數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)總結(jié)（通用16篇）
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們一定都增加了不少生閱歷，這時(shí)候?qū)懸环莼顒?dòng)總結(jié)就很重要了。一起來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫的吧，以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)總結(jié) 1
數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)圓滿結(jié)束。通過(guò)這種興趣小組學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲。許多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)重新學(xué)習(xí)，在這些興趣的引導(dǎo)下，許多學(xué)生參加小組學(xué)習(xí)。通過(guò)這學(xué)期的組織，我們很快意識(shí)到了辦興趣小組的必要性。以下是近期收益的總結(jié)：
第一，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣：參加興趣小組的同學(xué)都有一種感覺(jué)，以前做數(shù)學(xué)只是為了應(yīng)付老師的`作業(yè)，有時(shí)候甚至是為了“給家長(zhǎng)一份工作”。但通過(guò)學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到自己不再被動(dòng)，而是主動(dòng)，可以有意識(shí)地完成學(xué)習(xí)，可以把學(xué)到的東西介紹給同學(xué)。在他們的指導(dǎo)下，更多的學(xué)生參加了興趣小組。
第二，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)：在這個(gè)興趣小組中，他們不僅輸入數(shù)學(xué)知識(shí)，還講一些數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中豐富了他們的語(yǔ)言技能，大大擴(kuò)展了他們的知識(shí)。
第三，增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí)，還參與實(shí)踐，給了許多學(xué)生機(jī)會(huì)去做，使他們意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅用于“枯燥”的計(jì)算，更重要的是“來(lái)自實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有用性。當(dāng)然，這也增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四，豐富學(xué)生第二課堂：從質(zhì)量上豐富學(xué)生的課外生活，他們的生活不局限于課堂，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。
當(dāng)然，我們的工作還存在一些不足，我們期待我們的工作得到更快的改進(jìn)和發(fā)展。我們將以為學(xué)生工作的理念更加努力工作，以提高我們學(xué)生的素質(zhì)。
數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)總結(jié) 2
這學(xué)期我組織了一個(gè)“搞怪”小組，我們年級(jí)有59個(gè)同學(xué)參加。在活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，知識(shí)面擴(kuò)大了，綜合能力提高了，也給了我重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以下是這學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)：
第一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
“數(shù)學(xué)家的小故事”、“比較的眼光”、“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”深深吸引了學(xué)生。在活動(dòng)中，學(xué)生大膽地提出自己的想法和假設(shè)，學(xué)生自由地討論和探索，使他們深刻地感受到，在做數(shù)學(xué)之前，他們可能只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了“給父母一份工作”，但現(xiàn)在他們深深地?zé)釔蹟?shù)學(xué)，把被動(dòng)接受學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
第二，拓展學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生能力。
在小組活動(dòng)中，我們不僅深化了課堂數(shù)學(xué)知識(shí)，而且拓展了知識(shí)的深度和廣度。比如有趣的邏輯問(wèn)題，圖形轉(zhuǎn)換問(wèn)題，解方程技巧等。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中，要適當(dāng)滲透分類討論、數(shù)形結(jié)合、知識(shí)轉(zhuǎn)化、規(guī)范化等各種數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中擴(kuò)大了知識(shí)面，對(duì)其他學(xué)科有不同程度的理解，提高和發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力。
第三，實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)增加了。
由于小組的活動(dòng)，不僅有數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)，如一個(gè)個(gè)切割，兩個(gè)相同的三角形轉(zhuǎn)化為平行四邊形，兩個(gè)相同的平行四邊形轉(zhuǎn)化為梯形等。這些實(shí)用性
的活動(dòng)給學(xué)生提供了更多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不僅僅是“無(wú)聊”的計(jì)算，也有更多趣味的`動(dòng)手操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到了“知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐”這一數(shù)學(xué)理念，學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活存在著的密切聯(lián)系。在活動(dòng)中學(xué)生在享受成功喜悅的同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也得到了提高。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們將本著一切為學(xué)生的思想，更加努力地工作，使我們的學(xué)生素質(zhì)更好地得到提高，也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長(zhǎng)起來(lái)，活動(dòng)形式更加豐富、活動(dòng)內(nèi)容更加充實(shí)。
數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)總結(jié) 3
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)，并根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
一、組織靈活多樣的興趣小組。
打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形？
圖83中有大大小小不同的.長(zhǎng)方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)判斷，還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
