校長研修計劃

時間:2024-10-05 23:02:47 計劃 我要投稿

校長研修計劃(精選5篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,請一起努力,寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的校長研修計劃(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

校長研修計劃(精選5篇)

  校長研修計劃1

  校長研修立足于校長的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,校長也是學生。對于現代教育管理理論要深入不斷地學習,接受現代教育思想,努力提升自己的管理水平。所以,作為校長在接受培訓的同時,也要主動自修,強化自己的學習意識,接受新思維的挑戰,這次培訓給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。借此東風,我要不斷加深研修水平,努力提高自我素養和管理水平。

  一、研修的目標:

  結合本次培訓的具體要求,在校長培訓期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,提高管理能力,錘煉專業精神,豐富管理智慧,形成管理風格。并把理論積極賦予實踐,增強管理知識,提高管理水平,樹立愛崗敬業的職業精神,以專業研修為抓手,努力將自己塑造為合格的好校長

  二、研修計劃:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學管理經驗,以達到取長補短的'目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代管理理論,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、立足管理,善于思考,在實踐中探求、感悟。

  在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念,反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教學管理的現實問題,理論與實踐結合的問題。

  三、研修內容

  1、學習《中小學校發展與建設工作經驗材料匯編》、《基層教育管理理論――探究與實踐》、深入學習《干部法律知識讀本》等師德師風方面的理論知識。

  2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究、學習《如何做一名好校長》、《校長專業化與優質學校建設》、《校長角色把握與辦學領導力》、《基層教育管理理論探究與實踐》等書中內容。

  3、抓住時機到先進學校參觀、聽課,學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

  4、研修特色學校建設理論,校本教研理論,創新管理理論,創建獨到的學校管理理論。

  5、充分利用縣內教育專家的資源,珍惜專家講座的學習機會,主動與專家溝通學習進程,促進自身更快的發展。

  四、具體措施

  1、分階段學習《市中小學校發展與建設工作經驗材料匯編》、《基層教育管理理論――探究與實踐》、《干部法律知識讀本》、《如何做一名好校長》、《校長專業化與優質學校建設》、《校長角色把握與辦學領導力》、《基層教育管理理論探究與實踐》等教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學管理行為方式。

  2 、網絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時,進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志,不斷在反思中進步。

  3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢,開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前管理中存在的問題,以研促管。

  4、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與研討活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

  我將以校長研修為契機,充分利用這個大好時機,努力提高自身素質,提高管理水平。

  校長研修計劃2

  “優秀教學校長”,首先是個教學校長,校長的前面加了一個“優秀”字,就多了些內涵,多了些責任。當好教學的指揮員,要把握教學的大局,洞察教學的細微變化,及時應變,措施得力。 教學校長不僅是職務,更是一種職業,它要求必須具備這個職業所需要的一切素質。

  (一) 牢固的專業基礎

  優秀的教學校長,必須具有淵博的知識和精湛的業務能力,必須有良好的心理素質和較強的行政能力,必須有科學的組織領導能力和整合社會資源的能力。一句話,教學校長必須是教育專家。

  (二)先進的教育思想。

  優秀的教學校長要有先進的教育理想、先進的教育思想和堅定的素質教育理念;要有追求教育真諦的激情,為探索最科學、最適應、最全面的教育教學模式而獻身的精神;要有對學生成長、對教師專業成長、學校科學發展、教育事業發展高度負責的事業心和責任感;要時時處處提醒自己盡可能地遵循社會發展規律、教育發展規律、學校發展規律、師生共同成長規律,對教育有深刻的理解和深厚的感情。

  (三)高強的人格魅力

  古訓:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。俗話也說:“喊破嗓子,不如做出樣子。”業務校長是教師的排頭兵,應時時處處起到模范帶頭作用。在工作中,要堅守工作崗位,嚴守工作紀律;帶頭備課、上 課、上示范課,撰寫論文等等。在業務上,業務校長好比比武場上的“教頭”,堪為教學上的行家里手,要做到“自己講課高質量,指導別人高水平。”此外,堅持每天“轉一轉”,校園旮旮旯旯留下身影;“聽一聽”,稍有空閑就蹲班聽課;“談一談”,經常與教師或學生交心;“議一議”,和領導層、教師及時溝通有關情 況;“想一想”,及時總結反思一階段工作,找出不足;“學一學”,能堅持學一點理論文章,在點滴中求提高。以無聲的行動代替有聲的命令,潛移默化,逐步 影響鍛造一批肯吃苦、善學習、業務強、能戰斗”的教師隊伍。

  (四)卓越的教學實踐

  卓越的教學實踐是檢驗校長是否優秀的.唯一標準。首先,要具備較強的行政能力,我認為校長的思想水平和行政能力有著密切的內在聯系,校長的行政能力在整個教育實踐中是極其重要的,脫離了行政能力和教育實踐的教育思想只能成為無源之水、無本之木。其次,要有遠離功利、淡泊明志的心態,不急功、不爭利、不折騰、不浮躁,自覺遵循教育發展規律,深入教育教學實踐,讓事實說話,讓歷史評判,這是教學校長必須堅持的原則。

