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初一下冊英語月考總結（通用10篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的初一下冊英語月考總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一下冊英語月考總結 1
本學期這次月考，充分檢測出學生在這一階段主要存在的問題 ：
1.部分基礎較差的學生基礎知識未掌握好，丟分比較嚴重，由此可見平時對基礎較差的同學要加強基礎知識的訓練。例如根據句意及首字母提示，完成下類單詞拼寫這一題。
2.單項小擇題主要考察一些重要語法知識的運用。
3．完型填空和閱讀理解這兩大塊也就是提高能力的題目，基礎好的學生失分都比較少，有些做的不好的學生，這就反映出學生理解分析概括能力非常缺乏。
4. 書面表達，此題大多數學生是會讀、懂意思，但不知道怎么寫出來，因此，在教學過程中我們要多注意尋找解決辦法。
1.繼續抓好基礎知識的'訓練，打牢基本功，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎教育階段英語課程最重的任務之一，從起始年級開始就重視基礎知識的積累，努力培養學生良好的學習習慣，為以后的學習打下扎實的基礎。
2. 加強學生閱讀的能力，課外選用一些內容健康，時代感強，知識性，趣味性并存的短文來讓學生閱讀，通過大量閱讀來培養學生的語感。
3.抓好課外補差，減少兩級分化現象。不放棄每個差生。
4.充分利用好每一個45分鐘，認真備課，設計教學過程，組織靈活多樣的課堂教學活動，促使每位學生積極參與，從而才能激發學生的學習和參與的興趣，提高學生學習英語的積極性。
總之，在今后的教學過程中，要努力發現學生中的問題，并努力改進教學方法，力爭讓每名同學都能有所進步。
初一下冊英語月考總結 2
本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度接近中考。題出得比較好，聯系學生實際生活，緊扣課本，突出對學生語言運用能力的考察，但對我們的學生來說但學生答得不好，及格人數偏少和同行差距較大，高分不多，平均分較差。例如：
1、詞匯應用上不僅要掌握單詞的詞性、還要注意單詞的各種變化、固定搭配，如果考慮得不到位就會造成失分。由此可見，只能簡單的讀讀背背英語詞匯句子，而不能靈活運用所學知識，是很難學好英語的，也不可能考出理想的成績。選擇題失分原因學生對知識點的掌握不準確不扎實，再加上審題不仔細，導致學生自己認為會得題沒有拿分；
2、形容詞用法的填空題一共有13分，學生的平均得分在5分左右，說明學生沒有對形容詞的用法準確熟練掌握。
3.正確形式填空題學生沒有達到靈活運用，答案準確無誤。平時練得少，學生對書上的重點句掌握不熟。
4、句型轉換題第五題學生對易混知識點不清楚，甚至不會。平時強調得少練得少。
5、完型填空和閱讀理解學生失分最多。原因是學生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章內容，平時對學生指導的太少。6、寫作能力太差，平時練得少，教師指導的也不夠。 其次，粗心大意，審題不嚴是失分的原因之一。其次基礎知識不扎實，基本的單詞等拼寫錯誤，這說明平時的教學中，機械性記憶落實不到位，應強化訓練。
聽力和閱讀是英語學習的重頭戲，也是教學的難點。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閱讀能力必須進行大量的聽讀訓練，課堂上，老師只能提供有限的時間，指導方法和技巧。“師傅引進門，修行在個人。”
