初中勞動教育實施方案

時間:2025-01-17 09:04:58 曉鳳 方案 我要投稿

初中勞動教育實施方案范文(精選15篇)

  為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編精心整理的初中勞動教育實施方案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中勞動教育實施方案范文(精選15篇)

  初中勞動教育實施方案 1

  一、指導思想

  勞動實踐教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動實踐教育的育人價值與功能。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出:“學校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。”

  國家《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調(diào)學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能技術素養(yǎng)的主要功能,同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。

  為了貫徹國家教育部、自治區(qū)教育廳等有關文件精神,結(jié)合我校加強勞動技術教育,開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術校本課程的經(jīng)驗,制定《馮家鎮(zhèn)中心學校綜合實踐及勞動教育方案》:

  二、總體目標:

  勞動教育是以培養(yǎng)學生形成正確勞動觀念、養(yǎng)成良好勞動習慣、培養(yǎng)真摯勞動情感、掌握必備勞動技能、訓練創(chuàng)造性勞動思維,使學生具備崇尚勞動、尊重勞動、樂于勞動、解決問題、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識和能力為目的的教育活動。相較德育、智育、體育、美育而言,我們認為新時代勞動教育應具備其特有的、階梯式的不同學段目標,即培養(yǎng)學生生活自理的能力、服務他人的能力、服務社會的能力,這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然要求。

  (一)知識目標

  1.了解一些簡單工具的使用方法,初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法。

  2.了解木工、金工等常用工具的使用方法。

  3.了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。

  4.了解工藝品制作、編織技術、裁剪與縫制的知識。

  5.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎知識,了解最新科技信息。

  (二)能力目標

  1.學會自我服務性勞動,能制作簡單的手工作品和工藝品。

  2.初步掌握編織、縫制技術,能制作簡單的飾品。

  3.掌握初步的'植物栽培技術,掌握小動物的飼養(yǎng)方法。

  4.學會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。

  5.在勞動技術實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。

  (三)德育目標

  1.培養(yǎng)學生正確的勞動觀點,樹立熱愛勞動,尊重勞動人民的正確思想。

  2.培養(yǎng)學生正確的勞動態(tài)度,使學生認識勞動是日常生產(chǎn),發(fā)展生產(chǎn)、建設祖國、推動社會進步的基本手段,是每一位公民的權(quán)利和義務。

  3.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,;通過勞動實踐,對學生進行勞動紀律、愛護工具、珍惜勞動成果的教育,進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì),在勞動實踐中使學生自覺磨練意志,陶冶情操,體驗挫折與成功,增強積極進取、探索創(chuàng)新意識,初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。

  三、具體實施策略

  1.講解說教,形成熱愛勞動導向。

  通過國旗下講話、紅領巾廣播站、綜合實踐課、家長會、社會實踐、志愿服務隊、少先隊活動、紅領巾街、垃圾分類等多渠道,對學生進行勞動意識強化教育。

  2.榜樣激勵,引導熱愛勞動理念。

  教師在教育工作中應以身立教,以德育德,以行導行,用愛和誠感染學生,用言和行引導學生,用自身的勞動行為來為人師表。充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、評選勞動衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進個人,通過報告會、座談會,上門參觀、走訪等形式,感受勞動對一個人成長的重要。

  3.家校配合,共造熱愛勞動的環(huán)境。

  (1)開展校內(nèi)勞動

  一是,在學校日常運行中滲透勞動教育,通過文明班評比讓學生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開展與勞動有關的活動:像進行手工制作、班務整理、書包整理、教室裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊會、手工勞技展演,提高學生的勞動意識。

  二是,學校的勞動基地分為:菜園和種植園。學生利用課余時間,賞花、種菜,通過勞動課進行課間管理,讓學生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗,體會幸福生活的來之不易;教室前后分給各班的包干區(qū),學生負責栽植、澆水、除草。

  三是,校內(nèi)設立志愿者服務崗位若干,招募學生志愿者參與其中。

  (2)組織校外勞動

  將校外勞動納入學校的教育工作計劃,安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務、服務業(yè)實習等勞動實踐,主要到敬老院、社區(qū)、糧庫、等進行學習體驗。組織學生到馬石山、馮德英文學館、馮德英舊居等地參觀學習。

  (3)鼓勵家務勞動

  教育學生自己事情自己做,家里事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內(nèi)容、有關勞動的家庭作業(yè),針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。

  4.強化措施,規(guī)范勞動行為。

  一是要加強預防,防微杜漸,及時糾正不良行為。

  二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以班會課、綜合實踐課為抓手,根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點,在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練,適當布置家庭勞動作業(yè)。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣,我們注意采取學生自我管理(文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學校、家庭評比表)等方法,進行自我教育,發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外,學校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間,每到這一天,老師們都能精心組織,學生全員參與,促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

