學校環境調查報告
在當下這個社會中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編收集整理的學校環境調查報告，希望能夠幫助到大家。
學校環境調查報告1
一、調查范圍、對象及方法
調查采取分專題、定學校，以問卷隨機抽樣調查形式為主，隨機訪談、座談會、網上調查等形式為輔的調查方法。振興區屬小學23所，本次調查選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所小學，占小學總數的21.7%。圍繞調查主題，設計了師生關系、生生關系、學生課業負擔、校園文化、社會實踐課等5個專題，發放問卷2 893份，其中，學生問卷2 793份，教師問卷100份。各專題都相應進行了隨訪活動，對生生關系、學生課業減負、校園文化等專題進行調查，組織召開學生家長、社會人士和教師座談會3次，開展網上調查1次，調查工作歷時3個月時間。
二、調查結果及情況分析
1、師生關系的現狀及產生原因
我們共發放了200份學生問卷和30份教師問卷，對當前師生狀況滿意的學生數185人，占問卷總數的92.5%，教師數25人，占問卷總數的83.3%;認為不滿意的學生數2人，占問卷總數的1%;認為一般的教師5人，占問卷總數的16.7%。大家對當前的師生關系狀況總體是滿意的，認為師生關系存在的問題主要是教學負擔超載、心理壓力過重、感情交流困難以及教師的教育、教學的管理方式和方法欠當。老師和“問題學生”之間的心理距離有待縮短，70.2%的學生喜歡“朋友式的老師”，而老師認為“教師犯錯誤時也應當說聲對不起”的只有43.5%。不少學生認為老師有明顯喜歡和偏袒成績好學生的情況。學生在回答“老師對待優生差生一視同仁嗎”問題時，選擇一視同仁的占問卷總數的61%。
師生關系存在的問題，主要有4個方面的原因：一是教師出于職業上的考慮，對用功的學生和能夠按要求去做的學生比較喜歡和偏愛，使得另一部分學生的向師性心理得不到滿足。二是教師和學生以“一”對“多”的關系，增加了老師全面了解學生的難度，進而影響因材施教方法的實施，一些學生產生了消極情緒。三是小學生的不成熟性決定了有的學生容易違紀，容易對老師產生誤解，難以約束自己的行為。四是學校、家庭和社會配合得不好。
2、生生關系的現狀及班集體對學生關系的影響
問卷調查發出300份，隨機訪談學生10多位，同時做了網上調查。學生與班集體關系融洽的占78.5%，與同桌關系融洽的占91%，與異性同學關系融洽的占26%。回答“用一個詞或一句話形容你與全班同學的關系”，大部分同學選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我，我尊重你”等。學生氣質類型與交往關系能力方面，各種類型學生對友情都有渴望和要求，其中外向型氣質的學生最高，占被調查者的2/5。班集體對同學的交往影響方面，班集體較好、較團結的，學生關系一般都較融洽，交往的積極性也較高，而班集體松散、較差的，學生情緒相對低落，交友的積極性也不高。
對“好學生”的理解，學生和老師存在著差距。老師從管理者角度出發，認為“好學生”應該聽話，遵從師訓，成績優秀。受學生們歡迎的“好同學”有兩類，一類是成績拔尖，性格隨和，與人為善的同學。一類是學習成績平平，但聰明、好動、風趣、樂于助人，在班里有一定號召力的學生。調查表明：現在的孩子比較重視與同齡朋友的交往，對家長和老師的依賴性逐漸降低，遇到問題首先愿意與同齡的朋友交談，把朋友作為傾訴對象。
3、學生課業負擔情況和原因
調查發放學生問卷882份，教師問卷57份，召開座談會1次，訪談教師、學生、家長10多人。大家對現在小學生課業負擔超重問題基本形成共識：一是學生在校時間長，少數教師采取提前到校、推遲放學的方法延長學生的在校時間;二是學生課業減負的家庭壓力太重，學生完成了老師布置的作業后，還要做家長購買的課外補充習題書，或參加補習班、興趣班、特長班、提高班等，學生身心疲憊不堪;三是教輔資料泛濫成災，小學生書包過重仍然是一個突出問題;四是部分教師教育觀念、教學能力不適應課改壓力，習慣“填鴨式”教學方法，缺少“教育智慧”。
學生課業負擔超重的原因是多方面的：一是社會上對考試狀元和考名牌大學的宣傳此起彼伏，升學競爭愈演愈烈。二是家長望子成龍，望女成鳳，不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、上培訓班，學生負擔沉重。三是社會和家長仍以升學率評價學校，使得學校在減負等問題上態度曖昧，不敢邁開步子。四是學生承擔著太多的壓力。千軍萬馬過獨木橋，使素質教育、因材施教成為空中樓閣。
4、校園文化建設的現狀和問題
調查范圍定為五、六年級學生，發放問卷211份，對教師作隨機采訪。97%的學生對學校的環境建設是滿意的，但也提出希望學校環境建設更富兒童情調的建議，40.7%的學生在問卷中要求學校在環境建設方面“增加我們自己的作品”。根據問卷、座談和隨訪結果，大家普遍認為校園建設存在以下問題：一是制度文化建設尚待完善。二是鼓號隊、秧歌隊、體育隊、管樂隊、文學社等校園社團學生多為被迫參加，學生喜歡的興趣小組活動項目少，滿足不了學生的.需要。三是活動開展、文化建設全員性不夠，活動僅限于在少數學生中開展，校園文化建設缺乏資金，學校捉襟見肘。
5、小學生對參加社會實踐活動的要求
調查共發放問卷1 200份，針對不同年齡、不同性格小學生對社會實踐活動的認識和心理狀態設計問題。據統計，92%的學生喜歡參加學校組織的社會實踐活動。其中32%的學生喜歡參加游戲式的實踐活動，35%的學生喜歡參加服務類活動，30%的學生喜歡參加文娛類、讀書類的社會活動。高年級有56%的學生、低年級有48%的學生認為參加社會實踐活動能豐富課余生活。32%的學生認為參加社會實踐活動，可以了解社會，開闊視野，陶冶情操，增長見識，培養自己發現問題和解決問題的能力。還有12%的同學認為參加社會實踐活動讓自己變得更有自信。
關于深入組織小學生開展社會實踐活動，調查認為：一是活動內容的選擇，要有利于充分激發學生的積極性;二是活動形式上要充分考慮符合學生的年齡和生理特征;三是活動組織上既不能放任，又要大膽放手，使每個學生都能得到鍛煉，老師要盡力指導。
三、工作建議
1、大力開展素質教育的宣傳工作。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟、國力競爭日趨激烈，必須努力提高國民素質和民族創新能力，把人口負擔轉化為巨大的人力資源優勢。開展素質教育不只是學校的事，更是全民的事，是全社會的責任。要用科學發展的人才觀統領素質教育，形成強大的宣傳聲勢，取得實效。
2、大力加強教師隊伍建設。教師是學生成長的引導者，是學生發展的領路人，“師愛”是學生生理發育、心理發展不可缺少的“陽光雨露”。學校要取消大班制，加強教師隊伍的建設，保證老師有足夠的精力照顧到每一個學生。
3、大力營造學校、家庭、社會三位一體的育人機制，為青少年健康成長創造良好的環境，把素質教育貫穿幼兒教育、基礎教育、職業教育、高等教育各個階段。
4、進一步加大教育經費的投入。政府和有關部門要把校園文化建設和組織學生參加社會實踐活動經費列入教育經費計劃，使學校有資金進行校園文化建設和開展社會實踐活動。
學校環境調查報告2
一、前言
