小學跳繩教學計劃

時間：2025-01-17 12:04:53 丹計劃我要投稿

小學跳繩教學計劃（精選19篇）

　　時間過得飛快，老師們的教學工作又將有新的目標，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的小學跳繩教學計劃，歡迎大家分享。

小學跳繩教學計劃（精選19篇）

　　小學跳繩教學計劃 1

　　一、教學理念

　　本課以新課標為依據，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以學生玩跳繩，利用跳繩學做游戲和游戲拓展為主教材，旨在挖掘跳繩的多種玩法。根據初中學生身心特點，在教學中創設快樂有趣的學習氛圍，在教師的引導下，以執行任務的方式，培養學生的創造性思維和自主、合作的探究精神，以比賽的方式，使學生由被動練習轉向自主練習，成為活動的主人，并充分給予學生表現與展示的機會，以集體練習的'方式，培養學生的溝通，理解，寬容等優良的社會適應品質，從而真正實現學校體育與社會體育、快樂體育的有機結合。

　　二、教學依據

　　有利于調動學生體育學習的積極性，有利于培養學生體育鍛煉的興趣和習慣，有利于增進學生“身、心、社”的整體健康，有利于發展學生終身體育鍛煉的能力。

　　三、教學內容

　　學生學習創編游戲能體現自主地位，發掘學生的創造潛能，集體合作游戲，鍛煉了學生的彈跳能力，發展了身體素質，培養了團結精神。

　　四、教法與學法

　　講解法、啟發誘導式教法、游戲法、小組討論法等。教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現出教師愛的真情，以自身的人格力量去感染和教育學生，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。

　　小學跳繩教學計劃 2

　　一、單元目標：

　　1、初步讓學生了解跳繩的鍛煉價值，爭取學會跳繩，能夠用跳繩來鍛煉身體。

　　2、提高學生運動興趣，及協調和跳躍能力。

　　3、鼓勵學生主動參與，培養學生的終身體育意識。

　　4、培養學生自主嘗試，自主學習的良好習慣和互幫互助的優良品質。

　　二、教學要求

　　1、注意上下肢的協調配合。

　　2、教學形式多樣，強調合作意識。

　　3、激發學生的自信心，鼓勵學生大膽地表現自己。

　　4、給學生更多的`空間，培養學生自主學習的良好習慣。

　　三、教學設計與措施

　　1、設計意圖：

　　突出“以人為本，健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，通過靈活多樣的教學手段及老師激勵性的語言，充分調動學生的學習積極性。鼓勵他們主動參與，為學生終身體育意識打下堅實的基礎。

　　2、措施：

　　老師語言引導激勵，啟發學生利用跳繩進行各種練習，通過模仿各種小動物的跳躍及各種小游戲，達到促進學生學習單、雙腳跳繩的目的。老師多使用兒童化的語言，與學生拉近距離。

　　小學跳繩教學計劃 3

　　一、指導思想

　　本節課從健身體育出發，全面提高學生的身體素質及自我鍛煉的意識。根據小學生生理和心理特點，為學生提供自主學習活動的空間，改變原有的教學模式，以教師為主導，學生為主體，充分發揮學生主觀能動性，挖掘學生內在潛力，尊重每個學生的個體差異，滿足學生的不同需求，培養學生創新意識。通過多種教學方式，培養學生自學、自練、互評能力，在愉悅的氣氛中完成教學任務。

　　二、教材選擇

　　雙長繩是本單元教材四，跳繩是深受小學生喜愛的體育教材內容，經常進行跳繩，對于促進運動器官的發育和內臟機能的發展有重要的作用，尤其能夠對發展彈跳力和提高靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著的效果。本課結合新課程標準的理念，根據五年級小學生身心特點，將跳繩教材游戲化，培養學生練習的積極性，針對學生的個體差異，采用分層次教學的方法，滿足學生們的不同需求，確保每個學生都受益，通過游戲提高團結、協作、競爭以及群體意識和集體榮譽感，使學生得到全面的發展，在學習中體會快樂，在運動中體驗成功的'同時培養學生的終身體育意識。

　　三、教學過程

　　1．開始與準備部分：

　　采用英語談話的方式開課，以此激發學生的學習興趣，讓學生體會體育課不是單一存在的。利用音樂烘托課堂氣氛，改變隊列枯燥、單調的練習方式，巧妙地利用隊形變化的特點，吸引學生的注意力，讓隊列真正成為課堂中不可缺少的一部分，充分體現學生的動作整齊，團結協作的優良品質，反映學生的精神面貌。用節奏歡快的樂曲進行韻律操練習，提高學生的節奏感、協調性，使學生在愉快的氛圍下達到熱身的目的。

　　2．基本部分：

　　主教材是《雙長繩》，師引導學生，通過檢查作業的方式，來了解學生對上節課內容的掌握程度，在此基礎上鼓勵學生勇于創新，從而引出本節課的主題──雙長繩。教師將主要內容直觀地展示給學生，鼓勵學生模仿──分組練習──鞏同提高──自由創編，使教學內容由淺入深地進行，同時針對學生的個體差異，為他們創設充分展示的空間，來滿足學生們的不同需求。為了發展個性加強合作與交流，活動形式由個體發展到結伴練習，最后到小群體練習，教師設疑引導，學生們相互交流、合作嘗試。