（二）選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級(jí)同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過(guò)電腦，對(duì)這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識(shí)聯(lián)起來(lái)，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級(jí)興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六，請(qǐng)制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見，由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說(shuō)，在設(shè)計(jì)制做過(guò)程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺(jué)，信心十足。
二、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。
通過(guò)組織課外興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。實(shí)踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動(dòng)可以使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說(shuō)：“課外活動(dòng)是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是使受教育者生動(dòng)活潑。
數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)總結(jié) 4
初二數(shù)學(xué)興趣小組本學(xué)期通過(guò)開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)一次函數(shù)的應(yīng)用時(shí)，我們就布置興趣小組一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，上網(wǎng)收費(fèi)情況。結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無(wú)論上網(wǎng)時(shí)間多長(zhǎng)均為65元；另一種是計(jì)時(shí)式，每小時(shí)3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？同學(xué)回來(lái)把兩種收費(fèi)整理成兩種收費(fèi)Y元與X小時(shí)的函數(shù)：Y=（0 二、學(xué)生的交往能力得到很大發(fā)展。 開展課外活動(dòng)的初期，學(xué)生沒(méi)有合作意識(shí)，缺乏與人交往的`技能，因此一下子自己失去了活動(dòng)目標(biāo)，隨著實(shí)踐的深入，以及對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)及實(shí)踐技能的訓(xùn)練，學(xué)生遇到問(wèn)題能夠主動(dòng)找同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和他人幫助的人數(shù)越來(lái)越多。在活動(dòng)中交往的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，在交往中懂得了溝通與包容，尊重與信任，懂得了創(chuàng)造與分享。因此他們能正確對(duì)待困難，體諒他人，他們這種在課堂教學(xué)中學(xué)不到的交往能力，必將影響他們的一生。 三、學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。 通過(guò)一學(xué)期多的實(shí)踐觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)實(shí)踐有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠從多種角度思考問(wèn)題，敢于提出自己獨(dú)特見解、想法，敢于向?qū)W生、老師爭(zhēng)辯發(fā)表意見的情況，學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培養(yǎng)。 四、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯加濃，成績(jī)上升。 由于活動(dòng)課開展，使學(xué)生知道生活隨處有數(shù)學(xué)現(xiàn)象，使數(shù)學(xué)親近了學(xué)生，他們不再感到數(shù)學(xué)枯燥乏味了，對(duì)數(shù)學(xué)有感情了，成績(jī)也隨之提高了。 轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期已到尾聲，細(xì)細(xì)回顧，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，在全組教師共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致肯定。下面就具體談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)的一些工作成績(jī)。 一、認(rèn)真做好教學(xué)工作 教學(xué)目標(biāo)明確。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，日常教學(xué)要注重興趣的激發(fā)、方法的指導(dǎo)、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生在解題能力、解題思路方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 復(fù)習(xí)有條有理。初一的課程驟然增多，為了讓學(xué)生充足的時(shí)間復(fù)習(xí)，我們?cè)诘?7周就結(jié)束了新課。根據(jù)以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分單元、分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在單元復(fù)習(xí)中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練、滲透解題技巧、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從目前兩周的復(fù)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的書寫習(xí)慣良好，審題能力有所增強(qiáng)，復(fù)習(xí)目的比較明確。 二、積極參與課改 一方面?zhèn)湔n組按時(shí)開展研討活動(dòng)。開學(xué)之初，備課組召開了會(huì)議，布置了有關(guān)事項(xiàng)，按照學(xué)校要求將新老教師結(jié)對(duì)。之后的每次集體備課，都組織新教師談自己的設(shè)想和困惑，發(fā)動(dòng)老教師談自己的做法和建議。這樣的舉措，意在讓老教師從新教師身上獲得新的啟示，讓新教師從老教師身上學(xué)習(xí)好的方法。 為了推進(jìn)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，備課組開展聽評(píng)課活動(dòng)，組員統(tǒng)一思想，互幫互助，關(guān)系融洽。即聽即評(píng)，不留情面，不拖拖拉拉，注重實(shí)效。每位老師的教學(xué)水平明顯提升。 另一方面，本學(xué)期學(xué)校全面鋪開課改，備課組積極響應(yīng)，一方面迅速制定、印發(fā)教學(xué)案，一方面迅速改變上課模式，堅(jiān)持“模塊導(dǎo)學(xué)，教學(xué)合一”教學(xué)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但在組織課堂，激發(fā)學(xué)生興趣方面還有待加強(qiáng)。 三、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高成績(jī) 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們實(shí)行了集體備課研討重、難點(diǎn)，討論教法，分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照估計(jì)的學(xué)生總體的'平均接受水平來(lái)設(shè)計(jì)課堂，以單元檢測(cè)為評(píng)價(jià)和反饋方式，采取引導(dǎo)——激勵(lì)——嘗試——提高的結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)，每次檢測(cè)時(shí)，以第一次檢查時(shí)結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)還不是很扎實(shí)的同學(xué)，準(zhǔn)備3—5天，然后再進(jìn)行補(bǔ)償檢查，這樣，在心理上消除了學(xué)生對(duì)檢測(cè)的恐懼，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿蛣e人比較，和自己的過(guò)去比較，學(xué)生不再厭煩第二次檢測(cè)，而是向往和急切期盼，從而達(dá)到了我們的預(yù)期效果。 