生的諸多權益。在工作中，我們將班級的日常事務、管理工作等細化，學校領導分工負責樓層、校園的檢查管理工作，班主任負責教室的安全管理工作，專業教師負責專業教師的安全管理工作，后勤負責校園的安全管理工作，另外明確傳達室崗位職責、值班領導、值班教師崗位職責：學生干部、校報、電視臺小記者、大型活動的主持人、校園學生社團的成員等招聘過程中也采取學生自由申報，公開競聘的模式，保證了學生的參與權與知情權。
3、堅持和完善校務公開制度。我校十分重視校務公開工作，及時將學校收費的依據和標準、財務收支情況，涉及師生權益的重要事項進行公開，增強學校工作的透明度。并實行一票否決制，嚴令禁止班主任及任課教師亂征訂、亂收費的行為，學校收費工作做到了學生明白，家長明白，社會滿意。
4、規范校園安全管理。安全是一切工作的前提。我校牢固樹立“安全第一”的思想，采取各種措施，加強學校的安全工作。一是加強對學生的安全教育，要求班主任做到安全教育天天講。二是落實安全責任制。三是完善安全防范措施，針對影響安全的各種因素，落實各項安全防范措施，我們采取了課間無縫隙管理，在樓道口及針對可能發生安全事故的場所均設有紅領巾文明崗和值周教師；校園中，張貼安全提示標志；樓梯上，下行小腳印；教室、樓道天窗上防護欄列隊林立所有的校園設施都從“安全第一”的角度出發，從根本上預防、遏制了學生傷害事故的發生。同時對師生開展了愛心教育、安全教育。請交警支隊、消防中隊同志講解安全出行、自救自護知識。為增強實效，還多次組織了地震、火災等突發事件下的緊急疏散演習，收到了預期的效果。
三、開展教育普法活動，不斷推進依法治校進程
1、營造法制教育氛圍。我們通過把法制教育與校園文化建設相結合，營造隱性教育環境，以培養學生的守法意識。如：在校園醒目位置懸掛法制宣傳標語，學生親自動手繪制法制宣傳畫，收集法律條規和格言警句等。“紅領巾”廣播站，班會、中隊會也成為了學生們大顯身手，自主傳播法制教育的主陣地。人性化的班級自主管理考核條例杜絕了課間追逐打鬧現象，激發了教師更高的教育熱情及強烈的責任感。同時，通過舉辦法制報告會，手抄報比賽，觀看法制視頻片，開展“學守則、講規范”主題班隊會等豐富多彩的活動形式，激發學生學法興趣，提高他們的守法意識和用法能力。
2、堅持法制副校長制度。我們聘請了三蛟派出所劉真廣擔任我校法制副校長，定期舉辦法制報告會。通過他們豐富的法律知識，結合發生在青少年身邊的真實案例，深刻分析其形成原因，告誡學生應該吸取的深刻教訓，為師生們上了一堂又一堂生動的法制教育課，起到了很好的警示、教育作用。
3、暢通法制教育主渠道。課堂是學校教育的主渠道，我們通過抓課堂以切實加強法制教育。我校法制教育主要是抓法制課的落實。首先在課程設置上開全、開足“法制”課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。老師們為將枯燥的法制課激活，還從網上下載一些案例并收集發生在身邊的青少年違法犯罪的鮮活案例，以案釋法，加深對法律條文的理解，使法制課注入活力。我們的法制課以年級為單位，按照學生的年齡特點，教師自編教材，有針對性的對學生進行法制教育。我們還通過開展心理健康教育、豐富學生的體育活動等促使學生身心健康。如：利用課堂滲透心理健康知識，開通“檬埡小屋”對學生進行心理咨詢。實施“陽光體育工程”保證學生每天一小時的體育鍛煉時間等。班會課重在把法規引到身邊，班主任根據普法內容的需要，利用每周一的班會課針對班級和社會存在的違紀違法現象，有的放矢地組織學生學習相關法律、法規，提高學生的思想覺悟，引導學生自省自律。
