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語文英語教學工作總結 -教學工作總結
教學工作總結時光荏苒,歲月如梭。一學期的工作又要結束了,在假期即將來臨之際,回顧一下本學期的工作,以便在以后的工作中再接再厲。一、語文教學教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之后,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。本學期,每備一節課,我都按照這種方法,實踐發現:這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂。課堂上,我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意,漸漸地我發現,學生愛上我的課了,學習興趣也提高了。課后我及時批改反饋。當學生第一次單元測試結束時,我意識到問題的嚴重性:學生對拼音知識掌握極差,10分題得三四分的有60%的人,對字詞結構,筆畫順序一塌糊涂。于是我將學生按一優一良兩差進行分組互助學習,學習成績得到大幅度提高。在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,我集中進行"由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文"的方式研究,學生學得非常順利,我也得心應手。如在學習《幸福在哪里》一課時,我問學生:讀了課題,你想知道什么?學生回答:幸福是什么?怎樣才叫幸福?幸福在哪里?然后學生帶著問題讀課文,內容就很容易疏理了。二、英語教學1、認真備課、面向全體授課在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習【語文英語教學工作總結 -教學工作總結】相關文章:
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