大班教師個人工作計劃 15篇
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的大班教師個人工作計劃 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教師個人工作計劃 1
新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來說也是具有挑戰性的一年，能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?能不能使他們順利過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進小學的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃。
一、情況分析：
本學期本班幼兒57名；舊生57名；新生1名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。
二、主要目標：
鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起
1、加強幼兒學習與安全方面的知識
（1）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
2、培養幼兒獨立生活能力
（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
3、學習方面的預備：
（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
（3）知識經驗的積累：
A前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
B數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
班級日常工作：
1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。
3）在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。
4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評選；音樂、體育學科的觀摩及評選；“三.八婦女節”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”；積極預備“慶五.一”詩歌、故事展示會；做好慶“六.一”音樂匯演工作；大班畢業典禮。
衛生保健工作：
1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
三、家長工作：
1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。
2）加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。
3）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。
4）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
教師團隊合作及專業成長：通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。
四、本學期月計劃如下：
二月份：
1、根據實際靈活選擇教育內容，彈性安排活動時間，適當增加幼兒閱讀與戶外活動時間。
2、根據常規薄弱環節，加強幼兒盥洗、進餐、睡眠等行為習慣的培養。
三月份：
1、三八節慶祝活動
2、開展教師輪流主持升旗活動，滲透幼兒德育教育。
3、開展教育教學評價活動，提高教育指導的有效性。
4、召開家長會（月底）
四月份：
1、開展同伴交往等方面禮儀教育，重視幼兒自我服務能力的培養。
2、開展主題活動
3、開展家長開放日活動
4、完善區域、集中活動、游戲活動等常規的管理，通過有效途徑增強幼兒參與區域活動的自主、實踐性。
五月份：
1、籌備“六一”慶祝活動前期工作：音樂劇、慶祝周相關活動。
2、幼兒義賣活動。所得款項用于扶貧助殘。
3、開展閱讀日活動。
六月份：
1、引導幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動。
2、對幼兒做好期末的評估工作。
3、大班畢業典禮
4、做好班級財產清點工作，并收集各類資料做好存檔。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。
五、現在具體來講一下幼小銜接，也就是我們這學期的主題《我要上小學了》
一、什么是幼小銜接？
幼小銜接：從字面上來看，是指幼兒園與小學的銜接，幼小銜接是依照兒童心理發展的特點，協助兒童順利地從幼兒園階段過渡到小學階段，幼小銜接是兒童身心發展的客觀需要，是由兒童身心發展規律決定的，它主要包括外在學習環境（老師的教學形式、上課時座位擺放等）和兒童內部精神（一節課堅持40分鐘、面對不同的伙伴、遵守很多的規則等）的.銜接。
二、了解了幼小銜接的概念，那么家長們了解幼兒園和小學有什么差別呢？（家長說一說）
1.教學內容和手段的差異
幼兒園實行保教結合的原則，其特點是在幼兒一日生活的各環節，合理地組織各領域的教育活動，并以游戲為主要教育手段，讓幼兒積極運用感官，去探索、感知周圍事物。在教學中，多采用直觀教育，以游戲寓于教育之中。而小學一年級的教學特點則以老師口頭傳授為主，學生以聽課、讀書、做作業方式來掌握所學到的理性知識，偏重于抽象思維。一進校門就有許多的規章制度，如小學生守則、小學生行為規范等，這種在感性與理性、直觀與抽象、室內與室外、動手與動腦、動靜交替與靜坐聽講的驟然變化，往往超出了兒童的心理、生理承受能力，以至于一些兒童覺的小學學習單調、枯燥，懷念幼兒園生活。
2.活動的自由度不同
這是幼兒園與學校的最大區別，上小學后，孩子們規定的上學的時間會更嚴格，包括平時的上下課有了鈴聲的制度，另外，在幼兒園可供幼兒自由選擇活動的時間約占一半，到了小學卻只占四分之一。小學教學時間長，活動時間短，幼兒園上課時間短，活動時間長，而且中午有午睡時間，上了小學中午不能睡午覺或者說睡眠時間不足。（幼兒園12：30——2:00都是睡覺時間，小學11:40——2:00路上、吃飯都要用很多時間，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上覺）孩子初上小學沒有時間觀念，驟然改變他們的生活習慣，會覺得很不適應。
3.班集體的變化
小學與幼兒園的班集體有著明顯的不同：小學兒童的人數比幼兒園增加許多，而成人數量相對減少。這意味著更多的兒童分享一個成人，教師給予兒童個體的注意減少。幼兒園有一半時間為個別接觸，而在小學個別接觸的機會少，初入學的學生不習慣接受教師面向全體成員的教學形式。
4.人際關系的變化
兒童從學前機構進入小學需建立新的人際關系。在幼兒園時，教師和孩子整天相伴，和小朋友們一起游戲，人際關系是合作的小伙伴關系。到了小學后，小學生和教師的接觸主要是上課，隨著環境和課程等的變化，孩子間出現了競爭、小團體等現象，人際關系不象幼兒園時那樣單純，出現了更多的社會性方面的因素。
5.身心方面差異
這種差異的出現，主要是以學習內容、教學方法有差異為前提，幼兒園休息時間充裕，學習內容貫穿于各種娛樂之中，他們感覺輕松、愉快，沒有后顧之憂；上小學后教師的教學形式，評價的標準和要求不同，幼兒園教師較重視激發幼兒的想象力，而小學教師較重視孩子知識、能力的培養。方法的多變，他們感到不適應，忙于緊張應付，另一方面學習科目多，難度大，如果教師要求嚴一些，留的作業多一點，而且是書面的、需要寫的，就會增加兒童身心負擔，產生疲勞感。
再一個小學會考試。所謂的考試是什么意思？就是有了標準，一旦有了標準就有了比較，幼兒園的時候孩子們之間的比較可能不是那么太明顯，可一到了小學，有了考試制度，就讓孩子們有了強烈的對比，有了壓力。
剛才我們了解了幼兒園和小學之間存在的一些差別，當然還有其他方面的，當你的孩子真正進入小學后，你們就會慢慢發現，差別真的有許多。
三、家長應該做些什么？
從上面我們說了這么多，我們知道要讓孩子適應小學的學習生活，家長要和我們老師要為孩子做的有很多，幼小銜接不僅僅是讓孩子認了多少字、學了多少拼音，才叫和小學銜接，他也包括了孩子的自我管理能力、自主性、學習態度、是否愿意學習、自信心、有沒有任務意識這些非智力因素的銜接，我們做這些不光是為孩子上小學做準備，而是為他的將來、整個人生做好準備。
那我們家長應該怎樣配合幼兒園做好幼小銜接工作呢？
1.激發孩子對學校的向往。
要激發孩子對學校的向往，激發他們上小學的愿望，有條件的帶孩子去小學參觀，讓孩子參加小學的升國旗儀式，認識紅領巾激發他們對少先隊的向往，還可以找身邊的一年級小學生和自己的孩子玩，讓同伴之間產生互動，孩子可以通過互動了解小學生的學習特點，熟悉小學的學習制度等。
2、培養孩子的學習興趣。
愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。我們沒有人不希望自己的孩子碰到最好的老師吧，碰到好老師真的是好運氣，我們都會打聽自己孩子的老師是不是特級教師，是不是很有經驗，對孩子是不是好，但是我們大部分的家長沒有辦法挑選我們的孩子進入小學后，第一個碰到的老師是誰，因為好老師的班級真的是人滿為患，我們很多人想進去卻還得人托人，最后還不一定能辦成，那我們是不是可以幫孩子保留興趣這個最好的老師呢？
怎樣培養孩子的學習興趣？
◆尊重孩子的興趣。