總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過(guò)程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實(shí)踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。 本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概…… 本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的進(jìn)一步開展，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)常規(guī)工作管理 從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。 全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。在全組老師的辛勤努力下，初一數(shù)學(xué)年級(jí)成績(jī)都有較大提高，特別是初一（5）班，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初一（2）班、初一（7）班也有一定進(jìn)步。數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人：19人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；2人獲省二等獎(jiǎng)；11人獲省三等獎(jiǎng)；17人獲市一等獎(jiǎng)；20人獲市二等獎(jiǎng)盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初20xx級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)生率和及格率較低等問(wèn)題。 二、教研活動(dòng) 堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。 精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。 盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校卸辔焕蠋煹恼撐脑诟骷?jí)刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。 三、專業(yè)發(fā)展 本組19名專兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級(jí)教師3人，中級(jí)以上職稱14人。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)，本組還有多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作。青年教師成長(zhǎng)迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；穆成輝老師獲二等獎(jiǎng)；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎(jiǎng)。 時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。 四、教研組建設(shè)的設(shè)想 1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。 2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮。 3、全組走出去聽課。 4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。 5、青年教師多上公開課。 學(xué)期即將結(jié)束。現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)： 一、抓常規(guī)教學(xué)工作 七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。老師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。 比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項(xiàng)工作也是朝前趕，教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。陳九梅老師，不僅備課認(rèn)真，還根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，敬業(yè)精神可嘉。 二、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì) 我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。 其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。 三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān) 在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來(lái)的.期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出1—2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。 在復(fù)習(xí)過(guò)程中，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號(hào)，要求學(xué)生必須弄懂，對(duì)于考試卷、無(wú)論是填空題、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過(guò)程寫出來(lái)，以達(dá)到真正掌握。 四、按時(shí)集備 在每周四下午第二節(jié)集備活動(dòng)中，我們堅(jiān)持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)揮集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補(bǔ)充，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)的目的。 五、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為 數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導(dǎo)，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個(gè)周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。 期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。 綜上所述，是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好，真誠(chéng)地希望同志們給予批評(píng)指正，幫助我們提高。 第一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我們初中數(shù)學(xué)組順利完成了各項(xiàng)計(jì)劃工作，并且初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)都進(jìn)行了課堂教學(xué)模式改革，雖然還在摸索階級(jí)，但我們有信心能找到適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的恰當(dāng)方法。下面將我們的做法作一個(gè)總結(jié)： 一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃工作 1、集體備課：本學(xué)期集體備課做到了制度化，堅(jiān)持每周一次，且備課內(nèi)容落到實(shí)處。備課次數(shù)共16次。完成了教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的討論、改進(jìn)。 2、周周清：每個(gè)年級(jí)都在周三早晨進(jìn)行40分周測(cè)，這也是本學(xué)期才實(shí)施的一個(gè)亮點(diǎn)。 