學教永不盡--南潯區(qū)領雁工程初中英語骨干教師培訓實踐總結 -教師工作總結
今年有幸參加了區(qū)"領雁工程"初中英語骨干教師培訓班，自暑期參加理論培訓以來就感受到了我們的班主任倪老師付出的心血與對我們培訓班學員的期望。當?shù)弥约簩⑴c其他六位教師一起前往我區(qū)一直以來教學質量優(yōu)異的省示范初中泉生中學參加實踐時我不知道有多么的高興，因為我相信在倪老師的精心安排下，在泉生中學名師的耐心指導下，只要我認真學習，積極思考，這次實踐活動雖然時間很有限，它一定會讓我的教學工作站上一個新起點。班主任倪老師對我們的實踐也是十分的重視，我們第一次前往泉生中學時，倪老師就帶著我們一起前往。一跨進泉生中學的校門，展現(xiàn)在眼前的就是一所現(xiàn)代建筑與山水園林景觀相融合的現(xiàn)代化學校。還有，泉生中學沈校長、卞校長和教科室主任徐老師等學校領導和我們的導師張耀櫻、楊躍群老師的熱情接待，讓我倍感親切。回顧此次實踐過程，我們主要開展了以下幾項活動：一、了解泉生中學經過沈校長和徐主任的介紹，我們對泉生中學的了解從表面走向了實質。位于和孚鎮(zhèn)美麗的和孚漾北岸的泉生中學現(xiàn)有教學班18個，學生800多人，教職工60多人。建校半個世紀以來，學校一直秉承"求真知，做真人"的校訓，倡導"勤奮、文明、求實、創(chuàng)新"的校風，"科學、嚴謹、誨人不倦"的教風和"尊師、守紀、樂學、求真"的學風。學校以"以人為本"為辦學宗旨，實施科學、民主、人文、規(guī)范教育教學管理，條理清晰，層次分明。學校重視教師的培養(yǎng)和教學科研，通過"請進來，走出去"的方式促進教師的成長，以高效、有序校本研訓活動促進課堂效率的提高，從而促進教學質量的提高。歷年來教育教學質量穩(wěn)步提升，多次被評為"湖州市教學質量達標學校"，連續(xù)多年獲得區(qū)教育質量綜合考評一等獎。二、觀摩校本研訓泉生中學英語教學質量多年來一直處于我區(qū)各校前列，這與他們英語教研組全體教師嚴謹、踏實的工作作風是有關系的，當然又此次實踐而有幸觀摩泉生中學的校本研訓活動更讓我領略到了他們務實、高效的作風。我們首先拿到的是教研組長沈紅萍老師制定的泉生中學第十周英語校本研訓活動安排手冊，有活動主題、開
課老師的教案、作業(yè)設計研討等。聽完課后，在教研組長的示范、啟發(fā)下，每位教師圍繞"課堂有效性"這一目的就所聽的課發(fā)表自己的見解，不說空話、客套話。然后，七、八、九各年級有一位教師展示自己的作業(yè)設計并說明自己的設計理念。其中，楊躍琴老師的課前、課中、課后作業(yè)分別設計的做法和張耀櫻老師針對初三學生進行師徒結對并設計有針對性的作業(yè)的方法，都讓我感到受益匪淺。通過，觀摩泉生中學的英語校本研訓活動，讓我更直接的理解了他們英語教研組為什么歷年來能取得如此優(yōu)異的教學質量。三、學習導師教學來到泉生中學實踐學習就已經感到十分榮幸，而更讓我感到榮幸的是南潯區(qū)英語教研大組長張耀櫻老師能成為我的導師。張老師盡管年齡與我一樣，但是她早已經是我們南潯區(qū)英語教學界的名師了，這次能有幸觀摩張老師的常態(tài)課，更讓我看到了名師的不一般。張老師的教學親切，課堂氛圍活躍，教學設計巧妙，不同的學生都能在課堂上有收獲。而這一切與張老師課后的嚴格要求十分不開的，張老師根據(jù)不同層次的學生設計不同的作業(yè)，并在學生中開展師徒結對，互相監(jiān)督、協(xié)助。張老師的聽寫也很特別，為了提高聽寫的效率，張老師把新的詞匯巧妙地編成具有一定意義的句子，這樣不僅能鞏固單詞的拼寫，還能鞏固單詞的運用，培養(yǎng)學生在一定語境中記憶單詞的習慣。當然，張老師不僅具有較高的教學功底，更有不一般的教學管理能力。正如泉生中學沈校長所說的，教學質量的提高既要較高的教學技術，又要高效的教學管理能力。張老師正是因為能做到這一點而成長為我區(qū)英語教學界的領頭雁的。四、教學診斷提高聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。實踐的第三周安排每一位學員開一堂診斷課和一堂提高課。先是自己構思教學設計，制作多媒體課件。一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處。特別是請指導老師，切中要害地點評。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計，為第二節(jié)提高課做好準備。通過診斷--提高這樣的過程，我們的教學水平得到了一定的提高。通過備課，上課，評課，議課，再上課，我又學到了好多，這為我在即將結束培訓之際上好一堂匯報課提供很大的幫助。我也認識到，在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。實踐之后，我又仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：1、鉆研課標，分析教材。在教學中要具有明確的教學目標，重點突出，難點突破。2、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、展現(xiàn)情景的圖片資料，讓學生直觀形象地感受。3、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。通過實踐，現(xiàn)在我對待工作的態(tài)度也有了進步和正確認識，樂觀和積極是我的首選，不管遇到多大困難，我都會去面對，去挑戰(zhàn)，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。工作也需要靠大家的自覺性，雖然工作已有目標，但需要經過自己去體驗嘗試，有時確實感到工作壓力還是很大的，但由于我能踏踏實實地去干，去做，最后總結讓我看到成績我也會感到很欣慰的。通過實踐期間的思考，我覺得教學工作的研究是永無盡頭的，教學工作的很多方面需要我去不斷摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，教學工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，工作過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持"戰(zhàn)斗"，只要希望還在，勝利一定屬于我。
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