面對嚴峻的.現實，要不斷的反思和總結在教學中的得失。首先狠抓基礎知識和基本技能。根據本班的學情，地目標高要求，立足課本，掌握最基本的知識，逐步培養他們的學習興趣，力爭降低低分率，提高及格率。教會學生如何有效利用有限的課堂40分鐘是很重要的。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題，哪怕回答錯誤，都是一次聽說訓練，課堂上積極發言是很有好處的，它可以使學生集中精力，提高聽課效率。對課堂上不清楚的地方，下課后一定要及時向老師請教，否則漏洞越來越大，造成英語成績的嚴重下滑。
總之，英語的教學工作步履艱難，但是我仍會盡心，盡力，盡責做好本職工作，期待下次考出更好的成績。
初一下冊英語月考總結 3
在經歷了一個多月的緊張而又繁忙的教學工作之后，終于迎來九年級第一次月考實踐反饋，讓我有了更真實、全面認識自己前一段教學工作的機會。面對十月份的月考成績，對學生取得的成績感到一絲欣慰的同時，思考更多的是本次考試中學生出現的一些本不該有的錯誤等等，從個人情感上我一時難以接受。這讓我清醒地認識到前一段教學工作還有許多不盡如人意的地方，清楚地感覺到學生的學習態度中還存在著一些問題，促使我認真、全面地去審視思考。
一、成績分析
（一）、一班與二班成績對比
（二）、暴露出的一些問題
1. 單項選擇得分不高，特別是涉及語法的部分，其次則是完型填空，得分情況更是令人堪憂。
2. 然后則是作文，很多學生連基本的句式也無法清楚表達，邏輯結構混亂，特別是很多七年級和八年級的知識掌握不牢固，從而導致基礎薄弱，單詞量不大。
3. 試卷中的單詞填空和閱讀理解部分完成的比較良好，但仍存在一些問題，如粗心大意,張冠李戴。
二、自我檢討
1. 從本次月考成績看，橫向比較，由于是跨入初三年級第一次月考，學生剛剛基本調整過來，考試成績受前2年學習的影響較大，還需要進一步努力，才能應對后面更嚴峻的考驗。縱向比較，平均分、及格率等都偏低，全班的整體英語水平還有待提高。
2. 經過1個多月的了解，初步了解了學生的水平，還是很多針對學生水平的.改進方法還做得不到位。比如，從本次考試看，部分學生的基礎較差，在這一個多月教學工作中，忽略了一些基礎知識的鞏固和復習。
3. 在課余時間，花在教學上和關心學生的時間不夠，以致部分學生還沒有真正融入畢業班的英語學習中，心理波動較大，逐漸失去了學習英語的興趣。
三、改進措施
1. 學有所樂、樂中求學。興趣是最好的老師，只能激發出學生學習英語的興趣，才能讓學生主動學習英語，這一點對即將面臨中考的初三年級學生尤為重要，也是目前最迫切的工作。比如可以利用李陽瘋狂英語的理念提升教學激情，讓學生在激情中成就夢想；可以讓學生根據自己的興趣選擇性地閱讀課外讀物、聽英語歌曲、閱讀報刊以及觀看英語電影等等，合理利用多媒體等學生相對感興趣的手段，爭取讓所有學生在短時間內都能產生對英語的濃厚興趣。
2. 目標+行動+方法=成功。以本次月考成績為基礎，讓學生初步了解自身位置，以中考為目標制定自己的學習計劃，并培養每位學生學好英語的自信心。
3. 對不同層次的學生要因材施教，特別是要花更多時間關心鞭策后進學生，使其警醒；獎勵優秀學生，使其在鼓舞中更上一層樓。同時可以讓優秀學生在學習過程中幫助后進學生，相互促進，共同提高學習成績。
4. 降低起點，夯實基礎，強化記憶，狠抓落實。只有從簡單開始，對簡單的知
識靈活運用，有了扎實的基礎，才能穩扎穩打做得更好。從應試出發，很多都是考察學生的基礎知識掌握情況，首先要保證基礎不扣分、少扣分，才能提升閱讀和完形等深層次水平，最基本的就是多記憶單詞、短句等。
5. 為學生提供“學習與思考的機會”，包括讀書與自學的機會、動口的機會、動腦思考的機會、發現的機會、討論與爭辯的機會、自我小結的機會。
