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大學生創業工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的大學生創業工作總結，希望能夠幫助到大家。
大學生創業工作總結1
新的一年，新的學期開始了，我部由就業創業部和科技創新部合并而成。這使得我們承擔的責任更大，更重。所以需要一個詳細的工作計劃，以使以后的工作有條不紊。
“挑戰杯”是全國性的創業大賽。含金量很高。對學生的能力培養有很重要的作用。為了提高我院學生勇于創新、刻苦鉆研、勤奮學習的精神，所以我部決定在下學期結束之前，一直致力于“挑戰杯”的宣傳、動員工作。使更多的同學了解、參與到此項活動中。具體流程為：11月7日給大
一、大二各班負責人開會。介紹“挑戰杯”相關內容及流程。11月15日統計各團隊的成員、課題及指導老師。對于今年已立項的“挑戰杯”項目，我們將會第一時間把各信息傳達給各項目的負責人，竭誠為同學們服務。
另外從20_年開始我部承接的校科協的科普作品創作大賽又是一項含金量很高的活動，科普作品創作大賽旨在濃厚校園學術氛圍提高大學生創業創新能力，促進科學技術的傳播與普及，所以我部將從10月1號開始組織大一大二班長團支書開會，介紹科普大賽的情況使同學們了解到科普知識的重要性，動員同學們積極參與，并于11月1號組織舉辦林學院第二屆科普作品創作大賽。
為了響應學校的號召，培養同學們的團隊合作精神，進一步提升校園科學文化氛圍，提高我院學生科技創新能力和動手實踐能力，培養我院學生良好的的綜合素質，我部將于11月6日組織一場ppt大賽，使同學們進一步了解PPT的使用。而PPT主題以“我的大學、我的學院”、“個人簡歷”等為主、其它內容健康，思想積極向上的主題均可。有助于同學們認清自己來到大學的目的，促進其積極向上。
當今社會就業與創業是熱門話題。為了讓大家更清楚地了解當今社會的就業趨勢和工作崗位現狀，我部擬定第十三周組織一場專題講座(講座建議與林學大視界共同舉辦，以訪談的'形式展現給大家，使此次專題講座有更強的互動性，使同學們參與其中解決心中的疑惑)，具體流程為：組織大
三、大四的學長參加此講座，鼓勵大
一、大二同學積極參加此項活動。我們將請對就業創業有經驗的老師為大家逐一介紹、解答相關問題。
另我部因與校科協、校就業掛鉤。可能會不定期地接受上面安排的工作。我們將協調好各工作時間并按有關規定有效率的完成。
通過這個工作計劃，我們將會充滿激情的圓滿的完成每項工作。以達到服務同學和鍛煉自己的雙贏。
林學院學生會創業創新部
大學生創業工作總結2
導讀： 回顧走過的這學期，導航站的干部干事收獲很多也有很多感受，發現了一些不足，現對我們的工作做出總結。
回顧走過的這學期，導航站的干部干事收獲很多也有很多感受，發現了一些不足，現對我們的工作做出總結。
路線：計劃-實踐-總結-再計劃-再實踐-再總結
總結目的：完善部門建設，提升辦事能力
一、工作回顧-我們做了什么
1.例會：每周的例會，我們積極參加，基本上做到0遲到0請假。我們認真開會，做好會議記錄，會場紀律良好，開會氣氛活躍，大家
都積極地討論，爭取把工作做好。
2.講座：我們聽過很多關于就業創業的講座，例如：“傳譯國際海文考研講座” “財大網商創業宣講會” “就業創業交流會” “社會實踐成果展” “關愛女性健康講座”等等
3.活動：關于“移動校園時尚達人賽”,“女生節”,“校團委學生會聯誼晚會”
4.素質拓展：積極參加校團委學生會每周一次的素質拓展
5.上傳關于“新聞大看臺”的文件，搜集查找有關大學生就業創業的信息、
6.兩代會志愿者：2011年11月17、18號我校舉行了 第十二次團代會和第二十六次學代會。我們作為志愿者積極、熱情、主動、真誠為兩代會服務，受到了學校領導的高度贊揚和評價。我們還被評為了優秀志愿者。
二、工作感想--我們學到了什么
1.每一次例會，我們嚴于律己，通過例會我們加強了時間觀念，增強了集體觀和責任感。
2.通過很多次活動，讓我們學會抓住鍛煉自己的機會，讓我們充分展示自己。
3.通過聽講座，參加素質拓展，開闊的.自己的視野，提升自我素質，讓我們不斷改變更新自己的思想。
4.通過上傳文件，搜集信息，豐富的自身就業創業的知識，提高了我們的學習能力。
三、存在的不足：工作量太小，缺少實踐的機會。
四。部門招新
就業創業導航站完成2011秋季招新活動，有14位新成員加入的導航站這個大家庭，有兩位成員殷萍，趙志穎因為自己是太忙無法兼顧導航站的工作，自動退出了。剩下的12為成員繼續在自己的崗位上努力工作。
五、工作設想與展望
就業創業導航站雖然是校團委新設的一個部門，但是它的發展前途是廣大的，新新的事物總是朝氣蓬勃，欣欣向榮。就業創業導航站不應該只局限在現在的工作方面，應該尋找廣闊的發展空間，再為學校學生服務的同時也要提高成中醫的品牌含金量，比如：提高在校學生的綜合素質，讓在校學生明確自己的就業方向和前景并做好自己的職業規劃，在積極地就業過程中能巧妙地創業。要做好這些，我們要多與企業聯系，尤其是新新的有關中醫產業的企業，我們可以邀請那些企業的領導人到我們學校做演講，讓我們能接觸到更前衛的思想，例如網上賣藥材的那個公司。還要就是讓本部門的人到相應的公司見習，公司由我們自己找。 我覺得雙選會是很重要的事，我們部門應該做好關于雙選會的一些事情，尤其是在雙選會過后，我們要盡可能的拿到在本次雙選會上有關于我們學校的就業名單。
大學生創業工作總結3
天津體育學院運動與文化藝術學院是20_年經國家教育部批準成立的獨立學院，是以培養我國急需的文化藝術與傳媒類人才為主要辦學定位的普通本科高等學校。學校目前本科招生專業17個，在校生4800余人。學校下設七院一部：音樂學院、舞蹈學院、視覺藝術學院、戲劇學院、影視學院、播音主持藝術學院、文化與管理學院和基礎教學部，主要培養應用型、復合型、原創型的專業人才。
一、整體情況
(一)以“天藝巨星眾創空間”為抓手，積極推進創新創業教育改革與實踐工作
學校以“天藝巨星眾創空間”(以下簡稱：眾創空間)為抓手，積極推進創新創業教育改革與實踐工作。經天津市教委認定，我校的“眾創空間”擁有建筑面積6500平米，注冊公司66家。“眾創空間”運營團隊人數20。
創新創業團隊的大多數人都是文化創意產業各領域里的專家、教授、創業導師和管理精英，具有較強的創業孵化專業能力。眾創空間充分利用創業導師特點，對各具特色的五個公司創業群，開展了大量的創業講座、項目顧問、專題輔導、跟蹤指導等多種形式的創業孵化工作。目前，“眾創空間”運轉情況良好，各項業務及日常管理都在有條不紊的進行中。在前期硬件和制度建設等已基本完成的基礎上，目前正著力開展項目的深入論證、推進、融資，并加大融資機構和企業的介入與合作，有望獲得項目的扎實進展和成功的創業經驗。以此來帶動學生參與創新創業的熱情，并引導整個教育教學工作朝著創新與市場接軌的方向發展。
(二)“眾創空間”服務對象情況
依托“眾創空間”，積極吸納教師、在校生、畢業生入駐眾創空間。目前為止已吸引入駐的大學生創客275人，創業團隊75個，注冊企業66個，其中由在校學生成立的公司33個，往屆畢業生回校創業成立的公司2個，入駐眾創空間的已注冊初創企業55個。入駐眾創空間的初創企業實現大學生就業人數75個。流動工位的使用約20xx人次。
(三)開展創新創業教育工作情況