校園是青少年兒童學習成長的地方，人員相對密集，群體比較特殊，屬重點保護對象，其安全與否始終是全社會最關注、最敏感、最突出的熱點焦點問題。加強校園及周邊環境治理工作，為廣大青少年兒童營造良好的內外部環境，確保他們健康茁壯成長，事關千萬家庭的幸福安寧和全社會的和諧穩定。市委、市政府歷來高度重視校園周邊環境治理工作，在每年召開的政法工作會和教育工作會上，都要專門強調校園安全及周邊環境綜合治理。20xx年8月，市委書記郭青在調研公安工作時指出：要大力推進“853”工程，筑牢社會面的防控體系，確保黨政機關、金融企業、學校幼兒園的長期安全穩定，要認真研究城區刑事犯罪高發、“兩搶一盜”頻發、校園周邊混亂的問題。9月，市委常委、政法委書記陳明根據市委主要領導的指示和省委政法委領導的要求，親自主持擬定了《安康城區刑事犯罪、“兩搶一盜”和校園周邊環境專題調研領導機構及工作方案》，進一步明確了調研的目的意義、時間范圍、方式方法和人員構成，成立了調研領導機構并擔任調研領導小組組長。10月22日，由市委政法委牽頭，在全市范圍內抽調了30余名干部，組織召開了專題調研動員會，陳明書記出席會議并作了重要講話，由市委政法委副書記程輝擔任校園周邊環境調研組組長。經過一個月時間的專題調研，我們對校園及周邊環境的初步印象是：情況總體較好，校園及周邊環境基本安全穩定，廣大師生對校園周邊環境的滿意率逐步提升，工作成效明顯，但也存在諸多不容忽視的問題。責任主體部門如何更好地為黨委政府建言獻策、當好參謀助手，如何更好地牽頭抓總、狠抓落實，如何更好地為廣大群眾師生服務、履行好職責任務，是我們當前面臨的重要問題。通過此次調研，也為我們下一步創新社會管理、深化平安建設、爭創全國綜治工作優秀市指明了方向。
二、調研的簡要過程、方式方法和基本情況
校園周邊環境調研工作，由程輝同志負總責，按照江南、江北兩個自然片區，分成兩個調研小組，分別由市教育局紀委書記胡開田和市公安局治安支隊支隊長李宏團、市委黨校法學教研室主任于興江同志帶隊。在為期一個月的時間里，我們采取調查走訪、座談交流、問卷調查、個案剖析等方式，先后深入到安康中學、漢濱初中、江北中學、張灘中學、培新小學、中渡小學等12所學校（主城區和城鄉結合部各占一半），并在老城、新城、江北3個基層辦事處和6個基層社區，走訪教師242人次、學生186人次、家長104人次、社區群眾167人次，召開教師、學生、家長及社區群眾代表座談會18場次，發放調查問卷1604份，收回問卷1575份。安康城區共有人口44萬，其中城市建成區30平方公里內有人口32萬人，共有各類學校126所，其中高中7所、初中15所、小學71所、幼兒園33所；共有在校學生82335人，其中高中21779人、初中14116人、小學33507人、幼兒園12731人；共有各類教職員工4458人。126所學校中，有公辦學校82所、民辦學校44所，市屬學校11所、區屬學校115所。通過扎實深入的調查研究，我們不僅發現校園及周邊還存在諸多突出的問題和隱患需要進一步整治和改善，同時也發現了很多好的經驗做法和長效機制值得進一步總結推廣，深受啟發和觸動。主要體現在以下幾個方面：
1、廣大群眾和師生對黨和政府高度關心校園安全、關注環境治理、關懷教育工作比較滿意，對下大氣力整治和改善校園周邊環境表示擁護。對綜治部門創新社會管理、深化平安建設、維護校園周邊穩定，指導教育行政部門及學校開展平安創建工作給予了充分肯定。對財政、教育部門不斷加強各級各類學校基礎設施建設，加大中小學安全投入，改善校園周邊環境給予了積極評價。對文廣、衛生、工商、公安等部門清理整頓校園周邊文化市場、飲食衛生、流動攤點及治安亂點，打擊整治非法圖書、音像制品、違規網吧、“三無食品”、“五小行業”及侵害師生生命財產安全的行為表示歡迎。廣大群眾和師生一致認為，加大校園周邊環境整治力度，為青少年學生營造良好的內外部環境，直接關系著千家萬戶的幸福安寧，關系到整個社會的和諧穩定，必須堅持不懈抓緊抓好。
2、座談走訪中，廣大群眾和師生反映，當前影響安康城區校園周邊環境的`突出問題和隱患主要是：一是道路交通安全的問題，上放學期間校園門口人車混行、出行難的現象校校皆是；二是飲食安全的問題，調研所到之處，每所學校門口均逗留有三至五個流動飲食小攤點，且多系“三無食品”，隨意擺放的現象比較突出；三是網吧管理的問題，校園周邊均開設有網吧，有的還在200米范圍內，青少年學生出入網吧的現象屢禁不止；四是社會治安的問題，社會閑散人員聚集在校園周邊，尋機敲詐勒索學生財物甚至侵害學生的現象時有發生；五是安保警力不足的問題，每所學校雖配備有1—2名保安，但年齡普遍偏大，轄區派出所警力有限，任務繁重，一天三個時段在校園周邊巡邏很難保證。
3、問卷調查中，我們共設計了31個問題，基本涵蓋了校園周邊環境治理的各項內容，相對來說比較系統和客觀。
學校環境調查報告3
目的：
了解學校衛生環境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環保意識。
時間：
xx年x月x日
地點：
小學
指導老師：
xxx
調查對象：
本校環境
調查記錄：
一、優點
1、校園環境整體整潔，放眼望去，沒有多少垃圾，大多數是一些花草樹木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。
2、垃圾桶擺放整齊，周圍沒有小紙片，更聞不到一股臭氣。
3、車棚里的自行車擺放依次、整齊，地面上沒有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。
二、缺點
1、校園門口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。
2、學校的花壇，遠遠望去，表面上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的`小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀。
3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。
4、垃圾沒有分類，這樣會造成資源浪費。
三、建議
1、從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿。看到別人在扔垃圾，及時勸阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用。
3、及時清理垃圾。
4、多設幾個垃圾桶。
學校環境調查報告4
調查方式:實地調查和網絡搜索
我們已經進入二十一世紀，無疑給現代社會文明提出了新的要求，其中環境優美是實現現代文明的重要標志，這正成了我們的一種共識。作為現代社會文明的重要組成部分;學校，其環境的優美程度自然也是現代學校文明的重要標志。學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。為營造學校良好的學習環境，必須重視對校園環境文化的建設，校園環境文化建設，在學校發展中越來顯示其獨特的一席之地。
對現化中學生的心理需求以及未來社會的發展需要來加強對校園文化活動的引導和陣地建設，是一個教育不可忽略的重大問題，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環境文化的建設。
一、校園環境文化是一個校園生態系統
眾所周知，學校是有組織、有計劃地進行教育的機構。從生態學的觀點看，校園是一個獨立的生態系統，它有著自己的結構和功能。校園生態系統是開放系統，不斷地與外界交換著物質、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態，并不斷地發揮著自己的能。校園環境文化，在培養學生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養并不是課堂教學所能夠完全承擔的，它需要多種邏輯的訓練。校園環境文化，作為學生學習的重要場所之一，有其獨特的作用。
二、校園環境文化對學生有影響作用
校園的環境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產生耳濡目染、潛移默化、養性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設計而體現。校園以環境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發揮的，學校的老師，尤其是領導必須有意識地利用校園環境文化，甚至可以改變某些校園環境文化來為學樣教育育人服務。校園環境文化對學生的影響主要表現在以下幾個方面：學生的心理平衡;學生的價值觀念和行為習慣;學生的智力發展;學生學習的內容和方式。
