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英語名師工作室個人工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的英語名師工作室個人工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語名師工作室個人工作總結(jié)1
本學(xué)期即將結(jié)束，又到了該進(jìn)行學(xué)期總結(jié)的時候了。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)總是能夠給我們的成長帶來巨大好處。在這個學(xué)期初，相老師就帶領(lǐng)工作室進(jìn)行了新學(xué)期的展望和規(guī)劃。
當(dāng)時我對于本學(xué)期的規(guī)劃是：如果帶高三，就扎實推進(jìn)三輪復(fù)習(xí)。一輪探索實施話題整合復(fù)習(xí)，二輪繼續(xù)進(jìn)行重點專題突破，三輪強(qiáng)化學(xué)生考試技巧和心理素質(zhì)。如果帶高一高二，就積研究新教材，探索大單元教學(xué)。學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我繼續(xù)接任高三教學(xué)。接下來，總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作和計劃落實情況。
教研工作方面，華玲組長統(tǒng)籌安排我們平時的集體備課和教學(xué)資料等，我們按照學(xué)校要求進(jìn)行一周三備，對教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時商量討論，確保課程有序推進(jìn)并保證授課內(nèi)容的準(zhǔn)確性。同時，我們這個小團(tuán)隊能夠個根據(jù)各班學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，更能夠滿足精英班，大理班，普通大文班的學(xué)情特點，真正做到了“和而不同”和分層教學(xué)。華玲組長在本學(xué)期給我們整合的周測補(bǔ)償學(xué)案非常及時非常實用。秦老師對于知識點的扎實基本功和各個教學(xué)板塊的`策略，也讓我受益匪淺。感恩與兩位優(yōu)秀的老師共事。
在教學(xué)計劃的實施方面，我利用一輪資料進(jìn)行了話題整合復(fù)習(xí)，按照詞匯為根本，篇章語境中理解夯實，閱讀中復(fù)現(xiàn)強(qiáng)化，全面掌握話題詞匯，同時注重話題與高考的緊密結(jié)合，在高考真題中訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，總結(jié)概括和邏輯推理能力。另外，在一輪復(fù)習(xí)的推進(jìn)中，還注重作文素材的積累和寫作文體的規(guī)范，同時側(cè)重作文的升格，有意識地訓(xùn)練高級詞匯和句式的使用。一輪復(fù)習(xí)到目前為止正在扎實推進(jìn)，學(xué)生也看到了自己的進(jìn)步，說明園林復(fù)習(xí)是有效的。希望在接下來的二輪三輪復(fù)習(xí)中繼續(xù)落實學(xué)期初的計劃。
在自我提升方面，這一點是我在本學(xué)期做的不好的，推薦書目其中一本有些觀點并不完全贊同，故只選讀了部分內(nèi)容。其他書目到目前為止仍然沒有讀完，希望能再抽出時間閱讀完。
以上便是本學(xué)期的總結(jié)，感謝相老師的督促，才能夠讓惰性的我去認(rèn)真思考和完成。高三的教學(xué)工作仍在繼續(xù)進(jìn)行，希望自己更加敬業(yè)更加注重自我提升。
英語名師工作室個人工作總結(jié)2
我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時又深感榮幸，有機(jī)會學(xué)到更多。
半年來，在XX老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)
在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的`方法特點，把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。
2.做好一個成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
半學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。
英語名師工作室個人工作總結(jié)3
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我?guī)砹藦?qiáng)大的科研動力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認(rèn)真的工作要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下：
一、聽課觀摩，增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時我與名師的距離還很遙遠(yuǎn)，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)會。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽專家講座，開闊視野
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的.愿望，但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實驗的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對學(xué)生的估價也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
三、結(jié)合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時候我遵從了以下四個原則：
1、設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。
3、要設(shè)計追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設(shè)計一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計不精細(xì)。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實處。
3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思，認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點和不足，爭取有個進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
英語名師工作室個人工作總結(jié)4
一、教學(xué)層面