學校依托“眾創空間”，開展投資路演8次，參加人數約3300人。參加創業訓練營創新創業培訓26次，參加的學生人數131人。參加各類創新創業賽事29次，參與人數約600人(有些為創作劇目和大型歌舞比賽等，因此參加的人數較多)。舉辦以創新創業為內容的培訓講座20次，約650人。創業沙龍25次，參與人數200人左右。依托眾創空間開設創新創業類校級公共必修課1門(34課時)，聽課人數1110人;校級公共選修課2門(136課時)，聽課人數299人;校級慕課4門(104課時)聽課人數544人。依托“眾創空間”建立創新創業文化宣傳網頁網站2個，微信公眾號1個，合計宣傳次數39次，覆蓋人數約5000人。
(四)積極推進創新創業教育指導服務工作
學校邀請國內知名學者就學科專業相關領域及創新創業內容作前沿性的學術講座，共組織“大師課”系列講座49場。學校每學年定期組織開展就業指導培訓，邀請創業成功的畢業生回校交流分享創業經驗，并為其頒發“雙創人才獎”營造良好的創新創業氛圍。近一年，“眾創空間”開展校內外導師創新創業輔導16次(校內9次，校外企業投資機構等7次)。與學校建立聘用協議的校內導師人數22人，校外導師9人。依托“眾創空間”，開展創新創業教育教學改革、師資培訓研修、交流學習的次數為3次，總課時數72課時，參與人次8人。
(五)推進創新創業教育人才培養機制
學校大力推進人才培養機制的創新，把創新創業教育融入人才培養的全過程、各環節，逐步建立專業教學體系與創新創業教育相結合的培養機制。學校在“眾創空間”創建后，進一步凝練辦學特色，構建了將專業實踐與創新創業實踐融為一體的“一條主線、兩個課堂、3+1層次”實踐教學體系;建立了以廣播影視制作綜合實驗區為重點、由25個實驗室組成的實驗教學中心;形成實驗教學中心與“眾創空間”對接的“前臺后場”實踐教學模式，使專業教學與創新創業教育深度融合。學校實施校級、市級、國家級“大創計劃”項目，建立校企合作、國際合作的協同育人機制，促進創新型人才的培養。
(六)完善創新創業教育課程體系
根據創新創業教育目標要求，學校面向全體學生開設創業基礎、就業指導等方面的必修課和選修課，并納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創新創業教育課程群。各專業結合自身特點，創新課堂教學和實踐教學方法，實施創新創業分類教學;學校通過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請業界專家、企業優秀人員來校舉辦有關就業創業的講座，形成多方參與、多層次、立體化的專業課程與創新創業教育課程有機融合的教學體系。
二、取得成果
(一)創新創業機制的`建立
1.組織保障
為保障創新創業教育工作有效實施，學校下發了《關于成立雙創工作小組和天藝眾創空間管理人員職務任命的通知》(天體藝校[20_]18號)，成立以校長為組長的創新創業教育工作領導小組，將我校創新創業教育工作列為“一把手工程”。制定了《關于成立天津體育學院運動與文化藝術學院“雙創”工作委員會的通知》(天體藝校[20_]5號)，形成統一領導、齊抓共管、開放合作，全員參與的工作機制。
2.工作規劃
為確保創新創業教育工作能夠穩步推進，結合學校實際，制定了《天津體育學院運動與文化藝術學院關于深化創新創業教育改革的實施方案》(天體藝校[20_]30號)，并報天津市教育委員會高教處備案。方案制定后，學校認真組織落實，完善了人才培養方案，健全了創新創業教育課程體系，強化了創新創業實踐，修訂了學生學籍管理制度，改進了學生創業指導服務等工作，使創新創業教育工作取得明顯成效。
3.保障機制
①指導服務機制
學校為了進一步完善創業工作體制，制定了《天津體育學院運動與文化藝術學院關于完善我校大學生創業工作體制的通知》(天體藝校〔20_〕10號)，由創業就業指導中心懂政策和知法規的專職教師指導學生創業并提供創業政策咨詢，帶領學生參加創業賽事，定期開展創新創業實踐活動計劃。學校通過互聯網創建了專業的創新創業信息服務平臺，為學生提供創業政策信息的解讀、相關規章制度的執行，創業項目和企劃書等咨詢服務。
②幫扶機制
為貫徹落實“大學生創業引領計劃”，在全校范圍內組織開展了大學生創新創業項目評選工作，20_年我校大學生創新創業訓練計劃成功結題7項，其中有3個創新創業課題項目被列為我市省級課題。為了完善我校創新創業教育機構，成立了雙創工作領導小組以及創新創業教研室。同時學校“眾創空間”為學生創業提供孵化平臺和項目推介等服務。
學校制定了《天津體育學院運動與文化藝術學院教師及指導團隊創新創業激勵制度》(天體藝校〔20_〕51 號)，組建高素質創新創業教師團隊，引導教師積極開展創新創業教育教學改革，鼓勵教師帶領學生創新創業，進行科技成果的創造、使用和轉化。
建立多樣化激勵機制，設立“創新創業獎”，把教師指導工作納入教學評價體系，對在創新創業、成果轉化、專利申報、項目咨詢等方面做出突出貢獻并創造經濟效益和社會效益的教師和創新團隊予以表彰。學校每年安排專項經費用于師生創新創業發展，支持師生創辦公司企業，并提供政策、場地、資金等各方面保障支持。通過對學生創新團隊開設創業指導實訓類課程、企業經營管理培訓、講座論壇等，培養畢業生創業能力，扶持畢業生創業并對畢業生創設的小微企業優先轉移科技成果,對在創新創業方面表現突出的學生給予表彰。
③質量檢測跟蹤機制
學校建立和完善了創新創業教育教學質量監控體系，制定了《關于天津體育學院運動與文化藝術學院建立和完善創新創業教育教學質量監控體系的通知》(天體藝教[20_]22號)，將創新創業教學納入到學校課程質量監控體系中。學校成立了創新創業教學督導組，制定了《關于我校教師創新創業教育管理及考核辦法的規定》(天藝校[20_]47號)，并形成了創新創業教育的評估和獎勵機制。
(二) 課程改革
1.創新人才培養機制
為培養學生創新精神、創業意識和創新創業能力，創新人才培養機制，學校修訂了《本科人才培養方案(20_版)》，堅持“藝術教育與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時代接軌”的辦學理念, 將人才培養與市場需求緊密對接，將專業教育與創新創業教育有機融合，增設創新創業教學模塊，并將其貫穿于人才培養的全過程。新修訂的人才培養方案定位準確，創新創業教育思路清晰。
2.創新課程體系
學校根據創新創業教育目標要求，結合專業特點，在增設相關課程的同時，通過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請業界專家、企業優秀人員來校舉辦有關就業創業的講座，形成多方參與、多層次、立體化的專業課程與創新創業教育課程有機融合的教學體系，并納入學分管理。(見《名師大講堂學術講座管理辦法》《“盤山講壇”系列學術講座管理辦法》)。
(三)創新創業平臺建設
學校搭建了以“眾創空間”為主導的創新創業教育教學平臺。為便于對“眾創空間”進行系統而有效的管理，建立了《天藝巨星眾創空間運營管理制度》等一系列規章制度，實行規范化運營管理。創業項目實行校、院、項目團隊的“三級管理”模式：“眾創空間”負責創業項目的立項審核、統籌管理與協調;各學院創業工作負責人負責本學院創業項目的立項初審、指導與監督管理;項目團隊負責項目的運營及日常管理。其主要流程為：創業項目通過路演，組織專家小組進行審核、論證后，合格項目學校給予立項公示。項目公示后，發布《天藝巨星眾創空間項目入駐公告》，與登記注冊后的入駐項目簽訂入駐協議，并對入駐眾創空間的項目建立檔案，跟蹤扶持，保證項目順利進行。同時，還制定了較為完善的《天藝巨星眾創空間項目管理辦法》等配套制度。“眾創空間”建立了網上工位和共用設施等的預約、入駐，以及項目交流與咨詢等線上咨詢服務平臺。“眾創空間”特色服務工作，主要側重于培養學生在專業領域的創新與創業，因此，我們自己將其定義為“專業孵化型”。即主要是強化所學專業、指導教師、課程和實踐體系以及了解市場需求和發展的“一體化”優勢和競爭力，培養學生和教師的創新創業能力。
