南昌大學收音機實習報告 -實習報告

時間：2024-10-16 12:32:31 實習報告我要投稿

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南昌大學收音機實習報告2010-05-19 23：38實習內容：□認識實習(社會調查)□教學實習(□生產□臨床□勞動)□畢業實習實習形式：□集中□分散學生姓名：學號：專業班級：實習單位實習時間：年月日一、實習目的：1.了解收音機的基本知識，通過具體的電路圖，初步掌握焊接技術，簡單電路元器件裝配，對故障的診斷和排除以及對收音機原理工作的一般原理。2.熟悉電子裝焊工藝的基本知識和原理，掌握焊接技術并裝焊一臺正規的收音機。3.了解安全用電知識，學習安全操作要領，培養嚴謹的工作作風，養好良好的工作習慣，培養正確的勞動觀與人生觀，也培養團隊意識和集體主義精神。二、實習內容：1.了解規范操作及安全用電的常識、學習正確的焊接方法，認識收音機的組成。2、查找資料，了解收音機的種類和工作原理及設計電子器件的工作流程，熟悉常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，掌握集成電路的制造工藝。3、分發與清點器件，實習工具。4、電子器件分類，檢測器件正常工作。讀懂電路圖，規范焊接。5、完成電路板的焊接，調試收音機正常工作。三、實習原理：1.ZX-05型調頻、調幅收音機,具有體積小、外圍元件少、靈敏度高、質量穩定,一致性好,耗電少、發音洪亮等優點。該機的主要技術指標為頻率范圍：中波530~1605kHz中頻：87MHz~108MHz靈敏度：AM=2Mv/m；M 30Mv；信噪比：AM 40Db；輸出功率=100mw ZX-05型收音機電路原理圖2.中波信號由L1與CA組成的輸入回路，選擇后進入IC內10腳，在IC內部與本振信號混頻；本振由T1與CB及IC的5腳內部振蕩電路組成。混頻后的465KH差頻信號由IC12腳輸出，經中周T3和陶瓷濾波器CF1選頻從16腳進入進行中放、檢波，然后又23腳輸出，再經C15耦合只24腳進行音頻放大，最后由27腳輸出至揚聲器。3、調頻信號由TX接收，經CI送入IC的12腳進行高放、混頻，9腳外接CC調諧回路選頻，7腳外接CD本振IC的2腳外接鑒頻網絡，鑒頻后的音頻號亦由23腳輸出，再進C15耦合至24腳進行功放推動揚聲器。4、SL為四聯可變電容器，它由四個單獨的可變電容組合在同一個軸上旋轉，以滿足AM、FM的調臺，安裝時請注意將小容量的兩聯焊在7腳和9腳(調頻用)，另外大容量的兩聯在5腳和10腳，千萬不要焊錯了(見示意圖)；在正常情況下電阻電容是不需要調整的，除電解電容外，其他的電容全部采用高頻瓷介電容器，以減少高頻損失；CF1是AM的中頻陶瓷濾波器；CF2是FM的中頻陶瓷濾波器；T1是中頻振蕩線圈；T2是鑒頻器也可以用二端10.7MHz的陶瓷濾波器代替，但要將C9改成150-270的電阻；T3是AM的中頻變壓器；L2是FM的輸入回路電感；L3是FM的振蕩線圈。四、實習步驟：1、熟悉電路元件，掌握烙筆的使用方法