　　在自主創新練習中，讓學生運用生活中的經驗和學會的動作，引導學生研究討論，幫助發揮各自的才智與創造力，去創造新跳法。通過小組交流、展示、形成積極、主動的學習態度和行為，激發學生積極思維，有意識地挖掘和發展個性，使每個學生在課堂中都能充分展示自己，培養體育能力，使學生學會做課堂的小主人。運用游戲激發學生的好勝心和集體榮譽感，培養他們的競爭意識與合作能力，并從中體驗到合作的快樂，同時在不知不覺中使孩子們豐富的想象力和創造力也得到發揮。

　　3．結束部分：

　　在本課的最后，一首《感恩的心》把學生帶入輕松舒緩的氛圍之中，逐漸恢復身心，使學生在愉快的心境中完成本節課的任務。

　　四、教學特色

　　1．創設良好的學習氛圍，建立民主、和諧的師生關系，促使學生主動、愉快地參與到課堂中來。

　　2．勇于創新與探索，讓學生自主學習，開創學生的創造性思維，培養創新意識和實踐能力。

　　3．采用以小組為單位的組織形式，學生自我練習、自主評價，實現了師生、生生間教學評價與反饋及學習過程中的交流和交往。

　　4．關注個體差異，確保每一個學生都受益。

　　小學跳繩教學計劃 4

　　一、指導思想

　　貫徹“以學生發展為中心”，重視學生的主導地位，關注學生個體發展的差異，激發學生的體育興趣，改變單一的教學方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學生主動式、探究式的學習，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快中完成教學目標，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能，培養學生從小樹立“健康第一”是設計本次課的基本指導思想。

　　二、教材選擇

　　跳繩是深受小學生喜愛的體育教材內容，經常進行跳繩，對于促進運動器官的發育和內臟機能的發展有重要的作用，尤其能夠對發展彈跳力和提高靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著的效果。本課程將根據小學生身心特點，將跳繩教材游戲化，培養學生練習的積極性，針對學生的個體差異，采用分層次教學的方法，滿足學生們的不同需求，確保每個學生都受益，通過游戲提高團結、協作、競爭以及群體意識和集體榮譽感，使學生得到全面的發展，在學習中體會快樂，在運動中體驗成功的同時培養學生的終身體育意識。

　　三、教學思路

　　整體思路是：課堂常規——教與學內容——組織與實施——學生評價。常規教學中安排隊列隊形練習，教與學內容中穿插游戲，使學生身心得到發展，進入一個較好的體育鍛煉狀態，從而完成創編韻律繩操和花樣跳繩的`內容。安排了花樣跳繩，使學生運動樂趣達到高潮，營造良好的運動氛圍，使學生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領和節奏，做到繩和人融為一體，用動態的方式淡化跳繩的局限性、競技性和規范性，通過音樂做放松活動，使學生的心身在輕松愉快的活動中得到放松。體現出實施素質教育和貫徹健康第一指導思想下，以學生發展為本，以學生的身體和心理特點為依據，全面地達成課程標準五個領域的教學目標。

　　四、教學效果

　　學生在體育活動中學會主動探究學習，85%的學生能掌握一些簡單的韻律及花樣跳繩的動作方法，使學生的心理、生理得到了鍛煉，提高學生參與意識、集體意識及適應社會實踐活動的能力。

　　五、重點難點

　　1、動作自然、大方跳入時機、跳躍方法節奏協調一致節奏。

　　2、跳入、跳出時機的掌握，主搖手控制繩的節奏，同起同落、運用自如。

　　七、學生評價

　　學生在教學的活動，參與意識，參與態度好，集體意識與合作意識較強，都能在活動中表達自己的愿望，具有開拓創新意識，積極參與實踐活動。能遵守紀律和規則要求，撿拾器材，放還器材。

　　八、詳細分周明確學習目標：

　　第一周：基本搖繩與單人花樣練習

　　第二周：個人花樣跳繩練習

　　第三周：一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩

　　第四周：跳長繩（正跳）

　　第五周：跳長繩（反跳）

　　第六周：交互繩花樣跳

　　第七周：四長交互繩的花樣。

　　小學跳繩教學計劃 5

　　一、指導思想

　　樹立健康第一的指導思想，體現健康、快樂、主動的宗旨，注重情感的激發。從心里入手促進身心同動，構建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間。培養學生體育意識，為終身體育奠定基礎。

　　二、教材分析

　　跳繩是深受小學生喜歡的體育教材內容之一，花樣跳繩對學生來說更具有很大的誘惑力。經常進行跳繩對于各運動器官的發育具有重要作用，尤其能夠發展學生的彈跳力和彈跳、靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著效果。通過花樣跳繩的學習使學生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。增強終身鍛煉的意識。

　　三、學情分析

　　小學四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養成體育鍛煉的習慣，提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，增強體質，培養堅強的意志。

