班主任總結(jié)——正賢英語高三班主任系列 -班主任工作總結(jié)

班主任總結(jié)——正賢英語高三班主任系列 -班主任工作總結(jié)

姓名 李老師 班級 12B 班級人數(shù) 20 學(xué)期個人 工作狀態(tài) 回顧 班主任學(xué)期工作總結(jié)及學(xué)期工作自評表      班主任要把自己扮成嚴(yán)師的角色，要扮演好“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學(xué)生的崇敬之情便會油然而生，才能更好的管理班級。高三已經(jīng)有半年了，我采取了學(xué)生認(rèn)為不起眼的舉動：常去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。堅持每天早上第一個到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律，而且利用晨會的時間與同學(xué)作一些簡單的交流；堅持每個晚自習(xí)都給學(xué)生一定的暗示：班主任時時在我們身邊，時時關(guān)注我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這無形中給了學(xué)生一定的約束，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。宿舍熄燈前我堅持每周不定進(jìn)入到宿舍幾次，了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事。一件事的成功貴在堅持，就這樣，一個學(xué)期過去了，班級形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)優(yōu)生帶動后進(jìn)生的良好局面，每天晚上主動加點學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，各科成績于高二相比較，都有了驚喜的進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心高漲，他們由以前被動的學(xué)習(xí)開始轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼杂X的努力學(xué)習(xí)，高，其中一件淡考的自信心增強(qiáng)，并且，每個人都能意識到自己在這個集體中的責(zé)任和地位，所以學(xué)生都努力的把自己的最好的品質(zhì)和最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)展示給周圍的同學(xué)，達(dá)到對周圍同學(xué)好的影響。 12B班在穩(wěn)定團(tuán)結(jié)中發(fā)展，班級凝聚高，其中一件淡考的氛圍，我們期待08年高，其中一件淡考的輝煌！ 在英語教學(xué)上，經(jīng)過很長時間的高，其中一件淡考專題和統(tǒng)考專題訓(xùn)練后，學(xué)生基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力上都有一定的進(jìn)步，反映到試卷上，學(xué)生不論是基礎(chǔ)知識還是閱讀能力上都有一定的自信心；中學(xué)生在成績上有了明顯的進(jìn)步，給學(xué)生很大的鼓勵！具體舉措： 1、在閱讀教學(xué)上，建立完整的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生各種閱讀能力和閱讀技巧，不斷消除學(xué)生對閱讀的不重視，從而最大程度的抓住英語中最大一塊積分，不斷提高成績。讓學(xué)生認(rèn)識到：閱讀能力的提高等同于高，其中一件淡考英語的成功！還要根據(jù)閱讀的內(nèi)容寫出自己閱讀內(nèi)容的主題，標(biāo)出一些常見的生詞，加強(qiáng)記憶積累詞匯量。 2.堅持閱讀理解、完型填空和寫作的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高自信心！ 3.有目的的灌輸英語小知識點，淡薄英語語法的壓力！ 4.堅持不間斷的補(bǔ)充高，其中一件淡考高頻單詞，提高高，其中一件淡考的目的性。 本學(xué)期轉(zhuǎn)化（或培養(yǎng)）一名學(xué)生的案例（一千字以上） 學(xué)生基本情況： 姓名：    年齡：19      性別：男 主要情況及問題： 1、  行為習(xí)慣比較差—自己在班級個頭最高，有時候會欺負(fù)同學(xué)，和同學(xué)經(jīng)常有不愉快，嚴(yán)重影響班級的和睦團(tuán)結(jié)；會因為一件小事想不開而挑釁老師，擾亂課堂正常的上課；經(jīng)常遲到、早退，外出不能按時回歸，給