三、重視對校園環境文化建設有著深遠的現實意義
近些年來，學校都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環境的綠化美化和設施建設，校園的環境文化建設有了很大的改觀。為適應新的人才培養目標的要求，學校都進行以學校內部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經認識到了學校校園環境文化的創建對學生的健康成長。學校的發展有著其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：
1、重視對校園環境文化建設是學校發展的需要。
前些年來，特別是90年代以來，校園環境文化建設中出現了令人擔憂，必須須引起高度重視的嚴竣問題。
2、營造校園環境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。
校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學生是教育教學活動的主角，那么學校校園環境文化好比是他們活動的舞臺，缺少這個舞臺，師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學活動的進程和效果。校園環境文化在學校思想教育中表現出以下幾種功能：1凝聚功能。學校環境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的.審美情趣和文化品格。2激勵功能。不同的校園環境文化會將教育教學活動導向不同的境界和水平，產生不同的育人效果。良好的校園環境文化，必然會出現“勤奮好學、積極向上”的校風，深刻地影響著師生的內心節辦，激發著師生的工作和學習熱情，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。學校按照審美的要求去加強對校園環境文化建設，這對學生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用。4益智功能。校園環境文化對學生的智能發展具有促進作用。一般地說，豐富良好的環境文化因素刺激，可以促進智力發展，還能激發學生積極的情感，并以此為中介來促進智能的提高，特別是學習興趣的提高。
以上功能的發揮中顯出，學校校園環境文化是學校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強重視和強化建設。
3、創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞臺。
創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞臺。校園環境文化陣地可以培養學生的合作競爭能力，可以培養學生的創造性思維和創新精神，可以培養學生的藝術才華，可以增強學生的集體主義精神，可以增強學生的實踐能力，可以改輕學生過重的學習負擔，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學習在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長。總之，從整個校園環境文化的創設過程中，離不開學生與老師的參與。
學校環境調查報告5
一.調查方法及對象
此次環境調查活動，采取無記名調查的方法，調查對象為我校大一學生，調查方法是：要求同學獨立回答一份校園環境調查問卷，然后通過回收答卷分析選項達到目的。
二.校園環境存在的問題
1． 學校操場上、草叢中、過道上，時有亂扔紙屑、塑料袋、果皮、糖紙等現象存在。
2． 學校過道墻壁上、廊柱上，經常出現腳印和粉筆灰的印跡現象。
3． 學校傳達室旁邊的開水爐地上部分潮濕，打開水時滴漏和往水池倒冷開水的.現象。
4． 學校有少數學生帶零食到教室吃的現象。
5． 學校各科教案、文章等用紙、用墨量較大。
三.調查結果說明
通過這次調查活動，反映出我校學生普遍具有一定的環境意識，在學校開展各類環境保護活動的宣傳影響下，學生的環保意識不斷得到增強。但從調查結果中不難看出，我校學校環境衛生狀況還存在一定問題。
學校環境調查報告6
——以江夏區4所高校調查研究為個案
校園周邊環境問題，一直備受關注。為推動平安校園建設，進一步維護校園周邊環境的安全，創建有利青年大學生安全、健康成長的良好社會環境，市關工委按照市政府領導的要求今年調研了我市中小學的校園安全和周邊環境的整治狀況既有城市學校又有農村學校既有普通中小學又有技工學校既有公辦學校又有民辦的外來工子弟學校基本覆蓋了全市中小學的各種類型。同時我們還通過問卷調查、專題座談等形式了解面上的校園安全及周邊環境整治情況以盡可能真實反映我市校園安全及周邊環境整治的現狀。現將基本情況和我們的建議報告如下:
一、校園安全及周邊環境整治存在的突出問題
從這次調研看，校園安全和周邊環境的情況確實存在著一些突出的問題，主要是:
（一）營業性網吧及低俗文化、娛樂場所對未成年人危害不容忽視。
前一階段通過對網吧、游戲機室的綜合整治，大多數地區基本做到學校周圍200米內無營業性網吧和游戲機室，但有些網吧仍有容留未成年人的情況。有的網吧離學校并不遠中小學生到網吧仍很方便有的學生沉迷網吧乃至通宵達旦使未成年人上癮危害很大。還有個別地區在200米內仍有經營性網吧開設對學校影響更為嚴重如北郊小學北100米處有一網吧戚區實驗中學和市四中200米左右處竟開設了6個經
營性網吧與一個電子游戲機室鐘樓區的'一些學校也有在200米內開設網吧、游戲機室的現象。另外有些就近學校的書店、音像店中都有不健康的書籍、音像資料出售，毒害學生。
（二）技防設施跟不上需求，校園及周邊存在突出的安全隱患
1、前幾年為破墻透綠根據城市建設統一要求各校臨街均改為開放式圍墻因此給學樣安全保衛帶來了一定難度特別是夜間保衛工作困難很大。盡管學校想盡辦法加強夜間巡查等但大多數學校受經費限制沒有條件安裝周界報警和視頻監控等現代技防設施學校夜間發生偷盜的現象還時有發生。
2、部分學校消防設施、用電設施不符要求存在安全隱患。金壇、武進一些農村學校建設時沒有設計消防栓有的雖有消防栓但因為水壓不足等原因無法正常使用有的學校滅火器數量不足，藥液更換不及時，大多數學校的消防應急燈、疏散標志不到位有的學校電路負荷不夠經常斷路、跳閘等等一旦發生應急情況處置不當極易發生群傷事件。
（三）交通安全問題
1、學生接送車安全隱患仍然存在。溧陽市調研中發現學生接送車超載現象比較嚴重原因是為減輕學生負擔有關部門核定的接送車收費標準偏低不超載的話駕乘人員利潤很低。為了圖利許多承包學生接送的車都偷偷超載存有很大隱患。新北區在規定中學停止使用學生接送車后在一些學區范圍較大的鄉鎮遠離學校的一些村莊為孩子上學家長相互串聯雇用個體中巴接送學生。這類中巴車經常超速行駛有
的還沒有正規的客運資質。
2、地處交通要道、主干道附近學校有些尚未設置車輛慢行的警示標志或者缺少學生過街的斑馬線在交通日趨繁忙的情況下學生的交通安全隱患也日趨嚴重。溧陽市、天寧區、新北區學校均有反映
3、部分學校尤其是地處中心地區或繁華地段的學校上放學時或放周假時道路擁堵、人車混雜極易發生交通事故。
（四）學生飲食衛生問題
1、在城鄉學校校門周圍普遍存在亂設攤點這類攤點無證無照、無固定營業場所他們出售的飲食質量無保證有些攤點出售的零售大多是“三無”產品有些飲食攤點在不辦理衛生許可證的情況下私自組織學生午餐供應這些食品對學生的健康影響很大。盡管城管等也多次參與整治但這些攤點流動性大整治過后過一段時間又死灰復燃。校園周邊“三無”食品滿天飛。