“專業孵化型”眾創空間，主要具有以下三個服務特色：
1.具有雄厚的創業導師和指導教師團隊
每個專業的后面，都有一群非常熟悉該領域發展的優秀教師隊伍，這中間不僅有精通專業的教師、與之相關聯的專業基礎課教師，還擁有一大批具有成功創業經驗的兼職創業導師。因此，當學生在創新創業過程中遇到各種問題，都可以獲得教師團隊的大力支持。
2.具有支撐創新創業的完備設施和設備資源
學校現有近45個專業實驗室，很多實驗室的設施設備均已與國內一線使用的設備接軌，通過免費開放和低成本租用等方式，學生可以不出校門就能將創新創意產品進行高效的制作。
3.具有多學科互相交叉和滲透的“創業群”
由于大膽采用“創業群”的構建方式，有利于把一些業務內容相近的公司整合在一起，他們之間既可以在業務和專攻上互補，又有利于將不同學科、專業的知識和人才進行整合，對于企業的創新具有重要的價值。并可以通過每個群的重點扶持項目來示范和帶動其他項目，“以大帶小”“以老帶新”，使創新創業具有可持續性。
(四)師資隊伍
1.“雙師雙能型”教師隊伍建設
目前，我校“雙師雙能型”教師30余人。學校制定了《關于我校教師創新創業教育工作管理與考評辦法的規定(試行)》(天體藝校〔20_〕47號)文件，明確了我校教師創新創業教育責任，制定了考評辦法;制定了《青年骨干教師研修實施辦法(試行)》、《教職工培訓管理制度》、《教師崗前培訓管理制度》、《教師赴企業掛職鍛煉暫行管理規定》等文件，將專業培訓與實踐列入日常工作考核，作為評優、評先、專業技術職務晉升的必備條件之一;選派骨干教師到企業頂崗培訓、輪訓，不斷提升專業課教師的“雙師”素質。
2.校外行業、企業等社會職業導師、創業導師團隊建設
學校按照“天藝巨星眾創空間”5個創業群的類別，聘請了校外9名優秀的創業導師，同時評選出22名校內優秀實踐指導教師，通過創業講座、項目顧問、專題輔導、跟蹤指導、特聘導師等多種形式，為學生創新創業保駕護航，形成了我校創業導師團隊。
(五)經費保障
學校出資210萬，天津市政府配套資金90萬作為創新創業教育種子基金，支持我校大學生創業基地建設。天津市政府計劃財政補貼400萬對我校創新創業教育工作提供支持。
學校通過項目路演、投資、融資、推介會等方式，多方籌集社會創新創業基金，設立“天藝巨星創新創業種子基金”。學校將天津市教委撥付的29萬元資金，作為學生創業發展引導基金。學校還向創新創業項目旅游產品設計大賽投入資金3萬余元，向創業基地的天津微客廣告有限公司投入資金2萬元作為大學生創業風險基金，保障學生創業。
(六)教學改革
1.創新創業教學成效
學校通過教育教學活動、校園廣播對大學生創新創業政策進行宣傳，營造良好的創業氛圍。開展了大學生創新創業訓練計劃、大學生服務企業創業實踐行等項目，學生參與熱情不斷提升， 20_年大學生訓練計劃正在立項階段，目前已經有11項學生項目申報;在今年新開展的大學生服務企業創業實踐行活動中，共立項6個團隊項目，帶動近50名學生參與。我校創新人才教學成果顯著，220_學校評選出3個校級教學成果獎。其中由學校制作的薊縣城市宣傳片不僅體現了廣播電視編導專業的教學水平，提高了學校品牌的知名度，同時也促進了薊縣產業的發展，對區域經濟起到了招商引資作用。
2.課程、教材建設成效
學校依托眾創空間開設創新創業類校級公共必修課1門(34課時)，聽課人數1110人;校級公共選修課2門(136課時)，299人;校級慕課4門(104課時)人數544人，實現了創新創業教育通史課程全覆蓋。學校開設了結合專業的創新創業課程，并有相關教材。
(七)質量檢測跟蹤體系的建立
學校建立和完善了創新創業教育教學質量監控體系，制定了《關于天津體育學院運動與文化藝術學院建立和完善創新創業教育教學質量監控體系的通知》(天體藝教[20_]22號)，將創新創業教學納入到學校課程質量監控體系中。學校成立了創新創業教學督導組，制定了《關于我校教師創新創業教育管理及考核辦法的規定》(天藝校[20_]47號)，并形成了創新創業教育的評估和獎勵機制。
(八)營造創新創業文化氛圍
我校大力營造氛圍，激發學生創業熱情。主要體現在以下幾個方面：
1.精心籌備全校大眾創業萬眾創新干部、導師及相關人員動員會，使各部門統一思想認識，增強大眾創業萬眾創新責任感和使命感，引導全校進一步振奮精神，堅定信心，迅速在我校掀起大眾創業、萬眾創新熱潮。
2.要及時通過校園輿論宣傳的導向作用，在全校大力宣傳創新創業的思想，營造一種鼓勵創業、鼓勵創新、寬容失敗的文化氛圍。
3.樹立創新創業學生“典型”，加大對成功的創業學生的表彰力度和宣傳報道。
三、存在問題及建議
學校在創新創業過程中也遇到了一些問題，主要集中在創業活動上。
(一)基礎環境的限制
我校在創新教育與實踐方面有著較長歷史傳統和氛圍，培育出了許多優秀的創新人才。但是在創業活動方面，創業氛圍仍舊薄弱。在創業激情的激發和創業團隊的培養上影響受到了一定的限制。針對這個問題，學校將在未來的創新創業教育工作中，積極宣傳我校優秀創業團隊，廣泛號召廣大學生投身創業活動，爭取在學校當中形成良好的創業氛圍
(二)專業知識的限制
我校作為藝術類本科院校，雖然在創新方面有著一定的專業優勢，但是在創業方面受到專業知識等客觀因素的限制，無法了解與創業相關的一些理論知識，影響了培養優秀創業團隊的培養。針對這一問題，學校將積極邀請在創業方面有深入研究的老師學者，開辦講座和培訓，在學生當中普及有關創業的基本理論知識。
(三)資金投入的限制
創業團隊對資金要求高，目前，學校創新創業教育經費主要來源于學校投入和政府補貼，缺少社會資金參與，反映出經費多方籌集渠道窄，金額少的問題，尚不能建立起經費多方籌集良性機制，應廣泛從社會籌集資金。統籌各方資金，充分保障學生創業。
(四)創業人才的限制
學校創立時間短，創新創業教育工作處于探索階段，同時創新創業基地運行時間較短，缺少懂得創業與企業經營的人才，與企業和投資機構的聯系較少，缺少創新創業教育工作實際操作經驗，在今后的工作中，學校將不斷與市場接軌，與社會接軌，開門辦學，在實踐中學習和改善。
大學生創業工作總結4
本學期來，大學生創業實踐中心全體成員認真踐行學生會宗旨“團隊、責任、品牌、榮譽”，以“提高大學生的綜合素質，培養大學生的就業創業意識，增強大學生的就業創業技能，激勵大學生的創業精神”為中心創辦目的，在團委老師的指導和主席團的帶領下，順利的完成了中心的籌建和相關制度章程的初步制定，同時舉辦了一系列創業實踐活動。現在，我對本中心這一學期工作做如下總結：
一、中心章程、創業園試行管理辦法及運營模式草擬完成
本學期來，中心管理層一直重視對中心總章程和創業園相關管理辦法和運營模式的制定。在參考全國多所高校及社會性創業園的相關制度和模式后，經管理層多次磋商和審核，在11月初，相關制度章程已草擬完畢，并已提交團委老師，待審核通過正式執行（中心本學期執行制度為以勤助章程為基礎的臨時章程）。
相關制度章程初建初期，雖管理層盡力完善，但仍存在諸多問題，在老師和主席團審核中發現的，中心將盡早修正；同時在今后創業園運行過程中，去不斷完善和改進。
二、中心文化建設及部員培養初見成效，但仍存諸多問題
大學生創業實踐中心初創伊始，中心管理層非常注重對中心文化的建設和部員能力的培養，希望能將勤助原有的比較優秀的文化傳統繼承下來，并摒棄那些不好的文化。為此，中心舉辦了“勤創一家人”勤助創中交流會，來加強部員對創中前身勤助歷史的了解，進而增強部員的部門榮譽感，讓新部員與勤助老部員交流中心感受體會部門文化。同時，創中將在期末舉辦創中冬至包餃子活動，以此增進部員之間的感情，增強中心凝聚力。