　　四、教學目標

　　1、使學生初步掌握花樣跳繩的各種動作方法，掌握鍛煉身體的簡單方法，主導參與花樣跳繩的.學習與創造。

　　2、在教師的引導下培養學生自主創新精神，發展學生思維靈敏等素質，培養正確的身體姿勢。

　　3、培養學生學習的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，體現互幫、互學、互練的團團隊意識。

　　五、教學重難點

　　（1）教學重點

　　掌握跳繩的基本動作方法，培養學生身體素質。

　�。�2）教學難點

　　花樣跳繩動作的學習及學生創新能力的培養。

　　六、教學進度

　　周次教學內容

　　1跳小繩（基本動作方法）

　　2前后挽花跳

　　3單繩雙人跳

　　4跳大繩練習

　　5學生創編繩操或花樣跳繩動作、游戲

　　6復習各種花樣跳繩

　　7展示總評

　　小學跳繩教學計劃 6

　　學習目標：

　　1、學生學習并腳單搖跳、單腳交換跳短繩等不同方法；掌握2—3種簡單的跳繩方法；

　　2、初步學習交叉跳、雙搖跳的技術方法；敢于在同伴的面前展示自己的練習成果；

　　3、從不同的渠道創設一些利用短繩進行活動的方法，能在學習和今后的生活中進行鍛煉。

　　實現目標的教法與學法：

　　一、并腳或單腳交換跳短繩改進動作方法，提高速度，注意手腳的配合。

　　1、能用并腳或單腳交換跳等動作進行跳短繩練習；

　　2、用自己擅長的姿勢連續跳短繩1分鐘；

　　3、能與伙伴協作練習，找出問題，改進動作。

　　二、學習交叉跳和雙搖跳短繩抖腕、搖繩要快，過繩協調，動作連貫。

　　1、徒手進行搖繩與腳跳配合的練習；

　　2、學會觀察，相互幫助，模仿同學的動作進行練習；

　　3、體驗單個或幾個交叉跳、雙搖跳繩動作；

　　三、課題跳繩學習目標

　　1、學習跳長繩的動作方法，掌握進、出繩的路線，會選擇起跳的時機和起跳地點；

　　2、能根據自己的'水平合理選擇難度進行練習，敢于向更快的速度挑戰；

　　3、發展學生的跳躍能力和身體協調性，培養時間感和空間感以及學生勇于實踐、克服困難、團結協作的精神。

　　四、實現目標的教法與學法

　　4進、出長繩練習初步掌握進、出長繩的時機：當繩剛搖過胸前時，隨繩跑進，跳完后貼著對面搖繩人快速跑出。

　　1、能隨節奏做跑進跑出長繩的動作；

　　2、觀察教師動作，徒手模仿進、出長繩的動作；

　　3、隨口令節奏跑進跳長繩；

　　4、通過游戲的練習，掌握進繩的時機；

　　5、相互幫助，提高小組成績。

　　五、初步學習跳長繩能大膽地進、出長繩，較準確的判斷起跳的時機和選擇起跳點，能不間斷的跳長繩

　　1、用短繩進行個別學生的指導練習；

　　2、隨繩落地的節奏，聽教師的提示“進繩”、“跳”、“出繩”口令，進行練習；

　　3、各小組根據本組同學的水平，選擇不同難度的練習；

　　4、接受教師的指導，改進動作；6“8”字型跳長繩大膽的進出及跳長繩，能不間斷跳長繩（幾個或小組）

　　5、學生自己選擇伙伴（兩、三人一組）進行跳短繩的練習，相互學習，互相幫助；

　　6、接受教師的糾正，不斷改進動作；

　　7、分成四個小組（四種不同的速度，學生自己選擇速度）進行練習；

　　8、積極參加小組的比賽；

　　9、開展利用繩的各種活動。

　　小學跳繩教學計劃 7

　　一、指導思想和理念

　　本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。借助多種教學手段，通過優生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編，培養學生的創新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。培養學生良好的團結合作能力。

　　跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，設備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳、靈敏、協調性等具有顯著作用。花樣合作跳繩培養學生積極運動，勇于創新，體驗體育運動成功的快樂。

　　三、學生分析：

　　本次授課對象是小學三年級學生，班級人數較少，小班化教學更有利于小組合作和個別輔導，能更好的完成教學目標。學生體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有較強的'思維能力，創造能力。

　　四、教學目標

　　1、認知目標：

　　讓學生知道花樣合作跳繩的技術要領，掌握一定的方式方法。

　　2、技能目標：

　　通過學練活動，讓學生掌握2―3種花樣合作跳繩的方法，發展學生的上下肢肌肉、關節、韌帶的功能及身體協調性。

　　3、情感目標：

　　培養學生探究意識及勇敢、果斷、團結合作的優良品質，同伴互助完成學習任務，從中體驗合作成功后的快樂。

　　教學重點：

　　學生掌握兩到三種合作跳繩的方法。

　　教學難點：

　　學生合作能力和意識的養成及練習興趣的保持。

　　五、教學流程

　　1、準備階段：通過舞龍燈游戲和交朋友游戲，充分進行熱身，為下一步學習做好身體、心理上的準備。

　　2、學習技術階段：在單跳的基礎上，采用程序教學模式，把教材由淺入深地直線式排列，分成單跳練習→合作花樣跳繩→學生展示→學生創新合作跳繩→拓展動態合作跳繩，這樣一些連續的練習呈現給學生，讓學生對跳繩產生濃厚興趣。并通過自己的創新，體會到體育成功的喜悅。針對學困生，在分組時以優等生為伴，加以指導和幫助，以期不讓一個學生掉隊。