2、部分學校食堂由私人承包這些私人承包食堂對從業人員缺乏嚴格管理衛生要求執行不嚴有個別學校為節約成本棄用原來的冷藏設施私設灶外灶剩余食品及待加工食品不作冷藏處理很有可能發生群體性的食品安全事故。
二、幾點建議
（一）加大對校園安全和周邊環境整治的經費投入，不斷改善維護學校及周邊安全的技防設施。
各級財政要優先保障校園安全經費的安排特別是我市義務教育階段免收學雜費后小學、初中所需經費原則上應由各級政府的全額撥
款各地在作九年義務教育的經費預算時要把維護校園安全必要的技術裝備費用、防盜設施費用、防雷、防火設施的安裝、電力設施改造以及人員配備費用等測算在內。為創建平安社區我市在一些公共場所和主要街道陸續配備了視頻監控系統對防范治安事故、震懾罪犯有一定的作用。建議將學校周邊也納入安裝視頻監控系統管理在校門口增設監控點提高校園安全的防范能力。針對農村學校接送學生車輛超載問題除加強對學生接送車輛的途中檢查發現違規從重處罰外建議各地學習金壇市的做法一方面接送車輛全部定點到客運公司全部更新車輛統一制訂接送學生的運行規范另一方面由市財政每年核撥130萬專款補貼客運公司的利潤不足這是治本之策。
（二）進一步提高對校園安全及周邊環境整治工作重要性的認識，真正把這項工作作為涉及千家萬戶和群眾利益的大事、要事認真抓好。
要充分認識校園安全和周邊環境整治不是階段性工作也不是突擊性工作而是經常性、持久性工作必須警鐘長鳴、常抓不懈。建議由政府牽頭協調進一步發揮市、轄市區有關學校安全的聯席會議制度和工作例會制度的作用。公安、工商、宣傳、文化、綜治、城管、衛生、防疫等黨政部門要根據各自的職能加強對學校安全的管理、監督和整治。各部門之間要定期交流情況溝通信息并隨時針對學校安全的新情況、新問題出臺相關的政策措施。各學校及其主管部門要加強對學校治安和學生安全信息的上報工作確保有關安全、治安的信息和重要情況不瞞報、不漏報為政府職能部門提供真實的政策依據。
（三）要建立長效管理機制。
公安、城管、工商、文化、衛生等部門要進一步協同配合重點整治校園周邊的流氓滋事、無證飲食點、黑網吧、網吧及營業性電子游戲經營場所違規接納未成年人、兜售黃碟、不健康書籍等嚴重違法行為對他們要給予嚴厲打擊。對流動人口、下崗失業人員違章設攤、無證經營等要采取疏堵結合的辦法引導他們辦理證照、進固定場所有序經營。針對當前治安和城市管理的嚴竣形勢建議適當增加公安、城管的人員編制以加大對校園周邊環境的執法力度和巡視、檢查密度。
（四）加強學校周邊交通安全設施的建設大力整治校園及周邊交通秩序。
整治交通秩序建議主要做好兩項工作一是公安交警部門要對全市中小學進行一次交通情況的摸底對位于交通主干道的學校和校門口緊鄰機動車道的學校路段要設置交通警示牌、禁止鳴號、減速限速標識設置斑馬線等二是在學生上學、放學容易造成人車擁堵的路段在規定時間內要增派警力要針對不同情況盡快排除交通隱患。
提案人：xxx
二〇xx年xx月
學校環境調查報告7
垃圾箱進行了實地調查。在調查的過程中，我發現了一些急需解決的問題。 在調查的過程中，我收獲了許多，同時也發現了一些存在的問題：
（一）、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區的生態環境。更糟糕的是，在小區范圍內，這樣的現象越來越嚴重。
（二）、由于人們環保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔。所以垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在垃圾箱旁邊，你可以看見被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹，人們在清潔了自身的同時，卻把所有的'污垢留給了小路。
我想提出以下的幾個建議： 有關部門可以通過分發傳單到各戶、墻報宣傳、環保知識講座等方法來增強大家的環保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護小區的衛生。多學習和宣傳有關環保的法律，積極向環保部門舉報破壞環境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過這次自我組織活動，我深入了解了環保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。我相信，只要大家以身作則，都來爭做環保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。
學校環境調查報告8
一、調查目的：
通過調查學校周邊環境，培養我們對環境的保護意識，讓我們更加重視保護環境，為同學們營造一個良好的學習環境。
二、調查過程：
1、調查范圍：學校周圍200米內
2、調查方法：實地調查
3、調查時間：20xx年10月
4、調查結果：
具有污染及潛在危險的設施設備
交通情況
污染情況
商業情況
三、分析評述：
經過調查，我們的分析如下：
1、具有污染及潛在危險的設施設備：沒有任何具有污染及潛在危險的'設施設備。
2、交通情況：人流量、車流量均很小不對學校構成危害。 3、污染情況：周圍沒有居民亂扔垃圾，學校左邊是小河，右邊及后邊是農田，居民區在學校對面，與學校有一路一溝相隔，不對學校造成影響。唯一不足的是偶爾有汽車經過會揚起灰塵。所以學校周圍衛生狀況總體上很好。
4、商業情況：周邊沒有不適宜未成年人進入的營業性場所，學校附近沒有流動食品攤販及商店。 四、調查結論：
通過幾天的調查和研究，我們認為學校周邊的環境優美，無污染。唯一不足的就是門前道路應予以修繕，應當向當地政府部門反映此事。
學校環境調查報告9
調查地點：慈溪市陽光實驗學校校園
調查時間：20xx年10月
根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。
調查情況：
1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流
2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、學校附近河水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。
我的建議：
1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請專門的人定期修剪花草。
3、向周邊居民建議生活垃圾不要隨意丟到河水里，定期宣傳保護環境的重要性。
4、讓掃地的同學定期清掃雜草。
5、禁止與學校我關的車進入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的`潔廁工具。
8、讓各班請同學定期清掃窗臺。
9、定點擦黑板。
我的結論：
1、為了美化校園，首先要對工具進行處理。
2、然后，對學習氛圍做好相關的事。
3、最后，對教室進行每周大掃除。
活動過程：
1、提出問題：該怎樣保護環境？
2、選定調查地點，被調查人。
3、對每位被調查對象在平時環境保護方面的表現和行為進行細致訪問，了解他們有無破壞環境的行為。
4、小組成員共同探討我校存在的破壞環境的不良行為，倡議為保護環境從我做起，從身邊做起，凈化校園，保護環境。
活動總結：
通過本次調查活動，孩子們的環保意識得到了加強，認識到破壞環境的危害既保護環境的重要性，也進一步提高了校園主人翁意識和生活實踐能力。
學校環境調查報告10
我們每天早上來學校的時候，學校門口和兩邊都被環衛工人打掃得干干凈凈。可是中午放學的時候又變得滿地垃圾，我很奇怪，上午還是干干凈凈的，怎么中午就成這樣了？我對這一情況進行了調查。
調查
一天早上，我特意早來了一會兒，觀察周圍的情況。
我沒等多久，就來了兩個賣蛋蛋餅的小吃攤和一個賣臭豆腐的小攤。 我還發現，學校門口的商店，比如紅領巾、墨云軒等，它們門口全部都有廢紙、塑料袋......