  5.開展多種形式的勞動競賽,提高學生勞動的積極性、主動性。

  班級內(nèi)可以開展比衛(wèi)生活動,每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,好的小組獎勵一個五角星,每兩天抽查個人衛(wèi)生一次,好的個人獎勵一個大拇指;開學初新書發(fā)到學生手中,便開展包書皮比賽。學校可以利用重大節(jié)日開展比賽:像在三八婦女節(jié)前夕,開展我?guī)蛬寢尰顒樱姨畚业模胰耍┗顒油ㄟ^多種勞動競賽,培養(yǎng)學生的勞動能力,而且是他們懂得勞動是為人民服務,為社會做貢獻的道理。

  學校將不斷加強勞動教育堅持學知識與勞動實踐相結(jié)合,不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動能力,而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學生。

  初中勞動教育實施方案 2

  為加強新時代中學生勞動教育,根據(jù)《中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和上級有關部署,結(jié)合我校實際,制定以下工作方案。

  一、總體要求

  全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,堅持馬克思主義勞動觀,堅決克服重智育輕勞動教育、重分數(shù)輕素質(zhì)教育傾向,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,把握育人導向,遵循教育規(guī)律,體現(xiàn)時代特征,強化綜合實施,堅持因地制宣,積極構(gòu)建中學生勞動教育有效銜接、學校家庭社會“三位體”協(xié)同推進、德智體美勞“五育”融合發(fā)展的勞動教育體系,引導學生崇尚勞動、尊重勞動,促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

  二、主要做法

  1.開設勞動教育課程。根據(jù)國家勞動教育課程設置要求,開齊開足開好每周不少于1課時的勞動教育課程。除勞動教育必修課程外,其他課程要有機融入勞動教育內(nèi)容。學校要切實承擔勞動教育主體責任,把勞動教育納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。

  2.豐富校內(nèi)勞動實踐。建立勞動清單制度,明確學生參加勞動的具體內(nèi)容和要求,讓學生在實踐中養(yǎng)成勞動習慣,培養(yǎng)勤儉節(jié)約美德。適當引導中學生走向社會、參加集中勞動。科學設計勞動項目,制定勞動公約、勞動常規(guī)及學期勞動任務單,明確每周校內(nèi)勞動實踐時間,組織開展衛(wèi)生打掃、垃圾清運、校園綠化、環(huán)境美化、圖書整理等集體勞動。

  3.建設校園勞動文化。結(jié)合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等,開展豐富多彩的勞動主題教育。開展勞動模范、大國工匠等新時代先進人物進校園活動,舉辦勞動文化講堂。每學年設立勞動周,以集體勞動為主。積極組織每年5月第2周的“學生勞動教育宣傳周”宣傳教育活動。

  4.日常化開展家庭勞動教育實踐。培育崇尚勞動的良好家風,鼓勵家長通過日常生活的`言傳身教、潛移默化,讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣。鼓勵孩子自覺參與、自己動手,隨時隨地、堅持不懈進行勞動,掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能。中學生家庭勞動時間每周不少于2小時,每年有針對性地學會1至2項生活技能。

  5.加強社會勞動教育實踐。積極利用工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織及各類公益基金會、社會福利組織,支持中學生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務,開展公益勞動,參與社區(qū)治理

  6.健全勞動素養(yǎng)評價制度。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系,制定評價標準、程序和方法,創(chuàng)新過程性評價辦法,建立激勵機制,把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為學生評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。

  7.強化安全保障。要加強對師生的勞動安全教育,強化勞動風險意識,建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。制定勞動實踐活動風險防控預案,增強師生安全防護意識,完善應急與事故處理機制。

  三、相關要求

  1.加強組織領導。積極配合相關部門做好學生的勞動教育工作,確保勞動教育卓有成效,確保安全。

  2.加強宣傳引導。大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神,引導家長樹立正確勞動觀念,支持配合學校開展勞動教育。

  初中勞動教育實施方案 3

  一、指導思想

  勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針,實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素養(yǎng)的主要功能,同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關文件精神,結(jié)合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育,開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術”校本課程的經(jīng)驗,制定《勞動教育實施方案》。

  二、總體目標

  勞動技術是一門涉及面廣,融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定在高中一年級開設“勞動技術課”,高中二年級開設“通用技術課”,貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),又要使學生掌握一定的高新科技知識,具有科技意識和創(chuàng)新精神,更好地完成勞動技術教育的教學任務。

  三、具體措施

  1.加強學習,確立勞動教育的地位

  每學期初組織教師進一步學習教育方針,認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性;學習《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的.通知》和國家教委《關于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》,從培養(yǎng)目標的高度,更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》,明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗,增強教育工作的時代感。

  同時,利用家長會,宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動教育列入工作計劃,學期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊,一人一份,保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度,保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位,促進了勞動教育的順利開展。

  2.因地制宜,開辟勞動教育基地

  勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,還從實際出發(fā),因地制宜,促進勞動基地的開辟與建立。

  首先,利用我校現(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學年開展學生幫廚活動;我校的農(nóng)場,每學年安排學生實踐體驗。近幾年來,我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪,我們將其劃分給班級包干,負責衛(wèi)生保潔工作。

