轉神內實習總結

[轉]神內實習總結9篇

　　實習生活又即將告一段落了，想必你的視野也得到了開拓，這時候最關鍵的一步就是寫實習總結了。那么你知道實習總結如何寫嗎？以下是小編整理的[轉]神內實習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　轉神內實習總結 1

　　很早以前，在我還沒有走上護理這條路之時，看過一部電視劇《心術》，該電視劇大背景就是神經外科綻開的，所以最起先實習的科室就是神外，我感覺榮幸之至。 剛來到實習科室對于我們這些沒有臨床閱歷只有理論學問的人措手不及;還好有護士長和帶教老師的耐性指導，幫助我們撥開云霧，牽著我們走入臨床工作。第一天實習時什么都不敢，但是又懷著期盼和激烈，陳雪老師一起先并沒有讓我操作治療，她囑咐我先細致看她的每一個動作并隨時抽問我理論學問，在保證親自示范過幾遍后，讓我在她的指導下起先操作;當然我并不是一個很聰慧的學生，但幸運的是我遇到一個很專心的老師，在出現錯誤的狀況下老師會指責我讓我自己總結，在努力進步后老師也會賜予激勵和表揚，認可自己，讓自己在短短幾周內找到前進的方向與堅持的目標。

　　在2周的實習中，我已經清楚明確的知道不同班每個時段該做好什么操作，該做好什么治療，當然這跟老師的規范教學和閱歷教學有密不行分的聯系，所以每天的我都收獲滿滿。

　　臨床不像高校的校內，在學校老師的中心是我們莘莘學子，在醫院醫護的中心是臨床病人;在學校操作面對的是模型與書本，在醫院面對的'是鮮活的生命。在神外的第一周就經驗了病人的離逝，來不及去思索，來不及去傷感，我們還要護理好其他的患者，我們還要接著護理的職責。 和臨床病患在一起的生活快樂而又貼心，隨著日子的推移，我會記住哪一床的病人有什么特殊的須要，盡力幫助他們。每天上班看到自己熟識的病人和家屬打招呼，心里就會有一陣暖和的氣流回旋。

　　作為病人家屬，我的親人也在遙遠的家鄉入院治療，我也同樣希望醫護人員會盡力救治。作為醫療人員，現在的我更應當恪盡職守，對自己的工作勤勤懇懇。醫者仁心其次仁術，實習的路漫漫，我會在一點一滴中成長，更好的為病患解憂療傷，希望在醫療醫護的共同努力，會有更多的人健康痊愈。

　　轉神內實習總結 2

　　我喜愛在神經內科的每個日子，在這里，我又學會了許多新技能，也經常能練習到靜脈輸液。這里的老師也都很好，她們放手讓我去做每項操作。是她們的熱忱給了我英勇操作的志氣，是她們的耐性讓我的技術更嫻熟。 在神內我了解到這里的病人大都患了中風、腦梗、腦癱等一些腦血管疾病。這些腦血管疾病的發病季節一般在初春、初冬。而引起這些疾病的誘因大多數都是高血壓、糖尿病、心臟病、肥胖、心情激烈、吸煙、飲酒、飲食習慣、氣候(忽冷忽熱)等。患病患者由于自理實力嚴峻下降，所以須要更多的心理護理，言語、功能訓練，以及飲食上的護理。

　　雖然神內的病人大多數言語及肢體功能不好，但他們人都特殊好。記得13床的病人，每次給他做完治療，都會很熱忱地跟我說感謝。因為我的輸液技術還不是很好，有一天給他扎第一針時沒扎上。沒想到他還激勵我，對我說：沒關系，誰都是從不會到會，像你們多練就好了。就這樣，在病人的支持和激勵中，我勝利的扎了其次針。 還有些病人常常給我講，讓我多拿他練習扎針，像親人一樣和我講一些和實習有關的'事，像實習中要怎么樣表現、多練和這些病人在一起的感覺很親。我們在實習期間，是特別須要有這樣的病人賜予支持和理解。看到有些病人被疾病熬煎苦痛的樣子，我看著心里面很不是味道，這時只有一種想法：我要盡自己最大的努力，為病人減輕苦痛。 在以后的日子里，我更會虛心學習，使技術練得更熟，讓每個實習的日子都充溢。