4、堅持經常教育和隨機教育相結合。我校教導處通過學期工作計劃、月工作計劃和每周工作安排層層落實法制教育內容。利用周一升旗儀式、班會、學生集會等形式進行經常性教育。還利用一些特殊的日子對學生有針對性的進行教育，如寒暑假、五一、國慶放假前一天，對學生進行社會治安方面的法制教育，防止部分學生受社會不良少年的誘惑和影響。每逢“12.4”等重要法制宣傳日對學生進行法律知識教育。如在禁毒日、全國法制宣傳日、開展“遠離毒品，珍愛健康”、“拒絕超載，珍愛生命”模擬法庭等活動，進一步增強了學生學法、守法的自覺性和主動性。
5、堅持常規教育和特色教育相結合。常規的法制教育如老師講課、學生討論、總結交流、宣傳欄展示、學生小報等形式。此外我們還采用一些特色的法制教育形式，開主題班會，讓學生自己設計、自己編排，自己表演、自己評價。學生們用小品、相聲、三句半等喜聞樂見的形式宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》以及一些交通安全法規等，收到了事半功倍的教育效果。
6、將法制教育與師德建設并行。近年來，我校制定了依法治校學習計劃及實施方案，有計劃地組織每位教職工認真學習和貫徹《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等，從而增強了教職工的法制觀念，此外，我校還利用多元評價提升教師師德，規范教師依法執教的行為。我們責成教導處定期收集學生、家長對學校領導、教師的評價和意見，教導處按照學生學籍隨機抽樣，調查、了解、收集學生對我們的意見和建議，并將評價意見匯總，讓全體教師根據評價意見客觀地剖析自己，并從主觀上尋找差距，每個學期的期末我們面向每一個學生和學生家長發放調查問卷，發現學校工作中的不足找出解決方案。這種多元評價促進了教師思想、行為的轉變，增強了育人的責任感。
幾年來，我校全面推進依法治校，增強了班子成員和師生的法律意識和法制觀念，優化了學校育人環境，保證了素質教育的順利開展，促進了學校的全面建設，取得顯著成效，主要體現在以下幾方面：一是領導干部依法管理學校的意識和水平明顯提高。
二是學校管理實現了規范化、法制化、制度化，建立了依法治校的管理體制。
三是教師的法律素質和依法施教水平明顯提高。四是學生法制觀念和學法、守法、用法的自覺性明顯增強，能夠主動運用法律維護自身權益，從沒有發生過在校生違法犯罪現象。五是規范了學校收費行為，做到無亂收費現象發生。六是校園及周邊地區的治安秩序，得到了有效治理，教育教學秩序井然，師生安全感明顯增強。
由于依法治校的深入開展，使得教育教學質量和辦學效益的穩步提高。我校的依法治校工作取得了初步成效，但依法治校作為一種全新的治校理念，許多方面還需要在實踐中不斷探索、提高。今后，我們不斷創新思路，出臺新舉措，把依法治校工作提高一個新水平，為實施素質教育，培養一代新人提供有力保障。
學校依法治校示范校自評報告 13
自我校成為郯城縣縣級依法治校示范校以來，嚴格按照國家教育法律法規的原則與規定，積極開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，致力于形成符合法治精神的育人環境，不斷提高學校管理團隊和廣大教師的法律素質，切實提高學校依法處理各種關系的能力。此次，為申報第四批市級依法治校示范校，我校進行了深入細致的自查工作。通過自查，我們認為，我校認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持正確的辦學方向，模范執行國家教育法律法規，始終如一地堅持依法治校，學校辦學思想正確、辦學目標清晰、辦學理念準確，具有優良的校風和優美的育人環境，在依法治校實踐中，具有創造性、示范性，已達到市級依法治校示范校的要求。現將我校自查情況匯報如下：
一、領導重視，工作機制健全