分析
1、每當放學的時候，學校門口就擠滿了家長和孩子，攤販就挑這個時候來賣東西。 2、學校門口的商店，雖然方便了我們買東西，但環境衛生差，滿地都是垃圾。
結論
1、每當小孩子吃完吃的后就把剩下的'東西隨手扔到了地上。
2、發傳單的人把各種傳單、優惠卡發給學生后，學生看也不看就扔了。 3、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。
4、學生們在商店里買完學習用具后，包裝袋不扔進垃圾桶里，而是扔在了地上。 大量因素告訴我，學校門口環境的破壞完全是人為因素造成的。
建議城管部門與學校應當加強合作，管一管這些攤販、商店店主和學生們，讓每個人都樹立起環保意識，做到保護環境，人人有責。
我班“眼鏡”情況調查報告
席慧楠
我們一天天長大了，而眼睛卻一天天變壞了，班里的近視眼陡然增多，我心頭總飄著一團疑云：他們為什么會近視呢？又是怎樣近視的呢？于是，我決定調查一下。
調查
我統計了一下全班的人數，一共68人，其中有14人近視，算上語文老師共15人近視，約占全班的21%，也就是全班的1/3。
分析
近視的同學大多都是好學生，愛讀書的學生，造成近視的原因一定與平時的讀書習慣有關。
結論
同學們眼睛近視的原因有： 1、讀書時坐姿不對； 2、在陽光下讀書； 3、在行駛的車上讀書； 4、躺在床上看書；
5、在光線不充足的地方看書。
建議
要保持正確的坐姿，不在光線不充足的地方看書，近視了要及時戴眼鏡，保護好自己的眼睛吧，眼睛是心靈的窗口啊！
學校環境調查報告11
一、關于校園
校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
中校校區：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題，問題如下：
（1）壁報欄的管理不夠規范，常常被貼得面目全非。
（2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。
（3）自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還可以滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。
教室的使用、管理可以進一步規范化，可以按年級分，也可以按專業分，對于考研的同學可以設立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學更好地學習。
二、關于教室
教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛生的教室環境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發現了教室衛生存在著很多問題：
（1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時打掃衛生。
（2）桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
（3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。“文化”的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創下“課桌文化”？一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為大學生環保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環境，保護美麗的校園迫在眉睫。
（4）窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。
（5）課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見，而且這些現象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題，而如何解決呢？最關鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個人的環保意識，宣傳教室環境衛生的重要性，倡議大家一起來關注教室衛生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環境，人人有責”的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監督機制，督促大家保護好環境，表現好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予“環保衛士”的稱號，激勵同學保護環境。
三、關于餐廳
校園、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分。“吃”的衛生直接關系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。
餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
（1）打飯時插隊現象非常嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。
（2）浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
（3）很多同學不按餐廳的規定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。
（4）學校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學生來說，就有些單調了。
四、關于宿舍
講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛生環境了。
（1）低年級同學的衛生保持較好，也經常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
（2）宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
（3）有的.宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。
針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環境。
學校環境與同學們的學習、生活息息相關，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過程中都非常地賣力認真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領導的認同，大家一起來把我們的校園建設得更美好！祝愿師大的明天更美好！
學校環境調查報告12
最近，我們組調查了關于校園環境衛生的主題調查。因為校園環境，人人有責。可惜，有人卻不珍惜這衛生環境，進行破壞。于是我們進行調查：包括教室衛生、走廊衛生、操場衛生、花壇衛生和包干區衛生。
下面是我們的學校衛生分析，讓我們來帶你們看一看：
1、首先是教室的衛生：在調查中，我們發現有50%的學生覺得教室衛生好，但也有50%的學生覺得教室衛生一般，沒有學生覺得教室衛生差。從中我們覺得學生對教室的衛生還是比較重視的，但是也有學生對教室的衛生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進行了勸阻。
2、接下去是走廊的'衛生：在調查中，我們發現有40%的學生覺得走廊衛生好，但也有60%的學生覺得走廊衛生一般，沒有學生覺得走廊衛生差。從中我們覺得學生對走廊的衛生是比較重視的，但是也有學生對走廊的衛生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是，我們進行了勸阻。
3、然后是操場的衛生：在調查中，我們發現有100%的學生覺得操場衛生好，沒有學生覺得操場衛生一般或差。從中我們覺得學生對的操場衛生是非常重視的。
4、再是花壇的衛生：在調查中，我們發現有20%的學生覺得花壇衛生好，但也有70%的學生覺得花壇衛生一般，有10%學生覺得花壇衛生差。從中我們覺得學生對的花壇衛生不是非常重視的，但是仍需改進。
5、最后是包干區的衛生：在調查中，我們發現有80%的學生覺得包干區衛生好，但也有20%的學生覺得包干區衛生一般，沒有學生覺得包干區衛生差。從中我們覺得學生對的包干區衛生是比較重視的。
以上就是我們的調查報告，我們覺得大家應該重視學校衛生，然學校更衛生。農村生態環境調查報告縣大市場衛生環境調查報告假期作業之環城湖環境調查報告
學校環境調查報告13
調查地點：校園
調查時間：xx年xx月xx日
根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。
調查情況如下：
1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。
2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。
我的建議：
1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的'同學定期清掃雜草。
5、禁止與學校我關的車進入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的潔廁工具。
8、讓各班請同學定期清掃窗臺。
9、定點擦黑板。
我的結論：
1、為了美化校園，首先要對工具進行處理。
2、然后，對學習氛圍做好相關的事。
3、最后，對教室進行每周大掃除。
學校環境調查報告14
大學為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學中我們可以收獲到很多東西，作為學生，我們大部分時間都是在學校中度過的，學校是我們奮戰未來體驗生活的小社會。
可見學校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學習和舒適的生活。不僅能給學生帶來精神上的愉悅，還能使學生在學習中更出色的展現自我。因此我們必須要有一個良好的校園環境。
調查目的：
在學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。學校為了營造出一個良好的學習環境，必須重視對校園環境的文化建設。校園環境文化建設，在學校發展中顯得尤其重要。根據老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調查，找出不足之處，提出改進方法，有利于我校環保問題的解決。
調查地點：
X校園
調查時間：
20××年×月×日——20××年×月×日
調查方式：
實地調查，問卷調查
調查內容：
1、生活環境調查
2、食堂環境調查
3、學習環境調查
4、寢室環境調查
5、學生環保理念調查
6、日常行為生活習慣調查
調查情況：
針對我們調查的內容，發現了校園里隱藏有好多的環保問題，這些問題不僅影響了我們的.學習，也對同學們的身體產生了影響，具體情況如下：
1、生活環境
在我們的校園內、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非，垃圾桶東倒西歪.
還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。人流過多時學校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現象。
2、食堂環境
大多數同學認為食堂吃飯環境不夠好，如：地面太油，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈，有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西.