  其次,我們經(jīng)常組織學生到復興社區(qū)參加公益性勞動,將復興社區(qū)作為校外的勞動教育基地,由各年級學生輪流做好公益服務工作。

  此外,積極倡導學生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時了解情況,使勞動教育落到實處。

  3.開展研究,提高勞動教育質(zhì)量

  積極開展教學研究,努力提高勞動課教學的質(zhì)量,是優(yōu)化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》;深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托,舉行了勞動教學公開課,課后,重點討論研究勞動課教學的基本模式。

  4.各班要結(jié)合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進行一次關于勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進行一次勞動技能競賽活動,組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料,學期末,學校將評選勞動先進班集體。

  5.學校開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”,培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。

  6.各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收獲體會”活動,讓學生在活動中學本領,做主人。

  7.舉行競賽,激發(fā)勞動教育情趣。

  8.開展評選最佳“勞動能手”等活動。

  初中勞動教育實施方案 4

  一、指導思想

  勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針,實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作,制定本方案。

  二、各項教育活動安排

  1、愛綠護綠活動教育。

  (1)學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

  (2)中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

  2、自理勞動、家務勞動教育:

  (1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性,用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。

  (2)根據(jù)不同年級學生能力,通過“星級評比”等形式開展:不要大人喂飯,自己疊被整理房間,“認菜名”,揀菜洗菜,打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。

  3、班級勞動。

  (1)做好班級值日等日常勞動指導,確保每位學生參與班級勞動,勞動到位。

  (2)開展每月一次的學校大掃除活動,增強學生的勞動意識,對學生進行勞動技巧的`指導。

  4、課堂教學。

  三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標,開展必要的綜合實踐活動,積累活動材料并上交德育處。

  5、節(jié)日教育。

  各班在五一勞動節(jié)期間,開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,學唱《勞動最光榮》,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

  三、家庭、學校教育做到“八不要”

  1、不要把勞動作為一種懲罰手段,如“不按時交作業(yè),罰做清潔”。

  2、不要用“免勞”來獎勵孩子,如“今天作業(yè)全對,掃地任務免了”。

  3、不要再孩子面前蔑視勞動,如“現(xiàn)在不好好學習,將來就要撿垃圾”。

  4、不要因為干不好就“不用”,如“你洗不干凈,不用你洗”。

  5、不要因為一次失誤而訓斥,如“怎么把碗打破了,真夠笨的”。

  6、不要用大人的標準來要求孩子,如“10分鐘了,一件還沒做完,我都做3件了”。

  7、不要否定孩子的勞動成果,如“看你洗的襪子,跟沒洗有啥兩樣”。

  8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,如“居委會讓大家掃雪,我才不去呢”。

  各班簡要總結(jié)教育活動,期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況,德育處評選“勞動好少年”。

  初中勞動教育實施方案 5

  第一章總則

  第一條為構(gòu)建我校勞動教育體系,加強勞動育人功能,讓學生在系統(tǒng)的文化知識學習之外,有目的、有計劃地參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動,接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì),特制訂本實施方案。

  第二章總體目標

  第二條樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量,認識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理,尊重勞動,尊重普通勞動者,牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。

  第三條具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能,正確使用常見勞動工具,增強體力、智力和創(chuàng)造力,具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。

  第四條培育積極的勞動精神。領會“幸福是奮斗出來的”內(nèi)涵與意義,繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神。

  第五條養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認真負責、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動,形成誠實守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動成果,養(yǎng)成良好的`消費習慣,杜絕浪費。

  第三章基本原則

  第六條思想引領。通過勞動教育讓學生掌握必要的勞動知識和技能,在勞動教育中樹德增智、強身健體,形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

  第七條有機融入。有效發(fā)揮專業(yè)教育、社會實踐、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。

  第八條實踐體驗。堅持讓學生參與勞動過程,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,增強勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,提高動手能力和解決問題的能力。

  第四章主要措施

  第九條開設勞動教育必修課。各專業(yè)群將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等方面,開設不少于16學時勞動專題教育必修課,普及與學生職業(yè)發(fā)展密切相關的通用勞動科學知識。

  第十條各專業(yè)按自身專業(yè)特點在1-4學期每學期開設4課時有關勞動精神、勞模精神、工匠精神等勞育專題教育講座,總課時不得低于16課時。納入“第二課堂”A類學分計算范疇。

  第十一條開展勞動周活動。每學期安排一周作為勞動周,進行義務勞動。將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來,豐富勞動體驗,提高勞動能力,深化對勞動價值的理解。

  第十二條充分挖掘各類課程的勞動元素,在課程標準中體現(xiàn)勞動內(nèi)容和評價指標,將勞動教育貫穿到課程教學過程中。在課堂教學結(jié)束前開展“三分鐘微勞動”,納入學生學業(yè)評價和教師教學質(zhì)量評價。

  第十三條營造校園勞動文化氛圍。結(jié)合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)等節(jié)日,開展豐富的勞動主題教育活動,將勞動習慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設之中,營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。

  第五章保障措施

  第十四條加強勞動師資隊伍建設。結(jié)合專業(yè)特色著力建立專兼職相結(jié)合的勞動教育教師隊伍,加強對勞動教育的培訓與指導,強化教師的勞動教育意識。

