教學常規心得體會
心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的教學常規心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學常規心得體會1
首先是備課。上課是中心，備課是上課的基礎。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數個甚至數十個40分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。
課前準備能使你更好地了解教材，掌握教材。在教學設計之前要求把教材上的所有習題都做一遍，因為學生對知識的掌握深度的要求不僅僅限于教材題目的難度，所以你在教學設計之前，必須把學生所要完成的所有練習都看過，這樣你才能了解該知識點學生需要哪些學習技能。在使用手上的人教版教材的同時，利用網絡優勢，了解蘇教版等教材對某一知識點的設計，從而博采眾長，更有利于教學。
其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學目的、重點、難點、教學過程、課堂小結、課后小結。這樣，教師在上課是才能一目了然，合理，有效的利用時間。上課是確保教學質量的中心環節。為了上好課，取得良好的'教學效果。教師應該有明確的目標、重點突出、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。教師讓學生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學會什么方法，培養何種情感。具備怎樣的態度。課上教師應把精力主要放在知識的重點內容上。不要對所有的任務和所有的內容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學取得較好的效果。老師的講解深度要適合學生可接受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規整、準確、清楚。如果教師的態度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內容時語速要放慢，不同知識點之間要有停頓，留有些時間給學生思考和學生交流。取得學生的積極配合。充分發揮學生學習的積極性。老師精神飽滿，一絲不苛，學生專心聽課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
俗話說“無規則不成方圓”。作為一名教師，當然也得有一定的規則進行約束，遵守教師的規則，教師才能順利完成各項任務，才能不辜負人們對教師的期盼。比如常規中規定了每節課的練習時間，因為目前的數學課堂，在情境引入、算法多樣化上面花費了過多的時間。學生課堂練習時間嚴重不足，有的甚至到了下課才布置練習，導致練習不到位。因常規硬性規定練習時間，這樣就會促使教師在備課時給練習留有余地。有了足夠的練習，學生的數學基本技能當然不會不好。
常規中談到“對學困生的作業批改采用面批”，我對此深有體會。因為學困生在課堂上不能很好的領悟知識，沒掌握的知識就會在作業中顯現出來，如果此時采取面批，對他對癥下藥式的輔導，肯定會收到事半功倍的效果。……細細研讀每一條常規，感覺都是那么恰倒好處。在今后的教學中應自覺用常規來約束自己，雖然有的于己有一定的難度，但我會盡自己最大的努力。
教學常規心得體會2
教學是一項非常復雜的工作，要在有限的時間內完成一定的教學任務，就必須嚴格遵循教學常規，進行精心的安排和周密的計劃，在學校前輩們的細心點撥和指導下，我懂得作為教師如何作好自己的 “ 教 ” ，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮演好課堂組織者的角色。從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等都需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。下面談談我的體會：
一、精心備課。備課是上好課的基礎，要認真鉆研教材，根據教學的內容和學生的實際情況，制定出符合知識特點和學生實際的教學目標，準確地把握住教學的重點和難點，做到充分了解學生已有的知識水平，選擇適合學生學習的學習方法、適合教師自己和知識特點的教學方法，在此基礎上精心設計各個教學環節，編寫出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地應對各種動態的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。
二、 認真上課。教學應當面向全體學生，遵循因材施教的`原則，關注學生學習的整體狀態和個體差異，重視教學方法的多樣性和運用的靈活性，在教學中應當體現學生的主體地位，營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發學生的學習興趣。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。
三、 認真布置作業。作業的布置要符合要求，應當重視實效性，形式應當靈活多樣。可針對學生個體差異，設計分層次作業、選擇性作業。不能布置超大量的作業，搞題海戰術，加重學生負擔。作業的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結合，批改標準要明確，同時要以鼓勵為主，及時調動學生的積極性與主動性。
四、 寫好教學反思。總結成功之處，查找教學存在的問題及原因，及時糾正。用于更好地指導今后的教學。
常規課的教學是我們在日常教學中應用最多的教學活動，要成為一個合格的教師，首先就應將日常的教學常規落實到底、落實到位，但這說得容易，做得難。借用屈原語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教學常規心得體會3
今天非常高興能聽到xxx園長講的幼兒園一日生活常規，一提到x園長，我就很軟佩，因為在此次培訓之前，我聽過x園長講授的課，x園長以她獨特的課堂氛圍，給學員們傳授她多年一線經歷及工作中的經驗，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氛圍。
今天培訓幼兒學習生活的.一日常規，這是我們這些沒設幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環節，因為沒有實踐經歷，所以對相關專業知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了x園長關于此項知識的詳細解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細則，x園長以她獨特的教學風格向學員講述了，幼兒園一日生活常規的總則、一日活動的基本要求與行為細則，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據各班幼兒年齡特點，多長時間后入廁等，細微環節都加以詳細說明。為了放松心情又讓我們觀看優質幼兒園教師的優質課作品，學員一邊看，一邊聽x園長據講課內容的詳細分析：從重點，難點還有授課的優、缺點等方面授以相關幼教知識，還串插以游戲環節（師生互動）大大加強課堂歡樂氛圍，還告訴我們好多上“好”課的基本技巧，并告訴我們做一個“快樂老師”的方法：“課前做好充分準備，提前分配好上課時的配班工作”。
我想，既然了解了相關教學方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當中去，做到學以致用，提升自己的教學能力，提高自身教學素質，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
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