在部員能力培養方面，中心組織了辦公室禮儀培訓，辦公軟件培訓，同時，培養中心人員對策劃書書寫、各類表格制作能力。并邀請大贏家創業者俱樂部對中心人員進行創業知識培訓。目前，中心辦公室人員已能獨立完成策劃書的起草，項目管理部、創業拓展部也能組合完成策劃書的起草。
當然，中心文化建設及部員培養仍存在諸多問題。目前，中心內部仍有個別成員對中心職能及創業園性質概念理解存在偏差，不能很好的回答創業者的提問，對中心章程草本沒有認真學習。主任團和部長們認真反思后，決定針對創業園管理辦法、中心管理制度等知識，在下學期以試卷及答辯形式進行考核。項目管理部和創業拓展部在策劃書的起草方面實踐比較少，導致部員仍然不能獨立完成，中心成員在表格制作能力方面也存在相當大的問題，中心管理層決定在下學期的.活動中，多鍛煉項管部和拓展部的策劃書的書寫能力，對中心部員和部長進行表格制作能力進行培養，布置作業讓大家訓練。
三、對莆田學院創業者進行摸底調查和建檔
大學生創業實踐中心及創業園的服務主體是莆院的自主創業同 學，對莆田學院創業者進行分析、了解和溝通是非常必要的。本學期中心對莆田學院創業者進行了關于創業園的問卷調查和交流調查。并初步建立莆田學院創業者檔案庫，也了解的莆院創業者對創業園的期望，并對此采取了相關辦法。
本學期的調查由部員直接執行，由于他們對莆院的不熟悉，還有相當多一部分創業者沒有接觸到，創業者檔案庫也很不完全，在下一學期，中心將擴大宣傳力度，對莆院創業者進行更全面的了解和調查。
四、創業園勤助招標活動順利舉辦，報刊亭管理方面正常
勤助招標活動可以說是創業園的第一個活動，最終順利落幕。在這一活動過程中，有很多不足之處，同時也有由于往年招標會之處。勤助招標首次以明標形式競標，出了很不錯的效果，是一個創新和也是亮點。活動暴露出來的問題也很多，如，現場有同學向老師提出了問題，這在此次的策劃書沒有給出安全預案。在活動之后，中心管理層及部員都進行了一番總結，對于活動中心的問題，給予相應的解決方案。
這一學期，創中很努力來做事，籌備創業園的正式運營，但還有諸多沒做到位之處，創中全體成員有決心也有信心在來年將創業園經營好！為更多莆田學院創業者服務，努力做到“高效、協助、創新”。
大學生創業工作總結5
引言：回顧走過的這學期，導航站的干部干事收獲很多也有很多感受，發現了一些不足，現對我們的工作做出總結。
路線：計劃—實踐—總結—再計劃—再實踐—再總結。
總結目的：完善部門建設，提升辦事能力。
一、工作回顧—我們做了什么？
1、例會：
每周的例會，我們積極參加，基本上做到0遲到0請假。我們認真開會，做好會議記錄，會場紀律良好，開會氣氛活躍，大家都積極地討論，爭取把工作做好。
2、講座：
我們聽過很多關于就業創業的講座，例如：“傳譯國際海文考研講座” “財大網商創業宣講會” “就業創業交流會” “社會實踐成果展” “關愛女性健康講座”等等。
3、活動：
關于“移動校園時尚達人賽”，“女生節”，“校團委學生會聯誼晚會”。
4、素質拓展：
積極參加校團委學生會每周一次的素質拓展。
5、上傳關于“新聞大看臺”的文件，搜集查找有關大學生就業創業的信息。
6．兩代會志愿者：
20xx年xx月xx、xx號我校舉行了 第十二次團代會和第二十六次學代會。我們作為志愿者積極、熱情、主動、真誠為兩代會服務，受到了學校領導的高度贊揚和評價。我們還被評為了優秀志愿者。
二、工作感想——我們學到了什么?
1、每一次例會，我們嚴于律己，通過例會我們加強了時間觀念，增強了集體觀和責任感。
2、通過很多次活動，讓我們學會抓住鍛煉自己的機會，讓我們充分展示自己。
3、通過聽講座，參加素質拓展，開闊的自己的視野，提升自我素質，讓我們不斷改變更新自己的思想。
4、通過上傳文件，搜集信息，豐富的自身就業創業的知識，提高了我們的學習能力。
三、存在的不足：工作量太小，缺少實踐的機會。
四、部門招新。
就業創業導航站完成XX秋季招新活動，有14位新成員加入的導航站這個大家庭，有兩位成員殷萍，趙志穎因為自己是太忙無法兼顧導航站的工作，自動退出了。剩下的12為成員繼續在自己的崗位上努力工作。
五、工作設想與展望。
就業創業導航站雖然是校團委新設的一個部門，但是它的發展前途是廣大的，新新的事物總是朝氣蓬勃，欣欣向榮。就業創業導航站不應該只局限在現在的工作方面，應該尋找廣闊的發展空間，再為學校學生服務的同時也要提高成中醫的品牌含金量，比如:提高在校學生的綜合素質，讓在校學生明確自己的就業方向和前景并做好自己的職業規劃，在積極地就業過程中能巧妙地創業。要做好這些，我們要多與企業聯系，尤其是新新的有關中醫產業的企業，我們可以邀請那些企業的領導人到我們學校做演講，讓我們能接觸到更前衛的思想，例如網上賣藥材的那個公司。還要就是讓本部門的人到相應的公司見習，公司由我們自己找。
我覺得雙選會是很重要的事，我們部門應該做好關于雙選會的一些事情，尤其是在雙選會過后，我們要盡可能的拿到在本次雙選會上有關于我們學校的就業名單（就是被公司錄取的名單），相對熱門的.行業，還有前景廣闊的行業，熱門的崗位。我們可以通過分析得出現在的社會就業發展趨勢，給我們的同學指出更好的就業前景，讓他們提前做好相關的準備。這是我們導航站以后大的發展方向。
下學期我們的主要工作是做好素質培訓，策劃新的活動，豐富創新活動的形式，加強團隊建設，建立一支高效率的團隊。
最后希望更好的投身部門建設，把導航站各成員之間的交流與合作擴大到校團委學生會各部門之間乃至全校師生之間。
大學生創業工作總結6
為了營造積極向上的校園文化氛圍，培養學生的創業意識，在淮南師范學院物電系各級領導的高度重視下，經物電系團委研究決定，由物電系學生會學習部承辦“挑戰杯”大學生創業計劃大賽。我學習部在此期間圍繞“營造積極向上的校園文化氛圍，培養學生的創業意識和創新精神”“激情點燃夢想，創業改變人生”的大賽宗旨和大賽口號，結合我物電系各個班級的實際情況，有計劃、有步驟地開展了“挑戰杯”大學生創業大賽，現將大賽相關情況匯報如下：
一、領導重視，準備充分，組織得力，建立并完善競賽管理體系：
我系各級領導都高度重視此項工作，重視以創業大賽為載體積極拓展激發學生創新創業潛力的渠道，開辟提高學生創業技能的平臺，搭建展示學生創業風采的舞臺，妥善處理普及與提高、課內與課外、學習與創業三大關系，在創意、實踐、創業三個環節上進行了有益的探索。
本屆“挑戰杯”大學生創業計劃大賽于20xx年3月23日正式啟動，由物電系學生會學習部承辦。
二、精心組織，務實高效，完善競賽機制：
本次大賽以初賽、決賽兩個階段為主線，以相關配套活動為輔助，形成一個良好的創業大賽的競賽機制，形成高效的`大賽運行機制，以促進優秀作品的產生。
初賽階段的參賽作品選拔，以20頁左右的商業計劃書為基礎，著重對參賽作品的創意進行評審，選出有創新思維、滿足市場需求的好點子進入決賽。經過來我系評委老師公正認真的評審，初賽成績于3月30日揭曉，8支團隊進入決賽。決賽團隊在大賽組委會的支持下，利用清明節假期開展了廣泛而有效的市場調研活動，掌握了第一手的資料，以令人信服的數據和市場信息，進一步充實豐富了自己的商業計劃書。截至4月5日，8個創業團隊全部上交了經過完善以后的商業計劃書，復賽評審委員會構成與初賽類似，評委們從概要、公司、產品與服務、市場、競爭、營銷與經營、財務分析、組織、回報與退出、可行性綜合分析、整體表述簡潔與清晰等11個方面對參賽做品進行評審。決賽成績于4月6日晚揭曉。
經過一系列精彩而又激烈的答辯，最終評選出一等獎一名二等獎兩名三等獎三名，并頒發獲獎證書和獎品。
三、活動的肯定與不足之處：