本年度在二中高二體育班代課兩個多月，充分實踐教學(xué)評一體化的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)重點；重點抓住學(xué)生的朗讀、閱讀、寫作與書寫；廣泛采用小組合作探究的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)生動力的生成，給學(xué)生搭建展示和交流的平臺；充分發(fā)揮評價的反撥作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；利用建構(gòu)主義理論，為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建支架，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。每個單元利用主題引領(lǐng)的語篇，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生充分體會主題意義；朗讀也是這些學(xué)生需要重點提高的，利用每一個單元的音視頻，通過多次播放、跟讀，然后通過逐個同學(xué)朗讀過關(guān)的形式促進(jìn)學(xué)生的朗讀的能力，同時也提高了聽的能力；單詞記憶是個難題，但是單詞的記憶不在單詞本身，而在其在語篇中出現(xiàn)的頻率和學(xué)生對語篇的理解。因此就要讓學(xué)生通過盡可能多地讓學(xué)生閱讀語篇，提高單詞在學(xué)生腦子中的浮現(xiàn)率，同時利用主題寫作讓學(xué)生感受到利用單詞帶來的獲得感，從而有效解決生詞的記憶問題。通過兩個多月的實踐，學(xué)生成績有了明顯提升，在期中考試之前的月考及測驗中，這些學(xué)生的成績平均不到30分；在兩個月后的期中考試中，平均成績達(dá)到了將近40分。也明顯感覺到了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的提升。遺憾的是代課時間短，沒能給孩子們更多的提升。下學(xué)期有機(jī)會還要去堅定不移地實踐“生本課堂”理念，走出屬于自己的課改之路。
二、教研層面
1、對四個學(xué)校的沉浸式視導(dǎo)貫穿于整個學(xué)期，總時長達(dá)到了一個多月。在視導(dǎo)過程中通過聽課、評課、上課、專題報告、座談交流等各種形式跟老師們進(jìn)行了充分的交流。本學(xué)期教研工作的重點是繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)評一體化課堂的落地。利用外出__十六中跟崗學(xué)習(xí)的契機(jī)，努力推動自主合作探究課堂模式的生根發(fā)芽；利用各種機(jī)會跟老師特別是年輕教師、領(lǐng)導(dǎo)宣傳“生本課堂”的理念，取得了一定的效果，一些教師逐漸理解了這些理念并在自己的課堂中付諸實施。
2、承接了市高一英語教學(xué)研討會，推出了單元模塊中project的沂水模式，為臨沂市的教學(xué)貢獻(xiàn)了我們的沂水力量。
3、搭建青年教師專業(yè)成長的平臺。本學(xué)期初，利用名師工作室為青年教師的培養(yǎng)提供專業(yè)引領(lǐng)。名師工作室成員分工合作，每周為青年教師推出一個優(yōu)秀教學(xué)案例供老師們學(xué)習(xí)，青年教師觀看完案例后要寫出觀課心得作為自己成長的足跡，經(jīng)過一學(xué)期的運作，效果良好。
4、組織青年教師素養(yǎng)大賽。這也是促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的一部分。在本次大賽中所有選手都體現(xiàn)了教學(xué)評一體的教學(xué)思想，表現(xiàn)出來良好的專業(yè)素養(yǎng)，有力地推動了青年教師的專業(yè)成長。
5、組織修訂高三一輪話題整合復(fù)習(xí)資料，完善了備課、上課流程，使高三復(fù)習(xí)備考更科學(xué)、更高效。
6、迎接市教學(xué)視導(dǎo)評估。本年度教學(xué)視導(dǎo)評估以沂水二中為依托，通過聽課、評課、座談交流、檢查常規(guī)材料等方式對我縣的復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行了檢查。市教研員對我縣的備考提出了高度評價，對執(zhí)教公開課的肖夢茹老師也給予高度贊揚，很好地完成了本次迎檢任務(wù)。
7、參與了教育部教材研究所的課程改革項目。本項目目前正在實施過程中，預(yù)計到20xx年5月份完成。為完成此項目，特地組建了精干的團(tuán)隊，團(tuán)隊成員在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時積極參與此課改項目。
8、組織和參與命題任務(wù)。本年度組織和參與了縣域和市域范圍內(nèi)的多次命題任務(wù)，為我縣和我市的學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測提供了物質(zhì)保障。
反思：沒能從根本上改變更多教師的教學(xué)理念、為更多的孩子提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；同時本人的本學(xué)期的教研成果也偏少，總結(jié)反思的還不到位。
三、其他工作
1、大閱讀工作：從20__年以來推進(jìn)的語文、英語大閱讀活動有條不紊地進(jìn)行。義務(wù)教育階段本學(xué)期通過組織各種活動（專題研討會、學(xué)科競賽、情景劇展演等）提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，以此為課題的結(jié)題工作也正在進(jìn)行中。今年為完成縣政府的“全民閱讀”的戰(zhàn)略，在語文、英語學(xué)生大閱讀的基礎(chǔ)上拓展了閱讀人群與內(nèi)容，決定推行“全科閱讀”。為學(xué)生、教師及家長的閱讀提供更豐富的閱讀內(nèi)容與體驗。目前這項工作正在緊鑼密鼓的.推進(jìn)中。
2、課程改革工作：積極參與各級課程研究機(jī)構(gòu)和教研機(jī)構(gòu)組織的課程改革的研討會。本學(xué)期先后參加了市級層面組織的兩次教育部教材研究所的勞動課程改革的研討會和現(xiàn)場會，并推薦第二實驗小學(xué)為臨沂市勞動課程改革實驗校；一次省教科院組織的展現(xiàn)國家課程校本化成果的“當(dāng)代好課程”研討會，受益匪淺；多次組織和參與省市課程優(yōu)秀案例的申報，先后有沂水二中等多項案例獲得省優(yōu)秀案例獎。同時組建縣域課程改革聯(lián)系群，暢通了課程改革的渠道，使學(xué)校加深了對課程研究的認(rèn)識。
反思：每一項工作都要形成一定的工作機(jī)制，要有自己的工作團(tuán)隊，眾人拾柴火焰高。
四、自我學(xué)習(xí)
本學(xué)期在“一十雙百”工程的統(tǒng)一安排下，閱讀了《學(xué)習(xí)中心論》，《從教走向?qū)W：在課堂上落實核心素養(yǎng)》兩本理論書籍，同時為了提升自己對于課程改革和開發(fā)的專業(yè)能力，又讀了《學(xué)校課程實施過程質(zhì)量評估》和《校本課程開發(fā)》兩本理論書籍，以及《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20__）》，還有每一期的《中小學(xué)外語教學(xué)》。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期參與省重點課題結(jié)題，市重點課題即將結(jié)題。發(fā)表省級論文一篇。
春播一粒粟，秋收萬擔(dān)糧。成功和失敗都有著自己合理的邏輯。沒有規(guī)劃和總結(jié)的人生就如同沒有目標(biāo)的航船，所有方向的風(fēng)對它來說都是逆風(fēng)。做一個明白人，更要明明白白地做事，這是我們應(yīng)該做到的。
英語名師工作室個人工作總結(jié)5
本學(xué)期，我主要承擔(dān)高二兩個大理班的英語教學(xué)，并擔(dān)任學(xué)科組組長。在本學(xué)期我主要做了一下工作。
一、備課組方面
1、帶領(lǐng)備課組，認(rèn)真扎實展開教研工作。課前教學(xué)研討，備學(xué)情，備教法，備難點，最大限度使備課組的課堂教學(xué)有的放矢，提高上課效率。課后積極準(zhǔn)備各種補(bǔ)償練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。此外，我們還按照年級要求開展各種公開課，組內(nèi)老師輪流執(zhí)教，展現(xiàn)自己的課堂。課后，每位老師輪流發(fā)言，熱烈討論，形成濃厚的教研氛圍。