6. 真正做到聽、說、讀、寫的英語學習順序，在課堂以及業余時間，讓學生多讀、多聽。俗話說水到渠成，語言的學習就是培養一種感覺，而感覺需要靠數量的積累來培養。聽多了、讀多了，讓學生徹底告別啞巴英語的時代，語感自然就產生了，再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。
初一下冊英語月考總結 4
時間匆匆從我們手中溜走，然后期末考試如期而至。大多數學生都趕著準備期末考試。大多數學生害怕的英語考試迎面而來。三加二去了五，轉眼間期末來了。假期已經到了。學生們都去忙了，但老師們也在臺燈下努力寫作。
匆匆忙忙，我就這樣拿到了考試成績，我們10級字母學院1班教了41個學生。沒考上的竟然占了學校的一半以上，引起了我們極大的關注。當然，這樣的結果離不開學生和老師。在我看來，有以下幾個原因：
一、同學原因
1.現在我們在大二的最后一個學期，也就是我們大學時間一半的門檻上。學生們已經熟悉了這個陌生的城市和學校。隨著年齡的增長，心智日益成熟。每個人都有自己的事情要做，我們的專業課今年只有一門課。時間比較充裕；學生投入學習的時間大大減少；
2.大多數學生都買了電腦。另外，今年我們開了一個計算機班。學生花大量時間在電腦上學習或玩，學習時間減少；
3.今年我們的英語課只有兩個課時，一周七天只有一節英語課，英語學習和練習就少了。另外，中級班時間跨度大，學生很少復習，忘記是必然的。學生自學意識差，英語學習投入有限；
4.今年學校給我們安排了兩個課時。很多同學誤會學校不再重視英語課，所以同學們很重視英語；
5.學生們知道，按照以往的說法，一堂課不及格的學生并不多，很多學生過于自信，所以對英語學習并不重視；
6、教我們英語的楊老師是從英國學習回來的.，教育模式與我們中國有很大的區別，我們在接受西方教育模式的時候，很多同學只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應該學到什么、應該怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。
二、班委的原因
1、班委之間沒有很好的溝通交流班上的學習狀況，我們在了解班上的學習情況還存在很大的誤區，也就造成沒有很好的配合老師的教學任務和督促同學們學習，還有沒有好好的調動同學們學習的積極性。還添了不少的亂子;
2、班委們沒有很好的管理班上的紀律問題，沒有營造一個很好的學習環境;
3、一些班委沒有起好模范帶頭作用，學習積極性不夠，甚至起了反面作用。
三、老師的原因
1、楊老師從教才一年。教學經驗不是很足，在教學上與老教師還是存在一定的差距;
2、楊老師在教學中與學生很難到達到共鳴，同學們接受知識不是很快，或是同學們的主動學習態度不夠;
3、楊老師的大部分教學是西方教學模式，而沒有與中國的教學模式結合好，讓我們在其中接受學習的部分不是很多;
4、很多班上都有期末復習的試題，而我們班上沒有期末復習練習題，同學們也就是亂亂的復習，毫無章法。老師給我們講的系統性不夠，大家復習也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績，學習還是我們自己的事情，最主要的是平時我們要去主動學習，要積極的學習。考試要認真的去復習，不要忽略平時的只是細節，打好基礎。如果就這樣堅持去學習，我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發現了這么多問題。希望同學們認真學習，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學。我相信我們沒有下一次了!