3、加強(qiáng)了常規(guī)管理： （1）定期檢查了備課，作業(yè)。 （2）定期進(jìn)行了集體備課。 （3）堅(jiān)持五統(tǒng)一。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一周周清、統(tǒng)一單元測(cè)試。作業(yè)布置要精選與分層，要有針對(duì)性 （4）堅(jiān)持了聽課學(xué)習(xí)和討論，達(dá)到共同提高的目的。 （5）周周清的補(bǔ)習(xí)注重了對(duì)優(yōu)生的提高。 二、加強(qiáng)教研教改 1、切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參與上級(jí)部門的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件和優(yōu)秀的資料累積。 2、集體討論李?yuàn)W林老師和徐學(xué)文老師的競(jìng)賽課。我們組織本組老師對(duì)二位老師的授課內(nèi)容進(jìn)行了多次探討，最后定下方案。李?yuàn)W林老師獲得了校園“十大教學(xué)能手”稱號(hào)。 3、利用集體備課，提出對(duì)教材困惑的地方，大家集體討論，形成共識(shí)，然后實(shí)施研究后的方案。如七年級(jí)幾何部分，一上手就嚴(yán)格按推理的方法，寫幾何題的.解答過(guò)程，這在教材上是八年級(jí)第二學(xué)期最后一章的內(nèi)容，但我們討論認(rèn)為：沒(méi)有嚴(yán)格推理的幾何是學(xué)生記不住，寫不出的。實(shí)施效果很好。八年級(jí)數(shù)學(xué)又是改版后的第一屆，內(nèi)容要討論的也很多，但我們抓住重點(diǎn)和實(shí)質(zhì)，緊扣中考要求設(shè)計(jì)，取得了較好的效果。九年級(jí)分層教學(xué)落實(shí)較好，一模成績(jī)有了較大的提高，取得了a+16人，a54人的好成績(jī)。 三、利用各種形式提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī) 1、充分利用月考這一形式，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。月考既是檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，又可以反饋教師的教學(xué)情況。我們?cè)谠驴贾刑貏e注重對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的拔高，認(rèn)為只有這樣才能真正適應(yīng)中考。第二次月考七、八年級(jí)試卷難度加大，就是這個(gè)指導(dǎo)思想。 2、利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)有余力的同學(xué)得到更高的發(fā)展。各班都留有分層中的c組題，讓學(xué)生利用課余時(shí)間研究，這些學(xué)生很有興趣來(lái)找老師討論，效果不錯(cuò)。 3、積極組織對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合能力。 四、不足之處和今后改進(jìn)的措施 1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的啟發(fā)性還有待思考和改進(jìn)。差生的轉(zhuǎn)變方法還有待改進(jìn)。 2、作業(yè)過(guò)重，也說(shuō)明課堂教學(xué)效率有待提高。 3、分層次布置作業(yè)及練習(xí)有待改進(jìn)。 4、周周清差生補(bǔ)習(xí)的有效性有待提高。 五、下學(xué)期改進(jìn)措施 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。 2、狠抓周周清過(guò)關(guān)，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步。 3、各年級(jí)加強(qiáng)堂堂清模式改進(jìn)，提高。 4、九年級(jí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校，研究中考，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步。 數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處的指示和安排，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。 一、狠抓常規(guī)，提高教師業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升 1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí) 我們?yōu)榱思訌?qiáng)教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)素質(zhì)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專題“怎樣才能上一節(jié)有效的數(shù)學(xué)課”等的有關(guān)教學(xué)理論，教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了我縣教研室陳林青副主任的關(guān)于《實(shí)施有效課堂，開展常態(tài)校本教研》等相關(guān)專業(yè)知識(shí)、還研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，了解教研教改信息，使全組教師的各項(xiàng)素質(zhì)與能力有很大提高。 2、開展教研活動(dòng) ①、數(shù)學(xué)組的老師積極參加市、縣，鄉(xiāng)，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)：如組織教師聽取了魏書生的講座。 ②、本學(xué)期我們組織了以年級(jí)為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規(guī)課研究，本組40歲以下的`每位教師都上了一節(jié)常規(guī)課（包括分校），進(jìn)行了聽、評(píng)課研究，并做好相關(guān)記錄。 ③、另外我們科組一開學(xué)就組織教師觀看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫特點(diǎn)和規(guī)律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標(biāo)，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因?yàn)閿?shù)學(xué)比較講究系統(tǒng)性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識(shí)是為哪些知識(shí)鋪墊的；就能很好地開展我們的教學(xué)！ ④、對(duì)于備課，我們科組采取突然或者提前檢查教案，看是否備課充分，如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的，給予批評(píng)。 ⑤、對(duì)于課堂，科組長(zhǎng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，確保課堂的質(zhì)量。 ⑥、配合教務(wù)處積極開展常規(guī)階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查； ⑦、積極組織本組教師開展了期中、期末數(shù)學(xué)考試的質(zhì)量分析，并總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出了存在的問(wèn)題； ⑧、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專題“如何確保一節(jié)數(shù)學(xué)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，其中李科梅、龐鄉(xiāng)妃、蘇康、黎美谷等數(shù)學(xué)老師還就把“有效課堂”進(jìn)行到底進(jìn)行了嘗試，并舉行了評(píng)課，眾老師紛紛怎樣才能更有效各抒己見，我們也取他人之長(zhǎng)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，共同進(jìn)步。 ⑨、開展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵(lì)教師寫反思日記 ⑩、按照學(xué)校要求，在期末檢查常規(guī)情況，包括備、教、批、輔方面，并評(píng)出先進(jìn)，進(jìn)行表彰。 