現在很多家長從孩子一入學開始，就千方百計想孩子學得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節假日都安排得滿滿的。事實，孩子多學點東西是好的，家長這個出發點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學得非常辛苦、吃力，不想學。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責任，并不在于強迫孩子學這一樣，不學那一樣，而是應該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事
◆使書房變成孩子感興趣的地方
“給星星，給月亮，不如給個小書房”，現在就給孩子布置一個固定的、安靜的區域，讓他做功課。為孩子創造一個良好的家庭學習環境十分重要即準備一個獨立的屬于孩子自己的小空間，最好是單獨一個小房間，有一張小書桌，一個小書柜，重在安靜、整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學習活動。還要選一個合適的臺燈，確保光線強度適中，以利于孩子保護視力；家長不要在孩子學習時打擾他們，給他們送東西吃，逗他們玩等。
◆每次學習時間不宜過長
當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學習”。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和游戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。
◆鼓勵孩子獲得成功，提高子女的成功感。
成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續學習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續學下去。因此，家長應該鼓勵、引導孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體現到成功的樂趣時．就會有興趣，有信心去實現下一個目標。隨著一個個小目標的實現，孩子就不斷取得進步。孩子樹立目標．建立方向，是要循序漸進，能操之過急。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。
◆讓孩子做老師，提供運用知識的機會。
父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習并抓住學習內容的要點，這對于其自身的學習有很大的幫助。
另外，還有許多其他的方法，如：試著讓孩子創造問題，增強子女的求知欲、和孩子展開競賽、家長教育方式和方法要多給予適當的鼓勵和表揚等，我們就不一一細說了，我相信我們的家長會有更多的方法來提高孩子學習的興趣。
3、培養孩子的能力。
◆培養孩子的生活自理能力。
孩子能力不是與生俱來的，而是在適應環境的過程中逐漸形成的。
我們常常看到一些父母，孩子上學了，還要一口一口給他喂飯；作業做完了，總是親自幫他訂正錯誤；進出們總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養越無能了。
為了培養孩子的生活自理能力管理，建議家長們謹記：孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術上給予適當的指導，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。
從現在起，家長就應有意識地培養孩子的生活自理能力。家長可與孩子共同制定作息時間表，合理安排學習和生活，讓孩子成為時間的主人，初步養成有條理的生活習慣。在這一學期家長應為孩子養成早起早睡的習慣（晚上定時睡覺最好在9：30以前上床，早晨6：30早起），以保證有充沛的精力。建議：1、為孩子專門設定鬧鈴，訓練孩子聽到鬧鈴自己能迅速起床；2、起床后立即刷牙洗臉，并且照鏡子檢查儀表；3、及時按時用餐，不能磨蹭；4、自己穿好昨晚準備好的衣服和鞋子，父母可幫助檢查；5、鞋子，書包和其他物品會放在固定的位置；6、學習自己整理自己小天地里的用具……
◆培養孩子的傾聽能力。
大家都知道，聽的習慣和能力是衡量孩子學習能力的標準之一。傾聽是幼兒最早掌握的言語活動。良好的傾聽能力是幼兒獲得知識的前提，它對于發展幼兒語言、思維十分有益。傾聽是一種自然的接受方式，許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣。對于我們幼兒園的小朋友也是一樣。孩子們對聽因此，家長在與孩子說話時，要養成一種習慣，一定要讓孩子看著你的眼睛后只說一遍，不要啰嗦反復地說，啰嗦反復對孩子養成良好聽的習慣相稱不利，孩子很難直接辨別出哪些是聽的，哪些可以不聽，結果很可能導致孩子沒有興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一朵耳朵出，這樣就對孩子的學習造成了很大的負面影響。大人要相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。
◆培養孩子思索的能力
孩子的思考是與生俱來的。讓孩子獨立的思考，養成思考、探究的習慣，是孩子不斷學習、不斷成長的源泉。思維是知識之源，學習之源。所以有時面對孩子的問題適當地賣一下關子，讓孩子自己去想，會比大人授刮肚腸滿意其好奇心要好得多！
◆培養孩子的表達能力
交際依賴表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他，喜歡他。因此，作為家長都必須引導幼兒用足夠的詞匯來表達思想，表達他們所觀察到的、經歷過得的事情，引導他們用連貫而明確的語言來復述故事。或是敘述他們生活中所發生的某件事情等等。睡前讓孩子講故事，也是為了給孩子的語言表達搭建一個表現的平臺，提高孩子的大膽表現和表達的能力。但是，也不排除有些孩子受性格的影響，不愛表達或是不想在集體面前或是生疏人面前表現，家長也不要著急，尤其不要再這方面給孩子造成壓力，要知道孩子們各有所長。
◆培養孩子與人交往的能力
創設環境，培養幼兒的交往興趣。孩子在平等和諧的交往氛圍中，他們最敢說話，愛說話，那么我們就讓他們真誠而坦率地來交流，游戲是培養孩子交往能力的最好的途徑之一。如孩子當老師，媽媽當學生，玩角色游戲就是一種很好的方式。提供機會，培養幼兒交往的愿望。家長可以適當地帶孩子進入自己的社交圈，在外出做客時，要求孩子觀察成人間的交往，家中來客人時，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，讓幼兒在交往中學習交往，有利于消除交往中的羞澀、恐懼心理，另外還可以讓孩子做一些需要交往的事情，如：拿牛奶、取報紙、買小的日用品……增加孩子交往的機會。啟發引導，讓幼兒掌握交往的技術。孩子應當學會交往的技能：如分享（孩子有好吃的東西的時候，有老人的要先給老人、沒有老人的，也要分享給父母）、輪流（看電視）、協商（媽媽看電視劇、爸爸要看足球賽的時候，父母要抓住教育契機，進行協商）、合作（和孩子一起合作完成一件事情）等。
◆培養孩子早期閱讀的能力
閱讀能夠幫助幼兒學習，家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是天天在家里給孩子講故事，和孩子一起閱讀，增加幼兒的閱讀機會，使孩子能夠隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣，促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復述看過的故事和兒歌，這是對幼兒理解能力、表達能力的有力促進。
4.規則意識和任務意識的培養
孩子的遵守規則的意識差、任務意識差都會導致孩子學習跟不上，作為家長詳細應該怎樣做呢？
（1）培養孩子的規則意識和執行規則的能力
◆日常生活中的行為規范與生活規則
如：不在室內大聲喧嘩、追跑；遇事人多時要排隊，不擁擠；東西用過后要放回原處、不亂扔等行為規范，上學不能遲到早退，有事生病不能上學要請假（讓孩子自己請假）。不隨地大小便，區分男女廁所、過馬路時要走斑馬線，不闖紅燈等。
◆了解、遵守遵守集體教學活動的規則
如：要認真聽完老師和同伴的發言后再講話，不插嘴；回答問題或是發言時要舉手，上課時要做好，不亂動，不做小動作或是找人說話。
◆遵守區域活動的規則
區域活動時自選活動區活動，活動結束后要將活動材料放回原處，不小心弄壞的東西要告訴老師及時修補等，在家也要做到以上要求。
◆學習制定活動的有關規則、形成規則意識
要讓孩子知道凡是兩人以上的活動都要有規則，參加活動的人都要遵守規則，這樣才能公平而有序地進行活動。在日常生活中要引導孩子自己制定規則，并按規則活動。
（2）培養任務意識與完成任務的能力
要讓孩子意識到凡是老師或家長要求做的事情都是必須完成的任務。如幼兒園的值日生工作，每天布置的作業要自己記，自己做，要自己的事情自己做。另外，要養成認真專注做事的習慣：如：做事時要一心一意，不邊做邊玩，把一件事情做完再做另外一件事情，在成人要求的時間內做完一件事情，不拖拉。做事情要盡量追求好的結果。
5.前書寫、前閱讀和前運算練習
◆養成正確的書寫姿勢
我們讓孩子書寫的目的不是讓孩子今天要寫會多少字，而是讓孩子養成正確的書寫姿勢，有些家長望子成龍、望女成鳳心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子的書寫姿勢。“先入為主”，壞姿勢一旦養成糾正就困難了。錯誤的書寫姿勢既影響美觀，又影響寫字速度，還影響孩子的小肌肉、眼球和骨骼的發育。