初一下冊英語月考總結 5
第一次七年級英語月考試卷充分體現了新課改的精神，切實有效地考察了所學知識內容。下面對試卷試題進行具體分析：
一、試卷題型情況
1、注重對基礎知識、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學的全部內容，促進學生有效學習。
2、注重從實際中選取素材，考察了學生的分析和處理問題能力。
3、試卷對學生探究能力是一個重點考察，增強了學生的探究分析能力。
二、試卷結構分析
試卷充分體現了新課標課改精神，注重了對學生基礎知識和綜合能力的考察，因此對學生的細心程度要求很高。
1、聽力部分：試題難度不大，因此學生在該部分的得分率較高，但是學生的兩極分化嚴重，高分很高，甚至滿分，而低分則太低。
2、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要原因是學生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的。
3、詞語運用：此題是各大題中得分最低的一個題，主要原因是學生對詞的用法掌握不好，一些固定詞組記不清。
4、書面表達：該題對于學生來說是比較容易的一題，它是對學生整體知識的一個考察，但兩極分化最為嚴重。
三、學生分析
存在問題：
1、優等生對基礎知識掌握較好，但是還有一部分學生對語言的運用能力較差，對比較碎的知識點沒有能夠很好地掌握。
2、中等生的基礎知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。
四、具體改進措施
1、鉆研新教材，夯實英語基礎。練習中很多學生"一看就會，一做就錯"，這種現象比較普遍，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實實從基礎做起，才能最終達到"一看就會，一做就對"。
2、加強英語課外閱讀。英語知識的.獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，因此，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。
3、規范訓練，改進學習方法。要善于分析學生，找出學生的薄弱環節，合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。
在今后的教學中應注意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語。
初一下冊英語月考總結 6
本次月考試卷簡單，主要以鼓勵學習英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學生，60分以下的一個班平均起來有5—6個左右（這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數字）。看了他們的試卷，給人留下了不認真做題，不踏實的感覺。針對這些學生，我們組大家進行了熱烈的討論，想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。
第一，抓基礎，首先把這部分學生組織起來進行26個字母過關，教師重新進行教學，因為26個字母是英語中最基礎的部分，教師還要進行書寫指導。從不及格的學生的答卷紙上看，學生的書寫很不規范，字母順序也是錯的，可見這些學生考試態度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節課后半個小時進行，一對一的進行指導。
第二，這次月考學生沒有作文沒寫，因為我們在考試前，就要求學生要寫作文，不能空著，否則重罰。結果學生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。
第三，60分以下的學生我們進行思想教育之后，叫學生好好反思，總結。然后我們再進行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進行，如果老師有事情，自己的時間可以調整一下。還不關的還要進行補考。
第四，接下來的補差輔導我們要有重點，有目的，有針對性的進行。時間安排叫老師寫在學校印下來的教師課外輔導計劃表這張紙上。
第五，每周的'星期二和星期四，6：:00~6:25，這段時間作為補差時間，主要是針對本次考試不及格的學生。其他的學生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空）。
但是我們大家也知道，我們這一屆的學生，層次沒分，總不可避免參差不齊。象我班有2個學生是有點傻的那種，當然其他班也有個別，這些學生我們只能端正他們的學習態度和考試態度為先。教師也要看自己的班學生的情況，盡量的不放棄每個學生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關愛，多理解他們。讓學生從心理上去改變考試態度。