而且很多時候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛，餐廳太小，買飯很容易擁擠。另外食堂服務態度不夠好，不注重人文環境。
3、學習環境
圖書館是大學校園里最重要的設施之一，是重要的人才培養基地，是莘莘學子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優化建設顯得尤其重要。
許多同學都認為圖書館的空氣不夠流通，影響學習效率，認為圖書館的藏書有點亂，尋找較困難，認為借書不夠方便、物品容易丟失。還有同學反映說有的同學不注重個人行為在圖書館里面吃東西、聽音樂、打電話。
圖書館本應是個安靜的地方，可是外邊放音樂的聲音經常打擾同學們的學習。
教室是大家共同學習的地方，但有的同學喜歡在周末把教室據為己有，如:在教室里將門反鎖，不讓其他人進入，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲，吃零食，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重打掃衛生同學的勞動，這嚴重影響了大家的學習，同時也折射出有的大學生以自我為中心的不良現象。
4、寢室環境
寢室是大家休息的地方，大部分休息時間學生都是在寢室，但在休息時間有的同學不注意時間大聲打電話，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅，影響到寢室衛生和學生的健康。
5、學生環保理念
很多學生的環保理念都比較差，認識錯誤意識淡薄，他們認為別人都這么做我也這么做不會有什么影響，甚至有的同學認為自己做的一些破壞校園環境的行為是理所應當的。部分學生嚴重缺乏節約和環保意思.
例如有的同學吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉，學校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴重。
6、日常行為生活習慣
在大學校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學不分場合，不分時間在公共場合做出過分行為，也嚴重影響了校園精神文明建設的進程。
有些同學在養成了不注意個人衛生的習慣，在校園里也不注意校園環境衛生，繼續隨意丟棄垃圾，隨地吐痰，上自習的時候在那里大聲說話嬉戲，影響別人，一點一滴的小事不從自我做起。 根據我們的調查報告，經過分析總結，然后根究同學及學校的實際情況我們總結出以下幾點解決問題的方法。
解決方法:
1 、校園環境衛生，不但要靠打掃，還要保持衛生，同學們要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護。學校應當教育學生養成隨時清理雜物的好習慣，比如可以開展一些環保小活動，不注重環保，要給予一定的懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數量。
2、食堂餐具及時進行消毒，地面、桌子應定期徹底清洗，減少塑料袋的使用，加強食堂員工職業道德教育，食品安全應得到較好保證。
3、建議在閱覽室增設通風設施，改善空氣質量;同時，提高同學們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細清楚一點，便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類。
4、對于個人占用教室問題，應該提高個人道德素質教育，有社會共享意識。
5、同學們應該正確處理自己與集體的關系，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應該考慮到別人的感受。
6、在寢室備有防蟲的藥、定期進行寢室大掃除;寢室的安全設施應該完善。
7、談戀愛時應該注意場合、時間，注意自身形象。
8、開設環保教育周，定期向同學們宣傳環保，呼吁全體同學、老師增強環保意識，提高同學們的物質環境和精神環境保護意思。
學校環境調查報告15
經過一年多來主持保衛處工作的實踐，深深的感到校園周邊治安環境的治理工作是一個老大難問題，我校雖然一向非常重視對學校及周邊治安環境的綜合治理工作，但近年來學校周邊治安環境問題日顯突出，其發展趨勢嚴重影響了正常的教學秩序，同時對學校師生人身財產安全也構成了威脅，甚至導致了刑事案件的發生。也令學生家長深惡痛絕。
校園周邊的網吧、音像店、游戲機室、書店不斷增多，學校無權對它們監管，且從業人員素質較差、惟利是圖，小商販向學生出售煙酒、管制刀具等危險品及黃*書刊，很難保證學生不涉及色情、淫穢、暴力、兇殺等不健康內容，尤其是學生節假日上網情況無法控制。
衛生安全。校園周邊小吃部、流動攤點的經營條件簡陋、衛生狀況差，衛生安全難以保障。我們雖多次了解并提出要求，但限于學校的行政地位，無能為力，小吃部從業人員健康狀況無法保證。
交通安全。學校門前道路擁擠，賣小吃的手推車，占道堵門經營，阻礙交通，個別駕駛人員安全意識淡薄，加之少數學生交通法規意識不強，一直存在交通安全隱患。
人身安全。隨著獨生子女的增多，他們不能學會寬容與忍讓，發生矛盾私下解決，且很容易招致社會閑散人員的參與，從而引發校外暴力事件。不同類型的學校缺乏溝通與聯系，部分家長素質不高，都易于發生人身傷害事件。
社會上敲詐勒索、盜竊等現象時有發生，學生自行車失竊現象一直難以得到有效治理，尤其校外小混混放學時聚集學校附近尋釁滋事，向學生索要錢物現象時有發生，并以暴力相威脅。
這些問題不僅嚴重影響了正常的教學秩序，同時對學校師生人身財產安全也構成了威脅，甚至導致了刑事案件的發生。
校園及周邊治安環境的治理工作是一項艱巨而復雜的系統工程，涉及的部門、人、事繁雜，工作難度大。要進一步加大學校及周邊治安秩序的整治力度，防范和打擊學校及周邊各類違法犯罪活動，建立和完善學校及周邊治安綜合治理長效工作機制，全力維護學校及周邊秩序和穩定，為廣大師生創造一個安全、文明、和諧的環境。為此應在以下幾個方面抓好落實工作。
1、倡導校校聯動、部門聯動，齊抓共管。期盼社會各界大力支持、協調行動、綜合治理。要努力依靠地方政府和公安部門，與地區有關部門保持良好協作關系，及時溝通信息，建立長效管理機制與計劃，繼續做好校園周邊環境聯合整治工作，優化育人環境。
2、落實安全校園的各項措施，提高預防、控制和處置能力，經常性地進行治安檢查，加強巡邏，消除隱患，進一步加強安全防范意識，提高安全防范能力。認真做好安全保衛值班工作，明確分工，明確責任，要求值日教師按時到崗做好值日工作，共同教育好學生，管理好學生，協助門衛維持校門口學生放學秩序，配合、督促、檢查保安和門衛人員開展工作，防止閑雜人員進校，保證師生安全。
3、不斷凈化學校環境。學校要營造出拴心留人的育才環境，學生要自覺抵制誘惑和不良思想的影響，學校應切切實實讓學生不出校門也能享受到校園外的健康生活：其次是加大對學生的管理力度，及時搞好教育學習，加強正面引導，開展健康的、積極向上的課外文化活動，努力營造良好的'學習成才氛圍。各部門要積極配合和支持，經常性地教育學生不到無證攤販處購買物品和食物，加強自我保護，共同維護校園周邊治安秩序的安全與穩定。
4、后勤部門要繼續加強餐食堂衛生安全管理，保障師生健康，不斷改善服務質量，營造師生滿意的就餐環境，逐步引導師生不到無證攤販處購買物品和食物。