正確的書寫姿勢包括三方面：Ⅰ坐姿正確，做到“一直一正二平”，即身體直、頭正、肩平、腿平。Ⅱ執筆姿勢正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。Ⅲ做到“三個一”：眼離書本一尺遠，胸離桌邊一拳頭，手離筆尖一寸高。
希望我們家園雙方共同培養孩子良好的書寫姿勢，不光是寫字，還有畫畫等一切書寫活動。
◆書寫內容
我們已經認識田字格和四線三格，在田字格和四線三格內進行符號的書寫、數字的書寫和簡單漢字的書寫活動，另外，為了鍛煉孩子的書寫速度和書寫質量，我們更多的會采用讓幼兒畫圖、畫符號來進行練習。
我認為我們做了這些工作，孩子入學后的前書寫適應困難就會克服了。（每天要自己抄作業）
◆前運算很多家長為了自己的孩子能算很多題，在外面抱了珠心算班，可是問到孩子99表示什么？分解組成遞增遞減，總數不變的原因，孩子搖搖頭，因為他們沒有理解了真正的數概念，當然在將來運用數學知識方面就差了，在小學一年級的數學課要求學會100以內的加減法，為此，需要一些具體運算能力和一些符號的支持（加、減號、等于號等等），而這些又是抽象邏輯思維是分不開的。所以在我們大班階段，我們的主要教育目標就是：讓幼兒真正理解數概念，了解10以內的分解組成和加減法的意義，培養幼兒的邏輯推理能力和概括能力等等。相信有了這些基礎孩子上小學就不會有困難了。
總之，老師和家長要積極配合，共同努力做好幼小銜接工作。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態。讓幼兒既愿意上學，又喜歡上學，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到小學的過渡，成為一名優秀的小學生。
4、區域活動的開展
本學期依據班級環境設置及小朋友的發展水平共開設7個區域：表演區、語言圖書區、美工區、棋類區、益智區、建構區、刺繡區，各區域學期主要完成重點：
5、在小朋友中開展各項有益于幼兒身心發展的各種競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。另外，每周要為幼兒調整座位，以保護幼兒視力，適當延長活動時間等等，培養幼兒良好的學習習慣:注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽，注重注意力的培養;為幼兒進入小學打好基礎。配合特聘老師做好幼小銜接班工作。
三、家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作，每周所學目標、內容都張貼出去，這個家長都很了解。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，或在幼兒園網站上發表，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。希望做到以下幾點：
1、為了不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，以免影響正常的活動。
2、經常與老師交流，我們之間不要存在誤解：當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應該及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園現出來。這樣有利于家園配合糾正孩子的一些不良習慣……當然，如果你對我們老師有什么意見或者建議的話，我們也希望你能正面與我們交流。我們會很樂意地接受你們合理的意見。如果你覺得不方面當面交流的話，可打電話或利用家園練習本進行交流。為了我們的工作方便，請家長在這方面主動配合！
3、盡量不請假，更不要無緣無故不來幼兒園，有病有事必須請假，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服藥請寫清楚用法放在藥品袋里并登記。下午離園后請馬上離開，不要在幼兒園里逗留，愛護園內環境。
4、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養成良好的個人衛生習慣。
5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上
6、孩子的所有用具都要有名字，以免丟失。
7、廢舊材料的收集本學期仍有很多活動可能需要家長朋友的配合，如收集資料，收集廢舊用品等，希望家長能夠理解和支持。
8、為了加強與你們家長的溝通，我們將定期地通過家園聯系冊和家長保持聯系，另外，我們還經常通過“校訊通”，不定時地給您發送短消息，告之您一些幼兒園最近的活動，也通知您一些要配合老師完成的事項。也可以通過幼兒園網站，了解孩子的一些活動，望得到大家的支持。
9、春季是傳染病高發的季節，因此，一定還要注意：不要去人多密集的地方，不吃小攤上的東西，注意個人衛生，請家長不要進活動室，接送在門口，可以和老師有簡單的交流，如果有問題需要探討可以和老師預約，另外找時間交談，每天開園一定要簽到、記錄體溫。
大班教師個人工作計劃 2
一、班級情況分析我們班現有36名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，多數幼兒性格活潑、開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見，知道主動學習。但是也存在一些問題，如：上課好動、坐不住、喜歡講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學期中糾正。這學期我們主要針對幼兒語言和計算等方面對幼兒進行加強教育，為幼兒進入小學做好前期工作。
二、教育教學方面我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的`知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字，并加強10到20的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。
三、教師專業成長方面教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、家長工作方面父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
大班教師個人工作計劃 3
第一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大（2）班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程，在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我對這學期的工作總結。
孩子們升入了大班，通過在一學期的'生活和學習，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，我觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分大班幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。但幼兒也較好地掌握了10以內數的組成、加減。認識了球體、圓柱體、鐘表等知識。雖然存在一些問題，但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。學會關注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創意。能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進行表現。個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受。能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創新的能力。合作能力有了進一步的提高。培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升學前班的意識。繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的書包、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
希望我們下個學期以此總結為指導，不斷進步，能順利的幫助大班的同學過渡到學前班。我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
大班教師個人工作計劃 4
隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作實行的更加順利，促動幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：
一：班級情況分析