理解到了“播種一個行為，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運”的道理。
初一下冊英語月考總結 7
這次的英語成績與上次相比有所提高，不過還是有很多值得反思的地方。
先說及格的與期中考試相比，有了很大的提高，期中考試當時只有五個及格的，而且最高分只有85分，這一次有十個及格的，最高分91分。在這一點看，有很大的進步。
但是客觀的講，這次的題特別是填空，完型，連詞成句，小作文都是一些很常見的題型，而且在課堂上我都講過類似題型，所以這次的'題與上次相比較為簡單。還有就是這次考試的范圍是unit7—unit9，范圍相對期中來說，縮小了。所以學生們更應該考好一點。事實卻不是這樣。上次至少只有三個不到30分的，這次上升到十個，這是一個很大的失敗。
不過靜心總結一下，這一次的閱讀理解很難，答案雖說還在短文當中，但不再是能從文中找出原句的題，所以對學生來說，有一定的難度。特別是一些程度不好的學生來說，閱讀本來是他們得分的主要途徑，這次就很不容易得分。特別是中間那一篇閱讀，很難，幾乎從原文中找不出一個原句來對應答案，需要學生們理解了才能做出來，另外閱讀中還有很多生詞，對所有學生來說都有一定的困難。
結合上次期中考試與這次我發現，我們班的學生的完型和小作文是他們很大的弱項。完型最主要靠的是語感，特別是一些介詞填空，只要在日常多讀多記，其實不用記語法就可以做出題來，還有一些日常交際用語，都是需要他們的綜合水平。所以在下一階段，我會努力督促他們多讀多記，增強語感。還有小作文，他們在寫作的時候，用的都是中式思維，一時都還改不過來。比如中文的一句：她中等身材，有黑頭發和大眼睛。他們直接寫：She is of medium build ，has big eyes and black hair。他們不會把這句中文拆成若干句英文來寫。而且在寫作文時有的直接是直譯，she medium height 。把所學的語法，句式都給忘了。be動詞，冠詞，單三形式，這些他們很少有寫對的。總歸來說，還是訓練不夠，沒有對他們強調，沒有讓他們注意。這是我的疏忽。在下一階段，我會時常鍛煉他們造句能力，以及自己寫作能力。
每一次考試，都需要我去認真總結反思，然后在下階段認真改正踐行。成績只是一部分，經驗才最重要。
初一下冊英語月考總結 8
一、試卷結構和特點
試卷結構：
試卷分為主觀試卷（選擇題，主要考查學生讀的能力）和客觀試卷（非選擇題，主要考查學生的讀、寫能力）。
試卷特點：
1、試題考查了學生語言基礎知識，強調了英語語言運用能力和英語知識的靈活運用。
2、試題選材接近學生的生活，文章具有教育性、趣味性、可讀性。部分素材源于教材、依托教材，但同時不拘于教材。
3、著力營造語言氛圍、創設語言環境，體現了新課程教學理念，注重考查了學生實踐能力和學生繼續學習的能力。
二、試題分析、學生答卷情況及存在的問題
詞匯與語法:
單項填空是一種常規題型，考查的知識點多，但難度不大。題干設計簡潔，情景清楚。語法知識遵循新課標，有助于引導學生不要花大量的時間摳語法知識，而將更多的精力放在語言能力的培養上。
語言交際:
此題的題型比以往的難度降低，絕大多數學生答得相對較好。
語篇理解：
閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。
失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。基本功不扎實，知識掌握不到位。
書面表達：
考生在書面表達中所反映的問題主要有：基礎不扎實，語言表述不清楚。主要表現在：語序混亂、語法結構錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態錯誤等。
三、今后教學建議：
1、繼續抓好雙基知識的練習，打牢基本功。使學生把握一定的英語基礎知識和聽，說，讀，寫技能。
2、抓好課外補差，減少兩極分化現象。老師要充分利用好每一個45分鐘，認真備課設計教學過程，組織靈活多樣的教學活動，提高學生的學習愛好。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能大面積提高教學質量。
3、強化聽讀練習，努力培養語感。老師在以后的教學中要有意識的加強學生聽讀能力的練習和培養。重點練習學生的`閱讀和聽的習慣的培養。課外要多選一些內容健康，時代感強，有趣味性的短文來讓學生閱讀。通過大量閱讀來提高學生的閱讀能力。