二、取得較好的教學(xué)效果及教研成果 我數(shù)學(xué)組織了八年級(jí)數(shù)學(xué)尖子學(xué)生的選拔賽活動(dòng)，選送了3名學(xué)生參加鄉(xiāng)里的比賽分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，其中官天龍以全鄉(xiāng)第一的身份參加縣里的決賽獲得二等獎(jiǎng)，給我校爭(zhēng)了光，添了彩！。 我科組這學(xué)期以培養(yǎng)年輕的老師為主，以多聽、評(píng)他們的課為主，還建議多看優(yōu)質(zhì)課，所以青年教師在茁長(zhǎng)成長(zhǎng)！ 另外，根據(jù)期末考試的情況來(lái)看各年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也在穩(wěn)步提升，真是可喜可賀！ 本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)圓滿結(jié)束。通過(guò)這次興趣小組學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣空前高漲，很多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)，在這些興趣愛好者的指導(dǎo)下，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與了小組學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期的組織，我們很快意識(shí)到組織興趣小組的必要性。以下是對(duì)最近收入的總結(jié): 首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣：參加興趣小組的學(xué)生有這樣一種感覺(jué)：在數(shù)學(xué)可能只是處理老師的家庭作業(yè)之前，有時(shí)甚至是為了“交給父母”。但通過(guò)學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到自己不再是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的。他們的學(xué)習(xí)可以有意識(shí)地完成，他們也可以把學(xué)到的知識(shí)介紹給同學(xué)。在他們的指導(dǎo)下，更多的學(xué)生加入了興趣小組。 1、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)：在這個(gè)興趣小組中，我們不僅輸入了數(shù)學(xué)知識(shí)，還講述了一些數(shù)學(xué)知識(shí)。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文技能，大大拓展了他們的知識(shí)面。 2、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí)，還參與實(shí)踐，所以給了很多學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅用于“無(wú)聊”的計(jì)算，更大的是“從實(shí)踐中服務(wù)于實(shí)踐”，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用途。當(dāng)然，這也增加了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 3、豐富學(xué)生的'第二節(jié)課：從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課外生活。他們的生活不僅限于課堂，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。 當(dāng)然，我們的工作還存在一些不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的改進(jìn)和更好的發(fā)展。我們將更加努力地為學(xué)生工作，以更好地提高學(xué)生的素質(zhì)。 一年一度的小組教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了。根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期小組教學(xué)活動(dòng)的目的是：落實(shí)課標(biāo)精神，凸顯實(shí)效性，切實(shí)達(dá)到研討、提高的目的。加強(qiáng)組際之間的教學(xué)交流與研討，促進(jìn)學(xué)科整合。 在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組教師思想重視、行動(dòng)落實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作出色的完成了本次教學(xué)活動(dòng)。 縱觀本次小組教學(xué)，主要有以下四方面的成功之處： 一、合理制定教學(xué)目標(biāo) 全組教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面著手。教師在課前備學(xué)生、備教材、備相關(guān)的教學(xué)資源，并能根據(jù)具體的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況在落實(shí)各分目標(biāo)中有所側(cè)重，使教學(xué)目標(biāo)有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。 教學(xué)目標(biāo)的表述也能夠以學(xué)生為主體，有的老師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)還注重了層次性，即既有基礎(chǔ)性目標(biāo)，又有發(fā)展性目標(biāo)。基礎(chǔ)性目標(biāo)要求全體學(xué)生必須掌握和達(dá)成，同時(shí)在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)置了發(fā)展性的分層目標(biāo)，使不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都得到了發(fā)展。 有的老師在教學(xué)中特別重視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使得學(xué)生在得到知識(shí)的同時(shí)又受到了情感的熏陶和人文的關(guān)懷。 二、科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容 “循環(huán)小數(shù)”是學(xué)生較難地理解和表述的一個(gè)概念，特別是表達(dá)其意義的一些抽象說(shuō)法，學(xué)生難以理解。教材通過(guò)除法的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，使學(xué)生掌握循環(huán)小數(shù)的特征，理解循環(huán)小數(shù)的意義。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)循環(huán)節(jié)、純循環(huán)小數(shù)和混循環(huán)小數(shù)，并學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便寫法。 可是對(duì)于多數(shù)學(xué)生這是全新內(nèi)容，也是難點(diǎn)內(nèi)容。為了達(dá)到研討的目的，董老師選擇了這個(gè)知識(shí)作為小組教學(xué)的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中教師通過(guò)有效的提問(wèn)調(diào)出了學(xué)生的.原有認(rèn)知，使學(xué)生達(dá)到溫故知新的目的。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和知識(shí)的難易程度，董xx老師大膽的調(diào)整了教材例題的編排順序。 根據(jù)進(jìn)度安排，其他老師選擇了“整理復(fù)習(xí)”這個(gè)內(nèi)容上課。雖然這是一節(jié)計(jì)算課，看起來(lái)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但是老師們卻都上出了新意。在課上引導(dǎo)學(xué)生探究的味道非常濃厚。王xx老師能結(jié)合單元特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并引進(jìn)身邊的、鮮活的、與小學(xué)生密切相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題和生活問(wèn)題作為教學(xué)資源，以拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 王老師在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和處理，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。