　　轉神內實習總結 3

　　在神經內科的實習時光轉瞬即逝，這段經歷如同一座明亮的燈塔，為我照亮了醫學知識與臨床實踐相結合的道路，讓我收獲頗豐。

　　實習期間，我有幸接觸到眾多患有中風、腦梗、腦癱等腦血管疾病的患者。通過觀察他們的癥狀表現，我對書本上抽象的理論知識有了更為直觀、深刻的理解。例如，在協助老師為腦梗患者進行護理時，我親眼看到患者因腦部血管堵塞，導致肢體活動障礙、言語表達不清等癥狀，這使我深切認識到疾病對患者身體和生活造成的巨大影響，也更堅定了我努力學習專業知識，為患者減輕痛苦的決心。

　　在日常工作中，我積極參與到各項護理操作中。靜脈穿刺是我練習最多的技能之一，從最初的緊張生澀，到后來能夠較為熟練地完成操作，每一次成功都給我帶來極大的`鼓舞。同時，我還學會了為尿失禁、尿潴留患者進行導尿，為排便困難患者實施灌腸等特殊護理操作。在這個過程中，我深刻體會到護理工作不僅需要扎實的專業技能，更要有耐心、細心和愛心。面對患者因疾病而產生的焦慮、恐懼情緒，我嘗試運用所學的溝通技巧，給予他們安慰和鼓勵，幫助他們樹立戰勝疾病的信心。

　　然而，實習并非一帆風順。神經內科患者病情變化迅速，有時在短時間內就可能出現緊急情況，這對我的應變能力提出了極高的挑戰。記得有一次，我在巡視病房時，發現一位患者突然意識不清、呼吸急促，我頓時慌了神。好在帶教老師迅速趕到，有條不紊地組織搶救，使患者轉危為安。這件事讓我明白，自己在應對突發狀況方面還存在很大不足，需要不斷積累經驗，提高自己的應急處理能力。

　　為了彌補這一短板，我主動向老師請教應對緊急情況的方法和技巧，認真學習科室制定的應急預案。在后續的工作中，我更加注重觀察患者的病情變化，不放過任何一個細微的異常，逐漸培養起敏銳的觀察力和快速的反應能力。

　　通過這段時間的實習，我不僅在專業技能上取得了長足的進步，還在職業素養和人文關懷方面有了深刻的感悟。我深知，作為一名醫護人員，我們肩負著救死扶傷的神圣使命，每一個決策、每一次操作都關乎患者的生命健康。在未來的學習和工作中，我將以此次實習為契機，不斷努力提升自己，為成為一名優秀的神經內科醫護人員而不懈奮斗。

　　轉神內實習總結 4

　　踏入神經內科實習的那一刻，我便開啟了一段充滿挑戰與收獲的醫學探索之旅。這段寶貴的實習經歷，如同一幅豐富多彩的畫卷，在我面前徐徐展開，讓我對神經內科的臨床工作有了全面而深入的認識。

　　在專業知識學習方面，我系統地了解了神經內科常見疾病的病因、發病機制、臨床表現、診斷方法及治療原則。通過跟隨帶教老師查房、參與病例討論，我學會了如何從患者的癥狀、體征以及輔助檢查結果中，準確判斷病情，制定合理的治療方案。例如，對于腦出血患者，我明白了根據出血部位、出血量的不同，采取的治療措施也截然不同，這讓我深刻體會到醫學的嚴謹性和復雜性。

　　臨床實踐操作是實習的重要環節，在神經內科，我有機會參與到各種護理操作中。除了熟練掌握靜脈穿刺、肌肉注射等基礎操作外，我還學會了為昏迷患者進行口腔護理、氣管切開護理等特殊操作。這些操作不僅考驗我的動手能力，更要求我時刻保持高度的責任心，嚴格遵守無菌操作原則，確保患者的安全。在一次為氣管切開患者進行護理時，我因操作不夠熟練，導致患者出現了短暫的不適，這讓我深感自責。事后，我主動向老師請教，反復練習操作技巧，直到能夠熟練、準確地完成護理任務，切實保障患者的舒適與安全。

　　與患者及其家屬的.溝通也是實習中不可或缺的一部分。神經內科的患者往往病情較重，自理能力下降，心理負擔較大。因此，給予他們足夠的關心和心理支持至關重要。我學會了耐心傾聽患者的訴求，用通俗易懂的語言向他們解釋病情和治療方案，幫助他們緩解焦慮情緒。同時，我也注重與家屬的溝通，及時反饋患者的病情變化，指導他們做好家庭護理，共同為患者的康復努力。

