[轉載]體育骨干教師省級培訓總結 -教師工作總結

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原文地址：體育骨干教師省級培訓總結作者：秦濤老師我非常有幸參加了2010廣東省骨干培訓計劃--中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質有所提高，下面談點心得體會：這次培訓持續時間一年，以課程改革與體育教學為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高質量效果為核心，以專業技能、實踐拓教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，實現中學體育教師專業化發展。培訓內容分為四個模塊：體育教師專業成長、教學技能提高拓展、專題研究小組強化和體育教學。學習采用專家講授、資料學習、觀摩課、異地授課、互相評課等等。內容豐富、實用性強，讓我在有限的時間里得到了豐富的內容。第一階段理論學習階段：地點廣州第二師范學院省教廳教研室體育教研員莊弼教授給我們介紹了《學校體育教學現狀與改革思路》。廣東教育學院體育系副主任張細謙博士給我們講述了《小學體育與健康課程實施的理論與實踐》，也講述了《小學體育課教學設計思路》。廣東教育學院體育系副主任李建軍教授向我們講授《體育教學評價基本理論》、《青少年的體能現狀與體育教育》和《體育教學評價基本方法及教學中突發事件的處理》。廣東省名師主持人宋文欽教師講解的內容都非常好，我的視野更加開闊了。我深刻地意識到通過學習，深感自己在教育理論方面的不足，我更清醒地認識到自己的缺點，也看清了過去的自己；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。雖然我也看一些教育理論方面的書籍，但總覺得那些理論比較空，不能有效地與教學實踐結合起來，看了用處也不大，于是也就放棄了。而作為一名教師，應該不斷的充實自己，只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教學需要教師不斷創新，而不是復制。對于骨干教師來說，就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，也要帶著新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動周圍的其他教師，努力提高學校的體育教學效果。學習是為了更好地工作，所以我要把這些天學習的理論帶到工作當

中,牢固樹立要面向全體學生的觀念，促進學生全面身心發展，科學合理地運用各種教學方法，使用現代化教學手段、器材，讓學生用體育的專業知識去掌握體育鍛煉方法，提高運動能力，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用。第二階段跟崗學習階段第一期地點：深圳市第二高級中學第二期地點：中山紀念中學第三期地點：梅州曾憲梓紀念中學學員異地授課開展互相聽課評課，給我印象最深的是李建軍教授在中山紀念中學上的籃球課，中山二中王世勛老師上的田徑課，宋文欽老師、張騰張老師、時軍霞在梅州曾憲梓中學上的同課異構是我受益匪淺。在整個跟崗階段我以師德規范嚴格要求自己，嚴格遵守培訓紀律，按時，按要求參加培訓，從不遲到、早退，并能認真研讀教育教學專著，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，同時做了大量的理論筆記，積極聽課、評課，虛心向有教學經驗的教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平，一年多來共計聽課76節，異地授課6節，超額完成了培訓班規定的聽課授課節數。第三階段成果展示階段：地點地點廣州第二師范學院在教學和課余訓練方面，本人能積極發揮在本校本地區的教學指導和示范作用，每學期能開設一節組內或校級公開課，并能帶領同組成員及時進行交流。除了上好每一堂體育課外，我還積極參與到學校的課余訓練中去，輔導學生參加各種競賽活動，并取得了較好地成績。指導高三體育考生幾年也取得較好成績。在教科研方面，把培訓中學習的堅持用到實際教學中。組全體科組教師積極參加學校的課題研究，做到人人參與課題研究。同時，我還認真撰寫教育教學論文參加省級、市級的論文評選，其中《體育教師領導力的培養》獲汕尾市"中小學教育教學論文評比"二等獎；《體育教師幸福感與體育教學有效性的研究》獲汕尾市教育學會體育專業委員會大會書面交流資格。本次即將展示的研究成果是《中學生參加體育鍛煉動機的研究》。通過這次培訓我對體育又有了新的認識，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練。只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷提高自身的素質,以適應社會對體育教師的要求。

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