　　3、放松結束階段：在舒緩的音樂中，教師引導學生做韌帶拉伸運動，讓學生的身心得以放松。采用師問生答的方式，師生共同歸納技術技能，給予學生對跳繩有個理性的認識。

　　六、教法學法

　　教學指導主要應用講解示范法、游戲比賽法、評價教學法等；學法主要應用觀察法、自主練習法、合作練習等方法。

　　小學跳繩教學計劃 8

　　一、活動負責人：

　　1、提高學校素質教育。

　　2、樹立健康第一的指導思想，重點抓好跳繩項目的訓練。

　　3、結合傳承成功的經驗，保持成績，在原有的.基礎上有新的突破。

　　三、發展計劃

　　1、繼續加強學生的課堂紀律，養成良好的常規習慣。

　　2、因材施教，并不斷完善修改校本教材。

　　3、因人而異，既考慮整體，又要有意識的培養有潛力的學生。

　　四、具體工作

　　1、組建跳繩隊。

　　2、挖掘有潛質的跳繩苗子。

　　3、注意平時資料的積累，更好的為訓練服務。

　　4、多渠道，全方位摸索出一套適合我校實際的訓練方法。

　　五、訓練時間安排

　　每周星期四第三節課。

　　六、訓練總體思路

　　1、重點抓好校跳繩隊的訓練，為今年中小學生跳繩比賽打好扎實的基礎。

　　2、落實校本教材的實施，加快跳繩隊的建設。

　　3、以科研為先導，進一步提高跳繩訓練的實效性。

　　小學跳繩教學計劃 9

　　一、教材分析

　　小學中高年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，主要選擇田徑(跑、跳、投)，跳繩等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高，并挖掘生活中的實用技能。全面的滿足學生身心發展的需要。讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧(跳繩)，讓他們養成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。

　　二、學情分析

　　小學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

　　三、教學目標

　　1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

　　2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

　　3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

　　四、教學重難點

　　(1)教學重點

　　1、規范課堂教學行為，培養學生身體素質。

　　2、跳小繩、跳大繩、花樣跳繩學習。

　　(2)教學難點

　　花樣跳繩

　　五、教學設計

　　1、認真備課，不斷改進教學方法，激發學生對上體育課的興趣。

　　2、加強思想教育，加強體育教師之間的交流，認真聽取其他教師的`課堂教學，從中學習他人的教學方法、措施。

　　3、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，搞好自主互助教學模式，提高課堂效率。

　　4、結合學校的趣味體育發展路線，指定趣味跳繩游戲，加強體育活動的趣味性。

　　5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

　　小學跳繩教學計劃 10

　　一、教學理念

　　本課以新課標為依據，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以學生玩跳繩，利用跳繩學做游戲和游戲拓展為主教材，旨在挖掘跳繩的多種玩法。根據初中學生身心特點，在教學中創設快樂有趣的學習氛圍，在教師的引導下，以執行任務的.方式，培養學生的創造性思維和自主、合作的探究精神，以比賽的方式，使學生由被動練習轉向自主練習，成為活動的主人，并充分給予學生表現與展示的機會，以集體練習的方式，培養學生的溝通，理解，寬容等優良的社會適應品質，從而真正實現學校體育與社會體育、快樂體育的有機結合。

　　二、教學依據

　　三、教學內容

　　學生學習創編游戲能體現自主地位，發掘學生的創造潛能，集體合作游戲，鍛煉了學生的彈跳能力，發展了身體素質，培養了團結精神。

　　四、教法與學法

　　小學跳繩教學計劃 11

　　花樣跳繩是在跳繩基礎上加伴音樂的跳繩游戲，娛樂性很強。跳繩有單腳跳、單腳換跳、雙腳并跳、雙腳空中前后與左右分跳等多種方法。跳時，擺繩與踏躍動作要合拍，可一搖一跳，也可一搖兩跳乃至一搖三跳。搖繩的方向可前可后。用長繩可兩人同時搖動、集體輪流跳或同時跳。跳躍時還可按不同情況編排各種動作花樣，也可用節奏與旋律適宜的歌謠伴唱。

　　一、活動形式與內容

　　內容：個人花樣跳繩、兩人合作跳繩、長繩

　　組別：五六年級（水平二）、二年級（水平一）

　　二、教學目標

　　目標一：二年級的學生掌握基礎動作和一級套路的基礎上，學生嘗試難度動作雙搖和雙搖組合套路練習，發展學生的跳躍能力及身體的靈活性。并通過兩人一繩，兩人車輪跳等練習提高孩子們的配合能力，在練習中學會與同伴合作，討論，實踐，探究更多花樣跳短繩的方法。在相對自由的環境里讓孩子們放飛自我，并體會通過努力完成各種動作的學習和表演體會成功與自信的快樂。

