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規則意識發言稿
在快速變化和不斷變革的新時代，發言稿使用的情況越來越多，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的規則意識發言稿，希望對大家有所幫助。
規則意識發言稿1
各位尊敬的老師,家長朋友們:
大家下午好!非常高興與大家分享對本次家長會主題_規則意識的一點個人認識.
拿到這個主題,特地百度了下,字面上解釋,規則意識是發自內心的、以規則為自己行動準繩的意識。那我理解其實這就是我們家長嘴上常掛著的"孩子,你得知道什么事能做,什么事不能做,什么事該做,怎么做,什么事不該做,不該怎么做",大家想想,是不是這么回事?
作為家長,窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導我們的孩子.既然是大家耳熟能詳的話題，那我就一凡成長過程中的一些相關案例與思考與大家分享下。按照規則意識培養的三個層次，首先來談談如何樹立正確的規則意識。
家庭和學校、社會是構成孩子教育的三個主體，作為家庭，我覺得三個途徑可以有效傳遞、灌輸、引導孩子形成正確的規則概念。
1、言傳身教，身教大于言傳。案例——“爸爸的小板凳“、“我的'競爭對手“。
2、書籍美化孩子心靈，啟迪智慧。案例——“我會自己洗頭發了”、“節約紙張”
3、事件啟發的規則。案例——“十全十美”“知恩圖報”
其次，如何知行合一，遵守規則，養成良好的習慣，終身受益。
1、以身作則，言出必行。案例——“孩子不讓我玩電腦”
2、當事當畢，有錯必糾。案例——“真正的朋友”“競爭對手”
3、適時總結，談心交流。案例——“睡前分享”“階段性談心”
最后，正如孔子所說“從心欲而不逾矩”，規則意識的培養最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個性;繩線外是孩子的愿望與需求.框框所及,繩線所牽便是我給孩子樹立的規則,不可觸及的底線.當然,這個框,這條線是因孩子個性而異,因每個家庭的教育目標差異而異,因孩子的不同成長階段而異,所以，我們家長還要注意不要受制于規則意識，在樹立和遵守規則的同時，升華規則意識。有兩點具體體現：
1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營“
2、挖掘孩子潛質，幫助她點燃自己。案例——“我們的節目“
以上是我的一些個人心得與體會，我們班的孩子個性迥異，每個家長也有各自獨到的見解與方法。期待與大家共同學習，努力做新時期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長！
規則意識發言稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是：遵守紀律，培養規則意識。
紀律與規則，這是一個簡單、老套的話題，但也是一個亙古不變的話題。捷克大教育家夸美紐斯說過：學校沒有紀律和制度，便如磨坊沒有水。紀律和規則是我們平時學習和生活中不可缺少的。作為一名中學生，最基本的就是該遵守紀律，謹遵規則。現代社會中，為人的基本準則就是守紀律，遵規則。但短短六個字，說起來容易，做起來卻是難上加難。也許很多同學會說，守紀律，遵規則做起來并不難。其實一、兩次的做到這六字非常容易，但每一次，每一天都能做到的人少之又少。
俗話說，沒有規矩，不成方圓，這個規矩就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的紀律的環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。而好的`環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。作為一名中學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格遵守學校的各項規章制度。
但依靠他人監督的被動遵守，是很難有進步的。有了嚴明的紀律和規則并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的大道。所以，我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說過：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。
同學們：我們選擇了勤勉和奮斗，也就選擇希望與收獲！