5、進一步加大對校門口的安全監控投入，提高監控能力。學生管理部門要配合保衛部門，對違反校園道路安全管理行為的學生，進行遵守校規校紀和交通法規的教育，教育糾正道路行車違規行為，防止交通事故的發生。
總之，對學校及周邊治安綜合治理工作，要進一步提高思想認識，加強管理。我們企盼社會各界大力支持、協調行動、綜合治理。整治校園及周邊環境，保護師生的合法權益，保障正常的教育教學秩序，創建一個美麗清新、安全文明的校園。
學校環境調查報告16
星期五，我和王縝一起去調查學校周圍的環境。
那天，下著蒙蒙的細雨，我和王縝一起首先來到新華小學的校門口，進行觀察， 真是不看不知道，一看嚇一跳。我們發現了平常沒有注意的細節。校門口的'小路雖窄， 但車流量卻很大，來往的汽車，有的排出滾滾濃煙，有的發出刺耳的喇叭聲，有的司機從車廂里往外扔一些垃圾，還有很多自行車停在不該停的地方。垃圾箱的旁邊滿是果皮，包裝紙和樹葉，校門口對面路旁有很多的小吃店，有的賣麻辣燙，有的賣燒餅油條，店主還占用了人行道。
我們通過調查，一致認為：汽車排出的尾氣會污染環境，喇叭聲會造成噪音，自行車亂停放，就會使原來狹窄的道路更會水泄不通。小吃店的不潔食品，不僅影響學生的健康， 還直接破壞了城市的市容市貌。
我建議大家最好走路上學，垃圾要扔在垃圾箱里。我希望環衛部門加大管理力度，迅速進行治理，讓我們的學校有一個良好的環境。
學校是我們的家，讓我們一起保護它。
學校環境調查報告17
校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。而隨著社會經濟的不斷發展，大學生校園環境建設方面出現了許多如浪費現象、環境保護等嚴峻問題，為營造學校良好的學習環境，必須重視對校園環境的建設。
調查目的：本次調查主要是針對xxx的校園環境進行的，目的是通過對本校區以及在校大學生的調查，了解了目前我院校園環境的基本情況和更多的校園環境問題，以及對我院校園環境所存在的.問題的看法、態度等，并借此加以改進我們的校園環境，從而營造良好的學習氛圍，提高學習效率和生活質量。 調查時間：20xx年6月15日至20日
調查內容：xxx校園環境，包括校區環境、教室環境、食堂環境、宿舍環境 調查方式：實地調查
調查人員：調查小組成員4人
通過調查，我們發現我院校園環境建設方面存在較多問題，以下是我們在調查過程中發現的一些基本情況以及提出的解決相關問題的對策。
一、關于校區環境
通過調查以及自己的親身體會，我院校區環境整體滿意度為70%，屬于中等滿意，究其主要原因，在于校區的綠化上，校區綠化是校園環境優化的重要舉措之一，然而， 我院校區綠化整體上遠遠做得不夠，也是由于我院是剛剛建設的新校區，綠化難免少。而我院在20xx年春季學期，號召我院全體師生志愿捐錢種樹，我們期待這些書的茁壯成長，但是要達到綠蔭還要幾年。除了綠化問題，我院校區環境還存在以下問題：
（1）宣傳欄的管理不夠規范。上個學期之前，我院還沒有設置專門的宣傳欄，導致多條主校道上擺滿了宣傳板報，且較錯亂，既不雅又阻礙交通。
（2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書
學校環境調查報告18
一、存在問題
1、學校周邊網吧林立，300米內有近10家，很多網吧為了吸引學生上網，不僅違規晚12時以后繼續營業，而且打出諸如中午之前1元/時的廣告，很多學生為了上網便宜、實惠，便選擇通宵或上午去，嚴重影響了學生的學習，同時也給學校的教學帶來了負面影響。
2、肋穡文化，廣告泛濫，海報肆虐。大街上的一些電線桿廣告出現在校園的各個角落，諸如：招聘兼職，買賣二手手機、電腦，尋物、尋人啟示，考試培訓等等泛濫成災，各個學生社團、學生組織也到處張貼海報，污染了校園的外表。
3、垃圾處理不當，南操場旁邊垃圾、碎石長年堆放，無人治理；垃圾筒少且放置不規范，助長了某些同學亂丟垃圾的壞習慣；甚至有些同學把食物帶進教學區實用，教學樓無垃圾筒，食品的包裝袋亦隨手扔到窗外，整個校園袋袋飄飄，
4、食堂衛生狀況令人擔憂。食堂是在校生日常生活的重心，一日三餐，日日如此。然而學校食堂承包出去后，商戶以謀利為目的'，為節約資金聘請非專業廚師、工人，使用不合格餐具，甚至賣過期豆漿、酸奶及其他食品，嚴重違反《衛生管理條例》，廣大同學的飲食存在安全隱患。
5、校園噪聲問題在一定范圍內存在，影響了1號教學樓班級的教學，而且給同學們的課外活動帶來了不便。
6、學校安全設施簡陋，宿舍管理制度落后，人多混亂，丟失東西現象時常發生——特別是不同班級、不同專業學生混居在一起的宿舍。
二、解決之道
1、學校學生、教師和小區居民都希望有一個良好的學習、生活環境，因此，學校應聯合工商、城管、交通等有關部門聯合整治小巷道路及違規經營的商戶、小販以及網吧，還學校周圍環境的寧靜、整潔。
2、學校應加大查勤力度、改進并完善宿舍管理制度以確保廣大同學的生命和財產安全，進而改善和杜絕丟失東西及晚上外出通宵上網的現象。
3、規范海報管理，在顯要位置劈出專門性海報欄，對于違反規定的應堅決予以取締并整頓，此外，還要定期清理海報欄內容。
4、針對所有學校的垃圾問題進行專項處理，把問題落實到部門負責人。后勤環衛部門應對校園垃圾情況進行徹底調查，根據調查結果，利用雙休日等課余時間，徹底清理積存在南操場旁邊的混合垃圾。在樓道口、樓門口等易臟位置置放多個垃圾筒，還要加強衛生宣傳，制定相關規定，引導廣大學生自覺愛護校園環境，維護校園衛生秩序，養成良好的衛生習慣。對于噪聲問題，建議搬遷駕駛員培訓中心，或利用節假日對學員進行培訓。
5、加大對食堂的管理和監督力度，慎重審批承包方的申請，進一步貫徹《關于支持高等學校進一步做好學生食堂工作的若干意見》，食堂的一切問題，包括經營中的問題，只要涉及到學生的切身利益，學校都有責任過問。可以設立由學生、后勤集團工作人員共同組成的監督組織，采取定期普查和不定期抽查相結合的方法，對食堂進行全面檢查，并公布結果，通過引導同學們消費的方法督促食堂改進。
學校環境調查報告19
近年來高校內發生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發生的各類案件中，盜竊和詐騙案高達80%以上。嚴峻的治安形勢告訴我們，每一位師生都必須注意提高自己的安全意識和防范能力。為了幫助師生們增強防范意識，本人對有關校園安全問題進行了一次深入的調查，具體情況如下：
一、 調查目的：
為了響應我校正實行學習貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以“關注民生·和諧發展”為主題的社會實踐活動，因此保障學生的利益就成為了學校工作的重中之重。本問卷旨在了解學生對校園安全問題的看法及建議和對自身安全意識的認識，從而提出意見提供幫助，以便學校能更好的保障學生的安全，構建安全文明校園。
二、 調查對象及其一般情況：
調查對象：主要是東莞理工學院的學生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員
一般情況：從大二到大四每個年級里隨機抽取40人，而校園和宿舍管理員隨機抽取10人。最后數據以學生的為主。
三、調查方式：
本次調查采取的是隨機問卷調查。主要是拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園、宿舍管理員，另外通過校園q群發調查問卷郵件。上門訪問的調查問卷回收率92%,(因為有部分管理員不同意我訪問)而網上郵件的回收率70%,但總體數據剛好是份100!
