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英語模塊教學總結 -教學工作總結
英語模塊教學總結本學期是新課標實施的第一學期，本人在暑假期間參加了新課程的培訓，從理論上對新課標有了初步認識，本學期經過了一學期的教學實踐，現總結如下：一.新課標教材的特色.1.編排內容中,改變以往教材大多注重語言知識的傳授,而賦予教師在教學中全面培養學生語言綜合知識能力的責任,大量貼近生活的真實材料.富有較強的時代氣息.2.教學活動更重視學生的興趣和年齡特征.3.采取了分課型任務教學的方式.4.注意培養創新精神,提高實踐能力.5.增加形成性評價,體現學生在評價中的主體地位.二.具體做法：本學期高一級完成了兩個模塊的教學工作，具體做法如下：高一英語第一、二模塊各含有5個單元，在處理課時時，在參照教科書的基礎上，結合本校學生的認知水平和特點，制定了適合校實際的校本教法。1)第一課時：處理學生用書中的warming up,speaking.Speaking或者WB中talking合并一起作為一節課，在不久的將來,全國各地的高考英語中將對英語口試有所體現,雖然本校學生水平所限.開展這項活動有一定的難度,但假若經過教師精心設計，適當降低難度，還是能收到一定效果。對于個別單元Speaking話題與學生生活實際相距較遠的則可以處理成最后一節課，即讓學生有了一定量的輸入之后，再輸出知識。2)第二課時：處理Pre-reading和Reading,Comprehending.詞匯穿插在各課時中,用猜詞等等技巧進行教學,而不單獨教學.在課文教學中既利用Comprehending的練習,又設計了具體問題或T or F,或設計Multiple choice等等形式,幫助學生理解.3)第三四課時,處理知識點.4)第五課時,處理Language Study,作為階段復習，結合"一課一練"中有關詞匯的練習，作為一節練習加復習課。5)第六課時,處理Discovering useful structures.語法處理我認為也可采用傳統的教法,因為要讓學生對整個知識體系有系統的認識,傳統的教法也有一定的優點,不應摒棄.6)第七課時：處理Listening中的內容。因為此內容難度較大，所以放在單元靠后的課時，處理是也做了一些刪除。學生用書和練習冊兩部分的聽力材料，只選取較接近本單元話題的聽力材料作為練習，另一篇則發給學生聽力材料，處理成聽讀材料。7)第八課時：處理練習冊中的Reading Task 8)第九課時：做本單元小結.三.學生評價體系.新課標提出了新的評價體系,根據本校新課程實施細則的精神,學生學習模塊登分分為學時(5%)情感態度(5%)書面作業(10%)實驗與實踐(10%),平時測試(10%),模塊測試(60%).作為學時,平時測試以及模塊測試這幾方面有兩次測試作為依據.本人平時教學中則嘗試進行學生形成性評價.以以下表格為例：目標技能知識情感策略文化能力說讀聽寫綜合項目上課發言日常交談朗讀對話英語周報聽力成績周記作文上課紀律自覺性發言組性活動組織姓名日期評價組評教師評價以上此表,每組一張.一周小結一次.此表本人在第一模塊做了試用，第二模塊因教學進度較緊，故沒有具體實施。四.實踐效果：經一學期的教學實踐，新課程的實踐取得了一定效果。1)生活的教材，很大程度上吸引了學生學習的興趣。2)注重學生為本的理論的貫徹，讓學生
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