其他同學(xué)帶來不好的影響。 2、花錢無節(jié)制--大手大腳，父母給多少花多少。早上幾乎不吃早飯，自己買零食、飲料；有時候理發(fā)一次要花掉好幾百元，外出吃飯從不考慮錢花多少，自己過生日請同學(xué)一桌近2000元。 3、 學(xué)習(xí)自覺性比較差。無論是課堂作業(yè)還是課下作業(yè)經(jīng)常性不完成，或者完成一部分，剩一部分。每次都要提醒，有時提醒了也不做。上課開小差，在桌下玩手機(jī)游戲，發(fā)信息；控制不住自己的不好的習(xí)慣，對周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)影響很大。 4、個性非常強(qiáng)硬，脾氣很倔。有時作業(yè)不完成或者做錯事，老師批評時一副無所謂、事不關(guān)己的樣子，任憑老師怎么說他反正不說話，有點軟硬不吃。在家有時父母管不了，他非常倔。 5、反復(fù)性強(qiáng)。有時表現(xiàn)較好，上課聽的比較認(rèn)真，作業(yè)也完成的較好，于是在老師鼓勵、表揚(yáng)下能堅持幾天，但時間非常短，過不了幾天又恢復(fù)到以前的老樣子。 采取對策： 1、適時、及時與家長反饋學(xué)生在校情況。建議家長督促好學(xué)生作業(yè)，做好以后認(rèn)真幫助檢查并簽字，在家情況及時與老師聯(lián)系、溝通。利用月考和每月回家的機(jī)會和家長電話交流，給予學(xué)生即使的鞭策和鼓勵，不斷糾正學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸向?qū)W習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)看齊，自己慢慢成為大家中的和諧一員。 2、家長控制好學(xué)生的零用錢，避免養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣，了解并控制好學(xué)生課余生活，堅決不進(jìn)游戲機(jī)房等一些娛樂性場所。和學(xué)生經(jīng)常談心，鼓勵學(xué)生不要在發(fā)型等外表的東西上亂花錢，養(yǎng)成良好的理財觀念，自己要有自己的零花錢做有意義的事情，比如幫助貧窮的孩子上學(xué)，支援災(zāi)區(qū)；做一個對社會有用的人。 3、老師督促好作業(yè)，每天檢查作業(yè)是否獨立檢查作業(yè)完成情況，并做好檢查作業(yè)記錄情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)。上課創(chuàng)造機(jī)會都表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)成績。 4、多鼓勵，少批評。以朋友的身份多和他談心，了解他在學(xué)習(xí)上，生活上，在家等各種表現(xiàn)，以及心里的各種想法并采取相應(yīng)的一些教育手段。找班里2位各方面都比較好的同學(xué)進(jìn)行個別幫助，主要是學(xué)習(xí)上和課間、校外一些行為的監(jiān)督與幫助。   取得效果：孩子在半年的時間轉(zhuǎn)變很快，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上都有了明顯的進(jìn)步：學(xué)習(xí)上主動讓班級學(xué)生提醒自己不足的地方，并積極的向其他同學(xué)尋求幫助，加入班級單科一幫一學(xué)習(xí)小組；在生活上節(jié)制自己，養(yǎng)成良好的就餐、就寢習(xí)慣，不亂花錢，還經(jīng)常做一些善舉：支援貧困山區(qū)的兒童，在自己的特長體育活動中幫助其他同學(xué)；發(fā)揮自己的領(lǐng)。之前兩天它導(dǎo)優(yōu)勢，經(jīng)常組織有利于班級團(tuán)結(jié)的集體活動，深受班級師生的尊敬！他的變化帶動了班級的活躍，讓很多迷茫中的高三學(xué)子認(rèn)識到只要襲擊想做好，付出自己的努力堅持到底就一定能做最好！   班主任感想：任何一個班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項復(fù)雜、細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生，消除他們的心理障礙，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對所犯錯誤的自責(zé)和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發(fā)其要求上進(jìn)的動力，增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為和好的學(xué)習(xí)成績保持下去，不斷的向更好的方向去轉(zhuǎn)化。 學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。總之，班主任的工作，要堅持以情動人，以理服人；堅持自己的不懈付出，你一定會有巨大的收獲！   班級管理 成功做法回顧 一、以身作則，為人師表 身教勝于言教，一個優(yōu)秀的班主任，他的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。作為班主任，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是面對高中生，他們的世界觀、品德行為、對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣受到社會的影響。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 二、一視同仁，嚴(yán)格要求 世界最難做到的是“公平”二字，作為班主任，必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁，要公平。高中生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念；同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動

之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生 渴望理解，渴望信任是每一個人的正常需要，更別說是我們自以為很成熟，很堅強(qiáng)的高中生了。對于他們而言，信任是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。通過一段時間的觀察，我掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭�他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心；并且和家長配合，讓家長用老師的語言去鼓勵他們，使他們感受到來自各方面的幫助，學(xué)習(xí)盡頭很快高漲。四、正確評價，鼓勵學(xué)生 只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。我力求公正的評價每一位學(xué)生，堅持每一大周都要和學(xué)生交流一次，實際上說交流，就是對學(xué)生的一次鼓勵，一次公正的評價。每次評價，我堅持以下原則：對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。 對提升教學(xué) 導(dǎo)育工作的 深度建議 1.     加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)該重視班主任的選擇和培訓(xùn)！對華美而言班主任太重要了！ 2.     重視穩(wěn)生，應(yīng)從領(lǐng)。之前兩天它導(dǎo)和老師進(jìn)入到班級每一位學(xué)生的心里，讓學(xué)生敢說出自己的心里話。 個人學(xué)期常規(guī)工作之外完成的工作列舉 自我評價學(xué)期考評結(jié)果及主要理由陳述 班主任工作 等第：優(yōu) 學(xué)期教學(xué)工作 等第：優(yōu) （注：優(yōu)10%，良10%，合格及基本合格80%） 班主任：12B班級近半年的進(jìn)步有目共睹—團(tuán)結(jié)穩(wěn)定上進(jìn);學(xué)校各項工作均出色的完成；高，其中一件淡考的氛圍已經(jīng)形成，學(xué)生高，其中一件淡考自信心增強(qiáng)； 教學(xué)：學(xué)生經(jīng)過高，其中一件淡考實戰(zhàn)的專向訓(xùn)練，在英語各項重難點取得突破，高，其中一件淡考目標(biāo)性明確，學(xué)生英語成績穩(wěn)步上升； 教導(dǎo)處對工作小結(jié)考評意見

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