在本屆大賽啟動前期，我部加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道，作了大量細致深入的工作：大賽的初期通過海報、橫幅、板牌等多種形式在校內進行廣泛宣傳，專門制作了本屆“挑戰杯”大學生創業計劃大賽的參賽手冊，發放到本系各個班級、宿舍，普及創新創業的概念，讓廣大同學了解大學生創業大賽的基本情況；在活動過程中，我們以“激情點燃夢想，創業改變人生”為主線，在大賽本身之外，開展了各種宣傳、咨詢、講座、等活動，力求最大限度的實現此次活動“營造積極向上的校園文化氛圍，培養學生的創業意識和創新精神”的大賽宗旨。
當然在活動進行當中也有許多不足之處以待改進。
大學生創業工作總結7
隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生活方式、社會關系、消費理念都發生著日益的變化，社會對人才的需求也會逐漸變化，當下我國正面臨著一個非常嚴峻的挑戰，就是如何使中國的人口能實現最大化的就業。擺在很多人面前的一個問題就得有一些人來創業，通過這種途徑來使自己活得最大的利益。
大學的生活在充滿喜悅與迷茫的氣氛中，喜悅是因為我們懷著夢想將要在社會上展示我們的風采，而迷茫則或多或少是因為受到就業壓力的影響而讓我們對將來的工作的方向抱有迷惑的心態。 現在大學生是越來越多，可是社會上的空閑崗位卻是越來越少，這次學校也是為了讓我們畢業能了解社會和適應社會，特為我們開了這個課，在這短短的2天時間里，雖然占用了我們的周末時間，但是我覺得這對于我們來說已經非常值了，我們認真聆聽了夏老師富有激情、風趣而貼切實際的講課，我感受深刻，以前我一直以為創業很簡單，就是只要能賺到錢就可以了，什么都不懂；說起來容易，做起來難，往往是頭腦一片空白。通過這次的'培訓，讓我茅塞頓開，對創業有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態度，因此，對創業的真正意義就有了更深刻的認識。老師的講課嚴謹認真、內容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創業的實質意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，至今讓我記憶猶新。
老師熱情洋溢，通過各種趣味游戲，通過這些游戲讓我們認識社會，從中指出我們的不足和缺陷，老師結合自身的經驗，給我們講述了很多的關于企業的東西，關于創業的一些必備知識，還有企業中人員的組織結構等等，每上一節課她都會帶領我們互動起來，從中感受創業不僅僅有風險，同時，也能感受到其中的樂趣；每一次的互動都讓我們有種身臨其境的感覺，好像我就是老板，下面的工作又該如何去做。課堂的氣氛非常活躍，笑聲連連，掌聲不斷。她給我們介紹了她經驗和現在經濟發展狀況，讓我們熟悉了經濟戰略需要和未來發展的方向。要想找到一個好的創業項目和契機，我們必須堅定自己的信念，時常留意身邊的變化，目光要長遠，不能眼睜睜地看著機會流失。整個課堂生動、活潑，充滿樂趣，內容通俗易懂。她給我們展開了一幅創業的藍圖，在課堂上擬定幾種企業，如果我們是老板，應該怎么使自己的公司多盈利、使自己的公司不倒閉，激發了我們創業的激情和尋找更有價值的人生。 這門課主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期和就業心理，樹立正確的擇業就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。
大學生的理想與抱負很高，這是好事。當前，很多大學生把創業當作實現人生理想的最好途徑，既可避開就業壓力，又可自由發揮自己的綜合能力，何樂而不為？對于成熟的創業者來說，創業固然是個明智的選擇。但創業的諸多要素中，資金、專業技術、管理經驗、實踐經驗等哪一樣可以缺少？有同學說，創業固然需要很強的綜合能力，但可以一邊創業一邊鍛煉，沒有相關實踐經驗無所謂，只要創業項目有市場就可以進行操作。是的，有市場的項目就有可能贏利。但是市場競爭非常激烈，在你看好一個項目時，稍有風聲，就會有人跟風，只要別人的各方面經驗高于你，那你的項目就相當于是為別人而策劃。有無經驗不能決定能否創業，但卻能決定創業能否成功。 現將我的聽課總結如下：
一、利用大學社團得到實踐鍛煉。學校社團的任何一項活動，從策劃到最后實現是個綜合過程。參與全局，體驗全局，可鍛煉組織、協作、資源利用等能力。這是鍛煉綜合能力最基本的途徑。
二、利用大學課余和寒暑假打工。現在社會留給學生的打工機會很多，利用打工可充分鍛煉自己的綜合能力。市場調研、銷售、組織、人力資源管理、財務管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛煉，加上相關書籍的對照學習，積累經驗是完全可能的。大學生打工實際工作往往都是煩瑣的或者重復性強的工作，但不能小看這些工作。例如做銷售，在此過程中，大學生可以觀察消費者的消費能力、消費觀點、對公司產品及市場相關產品的評價等，掌握市場消息、預測市場需求、洞察市場空白，以市場指導生產。如果擔任市場銷售的學生團隊領導，還可以借機向公司相關銷售人員討教經驗，申請到生產現場參觀等。擔任學生領導，可以帶領學生充分發揮團隊協作能力，超額完成任務，積累人員管理、物流管理、財務管理等方面的實踐基礎經驗。以后，從事相關的項目創業，在市場方面便有了對照和參考。在其他內容的打工實踐中，同樣可通過簡單的工作綜合積累相關經驗。
三、參與學校的科研項目獲取實踐經驗。參與學校科研項目的同學，有更多接觸項目導師的機會。項目導師跟社會的接觸往往很緊密，在導師那里能學到很多實踐經驗。參與科研項目，能通過實驗充分鍛煉動手能力，找出創業金點子，鍛煉策劃能力。
四、在大四的時候我們有一個異地考察和為期2個月的實習，這使我們有一個非常好的鍛煉機會，既鍛煉了我們的講話能力又鍛煉了我們的人際關系和社會上的一些關系，增加我們的創業點子。
“眼高手低、紙上談兵”是一些急于創業的同學的特點，經驗不足，缺乏從職業角度整合資源、實行管理的能力，是大學生創業失敗的一個重要原因。因此現在我們還需要更加努力！
大學生創業工作總結8
今年以來，界首市以國家高新區創建為中心，扎實推動前進科技創新工作，有力支撐經濟社會高質量進展。現將界首市20xx年上半年科技創新工作進展匯報如下。
一、持續推動前進國家創新型縣(市)建設
參預國家創新型縣(市)創新力氣監測評價工作座談會，加快推動前進國家創新型縣(市)建設。有序推動前進“100+N”開放協同創新體系建設，提高創新鏈整體效能。制定《界首市20xx年“百城百園行動績效目標方案》，加快推動前進一批防護新材料先進技術成果落地應用。
二、強化企業創新主體地位
(一)提升企業創新質量。截至目前，有56家企業申報20xx年第一批高企認定，62家科技型中小企業入庫公示。動員企業主動申報20xx年度安徽省科學技術獎，現有三個項目通過阜陽市提名。天能電池和南都華宇入選阜陽市研發投入十強企業。
(二)提高企業創新力氣。向阜陽市推舉31個項目申報20xx年省科技重大專項項目。恒益、瑞鴻、瑞琦參預重大科技成果工程化研發項目答辯，正在等待結果。東錦服飾方案獲得20xx年省重點研發方案項目立項。
(三)拓寬企業創新思路。組織企業赴南京考察學習，參預國際工程科技戰略高端論壇，赴江蘇省產業技術爭論院、南京智能高端裝備產業爭論院等考察對接，推動前進我市機械智能制造領域的產業進展。進行20xx全球碳中和紡織循環經濟(界首)論壇，深入到到探討紡織循環經濟進展，剖析進展難題，締造合作機會。進行碳中和背景下塑料再生技術的變革論壇，共同探討碳中和背景下塑料再生技術的變革，助力界首塑料再生循環企業邁上進展新臺階。舉辦“碳中和背景下循環經濟區域合作暨再生資源高效利用研討會”，圍繞長三角循環經濟跨界示范、政策導向與循環經濟產業健康進展等進行研討和相互溝通。