本班共有幼兒32名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。其他各方面的水平都有了不同水平的提升。他們身體健康活潑開朗，絕大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒。絕大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的水平有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴實行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，絕大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學習活動，游戲活動的興趣有較大的提升。平時常規較好，活動時絕大部分幼兒積極、活躍。但也存有一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理水平和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要持續提升。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們希望能從多方面入手，增強孩子的綜合水平培養。具體措施：
二：班級管理方面
1、班級教師相互配合，做到保教一致并經常交流好的教法，共同展開好工作。
2、每周不定期展開班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。
3、做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，即時向家長匯報幼兒在園的情況；發現幼兒存有的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。
三：教育教學方面
本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1、認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點實行活動引申。
2、創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達水平。
3、增強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色展開教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。
4、提供幼兒有更多的`活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發言；讓每個幼兒得到鍛煉的機會。
四：保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，增強室外體育鍛煉：
1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來展開工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3、展開多樣的戶外活動。
利用晨間、游戲時間積極展開體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有充足的活動量。
在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來實行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。
要多注重體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意即時給他們抹汗和更換衣服。
(4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
(5）增強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
五：幼兒德育和勞動教育方面
本學期，我們要繼續增強孩子品德、習慣培養：
（一）集體生活
1、要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。
2、同伴做錯事時，能夠請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3、自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。
4、要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。
5、自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉后，會說“沒關系”。
6、接受別人協助時，要學會道謝。
7、走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8、在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9、在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等。
（二）游戲活動中
1、在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地展開各種游戲。
2、在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3、游戲中要關心同伴，互相協助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情協助；自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。
4、游戲結束后，在老師的指導下，學會準確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲展開得更好。
（三）上課、作業時要做到
1、上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。
2、要敢于在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。
3、作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。
（四）其他活動
1、不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。
2、愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3、坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。
4、來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見”。
5、客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。
6、同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回
答。
7、聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。
8、凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。
9、要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。
六：環境創設
（一）教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提升了幼兒求異創造表現的水平。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
（二）幼兒心理環境的創設
努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促動幼兒健康的發展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提升幼兒的交往、語言表達等水平。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。
大班教師個人工作計劃 5
一、班級情況分析
我們班現有35名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教育教學方面
我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字，并加強1到10的.手腦數算，使孩子們能夠熟練掌握。在語言方面，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
三、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環境創設方面
為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
大班教師個人工作計劃 6
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
新的學期工作開始了，為了使孩子們健康、快樂地成長，保質保量地做好各項教育教學工作，結合本班實際情況，特制訂如下工作計劃：