  充分利用企業(yè)資源,建立企業(yè)兼職勞動實踐指導教師隊伍,將生產(chǎn)一線獲得的經(jīng)歷、經(jīng)驗及案例融入教學中。

  第十五條推動校內(nèi)、校外實訓基地建設。進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作,雙主體育人,依托校內(nèi)先進的實訓中心、圖書館等場所建立校內(nèi)勞動實踐教育基地,聯(lián)合校企合作的龍頭企業(yè)、街道社區(qū)等打造勞動教育校外實踐平臺,運用企業(yè)的職業(yè)文化育人,強化安全生產(chǎn)、勞動流程、勞動規(guī)范、勞動保護等的教育,引導學生建立職業(yè)精神,形成良好的勞動習慣。

  第十六條建立協(xié)同實施機制。校企雙方共同管理的勞動教育實施機制。通過建立勞模工作室、技能大師工作室,要聯(lián)合社會力量,設置榮譽教師、實務導師崗位等,多渠道引入社會力量參與學校勞動教育。共建共享穩(wěn)定的勞動實踐基地、校外實習實訓基地、各類型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺,多渠道拓展勞動實踐場所。

  第十七條鼓勵教師開展勞動教育教學研究。對于積極編寫勞動精神、勞模精神、工匠精神專題讀本且經(jīng)過學校審核通過的著作按照學校校本教材相關規(guī)定給予獎勵。

  初中勞動教育實施方案 6

  一、活動目的:

  1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

  2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

  3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

  二、課前準備:

  1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

  2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,用一句說話夸夸他。

  三、班會過程:

  (一)激趣導入:同學們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動是最光榮的!

  (二)學會尊重勞動者

  我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?

  勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

  下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

  勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創(chuàng)造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,

  勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,

  無論崗位是多么平凡,都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,

  勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。

  (三)分享勞動的故事

  勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。下頭,我們就一起來分享這些感人的`勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?

  (四)表揚愛勞動的同學。

  勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

  (四)點燃熱愛勞動之情。

  勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

  (五)班長發(fā)起愛勞動,惜成果的倡議。

  勞動光榮,懶惰可恥。我們應從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,做一個優(yōu)秀的學生吧!

  活動目的:通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn),也是對班集體盡職盡責,教育學生熱愛勞動。

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣引入活動

  ①同學們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?

  (引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

  ②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?

  (同學們討論后,引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責,關心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責)

  ③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?

  (板書:我們愛勞動)

  2、情感教育(投影情境畫)

  圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

  圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

  圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

  同學們,從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

  (學生邊看圖邊找問題,最后引導學生說出:衛(wèi)生又差又亂,在這樣的教室里上課,心里很不舒服,會影響學習和身體健康等)

  3、怎樣勞動?

  ①出示掛圖讓學生看一看,說一說

  (有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

  ②這些事怎樣才能做好呢?

  (a.學生動手實踐,老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力,工作認真負責,積極主動)

  4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢?

  (引導學生說出:值日是為了同學們能在干凈的教室里學習,值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學都是班級的主人,都應該認真勞動。)

  5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

  ①下雨了小明兩腳都是泥,就進了教室;

  ②玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵;

  ③小剛拖完地說:強強咱倆去倒臟水。強強說:我是擺桌椅的,我不去。小蘭跑過來說:我去。

  ④今天冬冬當值日生,但下午一放學他就回家了;

  ⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

  6、夸夸這些值日生。

  ①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生。

  ②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

  ③給優(yōu)秀值日生贈小紅花,并發(fā)小獎品。

  活動總結(jié):

  1、通過這次班會活動,同學們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應該做的,值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議:人人爭當值日生,做一個愛勞動、關心集體的好學生。

  2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)

  初中勞動教育實施方案 7

  勞動課是九年義務教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法,勞動教育教學工作計劃。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作,特制定科學合理的教學計劃。

  一、班級基本情況分析

  本學期六年級共8人,學生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁,大多數(shù)同學熱愛勞動,個別學生勞動態(tài)度不端正。

  二、掌握基本知識情況

  學生的基礎知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需要端正。

  三、熟悉教學內(nèi)容、重難點、課時安排

  本冊勞動課共15課,內(nèi)容分為三部分;

  ①自我服務和家務勞動;

  ②手工制作;

  ③生活小常識。

  這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

  四、教材的重難點是手工制作這一部分,本學期共有19周,安排了16課時,每周一節(jié)正課。

  五、本學期教學工作安排

  通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求,本學期對勞動課教學工作做以下安排。通過了解,班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習慣,面對這種情況。

  1.對學生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

  2.認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。

  勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生掌握勞動方法,學會總結(jié)規(guī)律,在學生掌握了簡單勞動方法的同時,學會創(chuàng)新,給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,使學生在學習的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。改變過去單一的理論測試的評價制度。

  3.本學期要從三個方面評價學生的勞動。

  ①平時的勞動(如值日、義務勞動)

  ②對待勞動課的態(tài)度

  ③家務勞動。即:一方面從學生平時的'值日,義務勞動等情況,評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最后進行綜合評定,這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。

  4.結(jié)合學校的實際情況,教師采用靈活的教學方法,充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