三、促進產業鏈、創新鏈、資本鏈、人才鏈融合
(一)加快提升產業創新力氣
國家鋁基新材料創新型產業集群獲得安徽省科技廳推舉函，匯報PPT初稿已完成。組織省級農業科技園區謀劃開展3個相關項目，加大高標準謀劃省級農業科技園區提質增效。謀劃兩個20xx年度縣級鄉村振興科技項目，發揮科技對鄉村振興的助推作用。
(二)不斷營造創新創業氛圍
科技活動周期間，制定了切實可行的活動方案，開展了系列科普宣布傳達活動，在全市營造敬重科學、崇尚創新的氛圍，催發創新內生動力。正在制定創新創業大賽實施方案，組織企業主動踴躍參賽。方案于8月上旬舉辦20xx年界首市青年創新創業大賽，主題為“智創將來青年領航”，已制定活動方案。
(三)推動前進科技和金融結合
正在推動前進設立高層次人才團隊專項基金。加快商業銀行在界首設立科技特色支行，探究設立支持科技創新的`政策型銀行。正在有序推動前進對接科技成果轉化基金，爭取在界首設立成果轉化子基金。
(四)集聚科技創新人才資源
召開專題會議，確立對鼎洋生物基材料、迪惠新材料、深呼吸紡織、中科莘陽四家高層次人才團隊的支持，簽訂股權投資協議。動員企業主動參預全國博士后創新創業大賽揭榜領題賽，對接高端人才，破解技術難題。
四、構建開放創新協同體系
(一)加快完善科技創新體制機制
正在制定“種子企業—雛鷹企業—高新技術企業—瞪羚企業—獨角獸企業—頭部企業”梯次培育政策，打造梯次培育創新體系。召開科創委第八次會議，爭論爭辯界首市“十四五”科技創新進展規劃，正在修改完善。
(二)加快建設科技成果轉移轉化體系
國家技術轉移轉化機構已對接。正在對接國家技術轉移轉化東部中心，謀劃成立界首分中心。提升上海離岸科創中心實體化運作水平，舉辦高端峰會，促進企業與高校院所的相互溝通合作。
(三)加快共建創新平臺
天鴻新材料正在起草與四川高校的合作協議，擬于七八月份簽訂，共建產業爭論院。吉利三寶與東華高校功能性紡織新材料聯合試驗室簽約有序推動前進，銀河皮革和四川高校聯合試驗室已經簽約。
大學生創業工作總結9
在過去的20xx年，我院在校團委的正確領導下，堅持“工作求實，方法求新，質量求高”的工作方針，順當完成了一年的工作任務。在工作方法上有了確定的創新，在工作質量上有了很大的突破，我院高校生科技創新工作取得了較大的進步。現將一年工作總結如下：
一、工作舉措及成果
學校自主創新爭論基金的實施是高校生科技創新的堅韌資金后盾，同學不用再由于沒有資金而對科技創新望而止步，他們的想法和思路更加的開闊，我院消逝了大批的科技創新人才。但是還有部分同學還不知道學校自主創新爭論基金基金的詳細狀況，我們針對這一現象，策劃了對自主創新爭論基金的全方位的宣布傳達，例如召集各班級班級學習委員召開關于自主創新爭論基金的會議，詳細介紹了學校的自主創新的各項內容，再由他們向各自班級宣布傳達。我們的宣布傳達達到了很好的效果，我院0910學年有17項科技創新爭論項目立項。
我校“創新杯”高校生科技文化節舉辦在校內里營造了深厚的科技創新爭論氛圍。20xx年十一月初校團委通知各院科技創新負責人召開關于第十屆“創新杯”高校生課外學術作品征集的會議，詳細介紹了所征集作品的要求。會議結束后，我院著手對第十屆“創新杯”高校生課外學術作品征集的宣布傳達，制作KT板以及宣布傳達板，以及向各班級做出詳細通知。通過我們的宣布傳達，有了很好的效果，征集本科生項目8項，爭論生項目3項。除了對各種創新活動的宣布傳達，我院還開展科技講座5次，開展既有關于所學專業的，也有關于專業之外的。20xx年3月29日，我院邀請錢作勤教授開展關于“船舶核動力計數進呈現狀與思索”的科技講座，敘述了核動力在船舶上的應用、船舶核動力的進呈現狀以及對船舶核動力的個人思索。在講座中同學和教授相相互互溝通，學到了很多意想不到的學問和閱歷。20xx年5月19日，我院邀請我院副院長牟軍敏教授開展了以“歐洲內河航運進展窺豹”為主題的報告，詳細介紹我國內河航運和歐洲內河航運，以及做出相應的'比較。我院同學詳細了解歐洲內河航運以及我國內河航運，也為以后自己的航運生涯奠定了確定的基礎。20xx年6月8日，我院邀請我院專業老師何正偉教授開展以“仿真技術進呈現狀介紹”的講座。敘述了仿真技術在航運業和航海訓練方面的應用。科技講座的開展為同學的科技創新奠下確定的基礎，使他們更加靠近科技創新的大門。
針對大一新生對高校生科技創新活動了解不夠深入到到的這一現象，20xx年11月6日，組織了關于高校生科技創新的優秀科技創新學子相互溝通會。相互溝通會上優秀學子具體介紹了高校生科技創新，是同學對科技創新有了詳細的了解。20xx年11月22日，我院組織了同學科技創新力氣的培訓，使同學的創新意識有了確定的加強，同學的創新力氣有了很大提高。20xx年12月初，我院做了關于同學參預課外學術科技創新的問卷調查，調查對象為我院全體同學。調查結果：113的同學參預過科技創新爭論項目，42的同學有意向參預科技創新項目爭論。從調查結果中看出我院有大批對科技創新感到饒有興趣的同學。在問卷調查的基礎上，我院對我院科技創新人才庫進行了更新，從中涌現出很多科技創新人才。
20xx年5月，我院以高校生自主創新爭論“攀登行動”第xx屆“創新杯”科技文化節為契機，組織我院同學科技創新成果展，歷時3天，讓同學了解到我院科技創新進呈現狀。20xx年5月15日，我院邀請科技創新優秀學子開展了一次大型閱歷相互溝通會。相互溝通會的開展將優秀學子較好閱歷共享到了整個學院。20xx年5月22日，我院組織同學進行了科技創新力氣的培訓，力氣培訓使同學們的科技創新力氣有了進一步的提高。
我校首屆智能交通創意大賽在十月中旬開頭舉辦，歷時一個月。我院接到通知，就立即策劃在我院的宣布傳達。有11份作品參預初賽，3份晉級決賽。最終所獲獎項：二等獎1名，優勝獎2名。
武漢理工高校(余區)同學科協顧問委員會在20xx年12月11號正式成立。我院主動推舉我院科技創新人才，使其加入同學科協顧問委員會，讓他們有一個更加廣泛的相互溝通平臺。
二、工作特色及做法
能源與動力學院有“動力之源”科技文化節;政治與行政學院有“社科之光”科技文化節我院也有自己的特色，例如我院建立科技創新人才庫，科技創新人才庫就是將把對科技創新感到饒有興趣的同學以及他們的特長及相關材料列入其中。學院老師需要同學做爭論項目時，我院同學做爭論項目需要相應特長同學時，我們可以從中選擇他們所需要的同學，這樣既能滿足項目的要求，也能給人才庫中同學進展自己特長的同學一個很好的平臺。人才庫每年都會更新，每年都會有很多的新穎血液注入，使人才庫可以滿足爭論項目的需求。還有我們可以把有關科技創新的活動在第一時間通知到同學，使同學感受到科技創新的深厚氛圍。三、工作思路
1)開展科技講座
①有關所學專業的科技講座，使同學能在高校學有所用。
②有關“創新杯”、“挑戰杯’、全國交通科技大賽等一些大型科技創新的角逐，讓同學更加了解角逐的詳細狀況。 2)我院科技人才庫的更新
大一新生有很多科技創新人才，我們要將他們納入科技人才庫。畢業同學要從人才庫中去除，但仍保留他們的相關信息，以保證以后向他們學習的需要。 3)開展閱歷相互溝通會
請參預過一些大賽的學長、學姐給大一新生至少一次關于科技創新的閱歷相互溝通會，讓大一新生更加了解高校生科技創新，同時也是對他們科技創新力氣的一個提高。 4)同學科技創新成果展
將我院同學科技創新優秀成果以宣布傳達板的形式進行展覽，讓同學對我院科技創新進呈現狀有充分熟識。我院的科技創新力氣在不斷的壯大，科技創新是永無止境的，我們需要倍加努力為我院科技創新工作服務。
大學生創業工作總結10