一、思想政治方面遵紀守法，積極響應國家制定的各項法律法規，遵守園內的各項規章制度，以熱愛本職工作為出發點，認真努力的工作。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、教育教學方面在教育教學中，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規教育，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養幼兒良好的.常規。不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鉆研業務不斷學習接受最新的幼教知識，有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒得到全面發展，在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的游戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。
三、安全教育方面提高幼兒的生活自理能力，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務意識。在生活中注意督促、指導每個幼兒養成規律的作息，自覺進行生活活動。培養幼兒的安全意識，增強幼兒的自我保護能力。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。
四、家長工作方面家長工作是聯系家與園的有效橋梁，我將積極和家長取得聯系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況，使其積極配合教師的教育教學工作。
總之，我將用真心關愛每一個孩子，用熱情孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用快樂培養孩子的健康。讓領導放心，讓家長滿意。
大班教師個人工作計劃 7
大班下學期個人工作計劃 自從來本園工作以來已經以來，在這里的工作和學習中，從學生到一名幼教工作者，但要想做一名優秀的幼兒教師，還是有很多的知識要學。20xx年3月我很榮幸的加入到XX幼教這個團隊，開始了我新的工作歷程。本學期我擔任大一班教師，通過這段時間讀本班幼兒的觀察，并結合本人實際，也為了在這個學期能更好的配合X老師的工作，特制訂以下工作計劃：
一 我班幼兒基本情況
通過這幾天和我班幼兒接觸和觀察，發現我班的幼兒大多數聰明,活潑，學習能力強。但是由于我班男女比例不均勻，自制能力較差，所以需加強常規方面的訓練，在守紀律和懂禮貌方面也有待加強，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。
二教育方面
1 加強紀律 ，安全， 禮儀 ，衛生的教育。
2 從幼兒興趣入手，鼓勵幼兒多積極參與各類游戲和活動，培養興趣，多多表揚，合理安排組織幼兒的'一日活動，動靜交替，多種方式方法結合，提高幼兒興趣。
3 本學期主要擔任邏輯教學，把數學和其他科目結合，按計劃高質量地完成各科教育教學任務和其他任務。
三 保育方面
1．三位老師互相配合嚴格要求幼兒飯前便后勤洗手，每天勤鍛煉，開展豐富多彩的體育活動和游戲，增強幼兒體質。2.提醒幼兒多喝水，適當增減衣物。
四 個人專業素養方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此要提高自身的素養才能教育好孩子。所以在新的一年里，要努力學習專業知識，勤練基本功，多看多學多思考，向有經驗的老師學習好的管理經驗和，不斷追求創新意識。
五 家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長配合。所以要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長。主動向家長反饋幼兒在園各方面情況，了解幼兒在家表現。請家長及時了解幼兒園所教知識，及時督促孩子完成作業，培養孩子良好的學習和生活習慣。積極與家長交流幼兒的教育問題，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離。
總之，我會不斷努力做到關愛每一位幼兒，笑迎每一位家長，做好每一件本職工作。做一名快樂的受幼兒和家長喜愛的教師，不斷提升自我價值。希望在今后的工作中，不斷總結經驗，取得好成績，為幼兒園貢獻一份力量！
XXX
20xx年 X月XX日
大班教師個人工作計劃 8
一、教育教學方面
我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》,根據課改精神,完成教育教學目標,并根據我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及本土文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,另外,根據孩子即將升入小學的需要,可適當的教孩子一些生字,書寫簡單的字以及拼音,并加強1到10的加減法運算,使孩子們能夠熟練掌握.在英語方面,除了完成預定的教育教學目標之外,還要加強孩子的.語感啟蒙方面的訓練,提高孩子的口語表達能力。
二、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子,只有提高自身的素質才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續努力學習專業知識,提高專業水平,勤練基本功,多看,多學,多想,多思考,不斷的追求創新意識,為班級開設有特色的教育方式和活動,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。
三、環境創設方面
為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用.,我們既要為孩子創造良好的物質環境,也要為孩子創造可貴的精神環境,為孩子提供與主題相關的資料,滲透到活動區活動和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識.根據時事新聞等傳授孩子社會信息,使孩子了解社會,組織孩子進行各種愛國活動,了解祖國大好河山,培養孩子的愛國情感.現在提倡的和諧社會,更應該培養孩子關愛他。
四、家長工作
每天接孩子的時候給家長一個放心的笑容,讓家長放心的把孩子交給我們.給家長說孩子一天在園的整體情況.尊重家長,多與家長溝通！
大班教師個人工作計劃 9
一、情況分析
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫表現能力和審美能力。
二、學期教學目標
1.初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。
2.通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3.學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動提高觀察力、記憶力、想象力和創造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現在生活中感受過的`物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
三、具體工作安排
第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網》線描裝飾畫
《向日葵》線描畫
第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創造想象畫
《下雨天》想象畫
第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫
《拖鞋》線描裝飾畫
第四周《秋天的樹林》線描畫《未來的車》創造想象畫
《海底總動員》創造想象畫
第五周國慶休息
第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫
《美麗的秋天》想象畫
第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫
《小蝌蚪找媽媽》創造想象畫
第八周《我最喜歡的動物》線描畫《巨人》線描畫
《我最喜歡的動物2》線描裝飾畫
第九周《大家來鍛煉》想象畫《線條想象畫》創造想象畫
《圖形想象畫》想象畫
第十周《我喜愛的運動》想象畫《彩色蝸牛》線條裝飾畫
《青花瓷》線描裝飾畫
第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫
《畫大熊貓》線描畫
第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫
《美麗的魚》線描裝飾畫
第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫
《七彩花瓶》水彩線描畫
第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫
《美麗的花園》線描畫
第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫《美麗的大魚》線描裝飾畫
《樹的衣裳》想象畫
第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫
《剪窗花2》手工
第十七周《降落傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫
《降落傘2》線描畫
大班教師個人工作計劃 10
新的學期工作開始了，為了使孩子們健康、快樂地成長，保質保量地做好各項教育教學工作，結合本班實際情況，特制訂如下工作計劃：
一、思想政治方面
遵紀守法，積極響應國家制定的各項法律法規，遵守園內的各項規章制度，以熱愛本職工作為出發點，認真努力的工作。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、教育教學方面