2、在課堂教學(xué)方面，本學(xué)期我們組重點加強(qiáng)新和盛長難句分析能力。在本學(xué)期初的教學(xué)計劃中，我們就把分析長難句作為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。在集備過程中，不斷重復(fù)強(qiáng)調(diào)文本材料中出現(xiàn)的長難句，在課堂教學(xué)過程中不斷向?qū)W生輸入，幫助學(xué)生搭建分析長難句的方法框架，構(gòu)建最基本理解長句的能力。
3、聽力教學(xué)方面，我們也做了一些積極探索。調(diào)查學(xué)生在聽力考試中的易錯點，以及學(xué)生的聽力障礙。在精聽課上，學(xué)生聽完一套完整的聽力題后，我們老師再針對難點進(jìn)行語音知識，詞匯障礙等各方面的詳細(xì)講解，然后再復(fù)聽剪輯版語音。最后是讓學(xué)生朗讀模仿。經(jīng)過調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這種做法，對他們的聽力提高有幫助。
二、個人方面
1、本學(xué)期在教學(xué)工作中，本人繼續(xù)實踐自己的教學(xué)理念，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，盡一切辦法提高學(xué)生的思維品質(zhì)，文化意識，表達(dá)能力，逐步形成學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、具體在課堂教學(xué)中，關(guān)注自己問題的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生思維能力。注重問題情境的設(shè)置，注重問題的'提問方式，注重讓學(xué)生自己提問題。比如，讓學(xué)生站在出題者角度，在課本文本的情境下設(shè)置問題。我認(rèn)為老師課堂提問問題的質(zhì)量和方式，思維含量的多少，直接影響到學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，決定了這堂課的課堂效率的高低。
3、在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生詞匯分析能力的培養(yǎng)。我的每堂課都會出現(xiàn)詞匯分析的例子。讓學(xué)生形成基本的從構(gòu)詞法角度分析單詞的能力，是學(xué)好英語，形成自己學(xué)科素養(yǎng)的最基本前提。此外，引導(dǎo)學(xué)生分析句子，分析語篇，也是我課堂教學(xué)的重點內(nèi)容。
4、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。最基本的表達(dá)能力從都讀開始。每節(jié)課從dailyreading開始，然后就是背誦好句子，模仿練習(xí)，翻譯句子，進(jìn)而會進(jìn)行小語段表達(dá)，都是訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力的好方式。
在老師和學(xué)生的共同努力下，本學(xué)期的教學(xué)成績一直位列本組合第一，取得了一點可喜的成績。有收獲的同時，也有遺憾。比如，原本打算申請立項，進(jìn)行課題研究，由于個人意志不堅定，不了了之。教學(xué)過程中很多細(xì)節(jié)做的不夠到位，還可以更好的細(xì)化。自己的理論學(xué)習(xí)，沒有跟上工作室的要求，欠缺嚴(yán)重。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在接下來的工作中，我將更加努力追求更好，因為我相信追光的人，終將光芒萬丈！
英語名師工作室個人工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任高二。37班的英語教師兼高二實驗班備課組組長。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時上班、上課，認(rèn)真安排組織學(xué)生早讀、午讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)于律己，虛心學(xué)習(xí)。結(jié)合我校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心學(xué)習(xí)、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
過去已過，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、個人教育教學(xué)方面：
1、學(xué)生學(xué)情分析
我班學(xué)生學(xué)情：學(xué)生整體水平較高，但英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，底子較差，基礎(chǔ)不厚實，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，采用“競爭對手比拼”“單詞滾動推進(jìn)”“書法天天練”等方法，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實基礎(chǔ)，激勵學(xué)生比學(xué)趕超，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
2、精心備課，認(rèn)真上課
這套教材，我是第二次教授，我深知上好一堂課必須首先備好課。所以，每一單元都是二次精心準(zhǔn)備，鉆研教材，鉆研教參，深入了解確定每一個單元主題話題，并參考相關(guān)資料，確定教學(xué)的重難點。同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，更要備學(xué)生。根據(jù)學(xué)情采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，并按照單元將語法知識融入單元教學(xué)，以語法小微專題的形式鞏固語法內(nèi)容，夯實語法基礎(chǔ)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，重視運用鼓勵性語言，多鼓勵，少批評。不斷強(qiáng)化學(xué)生參語課堂的信心。不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。以提高教學(xué)質(zhì)量。
3、講練結(jié)合，精講精練
在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)以鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從手頭的習(xí)題中選擇，或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。在周末進(jìn)行模擬訓(xùn)練，無論是從題量還是時間長度全真模擬高考題。剛開始學(xué)生做不完題，快收卷了，讀后續(xù)寫還有沒寫完的，經(jīng)過一個月的訓(xùn)練后，學(xué)生的答題速度有了提升，能在規(guī)定時間內(nèi)完成。考完后，及時批閱試卷，找出講評的重難點，及時精講，并跟上查補(bǔ)學(xué)案，鞏固講評效果。
4、認(rèn)真做好尖子生補(bǔ)弱工作
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，逐漸出現(xiàn)分化現(xiàn)象，對于尖子生中的英語偏科生會嚴(yán)重個人整體成績，也影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以一定不能忽視這種現(xiàn)象。為解決這種現(xiàn)象，我專門對這一小部分學(xué)生進(jìn)行尖子生補(bǔ)弱。從知識、士氣、方法三方面耐心指導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，我相信只要他們肯努力，成績一定會提高！從考試的.情況來，這部分學(xué)生有了較大提升。