　　當然，實習過程中也遇到了不少困難。面對復雜多變的病情，我時常感到知識儲備不足，在分析問題和解決問題時缺乏思路。為了克服這些困難，我利用業余時間，查閱大量專業書籍和文獻，不斷充實自己的知識體系。遇到不懂的問題，我積極向老師和同事請教，學習他們的臨床經驗和思維方式。經過一段時間的努力，我逐漸掌握了應對各種病情的方法，自信心也得到了極大的提升。

　　這段神經內科實習經歷，讓我成長了許多。它不僅讓我在專業知識和技能上取得了進步，更讓我懂得了作為一名醫護人員的責任與擔當。在未來的醫學道路上，我將繼續努力，不斷提升自己，為患者的健康貢獻自己的力量。

　　轉神內實習總結 5

　　神經內科的實習生活猶如一場知識與實踐交融的盛宴，為我在醫學領域的成長注入了強大動力。在這段充實而又忙碌的日子里，我經歷了許多挑戰，也收獲了滿滿的成果。

　　實習伊始，面對科室里復雜的病情和多樣的患者，我感到既興奮又緊張。在帶教老師的悉心指導下，我逐步熟悉了神經內科的工作流程和常規操作。每天跟隨老師查房，仔細觀察患者的病情變化，認真記錄生命體征，從這些看似瑣碎的工作中，我逐漸培養起敏銳的觀察力和嚴謹的工作態度。

　　在疾病認知方面，我深入學習了中風、腦梗塞、癲癇等常見神經內科疾病。通過實際接觸患者，我親眼目睹了這些疾病給患者帶來的身體和精神上的'痛苦。例如，一位癲癇患者在發作時突然倒地、四肢抽搐、口吐白沫，這一幕讓我深刻認識到癲癇發作的兇險性。為了更好地理解疾病的治療過程，我積極參與病例討論，與老師和同學們共同探討治療方案的制定與調整，這使我對疾病的治療有了更全面、深入的理解。

　　在護理操作技能上，我得到了充分的鍛煉。靜脈輸液、肌肉注射、導尿等操作已不在話下，我還學會了為昏迷患者進行鼻飼、吸痰等特殊護理操作。每一次操作，我都嚴格按照操作規程進行，力求做到準確、熟練。有一次，我在為一位老年患者進行靜脈穿刺時，由于患者血管條件較差，穿刺難度較大。我嘗試了幾次都沒有成功，患者開始有些不耐煩。此時，帶教老師鼓勵我不要緊張，并在一旁給予指導。最終，我成功完成了穿刺，患者也露出了滿意的笑容。這次經歷讓我明白，在面對困難時，保持冷靜和自信是多么重要。

　　與患者及其家屬的溝通也是我實習期間的重要學習內容。神經內科的患者大多病情嚴重，家屬往往情緒焦慮。我學會了換位思考，耐心傾聽他們的訴求，用溫和的語言給予安慰和解釋。通過有效的溝通，我不僅緩解了患者和家屬的緊張情緒，還贏得了他們的信任和配合。

　　然而，實習過程并非一路坦途。在遇到一些疑難病癥時，我常常感到知識的匱乏，無法準確分析病情。為了解決這個問題，我利用業余時間查閱大量專業書籍和資料，不斷充實自己的知識儲備。同時，我積極向老師請教，學習他們的臨床經驗和思維方法，逐漸提高自己分析問題和解決問題的能力。

　　神經內科的實習生活讓我收獲頗豐，它讓我在專業知識和技能上有了質的飛躍，也讓我更加堅定了成為一名優秀醫護人員的信念。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己，為患者的健康保駕護航。

　　轉神內實習總結 6

　　時光荏苒，在神經內科的實習生活已接近尾聲。這段實習經歷，猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在我醫學學習的道路上，散發著獨特的光芒，讓我收獲了寶貴的知識和難忘的成長。

　　實習期間，我全身心投入到神經內科的臨床工作中。在病房里，我每天與各種神經系統疾病患者打交道，對中風、腦腫瘤、帕金森病等常見疾病有了更為直觀的認識。通過仔細觀察患者的癥狀表現，如中風患者的偏癱、言語障礙，帕金森病患者的震顫、運動遲緩等，我將書本上的理論知識與實際病例緊密結合，對疾病的理解不再局限于文字，而是深入到每一個患者的具體病情中。

　　在日常護理工作中，我積極參與各項操作。靜脈穿刺是我練習最多的基礎技能之一，從最初的手忙腳亂到后來能夠熟練、準確地穿刺，每一次進步都讓我充滿成就感。同時，我還學會了為患者進行康復護理，如指導中風患者進行肢體功能鍛煉。在這個過程中，我深刻體會到康復護理對患者恢復的重要性，它不僅能夠幫助患者提高生活自理能力，更能增強他們戰勝疾病的信心。