鄭xx老師能注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的生成性，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中通過(guò)質(zhì)疑、探究所生成的問(wèn)題，注意從中吸取與教學(xué)目標(biāo)相符，有利于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，讓學(xué)生知其然又知其所以然。 三、努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 全組老師能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)開展了一系列形式多樣、吸引學(xué)生、卓有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在這些活動(dòng)中用腦想、用嘴說(shuō)、用手操作，在情境體驗(yàn)、討論交流等過(guò)程中探究事實(shí)，體驗(yàn)過(guò)程，尋找結(jié)論。在教學(xué)中，各種學(xué)習(xí)方式都有所體現(xiàn)，例體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的結(jié)合等等。 老師能在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造和諧的氛圍。與學(xué)生平等交流并認(rèn)真做好點(diǎn)撥引導(dǎo)，在保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提下，對(duì)學(xué)生的交流予以補(bǔ)充、修正、歸納和提升，使學(xué)生學(xué)有所悟，學(xué)有所得。 老師能根據(jù)教學(xué)的需要，適時(shí)適量適度地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。通過(guò)設(shè)計(jì)媒體課件，使得平面的內(nèi)容立體化，抽象的內(nèi)容具體化，靜態(tài)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，使學(xué)生樂(lè)學(xué)易懂，大大提高了教學(xué)的實(shí)效性。 老師能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立思考、專心傾聽、相互補(bǔ)充、智慧共享，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保了教學(xué)活動(dòng)的高密度、快節(jié)奏、大容量、實(shí)效性。 通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)老師們相互支持，相互鼓勵(lì)，在語(yǔ)言的交流、思維的碰撞中一個(gè)個(gè)靈感產(chǎn)生了，一個(gè)絕妙的環(huán)節(jié)生成了。在這其中老師的思想認(rèn)識(shí)、教研能力得到了提高和鍛煉，從而產(chǎn)生了積極的情感體驗(yàn)。 四、反思自己的教學(xué)，也不僅使我們產(chǎn)生了這樣的問(wèn)題： 我們還缺少一種對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性反思的意識(shí)。 盡管老師們課后都進(jìn)行了書面的課后反思，但缺少針對(duì)自己課的“亮”與“暗”進(jìn)行剖析，找到了真正的原因并提出了改進(jìn)的策略。所以今后在教研中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)老師們教學(xué)反思，審視自己的教學(xué)行為，談?wù)勛约旱某晒χ幣c不當(dāng)之處，從而有待于日后的逐步改進(jìn)與提高。 總之，通過(guò)此次小組教學(xué)活動(dòng)，教師們投身課改的積極性正日益高漲，教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)水平正日趨提高，從而提高課堂教學(xué)效率。 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“教學(xué)，做人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本教研組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 一、抓好教學(xué)常規(guī)管理 本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)以《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞市教研室及學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地鋪展開來(lái)。 開學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，精細(xì)管理教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程。每位老師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。期中，根據(jù)學(xué)校的安排，我們對(duì)本教研組教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和互查。 二、同研一節(jié)課，共同求發(fā)展 本學(xué)期，圍繞工作重點(diǎn)，我組全面鋪開了“同課異構(gòu)”的活動(dòng)。我們教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，本學(xué)期我們基本保證上做到每周一次小活動(dòng)，每月一次大活動(dòng)，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，加強(qiáng)行為的反思層面，突出教研課題化。 教研組的教師，還積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并勇挑重?fù)?dān)。在教學(xué)過(guò)程中，老師都能以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)。 三、認(rèn)真做好其他教學(xué)工作 1、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的.管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。 這個(gè)學(xué)期，我們會(huì)同語(yǔ)文教研組一起加強(qiáng)了學(xué)生的書寫習(xí)慣，口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，同時(shí)還注重培養(yǎng)了低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力與數(shù)學(xué)思維。平時(shí)通過(guò)每周一練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；結(jié)合數(shù)學(xué)周活動(dòng)，開展口算競(jìng)賽和數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。 2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。結(jié)合學(xué)校的大課題，我們制定了適合一年級(jí)小朋友的評(píng)價(jià)方案。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 本學(xué)期，我們教研組的每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。 不知不覺(jué)一次活動(dòng)就這樣悄然而逝，雖然這是第一次活動(dòng)， 我學(xué)到了不少東西：我懂得了辦一次活動(dòng)的不易，辦一次活動(dòng)應(yīng)注意的種種細(xì)節(jié)。而且我更加堅(jiān)信一句話：不論做什么事，都要認(rèn)真用心去完成！ 說(shuō)句實(shí)在感受吧：累煩亂、開心！