5、愛生如子，立德樹人，關(guān)注學(xué)生情感發(fā)展。
我們都知道“親其師信其道”的道理。學(xué)生只有對老師、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。為此，我做了這幾方面的工作：
1、尊重愛護(hù)每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中不斷嘗試，鼓勵他們不怕犯錯誤，保護(hù)他們的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。
2、把立德樹人融入英語教學(xué)，利用教材中的語料，撥正他們的三觀，啟智潤心，培根鑄魂。積極創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互學(xué)互幫，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們提供幫助，及時看到他們的進(jìn)步，及時鼓勵表揚，增強(qiáng)他們的信心。
二、備課組方面
1、加強(qiáng)集體備課，形成教研合力
本學(xué)期，我們按照學(xué)校要求，一周開展兩次集體備課活動。我們備課組三人團(tuán)結(jié)一致，群策群力，共謀學(xué)科組的發(fā)展和提升。在沒有連堂，周末課時不足的情況下，我們適時確定教學(xué)的重難點，開展語法小微專題和大專題以及大單元教學(xué)的研討，圓滿完成了學(xué)校交給我們的教學(xué)任務(wù)。
2、精研教材，拓展教學(xué)內(nèi)容
在個人精研教材的基礎(chǔ)上，各抒己見，并將教材后面的workbook有機(jī)融入單元教學(xué)。對大單元教學(xué)的所需內(nèi)容，分工合作，資源共享。以精英班的進(jìn)度為主，其他實驗班緊跟精英班進(jìn)度開展教學(xué)。聽力課，更是統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一播放，重點點撥難題，教學(xué)成績，名列各學(xué)科前茅！多次受到領(lǐng)導(dǎo)肯定和表揚。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)。教育教學(xué)工作千頭萬緒，盡管完成了教學(xué)任務(wù)，但還有一些工作并沒有順利展開，如名著閱讀工作，有些工作也存在成效不足，如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有達(dá)到我的要求。
總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在新的學(xué)期我會繼續(xù)努力，多學(xué)，多問，多想，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
英語名師工作室個人工作總結(jié)7
通過總結(jié)，可以提升我們自己的認(rèn)知能力：幫助我們更好地認(rèn)識自己，明確自身的優(yōu)勢與不足；通過總結(jié)，可以實現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)：幫助我們提煉有效的方法，識別無效或錯誤的做法，并據(jù)此調(diào)整策略和方法，實現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步；通過總結(jié)，可以預(yù)防重蹈覆轍：幫助我們找到問題的根源，從而在未來避免類似的錯誤，降低重復(fù)試錯的成本；通過總結(jié)，可以明確未來方向：幫助我們明確自身的發(fā)展軌跡和趨勢，結(jié)合對未來的思考，更清晰地規(guī)劃和設(shè)定目標(biāo)，為長遠(yuǎn)發(fā)展指明方向；通過總結(jié)，可以培養(yǎng)深度思考習(xí)慣：幫助我們養(yǎng)成深度思考的習(xí)慣，這對于解決復(fù)雜問題、提高創(chuàng)新能力具有極大的價值。
下面通過教學(xué)、備課組和個人三個方面對本學(xué)期的'工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
1、堅決貫徹落實學(xué)校“目標(biāo)導(dǎo)引、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)評一體化”、倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、注重實踐操作和綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)理念，培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)，大力提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、堅持大單元教學(xué)。堅持做到知識體系化、深度學(xué)習(xí)、情景關(guān)聯(lián)、技能綜合運用、持續(xù)性與連貫性、優(yōu)化評價方式等。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中的碎片化現(xiàn)象，以更為全面、深入、連貫的方式促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
3、踐行英語學(xué)習(xí)活動觀。鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、角色扮演等多種學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
4、堅持多種形式的詞匯復(fù)習(xí)與教學(xué)。詞匯是基礎(chǔ)構(gòu)建，是應(yīng)試需求、素質(zhì)教育要求；詞匯復(fù)習(xí)與教學(xué)能促進(jìn)有效交際、思維拓展與遷移與終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
5、精選習(xí)題，多角度利用高考真題。尤其通過利用高考真題，有利于學(xué)生熟悉考試模式、把握考查重點、檢驗學(xué)習(xí)效果、提升應(yīng)試技巧、增強(qiáng)心理素質(zhì)、預(yù)測趨勢變化等。科學(xué)合理地使用高考真題是高中生備考過程中不可或缺的一環(huán)，對于提高成績和實現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)具有重要意義。
但是，聽力和閱讀等方面還是做得不夠。尤其寒假即將來臨，所以計劃好好利用教研室推動寒假閱讀這個好機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)讀寫能力，同時拓展學(xué)生視野以及培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。
二、備課組方面
1、積極帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)課標(biāo)和高考評價體系，積極推動學(xué)科建設(shè)，組織教學(xué)研討活動，鼓勵教師們分享教學(xué)心得、交流教學(xué)方法。
2、貫徹學(xué)校集體備課與組內(nèi)循環(huán)聽課原則。堅持資源共享、智慧碰撞、優(yōu)化教學(xué)方案，不斷提升自身的教育教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊。
3、堅持限時訓(xùn)練和周末考試雙管齊下，并且及時進(jìn)行成績分析，獲得一手學(xué)情師情，對癥下藥采取措施。
4、堅持督促學(xué)生進(jìn)行英文書法練習(xí)，并組織展評（比賽）活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