　　與患者及其家屬的溝通是我實習期間的一大挑戰，也是重要的學習內容。神經內科的.患者病情往往較為嚴重，家屬的情緒也比較復雜。我努力學習如何用溫暖、耐心的語言與他們交流，傾聽他們的擔憂和訴求，給予他們心理上的支持和安慰。記得有一位腦腫瘤患者的家屬，得知病情后情緒十分低落，對治療充滿了疑慮。我主動與他們溝通，詳細介紹了治療方案和可能的預后情況，用真誠的態度贏得了他們的信任。在后續的治療過程中，家屬積極配合，患者的治療也得以順利進行。

　　然而，實習過程中也并非一帆風順。面對一些復雜的病情和緊急情況，我有時會感到不知所措。例如，在一次癲癇患者大發作時，我被患者突然的抽搐和尖叫嚇住了，一時不知如何應對。幸好帶教老師及時趕到，迅速采取了有效的急救措施，讓患者轉危為安。這次經歷讓我深刻認識到自己在應急處理方面的不足，也促使我更加努力地學習急救知識和技能，提高自己的應變能力。

　　通過這段時間的實習，我不僅在專業知識和技能上有了顯著的提升，更在職業素養和人文關懷方面有了深刻的感悟。我明白了作為一名醫護人員，不僅要有扎實的專業知識，更要有一顆關愛患者的心。在未來的學習和工作中，我將以此次實習為起點，不斷努力，為成為一名優秀的神經內科醫護人員而奮斗。

　　轉神內實習總結 7

　　在神經內科的實習，是我醫學學習生涯中一段意義非凡的經歷。它如同一扇通往臨床實踐的大門，讓我得以將所學的理論知識付諸實踐，在實踐中不斷探索、成長。

　　初入科室，我便被緊張而有序的工作氛圍所感染。帶教老師熱情地迎接了我，并詳細介紹了科室的工作流程和注意事項。在老師的指導下，我開始了忙碌而充實的實習生活。每天早上，我跟隨老師進行查房，認真傾聽老師與患者的交流，觀察老師對患者病情的評估和診斷過程。通過查房，我不僅了解了患者的病情變化，還學會了如何與患者進行有效的溝通，建立良好的醫患關系。

　　在專業知識學習方面，我深入研究了神經內科常見疾病的診斷與治療。中風、腦梗塞、腦出血等疾病是科室的常見病癥，通過參與病例討論和閱讀相關文獻，我對這些疾病的發病機制、臨床表現、診斷方法和治療原則有了更深入的理解。例如，在學習腦梗塞的治療時，我了解到早期溶栓治療的重要性，以及如何根據患者的具體情況選擇合適的.治療方案。這些知識的學習，讓我對神經內科的專業領域有了更清晰的認識，也為我今后的臨床工作打下了堅實的基礎。

　　臨床實踐操作是實習的關鍵環節。在神經內科，我有機會參與到各種護理操作中。除了熟練掌握靜脈穿刺、輸液、吸氧等基礎操作外，我還學會了為患者進行心電監護、腦電圖檢查等專業操作。在操作過程中，我嚴格遵守操作規程，注重細節，確保操作的安全和準確。每一次操作都是一次鍛煉自己的機會，通過不斷地實踐，我的操作技能得到了顯著提高。

　　與患者及其家屬的溝通也是我實習期間的重要任務。神經內科的患者往往病情復雜，需要長期的治療和護理。患者和家屬在面對疾病時，常常會感到焦慮和無助。我學會了用耐心和愛心去傾聽他們的訴求，用通俗易懂的語言向他們解釋病情和治療方案，給予他們心理上的支持和安慰。通過與患者及其家屬的溝通，我不僅幫助他們緩解了心理壓力，還贏得了他們的信任和配合，為患者的治療和康復創造了良好的條件。

　　實習期間，我也遇到了不少困難和挑戰。例如，在面對一些疑難病癥時，我常常感到知識儲備不足，無法準確判斷病情。為了克服這些困難，我利用業余時間查閱大量的專業書籍和文獻，不斷充實自己的知識體系。同時，我積極向老師和同事請教，學習他們的臨床經驗和思維方法，逐漸提高自己的臨床診療能力。

　　這段神經內科實習經歷，讓我收獲了豐富的知識和寶貴的經驗。它讓我深刻認識到醫學是一門不斷探索和進步的學科，作為一名醫學生，我還有很長的路要走。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養，為患者的健康貢獻自己的力量。