  5.經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實踐能力。

  總之,在本學期教學中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,全面提高學生的素質(zhì),為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

  初中勞動教育實施方案 8

  我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展。

  一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍。

  教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,組成以校長具體負責的領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

  二、繼續(xù)以“服務崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動,打通渠道,拓寬開放外延,為學生搭建多元的成長舞臺。

  我校從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),以“廣闊的舞臺,金色的童年”為主題,廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,

  用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。

  1、組織“愛學校的集體勞動”,每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)責任感。

  班班有勞動基地,各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動,把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

  2、組織“愛自家的家務活動和愛自己的自理勞動”,堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,如掃地、洗衣、疊被;同時要求學生自己能干的`事自己干,如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學等。

  3、組織“愛社會的公益勞動”,加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與光榮。

  三、開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的。

  1、各班要結(jié)合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進行一次關于勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進行一次勞動技能競賽活動,并及時整理活動的過程性資料。

  2、積極開展“三個一”活動,即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”,讓學生在活動中學本領,做主人。

  初中勞動教育實施方案 9

  為貫徹落實相關文件精神,切實加強中小學生勞動教育工作,更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)上級部門相關要求,結(jié)合實際,特制定我校勞動教育實施規(guī)范。

  一、具體目標

  堅持學校和家庭相結(jié)合開展勞動習慣養(yǎng)成教育,突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐,使學生初步學會一些基本的勞動知識,逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動的感情。

  二、基本原則

  1.堅持思想引領。通過勞動教育,讓學生學習必要的勞動知識和技能,在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”,幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

  2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學科、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。

  3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程,增強勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  4.堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,安排適度的.勞動時間和強度,同時要教育學生,勞動過程中學會自護,確保人身安全。

  三、主要任務

  1.課程的有機浸入。依據(jù)上級要求,開好規(guī)定的綜合實踐活動課程,在其他學科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

  2.開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要浸入勞動教育,組織學生做好值日,認真清掃校園,增強責任感和主人翁意識。開展結(jié)合學生實際的勞動競賽活動,提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動,進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育,積極組織學生參與校園保潔和綠化美化,普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學生認領綠植或“責任田”,予以精心呵護,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。

  3.社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日,組織學生參加各種有益的社會實踐活動,志愿者服務。結(jié)合農(nóng)村實際,在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

  4.鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,根據(jù)學生年齡特點和個性差異,適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、房間等),鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動,體會父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力,增強勞動意識。

  四、實施步驟

  第一階段:準備階段。(xx年10月一一xx年11月)

  1.加強宣傳,營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。

  2.制定措施,提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施規(guī)范,組織教師學習規(guī)范,使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。

  第二階段:實施階段。(XX年12月——XX年5月)

  1.加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓,積極開展教學研究活動,通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。

  2.利用多種途徑與載體。通過家長學校,指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程,傳授家務勞動方法,掌握家務勞動技能;通過不同形式的校園社團活動,加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng);通過學校開展的各種主題活動,營造自己的事情自己做,家里的事情主動做的正向引領。

  3.課程整合與浸入。利用學校各級課程進行整合與有效浸入,利用有利資源,豐富勞動教育內(nèi)容。

  4.加強督導。建立學生勞動評價,評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù),勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面,突出家務勞動評價,形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質(zhì)檔案,可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。

  第三階段:總結(jié)階段(XX年6月)

  各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動,家務勞動的感受體會,家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的存檔工作,屆時學校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

  初中勞動教育實施方案 10

  教育家蘇霍姆林斯基曾建議家長:“不要把孩子保護起來而不讓他們勞動,也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道,面包來之不易。通過勞動,不僅可以認識世界,而且可以更好地了解自己。”

  一、實施項目

  1.在家長的指導下手洗簡單衣物,每周不少于2次。

  2.在家長的指導下學習使用洗衣機、吸塵器、電飯煲等家用電器,每周使用不少于3次。

  3.在家長的指導下?lián)癫恕兾r,洗碗筷等,每周不少于4次。

  4.在家長的指導下嘗試學習烹飪,學會烹飪至少2種菜品。

  5.在家長的指導下更換床單、被罩、枕套等個人床品,寒假中不少于2次。

  6.保持自己臥室整潔,每2天打掃、整理一次。

  7.擬定采購清單,與家長一起購置年貨、節(jié)日用品等。

  8.主動幫助家長進行家庭大掃除。

  9.其他勞動(請在記錄單上注明)。

  二、學生勞動說明

  1.以上勞動項目都是初中學生力所能及的,學生要勤于勞動。

  2.家長對家務的分工要妥善安排,可以讓孩子有正確認識,“家”是屬于每個人的,所以屋里的'每一件事,大家都有義務去做。

  3.勞動后及時進行記錄,填寫勞動項目相對應的序號,沒有的另外注明,家長簽字。

  初中勞動教育實施方案 11

  勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一,搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學合理的教學計劃。

  一、掌握基本知識情況

  1、七年級學生的基礎知識掌握較好,但不愛動手操作。

  2、勞動課受條件的限制,缺乏參加實踐活動的機會。

  二、班級基本情況分析

  七年級本學期本班學生20人,學生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學熱愛勞動,幾個別學生不愛動手操作,勞動態(tài)度不端正。