　　目標二：五六年級的.學生根據自己的能力和經驗做各種跳短繩和跳長繩練習。如：兩人同搖跳短繩，車輪跳的換位，轉身。車輪跳的提高動作練習，跑“8”字繩，跳長繩等等方法。在跳的過程中，教師及時指導學生去發現問題�！�8”字跳長繩的動作關鍵，如何才能跳得又快又好。學生通過動體—動腦―實踐—探究—創造。使學生在鍛練身體的同時，學會發現問題，解決問題。在本學期結束，編排一套花樣跳繩展示，通過展示提高孩子的舞臺表演力，樹立自信心。

　　三、教學要求

　　1、興趣班是學生的興趣活動。因此，我們以自愿參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，讓學生有充分的選擇權。

　　2、學生應該按時參加訓練，有特殊事情不能到的，必須提前跟教師請假。

　　3、訓練是要能吃苦耐勞、持之以恒。

　　4、訓練過程中一定要嚴格要求，每天按質按量完成教師布置的任務。

　　四、活動的時間與地點

　　時間：20XX年3月5日—20XX年6月22日

　　練習時間：周一二四五下午4：30—5：30

　　地點：新餐廳二樓

　　小學跳繩教學計劃 12

　　一、指導思想

　　二、教材分析

　　跳繩是深受學生喜歡的體育項目之一，花樣跳繩對學生來說更具有很大的誘惑力。經常進行跳繩對于各運動器官的發育具有重要作用，尤其能夠發展學生的彈跳力和彈跳、靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著效果。通過花樣跳繩的學習使學生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。增強終身鍛煉的意識。

　　三、學情分析

　　小學生情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養成體育鍛煉的習慣，提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，增強體質，培養堅強的意志。

　　四、教學目標

　　1.使學生初步掌握花樣跳繩的各種動作方法，掌握鍛煉身體的簡單方法，主導參與花樣跳繩的'學習與創造。

　　2.在教師的引導下培養學生自主創新精神，發展學生思維靈敏等素質，培養正確的身體姿勢。

　　3.培養學生學習的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，體現互幫、互學、互練的團隊意識。

　　五、教學重難點

　　1.教學重點

　　掌握跳繩的基本動作方法，培養學生身體素質。

　　2.教學難點

　　花樣跳繩組合動作的學習及學生創新能力的培養。

　　六、教學進度

　　周次、教學內容：

　　1 跳小繩(基本動作方法)、游戲

　　2 前后挽花跳、游戲

　　3 雙繩雙人同心跳、游戲

　　4 花樣跳繩一級動作

　　5 單繩雙人交替跳加換位跳、游戲

　　6 雙人車輪跳、游戲

　　7 跳大繩練習、游戲

　　8 花樣跳繩二級動作

　　9 大小繩結合跳、游戲

　　10 花樣跳繩三級動作

　　11 學生創編繩操或花樣跳繩動作、游戲

　　12 復習各種花樣跳繩

　　13 個人繩與多人繩展示總評

　　小學跳繩教學計劃 13

　　跳繩是一種全身有氧運動，可以鍛煉身體的協調性、靈活性、反應能力和耐力等多種素質。對于兒童來說，跳跳繩是一項非常有益的運動，可以促進他們的身體發育和智力發展。因此，設計一套適合兒童的快速跳繩教學計劃，可以幫助孩子們更快地學會跳跳繩，并享受這項運動的樂趣。