總體來看，七年級英語試題難度雖不大，但出得很"活"，外語的功能性、交際性體現得淋漓盡致，試題的編制無論從技術層面或文化層面都體現了教學新導向、新思維，語言的靈活性和嚴謹性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學中應注意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。
初一下冊英語月考總結 9
這次月考結束了，我覺得英語成績不太理想。因為總分才127.5，而且還是加上附加分以后的成績。自己很不滿意，相信老師您也是吧！這次一定要好好反思自己到底哪里做得不好。 最近我覺得自己的表現也比較差，A組的作文很少交，而且上課也不是很專心，總是和旁邊的同學開小差，害得連旁邊同學的成績也一同退步了。背書那方面也不是很積極，記單詞短語也馬馬虎虎，筆記抄了就算，也沒有用心去記去背，所以導致這次月考的退步。
從試卷上分析，聽力扣了2.5分，比以前都有進步。而單項選擇、語法選擇、完型填空這些題都是全對的。對比以前算是有很大的進步，因為之前做語法選擇和完形填空總會錯那么一兩題。但閱讀題失分就比較嚴重。錯了三題，扣了6分。可能是考試時不夠仔細，又比較焦急怕后面的題做不完，所以導致出現了錯誤。可是最糟糕的還是二卷的部分，作文滿分十五分，自己竟然才得了八分。除了有點驚訝外，還有點后悔。后悔沒有每天寫好Ａ組的日記，自己的語法錯誤又錯得離譜。可能作文的內容還有點欠缺，而且我看高分的同學的作文字數都寫好多，我的字數才她們的.一半。所以才丟掉了這么多分。完成句子和單詞填空這方面完成的也比較好，就因為完成句子沒有注意時態被老師扣了分，雖然沒有全對但相比前幾次都是有所進步的。附加題部分就做得比較一般，才對了６個。做的時候不是很懂文章的意思，不會的那些都是亂選上去的，所以覺得完型填空這方面還是要多多加強練習才行。不然下次月考又又完型填空附加題，我就好吃虧了。
本人在今后的學習計劃是繼續堅持做閱讀理解和努力背單詞，爭取能聽寫都能全對。保證以后認真落實每一個知識點，多點看筆記本和多記筆記里面的知識點，把現在不會的都補回來，做閱讀理解的時候再認真謹慎一點，在保證做題目的速度的同時也要保證正確率。有不會的知識點要及時問問同學或老師您，要及時解決當天課堂上的疑惑，寫好課堂的反思，及時給您反饋意見。Ａ組作文要天天堅持寫，就算再怎么樣也得每個星期寫幾篇，作文寫得太差，不寫真的不能提高作文的分數。還有做好筆記，要及時抄，不能拖到回家的時候再抄。還有要整理和背好筆記，因為筆記真的挺重要的。上課一定必須要專心，堅決不和旁邊的同學講話或者開小差，不能影響別人同時自己又聽不到老師您講課。作業也要自己認認真真地寫，不能因為一時的懶惰就去抄襲別人的作業。最后就是要在早讀時大聲并有感情帝朗讀好英語，為聽說考試做好準備。要好好對待英語，努力學好英語，時刻提醒自己英語需要進步。我不會讓老師失望的。
初一下冊英語月考總結 10
時間過得飛快，眨眼間，開學的第一次月考便已經結束了。
對于這次考試，我雖心知，這群孩子們的基礎薄弱，成績不會太好，但我確實未料到，他們竟然弱到這種程度。
本次月考，綜合來說難度不大，都是基礎題，簡單題，而失分最多的也恰恰是這些填空和選擇題。本次考試卷主要檢測了前三個單元的內容，試卷上70％的題目都是很基礎的題。短語、單詞填空就占30%，選擇題也全是最基礎的。能答對或正確率較高的同學較少，這就說明學生的基礎知識不夠扎實，學生遺忘知識快，過去背的很熟的東西一段時間不用就忘了。記憶單詞短語沒有掌握方法，記憶困難。學生比較懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。學生的應變能力差，不能熟練靈活運用學過的句型。
再者就是完形填空，學生對該類型的`題目仍然會手足無措，無從下手，不會分析。平時學習中此類題目也練習的較少，因此完形填空應當作為重點。其實應對該類題目重點還是在語法上，以及對詞組的固定搭配的了解與熟悉程度上，學生對題目分析不夠就容易造成完全看不懂題目亂做，甚至一分沒得。完形填空其實是一個綜合能力題，部分學生考慮得不夠周全，沒有全面的來看全文，做完后基本不去檢查，不能真正領會題目及文章的意思。
最后就是連詞成句題。這道題目綜合性很強，不僅要清楚單詞短語的意思、用法，還要有一定的語言連貫能力，基礎薄弱的同學很難做對這道題，因此，失分也很嚴重。
針對以上的問題，我制定了一些解決方案：
首先，在課堂上采用靈活多樣的形式帶動課堂氣氛，培養學生學習英語的興趣，增加他們的積極性和自信心，克服心理障礙。
其次，充分利用小組合作的形式進行討論，讓他們自主解決問題，加深理解。這樣既培養了他們自主學習的能力，又可以避免學困生的大幅度掉隊。
最后，要多于學生談心，了解他們薄弱的地方，引導這些學生跟上教學進程。
總之，在今后的教學中，將采用多種手段，加強學生的主動參與，既要讓較好的學生有良好的發展空間，也決不放棄任何一個學困生。
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