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2010學年第一學期語文教學工作總結 -教學工作總結
2010學年第一學期語文教學工作總結本學期我繼續擔任二年(2)班的的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法。面將本學期的教學工作作如下總結：一、主要工作成績教學上，我虛心向與搭伴的龔老師學習，同時，也閱讀了有關教學的的書籍，如《給教師的建議》、《如何說孩子才肯學》，希望在閱讀和實踐的過程中能把自己的教學改進，從而在課堂上靈活運用。這一學期，我帶著學生們進行閱讀《小豬唏哩呼�！愤@一本書，利用閱讀課帶學生到圖書室進行閱讀喜歡的書籍，幫助學生提高閱讀興趣，培養他們喜歡閱讀的習慣。在中段的時間，在取得家長和同學的同意，我班還開展了漂書活動，由于同學的積極性高，漂書活動取得不錯的效果，平時下課，很多同學都是追逐打鬧的，開展漂書活動起，學生能靜靜的坐在位置上閱讀，還與志同道合的同學進行分享。這學期我還注重學生的書寫，在書寫方面也下了一點的苦工。結合寫字課，在講課的時候先激發學生的欲望，用童話將學生帶進課堂，讓學生能在一個寬松的環境中學習，在寫字課時手把手教學生練字，再把學生的作業裝訂成一本本書，有《古詩集》、《寫字集》、《書簽集》，然后通過家長會展示給家長看。這學期我有所忽略的是學生的閱讀和寫話練習。雖然在平時的教學中要求學生滲透，但我發現都是一些優生能掌握，對于一些中等生就沒有顧及了。他們理解可能還需要一段時間，我就沒有因為他們有沒有理解，接著講下去，所以將他們不會的知識越高越復雜。我后來才發現，每當我講閱讀的時候，學生的精神狀態都一般，有些學生還會趁機講話，開小差等。再加上，雖然我都會鼓勵學生閱讀課外知識，這樣子很好，可是我就沒有好好的利用這個機會，讓學生帶著問題去閱讀；在寫話方面也是，其實自己可以靈活運用的，在每講一遍課文時，就可以通過觀看圖片來讓學生說話，為寫話打好基礎，但我也將這機會浪費了，把全部的寫話練習放置最后，在平時卻沒有好好訓練，故在這次期末考試中，學生的閱讀和寫話扣分是最嚴重的。這些都有耐于在以后的工作中做周詳的計劃。二、今后打算：1、還是抓好學生的基礎知識為前提，由于語文知識不扎實，特別是拼音，我們班的王再雄、蒙夢萍、洪智煒、梁嘉亮等學生對拼音真是一竅不通，種種的原因導致語文成績一直上不去。2、抓好學生的閱讀和寫話練字，將是下學期的重中之重。一方面抓寫話水平比較差的學生，一方面加大力度對優生的培養，是兩者平行發展。3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；提高教學質量，加大科研促教的力度；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。以上就是我在本學期的教學工作總結。今學期盡管有很多地方做得不足，還是欠缺經驗，但我相信知道我肯努力，汗水是不會白費的，希望在未來的時間，前輩的指導下，取得更好成績。2011年1月16日二年(2)班
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