但在學(xué)科教研的力度、深度與廣度、各種課型教學(xué)活動的設(shè)計、操作等很多方面，還有跟多缺陷與不足，這些都是以后的努力方向。
三、個人方面
1、學(xué)習(xí)課標(biāo)、高考評價體系，研讀相主任推薦的理論書籍和學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例。
2、按照工作室成員分工要求，認(rèn)真做好自己的本職工作。
雖然做了一定的努力，但是仍然有很多不足，下學(xué)期還需繼續(xù)努力。
面向未來，我將持續(xù)發(fā)揮備課組長的引領(lǐng)作用，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化課程資源，以在新學(xué)期中，帶領(lǐng)全體英語教師為提升我校英語教學(xué)質(zhì)量、為我縣高中英語教學(xué)教研工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
每一次總結(jié)都是為了更好的出發(fā)，我將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，讓我們攜手共進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！
英語名師工作室個人工作總結(jié)8
在剛剛過去的這一個學(xué)期中，在教研室相主任的大力引導(dǎo)和推動下，秉承著工作室最基本的章程和發(fā)展規(guī)劃，在實際的教學(xué)中，我也做了一些初步的嘗試和創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。下面就將我的一些做法簡單總結(jié)一下，以便為后期的提升發(fā)展起到幫助作用。
一、教育教學(xué)
1、作為學(xué)校的備課組長，身先力行的帶領(lǐng)全組老師，踐行目前全縣推行的“目標(biāo)引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，教學(xué)評一體化”的新的教學(xué)理念，以使課堂教學(xué)規(guī)范化，提高課堂效率。
2、在自己的課堂授課中，為提升課堂活躍度、學(xué)生的參與度和發(fā)揮學(xué)生的主體性，我采用了讓學(xué)生講課、講題、自主創(chuàng)設(shè)新題、每日進(jìn)行課前演講、自主進(jìn)行詞匯積累等模式。但是因為各種原因，有些策略缺乏了延續(xù)性，沒能達(dá)到較好的效果。另外，為了順應(yīng)當(dāng)前全縣推行的.大閱讀活動，在英語教學(xué)中推行名著閱讀，我在課堂上也強(qiáng)調(diào)滲透了部分閱讀，但是鑒于學(xué)生的水平、一些客觀條件，例如資源的缺乏，大閱讀推行的也不是很理想。
3、在青藍(lán)工程帶領(lǐng)下，積極指導(dǎo)組內(nèi)年輕教師，助他們快速成長，早日成為學(xué)科中堅力量。
二、自我提升
1、研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)。因為是新教材，所以要想更深入了解教材，就要研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合教師用書，對新教材的定位等方面做好把握。
2、進(jìn)行課題研究，整理材料參加市級課題立項，但是因為名額問題，沒有最終報名參加。
3、進(jìn)行理論研究。結(jié)合現(xiàn)在新形勢和新的教育理念，帶領(lǐng)組內(nèi)成員，立項縣級課題《英語語法教學(xué)研究》。
4、研究高考題和高考方向，學(xué)習(xí)高考題的設(shè)題模式，并在外網(wǎng)上面尋你找合適的文章，加以修改，嘗試模擬高考題設(shè)題訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)交流，同兄弟學(xué)校、優(yōu)秀名校的同仁們交流，探討經(jīng)驗?zāi)Ｊ剑瑢ふ易约旱牟蛔悖梃b他人之長，促進(jìn)本校自己的教學(xué)水平。
三、下期計劃
1、繼續(xù)帶領(lǐng)組內(nèi)同事進(jìn)行新課堂模式的探索運用，形成符合自己學(xué)校學(xué)期、條件的教學(xué)模式。
2、繼續(xù)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)理論水平的提升，加強(qiáng)理論學(xué)說的研究學(xué)習(xí)，多讀書、多研究、多積累，完成至少兩本關(guān)于英語教學(xué)理論的著作閱讀。
3、探討一種可行的名著閱讀方案，大力支持和推行權(quán)限推行的全民大閱讀活動，尤其要發(fā)揮好英語名著閱讀的引領(lǐng)作用。
4、協(xié)同名師工作室的其他成員，把名師工作室的作用發(fā)揮好，起到真正的導(dǎo)學(xué)、促學(xué)、助學(xué)的作用。
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時間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入名師工作室已經(jīng)有二年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教字買踐的崗位邁著堅實的步伐。
我深刻體會到：
一、進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念，這是導(dǎo)向
在相主任指導(dǎo)下，名師工作室成員組織觀看的專家講座使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何做一名優(yōu)秀的教師有了一個比較清楚的認(rèn)識：
首先，必須樹立正確的課程觀，深層認(rèn)識英語學(xué)科的功能和價值；
其次，要明確課程的三維目標(biāo)系統(tǒng)，同時還要建立大課程的觀念，把英語學(xué)科和其他學(xué)科如信息技術(shù)等有機(jī)地結(jié)合起來。
二、開展教材培訓(xùn)提升教學(xué)能力，這是過程
準(zhǔn)確理解和把握教材是教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。名師對教材的解讀更多的是立足于多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚課程理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此，在這類交流活動中，名師對于教材的解讀要有更多的學(xué)情思考。
三、扎根常態(tài)課堂指導(dǎo)教學(xué)實踐，這是方法
結(jié)合教學(xué)實際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂，這是教師排常歡迎的一種形式，也是教師專業(yè)化成長的有效途徑，觀摩名師現(xiàn)場執(zhí)教常態(tài)課，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備或因地制宜地制作一些實用的教具，也是提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑。
四、不足及努力的方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強(qiáng)反思的.能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
