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初中集體備課計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的初中集體備課計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中集體備課計劃1
一、指導思想
以提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好課標研究，不斷提高教學理論水平。認真貫徹落實本學期教學工作計劃的任務和要求，注重學生自主學習能力的培養，積極探索在新課程實施背景下中學數學的教學方法。
二、目的和要求
1、目的：把握課標精神實施教學，接受新的教學理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經過與會人員一起認真研究教材，根據學生實際，統一教學目標（含知識與技能目標，過程與方法目標，情感態度與價值觀目標），統一重點、難點，統一教學過程設計，備好一節適合學生的課。通過集體備課活動，以老帶新，以新促老，讓教師在教學中得到不同的.發展。
2、要求：
（1）主備課教師確定課題，在前一個星期的星期一公布課題和備課會的主題。
（2）教師接到課題后要積極尋找相關的資料，供主備課老師參考。
（3）主備課教師認真研究教材，根據農村學生的特點，創造性地處理教材。
（4）主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見，主備課老師修改教案，形成新的教案。
（5）在執行本課教案前，教師要進行第二次備課；課后要寫好反思。
三、時間與內容安排：
1、集體活動時間：周一節數：一節內容：討論研究本周備課內容的課題、目標、重點、難點等。
2、教師主備課的分工：
周長姣：主備七上第三章字母表示數共9課時
陳紅：主備七上第四章平面位置與關系共9課時
彭祥波：主備八上第五章位置的確定共7課時
文尚新：主備八上第六章一次函數共7課時
鄧先江：主備八上第七章二元一次方程共8課時
胡其濤：主備九上第六章頻率與概率共8課時
楊軍偉：主備九上第五章反比例函數、課題學習共7課時
關玉章：主備九上第四章視圖與投影共6課時。
初中集體備課計劃2
一、工作重點
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2、做好期末復習工作
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
3、抓教學常規
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
1、理論學習，研究新課程的教法與學法
2、開設常態課、常規課，及時評課
3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長
4、組織學生積極參加綜合實踐活動
5、積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽
6、加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動高一地理備課組期末復習計劃
高中地理備課組長：時常武
根據學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量。
一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。
單元復習可以說是一項復雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法：
1、深化、細化知識點，復習到位。
單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2、講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。
單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發展學生思維能力的關鍵。在講練的.同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。
教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。
3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4、靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。
教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。
5、綜合復習的原則和方法
綜合復習以綜合練習及講評為主
在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
初中集體備課計劃3
一，指導思想：
集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以"群策群力一教案"的指導思想為指引，建立"個人粗備，資源共享，個人加減，課后反思，教案復備"的備課制度。在步調一致，保持共性的基礎上，力求各具特色，突現個性。
二，備課時間，地點
集體備課時間：周五下午
集體備課地點：辦公室
三，集體備課目標，措施：
（一），目標
1，以學生為本我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受，易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2，以集體為重我組將發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3，以方法為主備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施
1，由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內容，重點，難點，注意點及學生容易出錯的地方，教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2，實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益后的`相關內容整理好后，以便參考，設計，重組教案。
3，結合本班實際修改：各教師根據商定建議，再根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性的完美結合。
4，及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
四，具體實施步驟：
1，嚴格執行"個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備"的步驟。
2，備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。
3，中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關資料，為發言作好充分準備。
4，參照以下依據備課：
（1）三定：定集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。
（2）五統一：統一單元教學目的，統一教學重點，難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。
（3）五備：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法。
（4）五點：重點，難點，知識點，能力點，教育點。
（5）兩法：教師的教法和學生的學法。
（6）兩題：課堂練習題和課后作業題。
5，集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過"爭鳴"，形成比較一致的意見和實施教案。
6，融入自己的教學風格，進行實施，總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。
7，每單元保證有一節詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
（四）課后反思和復備課后反思要深入，教案復備要深思。
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