校長是依法治校工作的第一責任人，領導班子成員是依法治校的關鍵。為此，我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，各職能處室負責人具體落實的依法治校工作領導小組，進一步明確了學校黨支部、校長、校務委員會、工會、學生會、家長委員會等各種機構的職責權限和議事規則，形成各司其職、各負其責、依法辦事、全方位推進依法治校的工作格局，不斷提高學校管理水平，促進學校發展。同時，為加強領導班子成員依法治校的思想觀念，學校強化了對班子成員的有關法律法規的培訓和教育，定期組織學習和交流，為使學校依法治校工作順利開展奠定了堅實的組織領導基礎。
二、《學校章程》和各項管理制度逐步完善
建章立制是規范學校管理的重要手段。近年來，我校在充分發揮師生民主管理的積極性和主動性的基礎上，每年召開一次教職工代表大會，依法按程序制訂了《郯城縣美澳學校章程》，圍繞《學校章程》召開教職工代表大會，討論通過一系列管理條例和規章制度。如《制度匯編》、《教師量化考核方案》等，學校在充分發揮教代會作用的同時，還通過以下幾種形式進行公示：召開教職工代表大會、設置校務公開欄、公布監督電話、設置監督信箱等，使學校各項制度從師生中來到師生中去，按照活動程序、議事規則，討論完善各項制度，得到了師生的一致認同，使學校管理日趨法制化、規范化、精細化。
三、依法自主辦學，管理日趨規范
1.嚴格依法辦學。學校以育人為本，全面貫徹落實國家教育方針，開足、開齊課程，計劃完善，總結及時，監督、評估和反饋科學有效，保證了課堂教學質量的'全面提高。
2.嚴格依法招生。認真執行教育局招生意見，下發招生簡章，做到招生活動規范、公開、透明，不超計劃，學籍管理規范。
3.優化周邊環境。建立學校安全長效工作機制，繼續落實學校安全工作一票否決制，層層建立安全工作責任制和追究制，有各項安全事故應急預案，嚴格落實安全保衛制度，嚴格控制學校外來人員隨意進入校園，學校安全工作做到了時時有人抓、處處有人管、時時有人查，不留死角，不留隱患，真正做到警鐘長鳴、常抓不懈。同時，我們積極配合有關部門開展校園及其周邊環境的治理工作，依法保護學校的合法權益，為學校教育教學活動創造了良好的環境。
四、強化措施，尊重師生的合法權益
根據新課程實施要求，堅持以教師為本，全力打造有利于教師專業發展的平臺，構建尊重、理解、溝通、信任的人文精神，形成教師之間團結、合作的群體關系，用機制影響、規范教師的教育教學行為，使全體教師在充滿人文精神的校園文化中，得到陶冶，主動發展，快樂工作，實現人生價值，學校制定了相關規章制度，保證了教師的權利和義務，保障了教師的人身財產安全，充分調動了教師工作的技積極性。工會行使維護教職工權利的基本職責，時刻關心教職工的生活、學習、工作。同時，關心教職工的文化生活，適時舉行豐富多彩的職工文體活動，如慶元旦文藝聯歡活動。
我們大力弘揚“以人為本，促進學生可持續發展”的培養目標。堅持學生的主體地位，認真落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，在《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的基礎上，結合本校實際，制定了《郯城縣美澳學校在校生一日常規》、《班級量化管理細則》等學生管理制度，重視過程管理，注重過程考核，發現問題，有針對性的進行教育、引導和轉化工作，使學生管理工作有法可依，有章可循，促進了學生良好行為習慣的養成。
五、推進民主建設，校務公開及民主監督機制健全
1.健全監督機制。
一是建立學校、年級、班級三級家長委員會，定期召開聯系會；
二是建立校長定期接待家長、學生來信來訪制度；
三是充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監督，為家長、社區支持、參與學校管理提供制度保障；