  三、教學內(nèi)容、課時安排

  勞動課內(nèi)容分為三部分;

  ①自我服務和家務勞動;

  ②手工編織手工制作;

  ③生活小常識。

  這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有16周,每周一節(jié)課。

  四、教學目的

  1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

  2、培養(yǎng)學生動手操作能力,自立能力。

  3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度。

  4、培養(yǎng)學生愛科學,用科學的創(chuàng)新精神。

  五、本學期教措施

  1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣。

  2、知識與技能:主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章,各章都力圖講清知識的來龍去脈,將基礎知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學們。

  三、教材簡析:

  勞技課的主要目標是:使學生獲得積極的勞動體驗,形成良好的技術素養(yǎng)。目前,本學期勞技課教學內(nèi)容的選擇,是從學生操作能力、實踐能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)提高的需要出發(fā),對學生進行的是基礎的、綜合的勞動技術教青。通過教學與實踐,使學生學會和掌握現(xiàn)代社會生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎知識與基本技能;發(fā)展學生技術思維能力,提高學生動手實踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和勞動態(tài)度,使學生成為未來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學技術素養(yǎng),促進經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義。

  七年級下學期是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來。有少數(shù)同學基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生學習主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。總體上看,學生學習習慣不好,主動性差,觀察能力,知識的遷移能力較弱,良好的習慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結(jié),及時改正作業(yè),超前學習等,都應得到強化。

  四、教學重點、難點:

  在勞動課的教學過程中,如何重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識是至關重要的。如何根據(jù)學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動是本活動課的重點也是難點。

  五、教學措施:

  1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真。

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹勞動技術家,勞動技術史,介紹相應的勞動技術趣題,給出相應的.勞動技術思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、鉆研教材、熟悉教材,尤其做到自己先動手,要求學生會做的,自己要先會做,在課堂上做好示范演示。

  4、認真學習信息技術,使信息技術與勞動技術課整合,通過運用信息技術,提高學生對勞動技術的興趣。

  5、開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,勞動技術建模,野外測量,課件演示,使學生樂在其中,樂此不疲。

  6、課堂上多培養(yǎng)學生的動手操作能力,挖掘勞動技術特長生,發(fā)展這部分學生的特長,使其冒尖。

  7、開展分層教學實驗,使不同的學生學到不同的知識,使人人能學到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。

  8、在勞動技術課上應體現(xiàn)學生主體的原則,教師的任務是給予指導和幫助,給學生較多的設計、組織開展活動的機會,發(fā)展學生的主動性。

  初中勞動教育實施方案 12

  為切實加強我校勞動實踐基地建設管理,全面實施素質(zhì)教育,提高學生勞動技能和實踐水平,培養(yǎng)學生善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),善于總結(jié)的意識,增強學生動腦和動手的能力,結(jié)合我校實際,特制訂勞動基地建設方案。

  一、指導思想

  我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口,加強勞動基地建設,以“實踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展。

  二、勞動教育領導小組

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:張xxx

  三、目標任務

  (一)多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍。

  教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,是學校教育的重要教學任務。

  (二)開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的。

  打通渠道,拓寬開放外延,為學生搭建多元的成長舞臺。從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。

  1、組織“愛學校”的集體勞動,每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務的.過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)責任感。各班有勞動責任區(qū),各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動,把責任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

  2、組織“愛父母”的家庭勞動,開展“做爸媽的幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,如掃地、洗衣、疊被

  3、組織“愛社會”的公益勞動,加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與光榮。

  (三)加強勞動基地建設,讓學生在基地勞動實踐活動中學本領,做主人。

  1、學校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。通過一系列的種植實踐活動,使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程,提高學生的動手能力,從而培養(yǎng)學生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀,增強學生的創(chuàng)新實踐能力。

  2、種植班級四年級組、初一年級組、初二年級組、初三年級組,地點教學樓后的綠地,以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主。在年級組長的帶領下,各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動,每學期進行“動一動比一比”活動。

  3、大隊部和團總支將對各班的實踐基地命名為“XX班少先隊勞動實踐基地管理”或“XX班團支部勞動實踐基地管理”。

  4、勞動基地以“種――賞――收――品”為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線,以“品”貫穿整個建設過程,品“種”的辛苦,品“賞”的樂趣,品“收”的喜悅。學生通過觀察發(fā)現(xiàn),進行種植實踐,增強他們的農(nóng)業(yè)科普知識,通過寫觀察日記和科普小作文,提高他們的觀察能力和寫作水平。

  5、通過勞動綜合實踐活動,使學生體驗到勞動成果帶來的快樂,享受成功的喜悅。同時,學生在交流中學會合作,在合作中提升品位,團結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強,同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),熱愛自己校園的情感。

  6、教師深入勞動基地,與學生一起種植、一起管理,組織學生寫觀察日記,撰寫科普小論文等,其作品可不定期展出,并評出“種植小能手”。教師通過親身參與,真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分,與各科的教學密切相關,相輔相成,相互促進。