4、學(xué)習(xí)青年教師的新思路，新方法，激情課堂，和學(xué)生打成一片。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家庭。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，在相主任的指導(dǎo)下，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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高三上學(xué)期是至關(guān)重要的一段時間，因此，學(xué)期一開始我們就下定決心要把一輪復(fù)習(xí)搞好，一定做到扎實推進(jìn)。具體的有以下幾方面：
一、教研組方面
1、在組長張華玲老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)齻�人同心協(xié)力，互幫互助。一周三次的集體備課，我們都主動積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，根據(jù)商討的需要對于教學(xué)內(nèi)容隨時進(jìn)行微調(diào)。
2、一起學(xué)習(xí)理論知識，共同成長。
3、按時完成各級安排的任務(wù)
二、教學(xué)方面
平時課堂教學(xué)各個方面互相聯(lián)系，為了總結(jié)的有條理一些，我分別從詞匯、聽力、閱讀、寫作、語法幾方面展開
1、詞匯學(xué)期一開始的幾天，發(fā)動學(xué)生拿著詞典對詞匯書進(jìn)行補(bǔ)充，把補(bǔ)充的內(nèi)容印刷出來人手一份。接下來就是扎實的復(fù)習(xí)一遍詞匯。以每周三次的頻率檢查反饋。現(xiàn)在在進(jìn)行第二遍的回顧。一輪材料用的是步步高。對于各個語境的重點詞匯，都是給予句子的語境幫助學(xué)生理解記憶做過的套題，組長都會把語篇中的重點（習(xí)慣搭配、含語法點的句子、詞形變化、長難句等）出成學(xué)案的形式，印刷給學(xué)生方便記憶語言知識，加深對文本的解讀。
2、聽力。精聽、泛聽、試題聽。各種訓(xùn)練和講解都跟上。
3、閱讀每周都會拿出一節(jié)精讀課，選取偏難一些的語篇進(jìn)行精讀。既要學(xué)習(xí)知識又要感受英語的.思維。對于合適的文章還會讓學(xué)生結(jié)合著練習(xí)寫作，有的進(jìn)行縮寫，有的續(xù)寫，也有的換一中人稱進(jìn)行改寫。對于金考卷高考題分類匯編，每天一篇的閱讀，不但會做題還要分析語篇結(jié)構(gòu)，進(jìn)行題目改編。印刷了外研版的課文作為補(bǔ)充材料，閱讀的同時也讓學(xué)生在語篇中復(fù)現(xiàn)詞匯，擴(kuò)大積累。
4、寫作對于套題進(jìn)行的寫作，按需進(jìn)行幾個句子、一個語段或者整篇的修改升格背誦好的作文材料，強(qiáng)化輸入進(jìn)行句子翻譯，側(cè)重句式把握的準(zhǔn)確。
5、語法根據(jù)語法書邊寫的順序把基礎(chǔ)語法知識過一遍在平時的題目中暴露出來的弱點，及時跟上講解和補(bǔ)償練習(xí)
在推進(jìn)教學(xué)的過程中，對目標(biāo)生的關(guān)注是一直都有。每個目標(biāo)生的特點也不一樣，我也是在摸索中跟他們多一些適當(dāng)?shù)慕涣骱鸵龑?dǎo)。距離一輪考試還有一段時間，接下來還是要腳踏實地，擼起袖子加油干。
英語名師工作室個人工作總結(jié)11
本學(xué)期，我任教高一37.38班的英語，學(xué)生分層很大，兩個班的特點不同，成績也沒有特別優(yōu)秀，現(xiàn)在自己本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)及反思。
一、教學(xué)工作方面
本學(xué)年任教高一，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面不能說困難重重，但也是相當(dāng)不容易，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣及有效的學(xué)習(xí)方法，所以針對學(xué)生英語的學(xué)習(xí)狀況，我從以下幾個方面入手：
首先，本屆學(xué)生初中三年網(wǎng)課時間居多，所以在聽說讀寫各方面都沒能系統(tǒng)地連續(xù)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，所以除了新課程地學(xué)習(xí)，我又加上了初三14個單元地聽讀、識記和檢查，讓學(xué)生復(fù)習(xí)積累了初三詞匯；
第二、新課程的學(xué)習(xí)方面，堅持以課程標(biāo)準(zhǔn)為領(lǐng)，最大可能地實踐大單元教學(xué)理論。每開一個新單元，都帶領(lǐng)學(xué)生了解整個單元的各個模塊，包括目標(biāo)，內(nèi)容及其聯(lián)系。詞匯方面，先解決單詞發(fā)音問題，保證學(xué)生會讀，在讀對單詞的.基礎(chǔ)上再進(jìn)行其他方面的詞匯學(xué)習(xí)；聽力方面，根據(jù)話題特點，把每一單元的兩部分聽力或分開學(xué)習(xí)，或整合到一節(jié)課學(xué)習(xí)，另外，高一新教材聽說部分加上了語音知識，所以每一單元的這一模塊也對學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練和鞏固；閱讀方面分為兩個課時，一是對文本進(jìn)行整體閱讀；二是以文本為載體進(jìn)行語言知識的積累和長難句的學(xué)習(xí)與鞏固；語法方面，讓學(xué)生體會語法的語用，而非死記硬背條目，并注重其在本單元中的運用和語境作用；寫作方面，以讀促寫，從閱讀中總結(jié)歸納相關(guān)文體的結(jié)構(gòu)和語言，并運用本話題的詞匯進(jìn)行寫作；視頻部分，根據(jù)情況進(jìn)行整合和刪減，或作為本單元話題延伸的材料進(jìn)行處理，同時結(jié)合本單元復(fù)習(xí)部分和workbook部分練習(xí)來復(fù)習(xí)檢測該單元的知識。周測方面，及時批改，根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行講解，除了題目本身，同時對學(xué)生考試策略進(jìn)行指導(dǎo)和建模。
教學(xué)工作的不足及反思
1、檢查不夠充分，時間緊，做不到每個學(xué)生都檢查；
2、學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，耐力不夠，在這一方面我的督促力度還不夠；
3、課堂上學(xué)生的主觀能動性還沒有充分發(fā)揮出來，說明教學(xué)中的知識支架搭建的還不夠；
二、個人學(xué)習(xí)方面
作為年輕教師，參加了名師工作室的活動，并按照相老師建議和推薦，進(jìn)行個人學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，具體幾點如下：
1、看課例，寫體會；每周觀看課例，并寫出學(xué)習(xí)體會，學(xué)到了很多東西，包括聽力課中用英英釋義新單詞等；
2、看課標(biāo)，寫總結(jié)；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并借助課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀版本更好的理解課標(biāo)內(nèi)容，并在具體的教學(xué)中實踐這些理論；
3、看論文期刊，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和實踐；比如學(xué)科大觀念下的單元整體教學(xué)設(shè)計，除了主題大觀念以外，還要注意語言大觀念；
最后，在學(xué)期末參加了縣里青年教師素養(yǎng)大賽，從比賽中了解到了自己的不足和改進(jìn)之處，也為日后的教學(xué)積累了經(jīng)驗。
個人學(xué)習(xí)的不足及反思
1、個人原因，精力不足，投入不夠；
2、看的論文期刊沒能總結(jié)成文字，形成自己的學(xué)習(xí)材料；
3、比賽過程中顯示出來的不足值得總結(jié)和改進(jìn)。