四是充分發揮工會（教代會）的民主監督作用，學校建立了民主理財小組；
五是設有意見箱，有聽取教職工、學生對學校工作的意見的組織機構、人員等，對意見、建議能及時反饋。
2.嚴格規范收費制度。
（1）學校統一收費標準，無亂收費現象；
（2）加強財產管理制度，規范財產購買、領用、保管、登記、報廢手續，進行財產核查登記，做到賬物相符。
（3）基建、修繕、儀器設備購置等涉及“三重一大”項目的，學校召開辦公會議集體研究決定，認真簽訂施工協議，并及時報縣紀委、縣教育局、縣財政局審批，采用政府采購、公開招標的方式，自覺接受監督，增加了工作透明度、可信度，既節約了開支，保證了質量。
3.落實校務公開。學校實行校長負責制，完善校長決策程序，并發揮學校黨組織的政治保障作用和教代會及全體教職工參政、議政，民主管理和監督作用，定期組織教職工對學校領導班子和中層教干進行民主評議，通過開展民主評議，決定各種評優、晉級等表彰人選。學校多次被評為校務公開民主管理先進單位。
六、建立校內爭議解決機制，依法保護師生權益
“為學生終生發展奠基，為教師專業發展服務”是我們孜孜以求的目標，為及時化解各類矛盾糾紛，解決師生工作學習中的困惑，學校成立了以工會主席為組長，各工會小組組長為成員的爭議解決領導小組，建立了校內師生申訴、獎懲、職務評聘復核等相關制度，綜合運用信訪、調解、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善處理學校內部的各種矛盾和爭議，維護教師、學生的合法權益，多年來，我校無上訪、校內外糾紛和不穩定事件。
七、加強法制宣傳教育，法治氛圍濃厚
1.健全機構。為加強對普法工作的領導，學校成立了普法工作領導小組，制定了普法工作計劃。工作目標明確，措施到位，任務到崗，責任到人，效果顯著。
2.提高認識。為使普法教育深入到廣大師生心中，學校設有法制宣傳欄，先后聘請北關派出所所長謝結實等為學校法制副校長，定期來我校進行法制教育專題講座，提高了師生的法制意識。學校普法領導小組還經常組織全體教師學習有關教育法律法規，組織教職工認真撰寫心得體會，參加普法知識競賽，增強教職工法制觀念，提高了教職工依法辦事的能力，為全力推進依法治校、依法治教奠定了良好的基礎。
3.開展豐富多彩的教育活動。利用班隊會把法律法規引到身邊，組織學生學習相關的法律法規；結合重大節日，如“3.15消費者權益日”、國慶節、七一、八一建軍節等開展主題教育；定期組織學生參觀“珍愛生命、拒絕毒品圖片展”，舉辦“法制宣傳展覽”等；堅持每周一升旗儀式，每學期開展讀書節、校園藝術節活動，堅持開展書法、美術、圍棋、講故事、太極拳、乒乓球等興趣小組活動；每年都組織學生參加社會實踐活動和愛家鄉系列活動。通過這些活動，培養了學生集體主義精神和愛國主義情操，學生的個性得到張揚，意志得到鍛煉，素質得到提高，心靈得到陶冶，社會責任感得到加強。
我校依法治校，教師依法執教，多年來，我校的依法治校工作扎實有效，成績顯著，先后獲得“山東省中小學素質教育工作先進單位”、“山東省花園式單位”、“山東省規范化學校”、“臨沂市教書育人先進單位”、“臨沂市師德建設先進集體”、“臨沂市平安和諧校園”、“臨沂市文明單位”、“郯城縣綜合治理先進單位”、“平安郯城建設先進單位”等榮譽稱號。總之，通過創建依法治校示范學校活動，我校師生的法制觀念得到了增強，進一步明確了辦學思想，辦學行為更加規范，辦學條件日益改善，學校綜合辦學水平和教育教學質量穩步提高，符合市級依法治校示范學校的的評審要求。
學校依法治校示范校自評報告 14
根據教育部《全面推進依法治校實施綱要》(教政法〔20xx)9號)和xx省教育廳、xx市教育局依法治校、依法治教的有關精神，我校依法治校工作進行了認真自評，現將自評結果報告如下。
01、學校基本情況