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老師發給我們每人一塊舊的電路板，這是別人上一屆的學長們做好的電路摸板。老師只是叫我們用烙筆把各種電路元件拆下來后再把它接，通過拆和接的過程，使我們熟練掌握烙筆的使用方法，同時使我們熟悉電路元件的焊接過程。2、當拿到本套件后，對照"元件清單"逐一將數量清點一遍，防止漏了零件。3、認識識別各種元器件及認清作用，對常用電子元件的識別和檢測。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環標記法，通過色環來表示電阻的大小，有效數字、倍率和允許誤差。現在見到的電阻的色環有四道和五道的，四道環的有效數字是前兩道環所代表，而五道環是由前三道所代表。接著識別電容器，電容用于交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振蕩電路等，電容的標注分為直接標注和色標法。通過學習，我明白了直接標注的電容是用數字直接表示電容量，不標單位。標注1~4位整數時，其單位是pF。電容又有瓷片電容和電解電容之分：瓷片電容器容量小，耐壓高，穩定性好，用于高壓、高頻電路。瓷介電容容量的規定標記法是：用3位數字表示，單位統一使用皮法(PF)。其中，前2位數字代表有效數字，第3位表示后面的0的個數；如果遇到有小數點的，就標記為R。如4.7PF就標記為4R7，2PF標記為2R0。具體到你說的代號，104指的是100000 PF，103指的是10000PF，223指的是22000PF；而18PF和22PF分別標記為180和220。像這次實習中用到的C3、C10、C17、C20都是采用這種標法。還有一種是直標法，即用數字和單位符號直接標出。如1uF表示1微法，向本次實習中用到大的C6、C9、C5、C4、C1、C7都是直接標出。電解電容是電容的一種介質有電解液涂層有極性，分正負不可接錯。電容(Electric capacity)，由兩個金屬極，中間夾有絕緣材料(介質)構成。電解電容器特點一：單位體積的電容量非常大，比其它種類的電容大幾十到數百倍。電解電容器特點二：額定的容量可以做到非常大，可以輕易做到幾萬μf甚至幾f(但不能和雙電層電容比)。電容包裝上面的耐壓值就是其正向可承受的電壓值，如果加上負電壓，普通的鋁電解電容可能1V左右就會爆漿或者直接爆炸。在接的時候一定要注意電容的正負極，所以判斷電容的正負極很重要。判斷方法常用有兩種：一是電解電容外面有一條很粗的白線，白線里面有一行負號，那邊的一級就是負，另一邊就是正極；還有一種方法就是電解電容有兩個引腳，腿長的那根是正極(我們就是用這種方法判斷出來的)。現在說明在模擬電路中常見的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩壓、發光、發電、變容、和開關二極管等。檢測二極管我們利用的是二極管的正向導電性，正向導通反向截止，可以判斷管子的好壞。而在本次實習中用到的發光二極管我們是通過腳的長短來判斷：腳長的一端為正極短的為負極。可以仔細觀察管子內部的電極，較小的是正極，大的類似于碗狀的是負極或者用萬用電表也可判斷。其他的元件都比較容易識別，都有明顯的特征。以上就是我對常用電子元件的識別和檢測方法。3、通過裝配圖進行裝配各元件，再進行焊接各種元件我以前雖然接觸過電烙鐵，但是總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質量的好壞直接關系到以后制作收音機的成敗。因此對電烙鐵這一關我們是不敢掉以輕心的。慶幸的是我以前還焊接過幾次，所以還是有點自信的。所謂焊接可以分為五個步驟：⑴步驟一：準備施焊；左手拿焊絲，右手握烙鐵，進入備焊狀態。要求烙鐵頭保持干凈，無焊渣等氧化物，并在表面鍍有一層焊錫。⑵步驟二：加熱焊件；烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約為1~2秒鐘。對于在印制板上焊接元器件來說，要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。要使導線與接線柱、元器件引線與焊盤要同時均勻受熱。⑶步驟三：送入焊絲；焊件的焊接面被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲送到烙鐵頭上！⑷步驟四：移開焊絲；當焊絲熔化一定量后，立即向左上45°方向移開焊絲。⑸步驟五：移開烙鐵；焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以后，向右上45°方向移開烙鐵，結束焊接。雖然按照這樣的步驟做了，但是我們在這一天的實習中，焊接了十幾個元件，起初沒經驗，將電阻立得老高，這樣既不美觀也不牢靠容易形成虛焊，之后有了經驗就采取臥式法，既美觀又牢靠，只是拆卸時稍微麻煩，需要別人幫忙。焊接時雖然膽戰心驚，但還是總結出了心得，就是焊錫要用一點點下去，電烙鐵要在錫水熔化后產生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點了。特別是那個集成片的觸角多又小，且在焊接的時候不能讓錫片連在一起，這估計是這次實習中最難做的一部分吧。最后就是處理電源同電路板的連接，揚聲器同電路板的連接。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應位置，用焊錫焊接

導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置，揚聲器的導線不分正負極所以就近焊接，使導線不容易扭曲干擾為佳。接下來就是安裝電池，后就能調出臺了。五、實習小結及心得：總的來說，我對著門課是熱情高漲的。在電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。通過一個星期的學習，使我們對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義。還有一點就是對焊接挑戰的感受。特別是對焊點把握的度是非常難的，要么是大了，熔太久了造成的后果就是焊點太大，不雅觀；要么就是太小了，沒有熔到錫片造成了虛焊；還有一個要克服在焊接時的顫抖，有的時候手一抖就造成虛焊或者是焊點過大了。開始的時候一直焊的不好要么大了要么小了，隨著焊的次數多了，水平也挺高了焊的比較漂亮了。最重要一點在這個實習整個過程中，讓我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。增強了我們的團隊合作精神，特別是當自己不明白時同學都會耐心的講給我，這也讓我學到了不少的知識。總之通過收音機的制作和修改過程，我掌握了一些實用的接線方法和故障排除方法還有把自己的焊接水平也提高了，把課堂上學習到的理論知識應用于實際操作中去。通過實際的操作來鞏固學習到的理論知識，以達到更大的提到。這次實踐使我懂得了團隊合作和集體的重要性。

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