北風凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，然而大家的工作熱情絲毫沒有降低，招新活動的完美落幕，協會又將迎來新的挑戰。現對十二月的活動和工作做以下總結：
一、第七屆“就業、創業之星”綜合素質大賽初賽：
第七屆“就業、創業之星”綜合素質大賽在十一月做好了宣傳的工作后，初賽于8號中午分別在212、210課室以演講的形式舉行。初賽期間，10干事積極配合，賽場紀律良好。
二、第七屆“就業、創業之星”綜合素質大賽復賽：
在初賽圓滿成功后，16支優秀參賽成功入圍。在15號與16號中午分兩天在212以小品的形式進行復賽。復賽期間，10干事工作熱情，對現場的大小事件處理的游刃有余。參賽人員表演精彩搞笑，現場氣氛活躍。
三、第七屆“就業、創業之星”綜合素質大賽決賽：
經過層層選拔，三支優秀的隊伍脫穎而出。在22號晚7時，儒學堂準時舉行。
決賽第一環節：街舞開場。現場氣氛活躍。
決賽第二環節：各隊參賽人員進行了自我介紹、PPT演示以及對自己的創業簡述書的詳細介紹。內容詳細而精彩。
決賽第三環節：魔術表演。現場氣氛到達高潮。
決賽第四環節:知識競賽。必答題環節，各隊參賽隊伍展現了各自的風采和長處。風險題環節，驚險萬分，觸動每一位觀眾以及嘉賓的心靈，隨著參賽隊伍的表現，心情高低起伏。現場氣氛達到第二個高潮。
決賽第五環節：歌唱表演。緩解每個人緊張的'心情。
決賽第六環節：頒獎。
決賽期間各部長，副部長以及10干事積極配合，工作努力，10干事工作成績優異。
協會干事在十二月的活動中學到了很多，盡心盡力的投入到每一份工作中，也成長了很多，掌握了很多學習專業上所不能得到的知識，豐富了大學的生活。
大學生創業工作總結11
大學生就業創業促進論壇協會，簡稱就業論壇。隸屬隴南師范高等專科學校團委領導，與招生就業處建立了長期的合作關系。本協會以提高本會會員就業能力，轉變全校學生就業觀念為宗旨。
在去年08屆主要會員根據校團委部署，在認真及時完成日常工作的基礎之上，策劃了大學生模擬招聘會，但由于特殊原因，沒有進行。但人事、財務等方面均通過社團聯合會審核，被評為20xx-2012年度三星級社團。
20xx年6月13日我們社團舉行了09—10年度換屆大會，經過民主討論和選舉，產生了新一屆主要干部。
20xx年度開學，新一屆干部秉承時刻為會員著想的理念，在學校學生處申請到了2個勤工助學名額，并詳細部署了以后的各項工作。
總結我們去年的工作，我們還做得不夠，在以后的'工作中我們將配合新一屆干部把大學生就業創業促進論壇協會發展為我校具有一定影響力的優秀學生社團。
我們堅信，在校團委的正確領導下，在招生就業處的指導和協助下，在全校師生的支持下，在各位會員的努力下，就業論壇協會將以更新的面貌、以更強的優勢和更具特色的學生社團形象展現在廣大師生面前。
大學生創業工作總結12
從xx創業社開始到現在，快一年的時間，這一年我們用心走過。現在回憶這個社團的種種，一切都是那么的清晰。xx就像一個小孩一樣，因為對這個世界一無所知，所以他無畏的在向前走著，橫沖直撞，憑著自己的激情和沖動在走著。一群人帶著這個小孩在成長，看著他一點一滴的在走向成熟。當有一天要把這個小孩交給別人的時候心里有一種不舍和擔心。我們擔心這個小孩能否適應另一種環境，我們擔心他會不會健康的成長，我們期望這個小孩能健康快樂的成長。
從剛開始的160 人到后來的十幾個人，堅持到最后的也就那么幾個，xx依然沒有逃離人員流失的噩夢。大一我在社團的時候寫過《打造知音者的天堂—論社團發展》，那個時候在青鳥戲劇社，青年志愿者還有xx的前身職業規劃與發展協會，每個社團到最后都只剩那么幾個人，當時在現代學院看了他們紫香槐話劇社的一場演出，真的是被深深地刺激了，一群人為了社團的發展，為了一場話劇能夠順利的演出，沒有學校的支持，他們自己集資只為他們的夢想能夠實現，當時看完那場精彩的話劇演出之后，我當時心里想了好多，同樣是社團，他們學校的氛圍還比較死板，我們學校相對好一些，沒有過多的限制，但是我們的社團卻又有這么大的差距，當我們死氣沉沉的`在維系著一個半死不活的社團的時候人家卻辦的那樣有聲有色。回學校之后我就開始搜集資料，結合自己在三個社團的經歷加上在網上搜索了一些資料寫了那篇文章，但是沒有運用到實踐當中，理論終歸是理論，運用到現實當中就不是那么簡單。到自己干社團的時候還是那樣，雖然我們很用心，但是結果還是那樣，人員流失相當嚴重，反思人員流失，我覺得最大的問題就是社團的人沒有經過選拔，交錢就可以進入，輕易得來得東西，一般都不會去珍惜。社團沒有學生會那么正式，社團就像民營企業一樣，沒有權威沒有地位，沒有一個可以束縛的體系，缺乏一個完整的管理體系。來去自由，認為他們是交了錢來享受。
由于學校的不夠重視，社團本身機制的不合理，社團負責人選拔標準的不統一，社團一直是一個比較分散的組織，沒有凝聚在一起，各自為政，社團負責人之間缺乏溝通，社團之間缺乏互動，社團也沒有和學生會形成緊密的聯系，各方面原因的匯集導致社團的發展一直很緩慢，有活力的社團也就那么幾個。一直想以社團的名義辦一個《社團發展高峰論壇》借著這個機會讓各個社團負責人好好闡述一下對于社團發展的見解，加深各個社團之間的了解，邀請院學生還有各系學生會參加，讓學生會幫助社團更好的開展活動，社團的許多活動都要依靠學生會的支持和幫助，所以加強學生會和社團的關系勢在必行。由于這學期我們社團工作安排比較緊密一些，沒有時間來開展這個活動，一直是我心中的一個遺憾，希望下一屆能把個會議辦起來，一屆一屆的辦，合作共贏才是社團發展的趨勢。
總結這學期xx的工作，有以下幾個失誤
1，第一學期沒有制定一個合理的規劃，不知道社團該向哪方面發展，就是憑借突然間的一個想法去做 ，這樣就會加大工作量，導致各個部門分工不明確。
2，在會員進入的時候只注重數沒有注重量，讓他們自由選擇部門，因為人多，沒有經過篩選就直接進 入部門，這樣加入社團的人就不會珍惜這個職位，想來就來想走就走，沒有一點紀律。
大學生創業工作總結13
當我們滿懷激情的步入下一學期，欣然回首所走過的每一步，除了收獲一學期的辛勞，我們更多地是看到工作中的不足。只有不斷修正和完善才能使我社更加穩步健康的發展。努力使我社在眾多社團中獨樹一幟，成為其實為廣大學生服務的社團！
就上一學期來說，我社在全體社員的共同努力下，取得了不小的成就。
第一：我社積極與社會廠家保持密切聯系。在上一學期，累計安排工作600余次，累計安排人數1000余人。就四月下旬到五月上旬的五一黃金期，為了配合我社合作伙伴，如天元海信電視、創維電視、長虹電視、蘇寧電器、國美電器、北國商城等廠家的五一促銷活動，我社安排學生在陽泉賓館、沃爾瑪廣場、各個商城柜臺，以及平定、盂縣進行一系列促銷活動，得到了各個廠家的認可和好評。同時也解決了許多同學假期打工難、找工作難的問題，又使他們得到了社會實踐鍛煉，豐富了課余文化生活。
第二：我社在保持原有廠家的基礎上，又積極聯系新的廠家，相繼與成才教育機構、永利家政公司、晉東電腦城等廠家簽訂合作協議，并就具體合作事宜進行了很好的商談，取得了不錯的效果。
為了使我社團在新的學期更好地發展。經過我社干部的一致商討，初步擬定了新學期的工作計劃。
第一：要在九月做好招新工作，要提前做好充分的準備。同時，要從新生資源中積極吸收新鮮血液，補充到大創事業的建設中來，為大創社的發展帶來一個新的契機，新的面貌。
第二：組織開展各類型的講座，讓同學們懂得更多知識,提高思想覺悟。
第三：組織開展公益活動,提升同同學們的修養和素質。
第四：組織開展實踐活動，增強同學們的動手能力，積累就業時的必要經驗。
第五：要積極保持與原有廠家的聯系，維持好合作關系。同時發展新的'合作廠家，拓寬發展平臺，爭取在新的學期取得一個新的發展！