路漫漫，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長。
英語名師工作室個人工作總結(jié)12
隨著期末的臨近，作為一名高中英語教師，我深感責(zé)任重大。在此，我將對本學(xué)期的工作進(jìn)行一次全面、深入的總結(jié)。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我承擔(dān)了高二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。13班的學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差，音標(biāo)掌握不扎實，單詞記憶時間較長，英語成績普遍偏低。14班兩極分化嚴(yán)重，出現(xiàn)嚴(yán)重斷層。兩個班級雖然基礎(chǔ)較差，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語的`態(tài)度積極向上。
二、備課教學(xué)
關(guān)于組內(nèi)備課，實驗班的三位老師能夠做到日集備，周集備，上課自習(xí)任務(wù)統(tǒng)一具體化。關(guān)于個人集備，作為缺乏經(jīng)驗的年輕教師，我認(rèn)真研究教材，鉆研教法，在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，努力提高學(xué)生解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和自主學(xué)習(xí)能力，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，課文、練習(xí)題學(xué)生小組合作后自己講評。作文同桌間或小組內(nèi)互批互改，投屏展示等。通過本學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，能夠用英語表達(dá)自己的想法，自主學(xué)習(xí)能力也有了顯著提高。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課后加強(qiáng)詞匯檢查，抓牢基礎(chǔ)。其次，我借鑒一中優(yōu)秀老師的做法，在兩個班級首次有計劃性的開展英語閱讀活動，以用英語講好中國故事為目標(biāo)，先鼓勵學(xué)生閱讀難度相對較低的英文中國故事，學(xué)生的積極性很高。
三、個人提升
這一年是目前為止個人學(xué)習(xí)相對努力的一年，學(xué)會了錄課，剪輯音頻，設(shè)置聽力，音軌增益等不少技術(shù)活；備課組長工作提高了我的工作協(xié)調(diào)能力，打磨了我的性格脾氣。參加了比賽；首次認(rèn)真研讀了課標(biāo)，因為要完成教研室下發(fā)的任務(wù)，也翻閱參考了不少書籍，這也更讓我意識到自己專業(yè)知識的匱乏，也堅定了日后繼續(xù)努力提升自己的決心。
總之，作為一名高中英語教師，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。
英語名師工作室個人工作總結(jié)13
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，我繼續(xù)擔(dān)任高二1班2班的英語教學(xué)，按照本學(xué)期教學(xué)計劃，現(xiàn)已經(jīng)基本完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。在此過程中我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，下面我總結(jié)本學(xué)期的工作，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、工作總結(jié)
1、本學(xué)期我繼續(xù)不斷加強(qiáng)了教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真理解了梅德明和王薔主編的《高中英語課標(biāo)解讀》，將課標(biāo)、教參和教材有機(jī)結(jié)合起來，將新的教學(xué)的理念落實到日常教學(xué)的過程中。我閱讀了相老師推薦的《英語閱讀教學(xué)中的目標(biāo)設(shè)計》，收獲頗多，使自己制定和表述單元和課時的教學(xué)目標(biāo)都有了依據(jù)和原則，盡量做到目標(biāo)更有可操作可達(dá)成可檢測，讓自己的教學(xué)有了抓手。
2、沂水三中正在推進(jìn)“目標(biāo)引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，教學(xué)評一體化”的新課堂模式，我也學(xué)校和備課組的'領(lǐng)導(dǎo)下，正在認(rèn)真落實和不斷探索。在名師工作室的帶動下，每周觀看優(yōu)秀課例并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，極大地提高了自己對教學(xué)的認(rèn)識，對教材的處理以及課堂活動的設(shè)計。平時提高認(rèn)真搞好備課質(zhì)量，寫好備課常規(guī)，注重單元教學(xué)的整體性，通過任務(wù)驅(qū)動，以解決問題為指向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。我不斷嘗試豐富課堂活動形式，充分利用希沃技術(shù)支持課堂活動，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在語音的練習(xí)過程中以配音的形式讓學(xué)生去深刻體會語音規(guī)則和變化，有效地激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
3、本學(xué)期我終于邁出了教育科研第一步，在我們備課組組長劉樹寶的帶領(lǐng)下，參與了高中英語基于語境和語用的語法課設(shè)計研究的課題研究，爭取通過本次研究能充實新的教育理念和方法，探索有效的教學(xué)方法和策路。通過系統(tǒng)性的研究與實踐，能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，并更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
4、本學(xué)期我有幸參與了臨沂課改實驗教研活動，多次參與專家會議，學(xué)習(xí)單元整體教學(xué)設(shè)計的相關(guān)理論概念，在教研室相傳正主任的指導(dǎo)下，目前正在認(rèn)真編寫必修一Unittwo的單元整體的教學(xué)設(shè)計，制定大單元教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案和課件。在這個過程中遇到很多困難，但收獲更加豐富。我現(xiàn)在學(xué)會了從整體分析教材單元中的多模態(tài)語篇內(nèi)容，關(guān)注其主題意義，和內(nèi)在邏輯，并在此基礎(chǔ)上制定具有整體性、遞進(jìn)性和遷移性的單元教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計具有整合性、關(guān)聯(lián)性和實踐性的單元學(xué)習(xí)活動，以整合性輸出活動作為評價學(xué)生單元學(xué)習(xí)效果的有效方式。因此，我對教、學(xué)、評一體化的教學(xué)理念有了更深刻的理解。
二、教學(xué)計劃