真的，做每件事情都需要我們充滿熱情，當(dāng)真正融入了這次活動(dòng)時(shí)，或許才能感受到屬于自己的真實(shí)成果，才能真正體現(xiàn)出自己的真實(shí)水平，才能真正給自己積累一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，才能讓自己的思想素質(zhì)得到提高，才能使自己漸漸成長(zhǎng)…… 原來(lái)我心目中的大學(xué)會(huì)很輕松會(huì)很快樂(lè)，但是我錯(cuò)了！直到現(xiàn)在我都沒(méi)感覺(jué)到整個(gè)人輕松下來(lái)，但是我過(guò)得很充實(shí)，我做了好多沒(méi)在計(jì)劃之內(nèi)得有意義的事情，雖然都不是很成功！包括這次準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)，其中遇到了好多問(wèn)題： 1、由于自己的問(wèn)題把活動(dòng)拖到了第14周的最后期限，遇到了時(shí)間，地點(diǎn)周轉(zhuǎn)不開的問(wèn)題； 2、由于自己安排失誤，好多人沒(méi)找到地點(diǎn)，幾個(gè)人不能及時(shí)安排分到組； 3、活動(dòng)前的空閑時(shí)間太多，導(dǎo)致好多人等得不耐煩； 4、由于人數(shù)比預(yù)期人數(shù)少了一些，題目的多少把握的不太好； 5、整個(gè)活動(dòng)顯得還是比較亂！不論怎么樣，這些失誤畢竟屬于自己，心里稍有些不舒服，但是我總認(rèn)為收獲的永遠(yuǎn)比付出的多得多，最重要的是我明白了怎樣盡力將自己的想法付諸于行動(dòng)，明白了困難并不是只有逃避能解決得了的.，其實(shí)并沒(méi)有自己想象的那么可怕，只要做到敢作敢為！ 我們不是天才，不可能沒(méi)有任何失誤，這次的失誤便意味著下一次的嚴(yán)謹(jǐn)，下一次的更加優(yōu)秀，這就是成長(zhǎng)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的幸福，成長(zhǎng)的收獲！ 在下來(lái)的活動(dòng)中，作為數(shù)學(xué)建模部的一員，一定會(huì)做得更加優(yōu)秀，更加完美！最后再引用學(xué)姐的一句話：對(duì)自己狠一點(diǎn)，不逼自己一點(diǎn)，就不知道自己有多優(yōu)秀！ 總結(jié)人： 20xx年12月1日 數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)圓滿結(jié)束了．通過(guò)這次的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到辦興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)： 一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣：有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。 二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。 三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。 四、豐富了學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)的.角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。 當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。 當(dāng)前的學(xué)科教學(xué)主要是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行。但實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異。結(jié)合我校實(shí)際情況，我們組建了數(shù)學(xué)興趣小組，開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”等為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在全體教師的共同努力下，我校的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利，形成了以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”，全體數(shù)學(xué)教師為“神經(jīng)”，每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生為“細(xì)胞”的興趣小組活動(dòng)體系。本文在此就小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組活動(dòng)的開展，結(jié)合我們的實(shí)踐，作些初步的探討。 一、數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)的內(nèi)容 數(shù)學(xué)興趣小組輔導(dǎo)什么，這直接影響到數(shù)學(xué)興趣組的可行性與生命力。那么，怎樣確定數(shù)學(xué)興趣小組的內(nèi)容呢？從我的體會(huì)來(lái)看，有以下幾個(gè)方面是可行的，而且與學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)不沖突，對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有極大的幫助。 1、擴(kuò)充方程的知識(shí)。用方程來(lái)解決，這是學(xué)生升入中學(xué)后常用的思考方法，也是興趣小組解決時(shí)間短，內(nèi)容多的好方法。例如，數(shù)學(xué)興趣小組中有很多典型問(wèn)題，雞兔同籠、盈虧問(wèn)題、和差問(wèn)題、和倍問(wèn)題等，用方程解就很簡(jiǎn)單。在方程知識(shí)的擴(kuò)充上，要重點(diǎn)合理安排：兩邊有未知數(shù)的方程，用分解質(zhì)因數(shù)的方法解二元一次方程，不定方程等，這些知識(shí)在解決問(wèn)題中經(jīng)常用到，對(duì)提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力有效。 2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)化的能力。數(shù)學(xué)興趣的趣味，往往體現(xiàn)在數(shù)學(xué)化的過(guò)程中。數(shù)學(xué)化，即如何從現(xiàn)象進(jìn)行抽象，歸納出規(guī)律，整理出模型，這一過(guò)程，就是數(shù)學(xué)化的過(guò)程。現(xiàn)在的很多數(shù)學(xué)題，就是要從簡(jiǎn)單的現(xiàn)象開始嘗試、探索，然后總結(jié)、歸納規(guī)律，最后應(yīng)用規(guī)律。這樣的考題，學(xué)生剛開始時(shí)，往往很不適應(yīng)，他們習(xí)慣于去尋找數(shù)量關(guān)系，其實(shí)這些題的數(shù)量關(guān)系極不明顯。例如，在一個(gè)長(zhǎng)方形內(nèi)畫一條線段，可以增加一個(gè)面，像這樣，畫兩條線段可以增加幾個(gè)面，畫100條線段可以增加幾個(gè)面？在數(shù)學(xué)化的能力中，從三年級(jí)開始，我們可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，合理分類的能力，以及用數(shù)學(xué)表達(dá)式表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律的能力（這其實(shí)就是數(shù)學(xué)建模的能力）。 3、數(shù)學(xué)趣味題。數(shù)學(xué)興趣小組的很多題蘊(yùn)含在有趣的故事中。例如，在《射雕英雄傳》中梅超風(fēng)在孤島上研究九宮格，其實(shí)就是數(shù)學(xué)上的數(shù)陣問(wèn)題，像這樣的趣味題還有很多，如算二十四點(diǎn)、牛頓問(wèn)題、托爾斯泰做過(guò)的算術(shù)題等等，可以按年級(jí)進(jìn)入數(shù)學(xué)興趣小組的'輔導(dǎo)之中。 4、相關(guān)專題。在數(shù)學(xué)興趣小組題中，有些題非常特殊，必須借有專門的知識(shí)和思路，這就是專題。在數(shù)學(xué)興趣小組中，有哪些專題呢？第一，數(shù)列。數(shù)列知識(shí)學(xué)生從三年級(jí)就可以接觸，學(xué)生容易理解，可以分成不同層次向?qū)W生介紹。第二，自定義運(yùn)算。我們平時(shí)的運(yùn)算順序和法則都是規(guī)定的，便有時(shí)需要特殊規(guī)定運(yùn)算法則，也用一些特殊的符號(hào)，這能培養(yǎng)學(xué)生的能力。第三，編碼。在現(xiàn)代生活中，編碼經(jīng)常使用，像商品條形碼，身份證號(hào)碼等，其中有很多的信息，對(duì)這些知識(shí)的了解，不僅激發(fā)思維，還提高學(xué)生的生活常識(shí)。 