數學科組教學工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的數學科組教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
本學期，在學校教學辦公室的領導下，我組根據學期初制定的教學工作計劃積極開展工作，繼續深入學習教育教學理論，不斷提高教師的教育教學水平，確保課堂教學質量。工作總結如下：
一、學科特點及課程性質
數學是研究空間形式和數量關系的科學，是描繪自然規律和社會規律的科學語言和有效的工具。它在人類理性思維的形成和個人智力的發展中發揮著獨特而不可替代的作用。它是人類文化的重要組成部分，數學素質也是公民必須具備的基本素質。
數學教育的目的是形成學生對世界的態度和思想方法。學好數學是學生學習物理、化學等學科的基礎。
二、科研與教學工作
根據數學的特點、數學課程的性質和數學教育的任務，在學校行政、教研處的領導下，數學組認真執行學校的教學任務，貫徹新課程改革的教育教學理論，努力開展和研究學校教學處提出的“分層教學模式”，充分發揮本學科的最佳優勢，優秀完成教育教學任務。
（1）開展科研課題研究和教育教學技能，教育理論學習
在數學組教研活動中，以科研為導向，以科研促教研，以教研促教學。本學期，歐桂蓮和李云燕開展了“建模意識，培養創新思維”研究，梁秋華為主要負責人，開展了“銀行存款利息和利稅調查”的研究研究。促進教師教學科研能力的培養。從課堂教學出發，研究培養學生數學創新思維的策略；從我校學生實際出發，探索有效的教學模式，完善師生雙邊活動。
為了提高教師的教育教學能力，確保學校教學工作的有效發展，從數學組的實際情況出發，一方面還開展了“廣泛聽課、集精華”學習活動，組織優秀教師開展示范課程和新教師學習研究。同時，我們也提倡跨學科聽課學習，體驗如何實施新課程標準教學。另一方面，我們也開展了一系列的教育教學理論學習。全體成員共同學習新教材教學大綱、新課程改革課程標準1準》、“教育教學理論”，不斷提高自身的理論認識和業務修養。
（2）密切關注常規推廣的基礎，從常規工作中提高質量
我的數學科組堅持每兩周召開一次科組會議，了解學校的教學計劃，有針對性地安排工作。嚴格要求備課組每周定期定點開展集體備課活動，每周一次。每個備課小組堅持在討論中確定每一個教學環節和教案，解決教學進度、難題分析解決、教學重點難點確立等問題。在中心發言人的牽引下，我們共同討論，相互合作。初一備課組，本學期一章一練，合理安排教師提出命題，促進資源共享，統一教學進度。初一、初二、初三備課組開展向老教師學習活動，開展科組示范課，促進新老教師相互學習。
在日常備課和上課中，要求全體教師統一教案和做法，堅持一課時一教案。要求教師完全修改作業，對學生答題中存在的問題進行評論和糾正。
（3）幾點思考
1、我校學生整體素質低，基礎薄弱，學習主動性差。有鑒于此，我們需要思考如何組織課堂教學，探索學生的潛力，提高學生的學習興趣，提高課堂教學質量。在我看來，要加強概念性和基礎性問題的教學，把握教學的深度和廣度。我們需要探索更好的教學模式。
2、提高教師的專業素質。我們一年級數學組的新教師大多不夠扎實，基本教學技能不夠扎實，經驗淺薄，對高考了解不深。為此，今后要加強教學大綱、考試大綱等方面的學習，積極參加講座，多向優秀教師學習，多在線學習。
3、開展學科興趣小組。為營造良好的學術氛圍，提高學生的學習興趣，提高我校的數學教學效果。我們計劃下學期設立“培訓班”和“補習班”。
4、進一步加強各備課組的制度管理，使我們的教學工作更加有序。
5、改善備課環境，規范備課形式，提高備課質量。備課組將以講課的形式備課，規范資源共享。
6、認真培養新教師，以“一帶一”的形式組織一系列公開課活動，開展經驗交流會。
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