四、調查時間：
****年**月**日到****年**月**日
五、 調查內容：
主要調查了理工學生對校園安全的理解和看法，以“關注民生·和諧發展”為主題，問卷共向學生提出了17個問題。
六、 調查結果及分析：
1、 關于學生接受安全教育和安全知識的分析：
作為社會重要組成部分的高等院校是培養社會主義事業建設人才的搖籃，因此，做好新時期大學生安全教育工作，建設和諧校園，是實現社會主義和諧社會的重要內容。通過題3 “您接受安全教育的狀況”的統計圖可知，80%以上的同學都是偶爾接
受安全教育，少數的同學沒有接受安全教育。所以學校仍然存在有人沒有接受安全教育，即使接受的人，他們也偶然的，于是出現了這種學生安全教育與知識教育不和諧的情況。大學生群體的安全教育工作是推進和形成和諧校園的重要基礎工程。為了構建和諧社會，和諧校園，必需加強大學生的安全教育。因為大學的安全教育有極其重要的作用：
第一，高等學校安全教育的直接受益者就是受教育的學生。對學生來說，接受安全教育，一方面有助于提高學生的安全意識，是學生保護自身安全的需要;另一方面，也有利于學生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映。
第二，高等學校安全教育對家長來說也意義重大。它是家長的定心丸。因為家長把自己的子女送到學校，不僅希望他們可以學到科學文化知識，更希望他們的子女可以平平安安。
第三，高等學校需要一個安全、穩定的校園環境，只有在安全、穩定的校園里，學校的領導和教職工才能全力投入到教學科研工作之中，學生才能安心學習深造，把自己培養成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進程的發展，社會環境對高校的影響越來越大，學校的安全和穩定也遇到了越來越多的新情況、新問題，這也對我們安全教育提出了更高的要求。
七、調查體會：
校園安全問題直接關系到每一個學生的生命財產安全。我的調查的初衷是為了響應我校思政課實踐教學活動，同時也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學校和學生對安全問題的高度重視，發現存在的問題并及時提出切實有效的建議，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創安全的大學校園。
通過了這次調查，我發現了我校的安全還可以，但是安全隱患、保衛措施、學生安全教育這幾方面仍然存在問題，所以針對存在的問題，我提出了以下的建議：
1、加強安全知識、安全意識的'教育。學校可以通過宣傳、廣播、網絡、講座等多種形式向廣大學生傳授安全知識，增強學生的安全意識，提高學生應對安全事故的能力。
2、加強管理。主要是加強對外來人員的管理，改善學校周邊的社會環境。其次要加強對學生宿舍的管理，杜絕違規用電用火現象，確保宿舍安全。
其次，學校安全不止是學校的問題，同時也是我們大學生自己的問題，所以我對我們大學生也提出相應的建議：
1、要對自己的人身全負責。要培養自己的安全意識，外部條件我們無法控制，但是我們要愛惜自己的生命，要從平時學習生活中要培養自己小的安全習慣。
2、不要將生命當兒戲。無論遇到什么困難，什么挫折，都不應該想到做傻事，要想到我們來到這個世界多么不容易，要為我們的父母親人朋友著想，因為我們的生命不止屬于我們自己，我們沒有資格輕易放棄它，應該將年輕人的勇氣和魄力拿出來，沒有什么大不了的事，沒有翻不過的山。
3、安全知識不是用來應付什么的，而是我們需要將它付諸于行動。無論它有多么散，多么亂，多么雜，都是一樣的實用，一次次的事故，一次次的礦難，一個個生命的離去，他們并不是一無所知，而是知道不去用，甚至明知故為。所以我們不要做一個傻瓜的大學生，要學以致用。
生命的可貴，在于每個人只能擁有一次。我們需要用心去呵護它，安全知識是生命的護航艦。雖然說現在大部分人的安全意識很薄弱，但我相信一切皆有可能，經過我們的共同努力，在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認真學習學校所傳授的安全教育。關注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發展。
雖然教育事業發展是科學發展的重要內容，但是校園安全是教育事業發展的首要前提。可以說，保障教育事業的健康發展和學校的安全穩定，是維護發展穩定大局、構建和諧社會的必然要求，是落實科學發展觀的具體體現。因此對于每個人、每個學生來說，生命的健康與安全是最重要、最寶貴的，“生命不保，何談教育”.所以每個人都應該要牢固樹立以人為本、安全第一的思想意識，如履薄冰，如臨深淵，警鐘長鳴，認真吸取外界相關安全事故的慘痛教訓，堅決防范和減少各類安全事故的發生，為促進我校教育的發展和校園的安全穩定作出新的更大的貢獻!
學校環境調查報告20
代社會文明給我們提出了新的要求，環境優美更是實現現代文明的重要標志，這已成為一種共識。作為現代社會文明的重要組成部分——學校，其環境的優美程度更是現代學校文明的重要標志。學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。為營造學校良好的學習環境，必須重視對校園環境文化的建設，校園環境文化建設，在學校發展中越來顯示其獨特的一席之地。對現化大學生的心理需求以及未來社會的發展需要來加強對校園文化活動的引導和陣地建設，是一個教育不可忽略的重大問題，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環境文化的建設。
正文：
調查原因及目的：
進幾年來，隨著社會與自然環境污染的嚴重，校園環境問題一日趨嚴重，校園環境愈發受到威脅。我們所生活的環境究竟如何，針對校園環境是否達標，校園綠化和對校園環境的保護是否到位，我校大學生對校園環境的理解認同感等問題，特對揚州大學學生作了一份調查報告。
結果
通過發放調查問卷的方式，我們了解到，大部分學生并不是對校園環境特別滿意，尤其是缺少綠化，和下水道阻塞問題非常嚴重，還有人為的污染。
措施
一、加大宣傳環境文明和污染危害的力度，加強對學生的公民素質和道德的教育。如舉辦知識競賽或者相關專業講座、進行撿垃圾等的公益活動；二、對于校園周邊的相關污染源，同學們可以進行由代表人員去與之進行交涉，尋求可以為雙方都樂于接受的具體方案；
三、在一些具有代表性的日期，如青年節、勞動節、植樹節等，可以組織學生在校園內進行植樹種花等綠化活動，既有趣有有意義；四、對食堂、超市等人員流動較快的'公共地方，更衣加強監管力度，要嚴管污染源頭，從根本上減少污染的泛濫
總結：校園環境文化是一個校園生態系統。眾所周知，學校是有組織、有計劃地進行教育的機構。從生態學的觀點看，校園是一個獨立的生態系統，它有著自己的結構和功能。校園生態系統是開放系統，不斷地與外界交換著物質、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態，并不斷地發揮著自己的能量。校園環境文化，在培養學生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養并不是課堂教學所能夠完全承擔的，它需要多種邏輯的訓練。校園環境文化，作為學生學習的重要場所之一，有其獨特的作用。校園環境文化對學生有影響作用。重視對校園環境文化建設更是有著深遠的現實意義。近些年來，學校
都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環境的綠化美化和設施建設，校園的環境文化建設有了很大的改觀。為適應新的人才培養目標的要求，學校都進行以學校內部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經認識到了學校校園環境文化的創建對學生的健康成長。
二、營造校園環境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學生是教育教學活動的主角，那么學校校園環境文化好比是他們活動的舞臺，缺少這個舞臺，師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學活動的進程和效果。校園環境文化在學校思想教育中表現出以下幾種功能：1、凝聚功能。學校環境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。 2、激勵功能。不同的校園環
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