在教育教學中，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規教育，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養幼兒良好的常規。不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鉆研業務不斷學習接受最新的幼教知識，有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒得到全面發展，在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的游戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。
三、安全教育方面
提高幼兒的生活自理能力，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務意識。在生活中注意督促、指導每個幼兒養成規律的作息，自覺進行生活活動。培養幼兒的安全意識，增強幼兒的自我保護能力。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。
四、家長工作方面
家長工作是聯系家與園的有效橋梁，我將積極和家長取得聯系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況，使其積極配合教師的教育教學工作。
總之，我將用真心關愛每一個孩子，用熱情孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用快樂培養孩子的健康。讓領導放心，讓家長滿意。
xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校——小學，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：
一、班級情況分析
我們班現有49名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教學方面
我們將繼續貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。在手工方面，本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合，來激發幼兒大膽想象。
三、教師專業成長方面
教師的`一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環境創設方面
為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創造條件去幫助有困難的人。
大班教師個人工作計劃 11
一、 基本情況分析：
本班有幼兒35人，大部分幼兒來自農村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎，大部分幼兒活潑好動，喜歡參加藝術活動，愿意動手動腦，愿意表演，展現自己。但也有部分幼兒膽小，不愿意在大家面前展示自己，為了促進幼兒更好發展，針對幼兒不同特點，特制定本計劃。
二、 領域目標：
藝術領域
音樂
歌唱
1、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱（音域以c1—c2為主），能大膽地、獨立地在集體面前進行歌唱表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱（齊唱、獨唱、領唱，簡單的兩聲部輪唱）。
2、能感受并表現兩拍子、三拍子、四拍子等節拍的特點。
3、能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。 韻律活動
1、喜歡參加韻律活動，能自發地隨音樂自由舞蹈。體驗用動作、表情和姿態與他人交流的樂趣。
2、能感受、記憶音樂的基本情緒變化，并能及時地隨音樂的變化而變換動作，有韻律感地做各種有變化的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
3、能夠在動作表演過程中學習選擇并較熟悉地使用一些簡單的道具。
演奏活動
1、愿意參與打擊樂演奏活動，能運用多種打擊樂器演奏不同性質的樂曲，有意識地在音色、音量上與集體協調一致，聲音和諧、好聽。
2、嘗試根據音樂的性質、節拍、節奏特點選擇樂器及節奏型，并能正確地根據教師指揮的手勢開始、結束和變化演奏。
3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規。 欣賞活動
1、有傾聽音樂的情趣和良好習慣，能參與集體的音樂欣賞活動，享受并體驗音樂欣賞過程中的快樂。
2、能感受個性鮮明、結構適中的歌曲或器樂曲的形象、內容和情感，加深對進行曲、器樂曲等不同風格、不同特點、不同性質的音樂的認識，產生一定的聯想，用外部的動作加以反應。
3、嘗試根據音樂特點所描繪的形象及情節展開想象，并運用不同的藝術表演形式（如文學、美術、韻律動作等）表達對音樂的`感受和理解。
美術
繪畫
1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現，體驗美術活動的樂趣。
2、初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現自己熟悉的物體。
3、能熟練地找出不同形狀紙的中心，圍繞中心進行圖案裝飾。
4、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗拓印畫（版畫繪制）的樂趣。
手工
1、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具。
2、學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。
3、在中班基礎上學習用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。
欣賞
欣賞并能理解各類美術作品、富有地方特色的民間美術作品等，能用語言、動作、表情等大膽地表現自己對作品的感受和想象。
三、活動安排
二月份
第1周 主題一 愛心對對碰
次主題一 團團圓圓
第2周 次主題二 甜甜蜜蜜
次主題三 快快樂樂
第3周 主題二
次主題一 光影大世界
次主題二 超級變變變
第4周 次主題三 快樂轉轉轉
次主題四 生活小百科
三月份
第5周 主題三 桃花朵朵
次主題一 花紅柳綠
次主題二 鶯歌燕舞
第6周 次主題三 歡身笑語
第7周 主題四 我就是我
次主題一 獨特的我
第8周 次主題二 能干的我
次主題三 勇敢的我
四月份
第9周 主題五 房子大觀
次主題一 我們的房子
第10周 次主題二 動物的房子
第11周 次主題三 特殊的房子
五月份
第12周 主題六 開心大王
次主題一 快樂在身邊
第13周 次主題二 我是開心果
第14周 次主題三 節日大家樂
六月份
第15周 主題七 大自然的禮物
次主題一 天然氧吧
第16周 次主題二 野生動物
次主題三 綠色菜籃
第17周 主題八
次主題一 小學您好
第18周 次主題二 準備好了
第19周 次主題三 再見了
四、教學措施
1、通過環境設計為幼兒創設良好的學習氛圍。
2、通過豐富多彩的活動設計，讓幼兒動手、動腦，主動獲得知識，如：經典游戲，主題教育活動。
3、家園互動，為幼兒提供更多材料。
4、將知識融入不同的生活活動中，如包餃子、做元宵、舞龍、三八慶祝會、歡慶六一等。
大班教師個人工作計劃 12
課程改革就是教師發展，沒有教師發展就沒有課程改革這課改前沿的名言警示著我們：只有讓自己真正成為主動學習。終身學習的實踐者和楷模，才能適應教改的需要，才能順應時代的發展。 本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的幼教工作者，我在認真學習了本園發展規劃和各部門本年度的工作計劃后，結合本人實際，作了以下計劃。
一、個性修養
提升個人修養，做有品味的教師、培養自己高尚的`道德情操和職業道德修養，敬業、樂業、精業、勤業，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵。
二、個人風格
好學上進，團結協作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而扎實，做個研究型的教師，力爭做到教育理論新，教學方法活，教學效果好，使學生受益，使家長滿意。
三、具體成長目標
1、嚴謹治學，做一名業務和教學上都過硬的好教師。
（1）平時樂于學習、善于學習、主動學習，掌握多層次的。多元化的知識技能，具有綜合的科學文化素養，從而能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變，使自己的教育教學水平再上一個新臺階。
（2）善于反思，勤于積累、注重積累平時教學中的成敗得失，并不斷進行學科的科學研究，積極投身于科研探討和實踐，把教—學—研從理論到實際都落到實處。
2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師。
（1） 更系統地掌握教學，關心愛護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動。
（2） 向有經驗的長者學習好的管理經驗和育兒知識，進一步掌握幼兒生理和心理特征，樹立為幼兒的一生負責的理念，培養人品，塑造人才。