1、積極開展和推進(jìn)英語大閱讀，制定詳細(xì)的閱讀計劃，在寒假期間帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《傲慢與偏見》。學(xué)生每日閱讀至少20分鐘，每次讀完都要摘抄好詞好句，總結(jié)章節(jié)大意，記錄自己的收獲與感受，撰寫書評。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀相關(guān)教育書目：《英語閱讀教學(xué)中的目標(biāo)設(shè)計》，《英語教學(xué)指導(dǎo)》和《英漢對比研究》，并記錄好心得體會，使自己的教學(xué)。繼續(xù)探索和落實大單元教學(xué)的理念，認(rèn)真編寫必修一Unittwo的單元整體的教學(xué)設(shè)計。
3、注重新教材的整合和利用，根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)情和課堂活動的可操作性，對教材中的個別題目進(jìn)行改編設(shè)計。例如，將聽力音頻進(jìn)行剪輯處理，重難點精聽和重聽，聽力原文挖空和編寫語法填空。將續(xù)寫按照話題分類，進(jìn)行微寫作訓(xùn)練，積累心理活動描寫的優(yōu)美句子，將動作描寫進(jìn)行行細(xì)節(jié)拆解。學(xué)生先背后用，先寫后改，互互批互改。
4、寫好教后反思，記錄好自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自我教學(xué)意識，增強(qiáng)自我指導(dǎo)，自我批評的能力，不斷對教學(xué)進(jìn)行診斷、糾錯與創(chuàng)新。
英語名師工作室個人工作總結(jié)14
20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時間并不長，因為自己的實際困難，很多學(xué)習(xí)的機(jī)會都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個團(tuán)隊的力量，并收獲了許多。
1、重視課堂，加強(qiáng)備課
這個學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動，從這次活動中我比以往更加知道了課堂設(shè)計的重要性，原來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的`這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認(rèn)真的思索如何把知識點講解的便于學(xué)生理解，也會與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。
2、提升自己的科研能力
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力，這也是這個工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時間里，我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇CN論文。
但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時間里面，可以參與到各項的活動和比賽中，可以抓住機(jī)會，多和成員們就英語教學(xué)的各個方面，有深入的研討。也希望有機(jī)會去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的教師。
英語名師工作室個人工作總結(jié)15
本學(xué)期，我主要承擔(dān)高三兩個大理實驗班的英語教學(xué)，并擔(dān)任高三實驗班備課組長。在本學(xué)期我主要做了以下工作。
一、備課組方面。
認(rèn)真鉆研一輪復(fù)習(xí)策略。在學(xué)期初，我們備課組就進(jìn)行了多次討論，在選定一輪復(fù)習(xí)資料，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃上做了大量的工作。最終，我們決定放棄傳統(tǒng)的按單元復(fù)習(xí)的策略，采取按照話題復(fù)習(xí)的模式。將復(fù)習(xí)內(nèi)容按照人與自我，人與社會，人與自然三個主題分為34個語境。在材料的適用上，也進(jìn)行了很多思考和修改，努力在抓基礎(chǔ)和提能力上尋求最優(yōu)的平衡。
我們組的老師付出了大量的心血和勞動，將高考真題作為最好的復(fù)習(xí)依據(jù)，分別以分類匯編、限時訓(xùn)練、真題例句的形式將真題融合到一輪復(fù)習(xí)中去。此外，我們還在聽力和作文突破上做了很多努力和嘗試，積極尋找好的材料，并充分利用網(wǎng)絡(luò)素材。經(jīng)過了這一輪聽力備考，我們對聽力備考有了更深一層的理解，例如，聽力的話題有類可分，有跡可循，有詞可備，充分的語音知識和話題準(zhǔn)備可以為學(xué)生聽力突破打下良好的基礎(chǔ)。再如，現(xiàn)在的聽力考試確實在難度上有所提升，所以聽力的備考不能只做量的.積累，也要注重質(zhì)的把握，對學(xué)生的聽力訓(xùn)練不能停留在播放音頻上，錯題講解，詞匯積累，分析答疑也都要及時跟上。
聽力考試結(jié)束之后，我們把一部分重心轉(zhuǎn)移到作文突破中去，優(yōu)秀例文背誦，作文素材積累，寫作和翻譯練習(xí)，都在逐步而有效地幫助學(xué)生提高寫作水平。
二、教學(xué)工作方面。
本學(xué)期我接手了兩個大理實驗班，學(xué)生整體素質(zhì)較高，但也存在一定基礎(chǔ)知識和做題習(xí)慣方面的問題。我積極熟悉學(xué)生，探求最優(yōu)課堂效果，既要抓基礎(chǔ)，又要提能力；既要滿足一輪進(jìn)度，又要保證練習(xí)量；既要精講透講，又要保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)和消化整理的時間。在這個過程中我覺得壓力很大，也在不斷探索適合學(xué)生的方法，與學(xué)生共同進(jìn)步和成長。例如，在試卷講評課上給學(xué)生小組討論的時間，讓學(xué)生有針對性地解決自己存在的問題，在學(xué)生討論的過程中深入到學(xué)生當(dāng)中去，對存在問題較多的題目或者學(xué)生無法討論解決的題目給予適時的指導(dǎo)。再如，為了幫助學(xué)生做好復(fù)習(xí)消化工作，我堅持在每一次周測后都跟上二次開發(fā)學(xué)案，梳理好重要的詞法和句法知識，讓學(xué)生在鞏固復(fù)習(xí)時有的放矢。此外，我又開發(fā)了針對每一個主題語境的詞匯拓展學(xué)案，使學(xué)生擺脫干巴巴的單詞背誦，讓每一個單詞都有語境可依。我相信，高考復(fù)習(xí)的道路是曲折的，但前途是光明的，在接下來的時間里我會陪伴學(xué)生繼續(xù)走好這一段奮斗征程。
三、個人學(xué)習(xí)方面
繁重的教學(xué)工作下，留給個人的學(xué)習(xí)時間和精力確實有限，但在本學(xué)期讓我感覺最有收獲和感觸的是認(rèn)真學(xué)習(xí)了相老師推薦的《英漢對比研究》。正如呂叔湘提到的，對于中國學(xué)生最有用的是幫助他認(rèn)識英語和漢語的差別，在每一個具體問題—詞形、詞義、語法范疇、句子結(jié)構(gòu)上，都盡可能用漢語的情況來跟英語做比較，讓他通過這種比較得到更深刻的領(lǐng)會。正是讀了這本書，我才了解到綜合語與分析語的特征，將平時在句子處理中遇到的情況和英語這種線性語言的特征對應(yīng)起來；也是在讀書的過程中直觀地感受到，英語傾向于物稱的特點為無靈主語的寫作教學(xué)提供了理論依據(jù)，并且書中的大量例句也可以為教學(xué)提供直接而豐富的素材。書中的內(nèi)容不能在一次閱讀中完全領(lǐng)會，我決心利用好碎片化時間，繼續(xù)靜心研讀，用閱讀的甘泉滋潤我的職業(yè)生涯。
這一學(xué)期，累并快樂著，有收獲，也有遺憾。雖然我們?nèi)栽诘皖^拉車，但也感受到了抬頭看路帶來的光芒。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更好地提升自己，服務(wù)學(xué)生。
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