  四、保證措施

  1、學校要重視勞動教育,成立學校勞動教育領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,保證勞動教育的實效性和多樣性。

  2、通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

  3、各部門各班級要高度重視勞動基地建設,提高基地的建設水平,使基地美觀、實用,提高基地的示范作用,提高基地育人功能和社會服務水平。

  初中勞動教育實施方案 13

  一、活動目的

  為全面貫徹黨的教育方針,堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合,引導學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀,本學年暑假特制定此活動方案。希望同學們在享受愉快暑假生活的同時,能夠利用假期培養(yǎng)自己合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),提升收集信息、處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和交往的能力。促使大家形成對自然、社會、自我的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感,并獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。假期結(jié)束后,學校會根據(jù)同學們的完成情況,進行打分,并將社會實踐的完成情況計入個人的'學分。

  二、活動對象

  現(xiàn)高一、高二級學生

  三、活動時間

  暑假期間(20xx年xx月xx日—xx月xx日)

  四、組織部門

  團委、綜合實踐科組

  五、活動內(nèi)容及要求

  請同學們從下面四個任務中,選擇一項完成,要求要有圖像和文字,字數(shù)不低于800字,假期歸來,你可以提交紙質(zhì)版,也可以提交電子版,以班為單位上交,上交的作品會打分并評優(yōu)。

  1、體驗360行

  俗話說:“行行出狀元”,我們熟知的教育界領袖“俞敏洪”、地產(chǎn)界大鱷“潘石屹”、農(nóng)業(yè)雜交水稻之父“袁隆平”、阿里巴巴創(chuàng)始人“馬云”等等無不是我們認為的行業(yè)精英。然而在普通一線工作的教師、醫(yī)生、律師、工人、廚師,甚至街邊的小商販,他們也在自己平凡的崗位上,為社會的進步和發(fā)展貢獻出自己的一份力量。這個假期,要求同學們抽出一天時間,選擇自己感興趣的行業(yè),與該行業(yè)的工作人員交流互動一天,了解他們的工作流程、勞動強度、社會價值等。活動當天,需要每人同學收集至少一張活動照片,并書寫800字以上的活動心得體會,假期回校后,以小組為單位收集上交。

  2、各行各業(yè)知多少

  初中勞動教育實施方案 14

  一、活動目的:

  為了緩解教師平日工作的.緊張,增進教師之間的友誼,豐富教師業(yè)余生活,愉悅身心,構(gòu)筑教師之間交流平臺,豐富教工文化生活、引導激勵教工努力工作、爭先創(chuàng)優(yōu),我會特制定慶祝五一國際勞動節(jié)方案如下:

  二、活動時間:

  x月x日下午放學后(xx:xx分開始)。

  三、活動場所:

  學校籃球場。

  四、活動內(nèi)容

  1、乒乓球拍托球接力:采用計時方法,以完成規(guī)定距離時間最短的隊伍為勝方。托球距離為籃球場的長度,中途若球落地則從籃球場端線重新開始。

  2、呼拉圈比賽:以每人腰部一分鐘時間搖呼拉圈次數(shù)相加即為全隊總次數(shù),數(shù)量多的防為獲勝方。

  3、籃球投籃比賽:投籃遠度要求在三分線以內(nèi),三秒?yún)^(qū)以外。每人投xx個球,將全隊每個人投進的個數(shù)相加即為全隊總投入個數(shù),數(shù)量多的為獲勝方。

  4、跳長繩比賽:每次每隊須x人以上同時跳過一次單搖繩計為跳長繩一下,時間為x分鐘,以次數(shù)多的為獲勝方。

  5、拔河比賽:采用三局兩勝制,每隊x人。

  五、活動細則

  1、學校負責活動獎金。

  2、具體活動內(nèi)容由體育組統(tǒng)一組織。

  3、每項活動設立一、二、三等獎和鼓勵獎,獎金分別為xx元、xx元、xx元、xx元。每個項目獎金小計為xx元,五個項目獎金合計:xx元。

  六、活動紀律

  1、教師無特殊情況,原則上不得請假。

  2、教師集體活動要注重教師形象,言行文明。

  七、注意事項

  1、年級組長、辦公室主任負責組織好本組成員參加活動。

  2、活動期間要本著友誼第一,比賽第二的原則,公平合理競技。

  初中勞動教育實施方案 15

  為隆重慶祝“五一”國際勞動節(jié),紀念“五四”青年節(jié),進一步弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神,增大學校的凝聚力、競爭力和戰(zhàn)斗力,豐富我校師生的節(jié)日文化生活,經(jīng)學校研究,決定在“五一”、“五四”兩節(jié)來臨之際,開展“慶五一,迎五四”系列活動。具體方案如下:

  一、組織與領導

  本次活動,涉及人員多,活動范圍廣,積極意義大,一定要認真組織,密切配合,落實責任。為了確保活動圓滿順利,達到預期目的,特成立活動領導小組,名單如下:

  組長:

  副組長:

  成員:全體校委會成員及各班班主任

  二、活動時間:(另行通知)