　　一、教學目標

　　1. 能夠掌握跳繩的基本動作和技巧；

　　2. 能夠通過不同的跳繩方式，在不同的節拍和速度下跳繩；

　　3. 能夠提高兒童的身體協調性、靈活性和反應能力等多種素質。

　　二、教學內容

　　1. 基本動作和技巧

　�。�1）單腳跳；

　�。�2）雙腳交替跳；

　�。�3）左右腳同時跳；

　�。�4）后撤步跳；

　　（5）前傾跳；

　�。�6）后仰跳；

　�。�7）交叉跳。

　　2. 跳繩方式

　�。�1）單人跳；

　�。�2）雙人對跳；

　�。�3）多人合跳；

　�。�4）跳繩配合其他動作，如轉圈、踢腿等。

　　三、教學方法

　　1. 示范教學法：老師先進行示范，帶領學生跟隨動作，逐步落實基本動作和技巧。

　　2. 游戲教學法：將跳繩和游戲進行結合，增加趣味性，讓孩子們在娛樂中學習跳繩技巧。

　　3. 分組教學法：將學生分成小組，進行集體訓練和比賽，激發學生的競爭心理和團體協作意識。

　　四、教學流程

　　1. 熱身準備：進行5-10分鐘的身體熱身活動，如瑜伽、慢跑等。

　　2. 基本動作和技巧訓練：依次進行基本動作和技巧的訓練，每個動作訓練5-10分鐘。

　　3. 跳繩方式訓練：依次進行不同的跳繩方式訓練，每個方式訓練5-10分鐘。

　　4. 跳繩游戲訓練：進行跳繩與游戲結合的訓練，增加趣味性。如：夢幻舞會、小鵬飛翔等游戲。

　　5. 比賽和總結：對學生進行跳繩比賽，并總結教學內容和經驗。

　　五、教學評價

　　1. 對學生跳繩的基本動作和技巧進行考核，給予學生適當的`評價和反饋。

　　2. 參考學生在跳繩比賽中的表現，給予學生綜合評價和意見建議。

　　六、教學要點

　　1. 對于初學者，應注意基本動作和技巧的練習，不宜過于追求速度和節奏。

　　2. 對于已經掌握基本技巧的學生，應逐漸提高跳繩的難度和速度，增加跳繩的挑戰性。

　　3. 應注意安全，選用適合的跳繩，避免跳躍時受傷。

　　七、教學效果

　　通過設計這套適合兒童的快速跳繩教學計劃，可以幫助學生提高身體素質，增強自信心和集體意識，培養他們的運動興趣和習慣，有利于他們全面發展。

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　　跳繩是一項經典而又充滿樂趣的運動，它不僅可以培養孩子的協調性、體能、耐力和速度等身體素質，還可以增強孩子的自信心和集中力。因此，越來越多的家長和老師開始關注跳繩教育，而制定一份快樂跳繩教學計劃就成為了他們的首要任務。

　　第一階段：基礎訓練

　　作為跳繩入門階段，基礎訓練是必不可少的。首先，要讓孩子嘗試不用跳繩的方式來練習跳繩動作，如顛球、拋球、跨步、踏步等，這樣可以幫助孩子更快地掌握動作的技巧。其次，要教孩子正確的跳繩姿勢，如站直身體、膝蓋稍微彎曲、手臂自然放松、手腕細微轉動等。最后，要讓孩子在單人繩（即一根繩子）的基礎上學會單腳跳和交叉跳等基本的跳繩技巧。

　　第二階段：團隊合作

　　在孩子掌握了基本的跳繩技巧之后，可以嘗試進行團隊合作，即雙人跳繩。這不僅可以增強孩子的團隊協作能力，還可以加強對節奏和速度的控制。在雙人跳繩中，一個人跳繩，另一個人繞過跳繩，然后雙方交替跳躍等。在跳繩的過程中，還可以加入一些有趣的互動環節，如輪流領跳繩、雙拳碰拍等，讓孩子們體驗到合作的'樂趣。

　　第三階段：高難度練習

　　當孩子們掌握了單人和雙人跳繩的技巧之后，就可以開始進行一些高難度的跳繩練習。例如，交叉雙腳跳、側身跳、后仰跳、踢腿跳等。這些練習要求孩子具備更強的平衡和協調能力，需要花費更多的時間和耐心來反復訓練。但是，當孩子掌握了這些技巧后，將會感到非常有成就感和滿足感。

　　第四階段：創意表演

　　最后一個階段可以讓孩子們通過創意表演來展示他們所學到的跳繩技巧。可以邀請孩子們自由組合跳繩動作，或者在團隊內協作制作一段跳繩表演，以與其他班級進行對決。這樣不僅可以展示孩子們的才藝和團隊精神，還能激發他們的創造力和表演欲望。

　　總之，跳繩教育是一項富有成就感和樂趣的體育活動，可以培養孩子多方面的能力，而制定一份快樂跳繩教學計劃可以幫助孩子更好地掌握技能和過程，從而享受跳繩的樂趣。

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　　本學期我校開設了快樂周三跳繩活動，為了能讓這項活動有條不紊的開展，特做以下計劃。

　　跳繩花樣繁多，趣味濃厚，運動量可以根據動作繁簡和速度快慢來調節，特別適宜在這個季節作為健身運動，對于發展人體的靈敏、速度、彈跳及耐力等身體素質有良好的作用，跳繩教學是體育教學的重要組成部分，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統一，是師生交往、積極互動、合作創新與進步的過程。

　　一．教學理念

　　跳繩活動堅持“健康第一”、“以人為本”的'指導思想，以學生玩跳繩，利用跳繩學做游戲和游戲拓展為主教材，旨在挖掘跳繩的多種玩法。根據初中學生身心特點，在教學中創設快樂有趣的學習氛圍，在教師的引導下，以執行任務的方式，培養學生的創造性思維和自主、合作的探究精神，以比賽的方式，使學生由被動練習轉向自主練習，成為活動的主人，并充分給予學生表現與展示的機會，以集體練習的方式，培養學生的溝通，理解，寬容等優良的社會適應品質，從而真正實現學校體育與社會體育、快樂體育的有機結合。

　　二．教學依據

　　三．教學內容

　　學生學習創編游戲能體現自主地位，發掘學生的創造潛能，集體合作游戲，鍛煉了學生的彈跳能力，發展了身體素質，培養了團結精神。

　　四．具體做法如下：

　　首先，人站直，一條腿盡量往后踏一步，保持鞋底著地，身后的那條腿保持筆直，前腿彎曲，身體垂直;雙臂盡力往后拉。堅持8～12秒，換腿再做一次。

　　其次，人站直，一條腿往前伸并保持筆直，后腿彎曲，身體微微向前伸，雙臂在前拉緊。堅持8～12秒，換腿再做一次。

　　再次，人站直，蹺起一腿，用手抓住鞋子，盡量靠近臀部;保持臀部平衡，膝蓋并攏，直立的那條腿微微彎曲。如果有保持平衡的困難，可以扶住墻或椅子。堅持8～12秒，換腿再做一次。