  (五)無畏的創新精神

  創新是發展的動力,創新是教學校長必須具有的個性。勇于創新、敢于創新、善于創新,是成“名”的必經之路。作為教學校長,要有創新教育事業的責任感,勇于創新的膽識和行為。當前,隨著《國家教育與發展中長期規劃》的實施,改革成為教育事業發展的必然趨勢。教學校長要立足學校這一基礎教育的陣地,有所創新、有所突破、有所發展在教育改革中必須具有無所畏懼的創新精神,既做領軍人物,又做普通一兵。

  (六)激蕩的教育情懷

  我們應當清醒地認識到,一個有效互助的工作環境是教師專業化發展必不可缺的成長環境。教師只有積極參與到教研組和諧組織的建設中,通過同伴間的有效互助,才能獲得更多學習和探索的機會,并在實踐之中不斷成長與進步。因此說,校本管理與教師個體發展之間離不開學校文化的支持,教師同伴與同伴之間離不開互助文化的熏陶和感染,我們只有將這些關系放在學校大的文化背景中來思考,校本教研管理才富有真實的生命意義。教學校長就應當承擔這一責任!

  校長研修計劃3

  研修主題:

  貫徹落實“以學定教、先學后教、當堂練習”的校本研修理念,為學生提供適合的教育

  研修目標:

  拓寬信息化視野,更新信息技術環境下的教育教學理念,提高對信息化軟硬件的使用能力。學科專業知識要豐富,業務要精通,治學要嚴謹,一方面在課堂上要“能說會道”,另一方面還要“會寫”,學會自我總結和提升,具備良好的師德風范和教學業績,讓學生得到充分的發展,各盡其能,早日躋身優秀政治教師行列。

  學習內容:認真學習本次培訓安排的各項內容,積極參與線上研討和線下學習,將線上與線下有機結合。精心研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、《余文森》的《有效教學的理論和模式》等教育專著,堅持閱讀《中學政治教學參考》等期刊,多寫讀書筆記,積累資料,認真備好、上好每一節課,做好課后反思,形成典型案例。

  實施計劃:

  1、充分利用網絡學習社區,向專家請教,與同伴交流,分享學習工作經驗。

  2、多讀書,豐富知識內涵,加深對自身專業和學科的'鉆研,時刻關注動態時政熱點,融會貫通,讓課堂煥發活力。

  3、勤動筆,記錄點滴感悟,養成做筆記和寫反思的習慣,積累案例材料,對過程材料和實踐反思進行提煉,從經驗反思中吸取教益。

  預期成果:希望通過本次校本研修學習,能夠拓寬信息化視野,更新信息技術環境下的教育教學理念,培養對信息化軟硬件的使用習慣。真正將“以學定教、先學后教、當堂練習”的校本研修理念,落到實處,提高自己的業務水平.

  校長研修計劃4

  1、全面完成培訓期第二階段的學習,運用學習成果實現學校管理措施的改進和水平的提升。利用并創造多種機會,向全國名校和先進單位學習,尋求專家理論支持,促使我校課堂教學模式更加成熟和完善。

  2、積極參與有關學術交流活動,提出自己的見解,撰寫1-2篇論文。

  3、以教研組為單位,以教研組長為引領,以骨干教師為核心,人人參與,圍繞學校教育教學工作碰撞觀點、交流思想,打造學校校本教研教師專業團隊,構建專業成長共同體。

  4、注重過程、務實研究、努力推進,切實提高科研工作的實效達到發展目標的策略和措施。

  5、加大培養青年教師的`力度。根據個人具體情況設定專業成長目標,通過開展讀書活動、榜樣、培訓導引、課堂教學磨練、加強反思筆耕等具體措施推進團隊建設,爭取培養更多的學科帶頭人、教學能手。

  6、為本校教師舉辦1次專題講座。

  校長研修計劃5

  1、持續學習和改進,提高自身駕馭教育規律的能力。學習中勤于思考,積極參與討論,提高自己的口頭表達和書面表達能力;做到顯性學習和隱性學習、理論學習和實踐學習、全面學習和重點學習的有機結合,提高學習的成效。撰寫讀書筆記、隨筆、體會等,形成比較成熟的教育教學及管理思想,在核心期刊發表論文1篇。

  2、回顧、總結校本教研經驗,推出具有一定特色的校本教研體系和青年骨干教師培養策略。

  3、認真總結和反思自己的管理工作實踐,實現經驗規則化、規則概念化,并以文集的形式匯報,爭取出刊個人專業成長錄。不斷研究、總結提升。收集整理自己參加培訓的`過程性資料,認真撰寫總結,注重反思提高,通過個人成長帶動學校發展。

  總之,有幸成為優秀教學校長培訓工程人選之一,為期一年半的培養期為我提供了一個系統學習、專業成長、全面提高的平臺,使我有機會進一步體悟基礎教育的內涵,我將努力提升自己的學識內涵與人格魅力并形成個人風格,真正成長為不辱使命、敢當歷史責任的優秀教學校長,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給學校、奉獻給教育事業。

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