  三、活動場地:學校操場

  四、活動安排:

  1、籃球友誼賽:為展示體育二課堂成果,由體育教師楊曉宇和孫彥春老師各組學生隊一支,教職工組隊一支,共三支隊進行比賽。

  比賽規(guī)則:先學生隊比賽,獲勝隊再與教工隊比賽,決出冠亞軍。

  裁判:

  2、學生書畫作品展示:為展示美術二課堂成果,在舉辦活動期間同時進行學生書畫作品展示,美術教師將平時學生的優(yōu)秀作品粘成大圖版(同以前)在操場展示。

  評比方式:由校領導組統(tǒng)一評比,決定獲獎名單。

  負責人:二課堂美術教師。

  3、趣味體育競賽:

  參賽須知:初一、初二、初三全部參加,以班組隊(每班一隊)參加,為了能使大多數(shù)同學參與,不同比賽項目選手可以更換。教職工按文理組隊參賽,每人至少參加一個項目。

  比賽項目及比賽規(guī)則:

  1》同舟共濟

  參賽人數(shù):每隊兩男一女

  比賽規(guī)則:三人一組,雙腳分別綁在同一塊木板上,“齊心協(xié)力”看哪個隊先到終點,先到的為勝,全程30米。

  道具:比賽用木板8付。

  2》顛球接力

  參賽人數(shù):每隊兩男兩女

  比賽規(guī)則:比賽開始前,參賽隊員站于起跑線后。裁判發(fā)令后,隊員站立式起跑且必須單手持乒乓球拍后端把手處,將乒乓球置于球拍上,托球向前跑,跑完一個折返后交給下一個人,依次跑4個折返結(jié)束。以參賽隊員身體任意部位觸及終點線所在垂直平面為計時停止,用時少者名次列前。比賽時,持球拍手不得超出把手,不得用手夾球。否則,成績無效。隊員行進中,只允許用單手持拍托球,不得用另一只手做任何扶助持球動作。否則,成績無效。途中若球落地,需撿起球置于球拍上,并從落球處繼續(xù)跑。撿球時不得影響其他選手比賽。否則,成績無效。過終點時,球必須在球拍上才可記為有效成績。人和球必須同時過終點,不可用球拍將球拋過終點。否則,成績無效

  道具:乒乓球拍,乒乓球各8個

  3》滾雪球

  參賽人數(shù):每隊三男三女

  比賽規(guī)則:每隊參賽人員縱隊排在起點線上,發(fā)令后,各隊第一位迅速向前跑去,繞過終點標志物跑回起點,與第二位兩人手拉手再迅速跑向終點,折轉(zhuǎn)后返回起點,再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑……依次類推,直到整個隊伍手拉手跑完為止。時間短的隊勝利。全隊人員全部超過終點才算全部到達。參賽人員必須手拉手繞過起點、終點的折轉(zhuǎn)標志物才能向前跑,否則算犯規(guī)。犯規(guī)者必須繞過未繞過的折轉(zhuǎn)標志物才能重新向前跑。中途掉手算犯規(guī),需在掉手的地方手拉手重新起跑。

  4》袋鼠跳

  參賽人數(shù):各隊三男三女

  比賽規(guī)則:參賽隊員成一路縱隊站在起跳線后。比賽開始,第一人站在跳帶上,手提跳袋向前跳出,繞過10米標志物折返點回起點并將跳袋交給第二人,依次接力進行完成比賽,最后一名隊員折返回到起點時比賽結(jié)束。必須跳動繞過標志物;必須在起跑線后交接,隊員若摔倒必須在原地起來,重新再跳;跳動過程中,隊員的'雙腳均不能離開跳袋,否則犯規(guī)終止比賽,按規(guī)則要求最短時間完成比賽的隊獲第一名,其他隊按完成時間依次排名次;

  道具:跳袋8個

  5》爭分奪秒

  參賽人數(shù):每隊六人

  比賽規(guī)則:參賽隊員一路縱隊站在起跑線后,比賽開始后拿空水杯在水捅中盛滿水后向前跑至折返點返回,途中將水杯中的水倒入空水瓶中,將水杯交給下一個人,依次進行。比賽時間3分鐘,比賽結(jié)束以各隊水瓶中水的多少判定,水多的隊為勝。賽場距離30米。

  道具:水捅、水杯、水瓶各8個

  比賽說明:

  ⑴、學生隊按年級比賽,教工隊按文理比賽。

  ⑵、場地、秩序由副組長成員負責。

  ⑶、裁判:xx、及校委會成員。

  五、文藝表演:為使比賽更精彩,氣氛更愉悅,決定在比賽前進行由女教工帶來的健美操表演,望女教工積極報名參加,報名找李艷虹老師。

  負責人:李

  六、獎項設置:設個人獎、團體獎。

  個人獎:在比賽過程中獲冠、亞、季軍的隊,給隊員頒發(fā)個人獎。

  團體獎:按比賽成績以班積分,決定團體獎。初一獎前三名,初二獎前兩名,初三獎前三名。

  七、獎品:以實物為準。

  八、未盡事宜望廣大師生指出修訂。

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