　　一般來說，全套拉伸運動所需時間大約是10～12分鐘，做時動作要到位，就可以把身體的關節、韌帶都打開。但是，也要配合當時天氣的溫度，加長或者縮短。要感覺到身體體溫上升，但是呼吸要保持暢通。

　　跳繩的健身計劃：跳繩的動作較為簡單，首先用雙腳跳，再過渡到兩腳輪流交替跳。每次跳5分鐘為一節，可跳5～6節，待適應后可逐步加量。一次跳半小時，就相當于慢跑90分鐘的運動量，已是標準的有氧健身運動。跳繩的方式可不斷變換。

　　五．教法與學法：

　　講解法、啟發誘導式教法、游戲法、小組討論法等。

　　教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現出教師愛的真情，以自身的人格力量去感染和教育學生，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。

　　六．注意事項

　　跳繩屬于一種全身運動，所以在跳繩前需要注意熱身，活動肩膀、手腕、膝蓋、腰部和腳踝，而且跳繩前不可大量飲水，這和其他有氧活動的注意事項是一樣的。

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　　情況分析：

　　跳繩是一種大眾化的體育活動，它只要一片空地、一根繩子就能鍛煉身體，而且動作簡單、技術難度小，是發展學生身體素質的一種很好的練習項目。由于設備簡單,不需要很大的場地，容易開展,是中學體育教材中較好的內容。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的`快慢而很容易地達到調節運動量的目的，適合不同的年齡和性別。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。同時還可促進青少年智力、身高的增長，增強青少年心肺功能和胃腸功能。在活動中形成熱情、開朗的性格，具有進取精神和互相幫助、共同進步的集體合作觀念，并且為培養終身體育習慣打下良好的基礎。

　　單元教學目標：

　　1、運動參與目標：使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

　　2、運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。

　　3、身體健康目標：通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發育。

　　4、心理健康目標：在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。

　　5、社會適應目標：培養良好的團結協作精神，積極進取，樂觀開朗。

　　課次：3次

　　第一次課：培養學生學習跳繩的興趣，在課中加入游戲，提高學生參與積極性，部分學基本掌握單人跳的基本技術動作，糾正錯誤動作。

　　第二次課：固定技術動作，增強學生手腳配合，大部分學生基本能掌握單人跳的基本技術動作。

　　第三次課：復習前兩次課內容，以練習為主，建立動力定型。課堂中以單人練習為主，中間適當的添加游戲，以便提高學生練習的積極性。

　　教學內容選擇：

　　本課是初一年級的一節男女混合班上的跳繩教學課，技術動作以原地跳繩為主。由于跳繩運動是一項大眾化的運動項目，所以練習都要以個人或集體練習多種形式相結合，以達到鍛煉身體的需要。而單人跳繩是跳繩運動中最常用最方便的項目，很容易受到群眾化的推廣，根據學生實際情況，以單人跳繩練習為重點，加強基礎技術，以建立堅實的技術。本課是一節復習前滾翻和學習單人跳短繩及給合花樣跳長繩的教學課。

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　　跳繩是一種趣味性極強的運動，特別適合兒童進行，可以鍛煉孩子的身體素質、協調能力以及耐力等。在兒童跳繩運動中，快速跳繩更是一種比較受歡迎的運動方式。但是，由于跳繩難度較高，兒童快速跳繩更為困難，需要專業性教練的指導，并且需要一套完整的教學計劃。接下來，我將為大家介紹一套兒童快速跳繩教學計劃。