我校改建于20xx年，占地面積65畝，總建筑面積5.6萬平方米，教室54間，功能室30間。現有22個班級，822名學生，56名教員工，建校之初，我們就樹立了“大教無痕，大愛有為”的辦學理念。學校以立德樹人為己任，以培養具有大愛情懷和有為志向的新時代少年為目標，堅持“向善而行，自強不息”的校風、“大教無痕，成就自信”的教風以及“樂學力行，自主大成”的學風，深度融合現代化信息技術，致力于打造具有善行文化特色的智慧校園。
02、推行依法治校情況
(一)學校制度建設
1、依法制定學校章程。依法按程序制定和完善了內容比較完善的學校章程，并向全體教職工、學生及家長公示，學校的辦學活動圍繞章程進行。
2、有完善的與章程相配套的各項管理制度。依法建立完善的教育教學制度、財務管理制度、師資管理制度、學生管理制度、后勤保障制度和安全管理制度等相關制度，各項制度合法、公正、公開，并得到有效執行。建立相應檔案、匯編。學校的主要規章制度，均按照法制統一和法律保留的原則進行過審查、清理，不存在與法律、法規、規章和有關規范性文件的規定相抵觸的內容，層次合理、簡潔明確。學校管理制度的制定過程中建立依法審查程序，能夠聽取各方面意見特別是利益相關人的意見，實施前經過適當的公示程序和期限。學校的各種辦事程序，各種內部組織的組織規則、活動程序、議事規則等形成制度化的規定。
(二)學校管理體制
1、學校管理體制完善，決策機制科學、民主、規范，組織機構和職能部門健全，分工合理，職責明晰。法定的各種學校內部組織機構健全依法行使職權、開展活動。
2、健全了校長負責制，建立規范化的'決策機制，重大決策經過科學、民主論證。
(三)辦學活動
1、自覺遵守國家法律法規，依法按章程自主辦學，教育教學管理制度健全，成效突出，學校辦學活動以育人為本，能夠全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家法律法規及政策，依法實施辦學活動。學校嚴格依法招生，招生活動規范、公開、透明。教育教學效果突出、質量優良，形成良好的校風、學風，社會聲譽良好。學校及師生在教育教學方面多次受表彰。有健全的教育教學管理制度，課程設置、教材選擇等環節合法規范，教學計劃完善、秩序良好，對教學量有規范的監控、評估和反饋機制。
學校全面實施素質教育，制定科學學生培養目標，正常開展第二課堂活動和課外活動。組織學生開展了各種競賽、科普、文體等活動，還組織學生開展了愛國主義、傳承傳統文化、日常行為規范等教育活動。
2、學校安全管理制度健全，安全工作有專人負責，依法保障教育教學管理秩序，無安全隱患和責任事故，大力加強校園周邊環境治理，校園秩序良好。學校設施符合安全標準，按照要求建立了應對突發事件及學生傷害事故的處理預案，無責任事故;學校校風良好;學校教職工無違法和刑事犯罪行為，學生無違法和刑事罪行為。學校綜合治理工作有專人負責，周邊環境文明、健康、安全。
(四)民主監督
1、依法設立的工會和教職工代表大會機制健全，運轉正常，能夠發揮積極的作用。學校發展重大事項，皆經過教職工代表大會討論通過，工會能發揮好保障教職工合法權益的作用。
2、積極推行校務公開，落實各項措施，保證教職工對學校重大事項決策的知情權，保證學生、家長和社會對學校辦學事務必要的知情權。有明確的向教職工和學生公開的項目和公開欄設置，有明確的向社會、學生家長公開的項目和公開欄設置。
3、建立校內監督機制和有效的信息溝通渠道，使學生、家長以及教師對學校管理、教育教學活動的意見、建議能夠反映給學校領導、行政部門，并得到及時的反饋。建有學校家長委員會，并堅持開展活動，建立與隔坑社區、家長的穩定、規范的聯系制度。有健全的校內監督機制，監督方式明確有效，設有意見箱，有聽取教職工、學生對學校工作意見的組織機構、人員等，對意見和建議能及時反饋。
(五)教師權益