　　轉神內實習總結 8

　　神經內科的實習，為我打開了一扇全新的醫學大門，讓我在知識與實踐的海洋中盡情遨游，收獲了滿滿的成長與進步。

　　在實習期間，我有幸接觸到了各種各樣的神經系統疾病患者。從常見的中風、癲癇，到較為復雜的多發性硬化癥、重癥肌無力等，每一位患者都像是一本生動的醫學教科書，讓我對這些疾病有了更深入、更直觀的認識。通過仔細觀察患者的癥狀表現、參與病例討論以及與帶教老師的深入交流，我逐漸掌握了這些疾病的診斷要點和治療原則。例如，在面對一位疑似癲癇發作的患者時，我學會了從患者的發作形式、腦電圖表現等方面進行綜合判斷，制定合理的治療方案。

　　臨床實踐操作是我實習的重要內容。在神經內科，我積極參與到各項護理操作中，不斷提升自己的動手能力。靜脈穿刺、肌肉注射等基礎操作已經熟練掌握，同時，我還學會了為患者進行腰椎穿刺、腦脊液引流等較為復雜的操作。每一次操作，我都嚴格按照操作規程進行，確保操作的安全和有效。在為一位患者進行腰椎穿刺時，我由于緊張，操作過程中出現了一些小失誤。帶教老師及時給予了指導和鼓勵，讓我順利完成了操作。這次經歷讓我深刻認識到，臨床操作不僅需要扎實的專業技能，更需要穩定的心態和良好的溝通能力。

　　與患者及其家屬的'溝通是我實習期間的一大挑戰，也是重要的學習內容。神經內科的患者往往病情較重，心理負擔較大，家屬也常常處于焦慮和擔憂之中。我努力學習如何用溫暖、耐心的語言與他們交流，傾聽他們的訴求，給予他們心理上的支持和安慰。通過有效的溝通，我不僅幫助患者緩解了緊張情緒，還贏得了家屬的信任和配合。記得有一位中風患者，由于肢體偏癱，情緒十分低落，拒絕接受治療。我多次與他溝通，鼓勵他積極參與康復訓練，并向他介紹了成功康復的案例。在我的努力下，患者逐漸樹立了信心，積極配合治療，病情也有了明顯的改善。

　　實習過程中，我也遇到了許多困難。面對一些復雜的病情和疑難病癥，我常常感到知識儲備不足，無法準確分析和判斷。為了解決這些問題，我利用業余時間查閱大量的專業書籍和文獻，不斷充實自己的知識體系。同時，我積極向帶教老師和同事請教，學習他們的臨床經驗和思維方法，逐漸提高自己的臨床診療能力。

　　這段神經內科實習經歷，讓我在專業知識、實踐技能和溝通能力等方面都取得了顯著的進步。它讓我深刻認識到醫學的嚴謹性和復雜性，也讓我更加堅定了成為一名優秀醫生的信念。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養，為患者的健康貢獻自己的力量。

　　轉神內實習總結 9

　　在神經內科的實習時光，是我醫學成長道路上一段璀璨而難忘的經歷。這段時間里，我在知識的汲取、技能的提升以及心靈的感悟等方面，都收獲了沉甸甸的果實。

　　實習初期，面對科室里忙碌的工作節奏和復雜多樣的患者病情，我既充滿期待又略帶緊張。在帶教老師的.耐心指導下，我逐步融入到科室的工作中。每天，我早早來到病房，協助老師進行晨間護理，為患者整理床鋪、測量生命體征。在這個過程中，我學會了如何通過觀察患者的面色、精神狀態等細微變化，及時發現病情的異常。

　　在專業知識學習方面，我深入研究了神經內科常見疾病的發病機制、臨床表現和治療方法。中風、腦腫瘤、脊髓炎等疾病成為我重點學習的對象。通過參與病例討論和查閱相關資料，我對這些疾病有了更全面、深入的理解。例如，在學習中風的治療時，我了解到不同類型中風的治療策略差異，以及早期康復治療對患者預后的重要影響。這些知識的積累，讓我在面對患者時，能夠更加自信地參與到診療過程中。

　　臨床實踐操作是實習的關鍵環節。在神經內科，我有機會參與到各種護理和診療操作中。靜脈穿刺、輸液泵的使用等基礎操作已熟練掌握，我還學會了為患者進行康復訓練指導，如幫助中風患者進行肢體功能鍛煉。在一次為一位中風后肢體偏癱的患者進行康復訓練時

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