　　一、教學目標

　　1. 兒童能夠掌握快速跳繩的基本技巧，如單腳跳、雙腳跳、變速跳等。

　　2. 兒童能夠在規定時間內完成一定數量的跳繩，提高耐力水平。

　　3. 兒童能夠通過快速跳繩運動鍛煉身體，提升身體素質。

　　二、教學內容

　　1. 基本技巧的訓練

　　快速跳繩最基本的技巧分別是：單腳跳、雙腳跳以及變速跳。

　�。�1）單腳跳：先練習左腳跳，再練習右腳跳；兩腳交替跳時，每只腳各跳10次，循環多次。

　�。�2）雙腳跳：雙腳跳可以練習連跳、前后跳和踢腿跳。

　�。�3）變速跳：左右交替跳，中速跳，變速跳，簡單組合跳等。

　　2. 耐力訓練

　　通過不停跳繩、連續跳繩、超速跳繩等方式來提高跳繩的耐力水平。

　　3. 教學方法

　�。�1）分層教學：根據兒童的實際情況，分為初級、中級和高級，逐層教授不同的技能和方法。

　�。�2）集中訓練：每次將教學內容集中進行訓練，逐步提高兒童的跳繩技能水平。

　�。�3）自我練習：課程結束后，讓兒童積極主動進行自我練習，鞏固跳繩技巧和形成習慣。

　　三、教學流程

　　1. 第一階段（基本技巧）

　　第一周：練習單腳跳。每天安排15分鐘的訓練時間。第二周：練習雙腳跳。每天安排15分鐘的.訓練時間。第三周：練習變速跳。每天安排15分鐘的訓練時間。

　　2. 第二階段（耐力訓練）

　　第四周到第六周：逐漸增加跳繩的次數和時間，以提高耐力水平。每天安排20分鐘的訓練時間。

　　3. 第三階段（技巧突破）

　　第七周到第八周：逐漸進行連跳、前后跳、踢腿跳等技巧練習。每天安排20分鐘到30分鐘的訓練時間。

　　四、教學建議

　　1. 跳繩要選擇適當的地方，最好是平坦、干凈的地方。

　　2. 兒童跳繩時間不宜過長，父母要注意調節跳繩的時間和強度。

　　3. 建議在專業教練的指導下進行跳繩訓練，確保兒童的安全。

　　兒童快速跳繩教學計劃，教會孩子正確的跳繩技巧，可以使孩子鍛煉身體、提高身體素質和協調能力，幫助孩子更好地發展體育運動潛力。父母應該多鼓勵孩子進行跳繩運動，為孩子的健康成長提供有力的幫助。

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　　跳繩是一項優秀的運動，對于兒童的身體發展和心理健康有著極為重要的作用。它能夠鍛煉兒童的協調性、體能和反應能力，不僅能夠促進兒童身體的健康，還可以培養他們的意志力和耐力。因此，設計一份兒童快速跳繩教學計劃，對于兒童的身心健康至關重要。

　　一、培養興趣

　　在兒童快速跳繩教學計劃中，首先要做的就是培養孩子們的興趣。兒童們對于新鮮事物的好奇心很強，可以利用這一點來調動他們的興趣。我們可以在校內開展跳繩表演比賽，設置獎勵，提高獲勝的.欲望，慢慢地引導孩子們喜歡上跳繩。

　　二、順序分步

　　在培養興趣之后，教育者需要

　　通過分步教學方式來讓孩子們理解跳繩的技巧和規則。教育者可以將動作分解為各個步驟，讓孩子們一步一步進行練習。首先，讓孩子們練習單管跳，等到掌握后，再讓孩子們嘗試雙管跳和交叉跳等更為復雜的跳法。一步步地讓孩子們掌握跳繩的技巧。

　　三、全員參與

　　為了讓孩子們更加感受到跳繩所帶來的樂趣和挑戰，我們可以采用全員參與的方式，讓每個孩子都有參與到跳繩中的機會。我們可以在課間或午休時間，組織一些小組活動，讓孩子們切磋跳繩技巧，讓他們之間互相競爭，從而提高他們跳繩的興趣。

　　四、激發挑戰

　　在孩子們掌握了基本的跳繩技巧之后，我們應該激發他們的挑戰精神�？梢越M織一個跳繩比賽，讓孩子們之間進行賽跑，互相比賽跳繩的數量和時間等，從而激發他們的競爭心理。同時，在比賽的時候，教育者應該注重孩子們的心態，堅定他們的信心，鼓勵他們不斷挑戰自己的極限。

　　五、營造氛圍

　　為了讓兒童快速跳繩教學計劃達到最好的效果，必須要營造一個良好的氛圍。我們可以在校園內設置專門的跳繩區域，給孩子們提供良好的跳繩環境。同時，我們也可以配備專業的跳繩教練，讓他們為孩子們進行專業的指導，從而創造一個全面而立體的跳繩環境。

　　總之，兒童快速跳繩教學計劃需要采取科學、實用和具有針對性的方法，注重孩子們的體能、智力和心理的發展。我們應該讓孩子們充分體驗到跳繩所帶來的快樂和挑戰，引導他們養成良好的生活習慣和鍛煉方式。同時，跳繩也能夠讓孩子們在跳躍中獲得健康、自信和自尊。

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　　近年來，越來越多的家長開始注重孩子的身體健康，而跳繩作為一項和全面的身體鍛煉項目，被越來越多的人所接受。不僅如此，跳繩還是一項經濟、便捷、易于操作的運動，適合各種年齡層的人，且具備良好的傳統文化歷史和風俗習慣。如何讓孩子通過跳繩鍛煉身體、提高身體協調能力和大腦靈活性，成為很多家長所關注的問題。本文針對兒童的身體特點和心理特點，提出了一份兒童快速跳繩教學計劃。

　　一、教學目的

　　1.培養孩子的.興趣：通過跳繩的游戲化教學，讓孩子從玩中學跳繩，提高孩子的跳繩興趣和主動性。

　　2.提高孩子的協調能力：跳繩是一項需要身體協調能力和節奏掌握的運動，通過讓孩子跳繩訓練，可以提高他們的身體協調能力和節奏感。

　　3.鍛煉孩子的身體素質：跳繩是一種全身鍛煉的運動，不僅可以增強孩子的體力和耐力，還可以增強他們的肌肉力量和身體協調能力。

　　4.培養孩子的堅持性：跳繩需要不斷的練習和堅持，可以培養孩子的耐心和毅力，讓他們在實踐中領悟到堅持的重要性。

　　二、教學內容

　　1.基礎跳法：單跳，雙腳交替跳，騎馬跳，向前跳等。

　　2.進階跳法：交叉跳，踢腿跳，向后跳等。

　　3.技巧跳法：旋轉跳，雙人跳等。

　　三、教學步驟

　　1.單跳練習

　�。�1）持續性跳，左右兩腳持續性跳30秒鐘。