1、教師在職務評聘、繼續教育等方面的合法權益得到保護，教師的權利和義務明確，并得到落實。依法聘任教師，建立規范的教師聘任合同制度，依法明確學校與教師的權利與義務。在教師職務評聘、繼續教育、獎懲等方面建立明確的制度規范，教師人身財產安全得到有效保障。
2、建立校內教師申訴、職務評聘復核等相關制度，使在教師職務評聘、待遇、獎懲等活動中產生的爭議有相應的解決途徑。建立相關規章制度并得到有效落實，有處理相應問題的機構和人員，教師申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開。
(六)學生權益
1、建立學生申訴制度，處理因學生對學校處分不服而產生的爭議，保護學生權益。建立學生申訴制度，有專門的學生申訴處理機構，學生申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開。
2、學校的學生管理制度體現以學生為中心維護權利的指導思想，體現公平公正和教育為本的價值理念，學生的基本權利得到尊重和保護，并能夠以適當方式參與學校相關的管理活動。對學生進行的獎懲行為，規則明確、程序正當、重視證據、公平公正，學生的知情權、陳述權、申辯權得到相應保障。學校沒有發生過體罰或者變相體罰學生、限制人身自由以及侮辱歧視學生等現象，沒有違法違規向學生亂收費用等情況。學生的人身財產安全得到有效保障，沒有發生由于學校過錯而造成的學生傷害事故，依法保護未成年學生的各項權利。
(七)法制宣傳教育
1、認真做好教育普法工作，目標任務明確，措施有力，工作落實。建立由學校德育處主要領導負責的普法工作機構，普法工作有計劃、有措施、有檢查、有總結，任務到崗，責任到人，普法工作得到落實并取得顯著成效。
2、學校領導、教師堅持法律學習，法律素質明顯提高，形成良好的法治氛圍，形成體現法治精神的良好育人環境。學校、教師和學生無嚴重違法犯罪行為發生，尊重法律權威。
3、青少年學生法制教育以課堂為主渠道，做到計劃、課時、教材、師資“四落實"。
4、聘請了法制副校長。法制副校長工作職責明確，積極發揮作用，定期與學校領導班子研究法制工作，積極協助做好校園綜合治理。
5、法制宣傳教育活動形式多樣、豐富多彩。學校、年級或班級每年定期組織法制專題教育活動，學校設有法制宣傳欄，積極開展線上線下生動活潑的法制教育活動。
(八)依法治校工作機制
1、學校領導逐步形成了依法規范和行使權利，依法保障學校、教師、學生權益。學校領導重視依法治校工作，并將其列入重要議事日程。在學校決策、管理中貫徹依法治校理念，學校領導班子定期解決學校依法治校問題。
2、依法治校工作機制健全，有專門的工作機構和人員，有依法治校實施方案并得到落實。
(九)整體效果與特色
學校有專門法制工作機構和工作人員，聘請了法制副校長，有明確的依法治校工作規劃和實施方案，有年度工作計劃和工作總結，各部門形成具體的工作目標和要求，規定任務得到落實。法制工作機構或人員在學校決策管理過程中能夠發揮參謀和助手作用，學校出臺有關管理措施、對外簽訂的合同、實施的改革方案等，有從法律方面的評估和論證的環節。
03、對照xx省依法治校達標校認定標準自評情況
對照xx省依法治校達標校認定標準，經過學校法制建設自查小組認真客觀的自查自評，自評結果如下：
1、依法治校工作機制(8分);
2、章程及制度(10分);
3、規范管理(17.5分);
4、民主管理和民主監督(16.5分);
5、權益保護(20.5分);
6、普法教育(7分);
7、示范影響力(6分)，合計85.5分。
根據以上自評結果，我們認為：我校已達到xx市依法治校達標校的標準要求，特向上級有關部門申報評估驗收。
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