最后，真心希望大創社在“做最好自己”的口號的指引下，在“勵志點亮人生，學習改變未來”的社訓教育下，在校黨委的領導合校團委的指導下，越辦越好！
20xx年6月2日
社長：
大學生創業工作總結14
20xx年，為進一步支持、鼓勵和引導轄區青年（大學生）就業創業，府南街道黨工委按照構建社會主義和諧社會的總體要求，堅持“政府促進、社會支持、市場導向、自主創業”的原則，大力做好我轄區青年及高校畢業生就業指導、創業服務工作。積極為青年及高校畢業生就業創業提供政策支持、努力促進青年及高校畢業生充分就業，引導鼓勵青年及高校畢業生自主創業，逐步形成青年及高校畢業生創業帶動就業的工作新格局。
一、領導重視，精心準備，分工明確
街道黨工委高度重視青年就業創業工作，街道黨工委對青年就業創業工作進行了認真研究和謀劃，在工委會上專題研究青年就業創業工作，并對街道開展青年就業創業工作進行了部署，成立以街道黨工委副書記歐偉任組長的工作小組，并落實責任科室及責任人員，由黨政辦負責總體牽頭，青年就業創業工作的宣傳、聯絡工作；經濟科負責在招商引資中發掘青年就業創業項目，并對青年就業創業進行推介；社事辦負責對青年創業的小額貸款進行審核等，并組織有就業創業意愿的青年（大學生）參加SYB培訓等培訓課程。
二、建立宣傳陣地，營造宣傳氛圍
（一）在全轄區開展青年就業、創業情況的摸底調查工作，各社區通過上門調查、宣傳欄張貼通知單等方式，在轄區調查畢業x年內已經創業的大學生、已經就業的大學生，未就業的大學生基本情況。通過調查，建立了轄區大學生就業創業數據庫，增強了與大學生的交流溝通，有助于更深層的了解到他們的需求。
（二）在全轄區積極開展青年就業、創業的宣傳工作，在各社區設立就業創業咨詢點，對社區有就業創業意向的青年進行宣傳，并積極組織他們參加各類就業創業培訓班。今年累計接受了xxx余人次咨詢。
三、完善服務內容，建立長效工作機制
街道黨工委召開專題會議，結合xx區的扶持政策，研究制定我轄區扶持青年（大學生）就業創業的相關優惠政策，鼓勵青年就業創業，積極為青年就業產業培訓搭建平臺，組織青年（大學生）開展創業意識、創業技能等方面培訓，豐富了青年（大學生）的創業知識，激發他們的`創業熱情。
（一）為推進青年就業創業工作的順利開展，邀請了來自xx區新市民學校團委教學點的易紅梅高級講師針對就業創業青年的實際情況，對全轄區的xx多名就業創業青年開展禮儀培訓，有針對性的從儀容、儀表、儀態等日常生活和工作中相關的禮儀知識做了重點講解。
（二）為了讓更多的大學生了解青年（大學生）就業創業，了解我區青年（大學生）就業創業的配套政策，街道依托與電子科技大學通信與信息學院、x信息工程學院文化藝術學院已經建立的大學生社會實踐基地，與高校領導進行溝通交流，搭建引導高校大學生創業的平臺，積極為高校大學生創造參加創業培訓的機會。今年組織了電子科大xx多名大學生參加xx區青年就業創業服務中心舉辦的暑期創業培訓班。
（三）為滿足青年（大學生）對創業的需求，府南街道積極和公益組織——xx區青年就業創業服務中心聯系，為就業創業青年引入x光華慈善基金會創業培訓課程。幫助青年（大學生）們樹立正確的創業理念，積極的人生心態和社會責任，滿足創業初期創業者的需求，為高校青年（大學生）創業提供了知識平臺。
（四）積極組織轄區青年（大學生）參加區就業局組織的SYB培訓。今年，已經組織轄區xx名青年（大學生）參加了一期SYB培訓。
（五）街道建立青年（大學生）就業創業服務點，收集目前創業的青年信息，為他們提供扶持政策，為他們展示自己創業情況提供展示平臺，積極為他們辦理證照，引導他們正規化經營。
（六）為創業失敗的青年積極開辟就業渠道，對于去年創業失敗的青年，街道幫助他們總結失敗原因，為他們提供重新就業創業的相關優惠政策。
在今年的青年（大學生）就業創業工作中，街道辦事處本著以加快創業載體建設，幫助更多的青年（大學生）實現創業夢想，推動轄區經濟發展為己任，積極完善服務體系，整合多方資源為青年（大學生）就業創業創造良好的條件。但我們不難看出，在工作中，依然存在著一些問題。青年（大學生）就業創業工作涉及面廣、人員多，我們在一些工作細節上把握得不是很充分，在一些中間環節的控制上還有可以改進、探索的地方；各社區間的工作力度不一樣，工作的深入度不同，有顯得不平衡的地方。上述問題的存在，也提醒我們今后努力的方向，為府南青年（大學生）就業創業工作實現新的突破而努力。
大學生創業工作總結15
從聚點創業社開始到現在，快一年的時間，這一年我們用心走過。現在回憶這個社團的種種，一切都是那么的清晰。聚點就像一個小孩一樣，因為對這個世界一無所知，所以他無畏的在向前走著，橫沖直撞，憑著自己的激情和沖動在走著。一群人帶著這個小孩在成長，看著他一點一滴的在走向成熟。當有一天要把這個小孩交給別人的時候心里有一種不舍和擔心。我們擔心這個小孩能否適應另一種環境，我們擔心他會不會健康的成長，我們期望這個小孩能健康快樂的成長。
從剛開始的160 人到后來的十幾個人，堅持到最后的也就那么幾個，聚點依然沒有逃離人員流失的噩夢。大一我在社團的時候寫過《打造知音者的天堂-論社團發展》，那個時候在青鳥戲劇社，青年志愿者還有聚點的前身職業規劃與發展協會，每個社團到最后都只剩那么幾個人，當時在現代學院看了他們紫香槐話劇社的一場演出，真的是被深深地刺激了，一群人為了社團的發展，為了一場話劇能夠順利的演出，沒有學校的支持，他們自己集資只為他們的夢想能夠實現，當時看完那場精彩的話劇演出之后，我當時心里想了好多，同樣是社團，他們學校的氛圍還比較死板，我們學校相對好一些，沒有過多的限制，但是我們的社團卻又有這么大的差距，當我們死氣沉沉的在維系著一個半死不活的社團的時候人家卻辦的那樣有聲有色。回學校之后我就開始搜集資料，結合自己在三個社團的經歷加上在網上搜索了一些資料寫了那篇文章，但是沒有運用到實踐當中，理論終歸是理論，運用到現實當中就不是那么簡單。到自己干社團的時候還是那樣，雖然我們很用心，但是結果還是那樣，人員流失相當嚴重，反思人員流失，我覺得最大的問題就是社團的.人沒有經過選拔，交錢就可以進入，輕易得來得東西，一般都不會去珍惜。社團沒有學生會那么正式，社團就像民營企業一樣，沒有權威沒有地位，沒有一個可以束縛的體系，缺乏一個完整的管理體系。來去自由，認為他們是交了錢來享受。
由于學校的不夠重視，社團本身機制的不合理，社團負責人選拔標準的不統一，社團一直是一個比較分散的組織，沒有凝聚在一起，各自為政，社團負責人之間缺乏溝通，社團之間缺乏互動，社團也沒有和學生會形成緊密的聯系，各方面原因的匯集導致社團的發展一直很緩慢，有活力的社團也就那么幾個。一直想以社團的名義辦一個《社團發展高峰論壇》借著這個機會讓各個社團負責人好好闡述一下對于社團發展的見解，加深各個社團之間的了解，邀請院學生還有各系學生會參加，讓學生會幫助社團更好的開展活動，社團的許多活動都要依靠學生會的支持和幫助，所以加強學生會和社團的關系勢在必行。由于這學期我們社團工作安排比較緊密一些，沒有時間來開展這個活動，一直是我心中的一個遺憾，希望下一屆能把個會議辦起來，一屆一屆的辦，合作共贏才是社團發展的趨勢。
總結這學期聚點的工作，有以下幾個失誤
1，第一學期沒有制定一個合理的規劃，不知道社團該向哪方面發展，就是憑借突然間的一個想法去做 ，這樣就會加大工作量，導致各個部門分工不明確。
2，在會員進入的時候只注重數沒有注重量，讓他們自由選擇部門，因為人多，沒有經過篩選就直接進 入部門，這樣加入社團的人就不會珍惜這個職位，想來就來想走就走，沒有一點紀律。
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