3、總之，在接下來的一學期中，我力爭做到：
堅持教學相長，在師生交往中發展自己；
反思教學實際，在總結經驗中提升自己；
學習教學理論，在理性認識中豐富自己；
投身教育實踐，在把握規律中追求卓越。
四、增進家園聯系
本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關系。
我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力量。
大班教師個人工作計劃 13
時間飛逝，轉眼間新學期又開始了。在新的一學期里，為了使孩子們能盡快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，將結合園長為我們培訓的內容用“同理心”對待每一名幼兒，與班級成員積極配合共同搞好班級工作。所以特制訂了以下的工作計劃。
一、思想方面
遵守園內的各項規章制度，如每周一按時參加園內政治學習，積極參加園里的各項有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真、努力的工作，來提高自身的專業水平。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。堅決同一些歪風邪氣作斗爭，定期向園領導匯報思想工作，努力要求思想進步，積極向黨組織靠攏，不計較個人得失，顧全大局，“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。
二、教育教學方面
在教育教學方面，本學期我帶的是小班，因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規教育，做好教學工作計劃，一個好的班級，好的活動離不開好的常規，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養幼兒良好的常規。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的游戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。
三、衛生保健方面
本學期，我帶領我班工作人員積極配合園內的保健醫生，做好班級衛生工作計劃，做好晨間接待工作、環境衛生的打掃、幼兒服藥記錄、紫外線消毒的工作，視力檢測、微量元素的測查，做好本班幼兒的預防接種工作，做到讓幼兒餐后漱口，培養良好的衛生習慣，尤其是幼兒的用眼衛生，同時注意戶外活動的時間要保證，并多飲水盡量做到出滿勤，實現我班本學期出勤率達到xx%以上。
四、家長工作方面
因為是個新的班級，新的幼兒，新的家長，因為家長工作由為重要，家長工作是聯系家與園的有效橋梁，只有做好家長工作，才能促進班集體的管理，我將積極和家長取得聯系，組建了我班家長委員會，督促家長做好《家園聯系冊》的填寫，和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家、園結成教育伙伴，充分發揮教育的'潛能。
本學期將每月舉行一次家長開放日，使家長了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的發展狀況，同時將針對車接送的幼兒采取家訪和電話交談的方式，向家長介紹孩子在園情況，做到每周和x位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園情況，并及時配合我們的教學工作。請家長配合做好“親子趣味運動會”“聯歡會”“化妝舞會”等一系列親子活動。
五、合作方面
目標是走向成功的第一步，通過培訓，我深刻感受到團隊精神對成功的重要性，因為未來的競爭：不是一個人與另一個人的競爭，而是以團隊與另一個團隊的競爭。不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭，而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭。在本學期，我在做好協調組織工作的同時，做到分工明確，責任到人，在班級內設立了快樂基金，極大地推動了班級工作的開展，是班級成員形成了工作自覺性，為孩子做了榜樣激勵，幼兒也在班級中形成了自覺管理的氛圍。
總的來說，以上就是我對于新學期工作的計劃，我將不斷的做好自己的工作。把我們的班級體帶得更好。
大班教師個人工作計劃 14
一、班級情況分析
本班共有40名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友19名，其中有6名小朋友是從托班升上來的，其他的小朋友是從小一班升上來的，年齡上相差不到半年，新插入1個孩子。他們通過一年的幼兒園生活，，學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步，在日常生活中能夠做到按一日常規活動，大部分幼兒已經養成了良好的習慣，但也存在一些不足之處。尤其現在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。
二、本學期工作安排及要求：
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續抓好幼兒的一日常規，進一步培養幼兒養成良好的生活行為習慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發展。
九月份： 1、創設有利于孩子活動的教室環境，以手工區和自然區為重。
2、迎接新升上來的幼兒進班，讓兩班的幼兒順利適應新的境，融入集體中。
3、幫助幼兒認識水杯號、毛巾號、床位號，讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序。
4、教育幼兒愛護教室環境布置、愛護游戲玩具。
5、根據園里工作安排，召開新學期班級家長會。
十月份： 1、迎接國慶，在班里開展“我愛祖國”的主題活動，對幼兒進行熱愛祖國的情感教育。
2、全力以赴，迎接一類幼兒園的復評工作。
3、重陽節期間，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動，讓幼兒從自己做起，從身邊的小事做起，關心愛護老人。。
4、 開展家園互動活動，與家長一起帶領孩子參加戶外游戲，共同去體驗游戲的樂趣。
5、安排好幼兒的課間活動場地及內容，組織幼兒多參加戶外游戲活動，增強體質。
6、充實區域活動材料，加強幼兒常規的培養。
十一月份：1、精心組織開展園里安排的中班年級的“家長半日開放活動”。
2、進一步做好班級主題環境創設，豐富區域環境。
3、教育幼兒做個講究衛生的人，會自己洗臉，自己整理衣物。愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，愿意參與的環境整潔活動。
4、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。
十二月份：1、初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。
2、能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，愿意到大自然中鍛煉身體。在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。
3、做好圣誕節和新年的節目安排，積極組織幼兒參與節目。
三、對班級工作的具體安排
（一）語言1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的.內容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。
3、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。
4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。
（二）科學：1、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。
2、了解不同環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道周圍環境中自然物或自然現象與人類之間的關系。
3、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定（指定、自定）的標準事物進行簡單的分類。
4、會用多種方式表達自己的發現，并與人、同伴交流探索的過程與結果。
社會：1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。
3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規。
4、學習大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。
5、初步形成誠實、助人等良好品行。
6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。
（三）藝術：（音樂） 1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。
2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節奏時值。
3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。