二、數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)策略 1、數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)，要突出課后、梯隊(duì)的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)始終不能喧賓奪主。讓學(xué)生停掉國(guó)家課程的學(xué)習(xí)，這是本末倒置，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有害的。所謂數(shù)學(xué)興趣小組，就是要從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓部分學(xué)有余力的學(xué)生，利用課后的時(shí)間，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，這就是課后梯隊(duì)。要讓數(shù)學(xué)興趣小組確有成效，必須深入、細(xì)致、扎實(shí)，形成學(xué)校訓(xùn)練系列，是很有效的做法。一般來(lái)說(shuō)，可以從三年開始進(jìn)行訓(xùn)練，此時(shí)，可以適當(dāng)多選一些學(xué)生參加，數(shù)學(xué)興趣小組的人數(shù)采用流動(dòng)制，每年的春季，可以組織全校性的數(shù)學(xué)比賽，讓數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)獲得成功，給他們的付出以回報(bào)。 2、數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)還可以采用點(diǎn)面結(jié)合。如果把數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)作為學(xué)校特色在面上推開，那么，每一位數(shù)學(xué)老師都應(yīng)該提高意識(shí)和能力，在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)差異教學(xué)，通過(guò)“每日一題”的形式，形成班級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣題研討的良好氛圍。面上的鋪開，還可以利用周末業(yè)余學(xué)校的形式，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)。 數(shù)學(xué)競(jìng)賽集訓(xùn)隊(duì)，要克服時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的困難，給輔導(dǎo)老師寬松的輿論氛圍，在輔導(dǎo)策略上，采用“講一題、議一組、練一串”的方式，即把數(shù)學(xué)興趣題按思維方式和解題策略分類，提高學(xué)生的能力。 按照開學(xué)初制定的數(shù)學(xué)興趣小組計(jì)劃，在一學(xué)期中我們組織開展了數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，通過(guò)數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，我們的學(xué)生的知識(shí)面得到了拓展，能力得到加強(qiáng)，我們的老師也得到了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面就這一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的所得作一次小結(jié)： 一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 我們給參加興趣小組的同學(xué)出了一些趣味數(shù)學(xué)題，讓同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行專研，也有些如“數(shù)學(xué)家小故事”“解題方法”“海外數(shù)學(xué)”“知趣俱樂(lè)部”等內(nèi)容深深吸引了他們，有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。 在他們的指導(dǎo)下，更多的學(xué)生加入了興趣小組。 二、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的能力。 在這次的興趣小組中我們不但加深了課堂數(shù)學(xué)知識(shí)而且更多的是講述一些與數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，如：趣味邏輯問(wèn)題，整數(shù)、整除問(wèn)題，抽屜原則、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)也有不同程度的理解，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展，同時(shí)我們也培養(yǎng)他們的解題能力，在輔導(dǎo)的過(guò)程中進(jìn)行了各種數(shù)學(xué)思想方法（如：分類討論、數(shù)形結(jié)合等）的訓(xùn)練。 三、增加了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。 由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的'機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。讓他們?cè)诘玫藉憻挼耐瑫r(shí)也讓他們感受到成功，當(dāng)然，也增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 四、給老師一個(gè)學(xué)習(xí)的一機(jī)會(huì)。 按照期初安排，我們數(shù)學(xué)組的全體老師都參加了這個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)工作，在輔導(dǎo)的工作中我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)需要我們投入的時(shí)間精力是我們平時(shí)上課的幾倍，學(xué)生的某些問(wèn)題不是我們一時(shí)能解決的，這樣就蹩著老師自己進(jìn)行專研，一個(gè)學(xué)期來(lái)我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時(shí)也加大了老師的知識(shí)面。 當(dāng)然，我們的工作還存在一些不足。下學(xué)期，我們的工作會(huì)更加完善和完善。當(dāng)然，我們也期待著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寬容和支持。畢竟，數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)取得成績(jī)不是一天一夜的事情。我們將本著一切為學(xué)生，為學(xué)校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高，也使我們的數(shù)學(xué)興趣小組能逐步成長(zhǎng)。 【數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章： 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)10-27 數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)報(bào)導(dǎo)07-22 數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)（精選5篇）06-24 數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)（精選7篇）10-20 數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）10-31 數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)（通用14篇）01-07 數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)（通用20篇）09-19 初中數(shù)學(xué)課外興趣小組活動(dòng)總結(jié)09-20 興趣小組的活動(dòng)總結(jié)07-09 數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)總結(jié) 5
數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)總結(jié) 6
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