（四）美術：1、喜歡美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。
2、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。
3、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。
4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并著講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
5、參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。
四、工作重點：
1、保育工作：每天做好清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。
2、教育教學：繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。培養幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學期我們讓幼兒將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練。
3、班級管理：認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動。科學的管理好班級物品。
4、財產管理：及時清點班級的財產并做好登記，教育幼兒要愛護班級中的設備、設施，發現損壞，時修理。
5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果，不來園的孩子當天電話聯系家長，了解孩子不入園的原因。通過家長向每位家長反饋幼兒在園的表現。每天及時完成"未出勤幼兒登記本"的橋梁作用，定期出好“家園共育欄目，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗。
6、游戲活動：從幼兒的興趣出發，開創游戲內容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現幼兒的參與性和自主性。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。
五、防電安全培訓
（一）電安全：發生火災怎樣報警？發現火災時，應沉著迅速、簡明準確地報警，基本要求是：
1話報警時，要沉著冷靜地撥打"119"火警電話;要講清楚起火地點及其所在區、街道、門牌號、什么新村、幾幢幾室，說明是什么東西著火，有無爆炸危險物品等情況;要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時，方可掛斷電話。
2報警后，要立即親自或派人到單位門口、街道口或交叉路口迎候消防車，并帶領消防隊迅速趕到火場。
（二）生與自救：
1、發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址，起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，派人到路口迎候消防車。
2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中備垢簡易滅火器材，采取有效措施控制撲救火災。
3、油鍋著火，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。
4、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥，衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。
5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防角電或電器爆炸傷人。
6、救火時有要貿然開門窗，以免空氣對流加速火勢蔓延。
7、火災襲來時要迅速逃生，不要領戀財物。
8、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本，熟悉幾條逃生路線。
9、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向沖出去。
10、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
11、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。
（三）水撲救的五種火災
1。電器發生火災時，首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救，因為水和泡沫都能導電。應選用二氧化碳、1211、干粉滅火器或者干沙土進行撲救，而且要與電器設備和電線保持2米以上的距離。
2。油鍋起火時，千萬不能用水澆。因為水遇到熱油會形成“炸鍋”，使油火到處飛濺。撲救方法是，迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內，火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。
大班教師個人工作計劃 15
20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校，所以這學期對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極做好班主任工作以及幼兒園與小學銜接的教育工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：
一、班級情況分析
我們班現有---名（新插3名），通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規教育，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教學方面
1、加強幼兒一日生活常規的培養。
2、在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
3、語言方面重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方
法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的`大致內容，訓練幼兒講述故事的能力。背會10--15首唐詩，能正確的拼讀音節，詞語。
4、計算方面能熟練正確的計算10以內加減法，會有破10，湊10計算20以內的加減法。同時也加強音，體，美等方面教育，盡量避免幼兒教育小學化。
5、培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到、不隨便請假、按時完成作業等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣。6、加強戶外游戲活動。
三、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我要時刻關注幼兒的一
舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。加強幼兒的安全教育和禮儀教育，（讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電）并和家長簽訂接送協議。
四、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，早、中晚接送孩子的時間與家長探討教子經驗，及時反映在園情況，了解在家表現。請家長及時了解所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
五、保育工作方面
現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發現幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯系，及時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。1.保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2.開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3.做好每日考勤工作，對未入園的幼兒查明原因。
六、德育工作
1.對幼兒有愛心，盡全心愛班級每一個孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。2.注重幼兒良好習慣養成教育。
3.創設良好的德育環境，讓幼兒在耳濡目染、潛移默化受到熏陶各教育。
七、工作安排三月
1、與家長簽訂接送協議。
2、繼續培養幼兒常規。
3、開展禮儀、安全教育教育
4、口算比賽（10以內加減法）
四月
1、幼兒參加繪畫比賽活動。
2、繼續開展各項教育活動。
3、唐詩背誦比賽活動。
五月
1、加強幼兒聽、說、讀、寫、計算能力。
2、準備“六一”活動。
3、開展禮儀、安全教育六月
1、迎“六一”活動。
2、20以內進行、加減法比賽
3、兒歌朗誦比賽七月
1、學期總結
2、做好交接班工作。韓春芳
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