選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟！
選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由！
讓我們從自己做起，做到遵守紀律、培養規則意識，去描繪一個絢爛的中學生活！
我的演講到此結束，謝謝大家！
規則意識發言稿3
同學們：
高三教學樓前有一句學校送給全體高三學生的勵志語叫“你的汗水和淚水不會辜負你”，很多高三學生都深受鼓舞和感動。上周我在巡視過程中發現有一個學生自修課睡得特別沉，我把他叫出教室外邊，問他這排標語是什么意思，他脫口而出“你的汗水和淚水不會辜負你”，我只對他說了一句語“你的口水辜負了你”。同樣在巡視過程中我還發現個別學生在自修課會出現隨意外出倒水、吃零食、講空話、上廁所等許多與學習無關的事情，他們對任何人都會說“今天我在校讀書學習”、“我的努力付出不會辜負自己”，但我卻要說“你的習慣已經辜負了自己”。懶散無斗志、隨心所欲無規則正是你學習道路上的絆腳石。其實你最大的敵人就是你自己，無視規則就是游戲人生。在此，我想和大家談談對規則的幾點理解。
首先，我覺得規則就是你有良知嗎？
正所謂國有國法，家有家規。學校里，規則叫“班紀班規”“校紀校規”，在路上，規則叫“交通規則”，在家里邊，規則叫“家風家規”。一個不懂得遵守“規則”的人，在家隨心所欲，讓父母頭疼，在學校任性妄為，讓老師操心，那么他一旦進入社會，就會隨意地跨過規則底線。到那時，將沒有人會繼續縱容和體諒他的行為。輕則道德譴責，重則鋃鐺入獄。前段時間江蘇昆山醉駕傷人事件，就是典型的目無交通規則，無視法律尊嚴的邪惡事件。結果是正當防衛之下“龍哥”丟了性命，更受到了全國人民的“唾棄”。可見，規則這是心中的那桿稱，心有良知，必守規則，心無良知，必遭懲罰。
其次，我覺得規則就是你肯擔責任嗎？
馬云曾問一些聽講學生：不吃苦，你要青春干什么?一個高中學子，不拼一個春夏秋冬，不寫一部讓自己感動的奮斗史，而是整天掛著QQ，聊著微信，逛著淘寶，玩著網游，何來責任與擔當？沒有誰的青春是在紅地毯上走過的，既然你想成為那個別人無法企及的自我，那必須付出別人無法企及的`努力，只有承受現在學習的苦，才能享受未來生活的福。如果你在最能學習的時候選擇消遣，在最能吃苦的時候選擇安逸，那么等待你的必定是更多的付出，更多的曲折。從這個意義上講，現在你的學習和付出正是在為將來的你打工創業，而且這是成正比的。
第三，我覺得規則就是你在行動嗎？
曾經有一個高中生十分崇拜女作家楊絳。高中快畢業的時候，他給楊絳寫了一封長信，表達了自己對他的敬仰之情以及自己的一些人生困惑。楊絳回信了，淡黃色的豎排紅格信紙，毛筆字。除了寒暄和一些鼓勵晚輩的句子外，楊絳的信里其實只寫了一句話，誠懇而不客氣：“你的問題主要在于讀書不多而想得太多”。我迄今都覺得這是對包括你我在內的大部分人的精神苦惱的最簡潔而樸素的概括。同學們，高考規則是目前最公平的競爭規則，不比闊氣比志氣，不比基礎比進步，不比聰明比勤奮。沒有行動的理想就是夢想，沒有規劃的藍圖就是草圖。所以高三的同學請拿出你的行動來，11月選考就在你眼前，高一高二的同學請拿出你的行動來，11月期中考試就在眼前。行動就是你超越自我戰勝自我的法寶，行動就是證明你遵守學校規則的標準。
規則意識發言稿4
同學們，新學期開學了。高三、高二、初三、初二的同學又回到了歡樂的校園，開始新的征程！高一和初一的新同學也來到了農大附中這個快樂、積極、向上、溫馨的大家庭，新同學的到來給我們大家庭注入了新鮮血液，帶來了新的活力！我提議，我們全校師生員工向高一和初一新同學的到來表示熱烈的歡迎！
同學們，新學期，新起點，新跨越。在新學期我希望同學們要樹立規則意識，積極踐行農大附中學子八大素養，做內心溫暖，充滿正能量，懂規則守規矩，對自己負責，讓人喜歡的高素養的人。
一、樹立規則意識
規則是一個社會的契約，它的形式各種各樣，但目的只有一個：維護所有人的共同利益，讓每一個生命個體感受到尊重，促進整個社會的和諧和穩定。所以，做人不可任性，不可肆意妄為，要堅守做人的基本規則：不傷害自己，不傷害他人，不傷害公物。
大到憲法，小到我們的校規、班級公約、小組共約、宿舍公約，都是我們應該遵守的行為規范，這種行為規范一經確立，便具有了不可逾越的神圣性。熄燈后不許說話、打飯排隊、不亂扔垃圾，愛護公物、尊敬師長、團結同學，這些規則我們都應該敬畏并遵守。一個到處是垃圾的學校誰都不喜歡，一個嘈雜吵鬧的自習誰都無法安心學習，一個午休晚睡秩序混亂的宿舍誰都不能好好休息，一個被破壞安全銷的'滅火器不能給任何人帶來安全。
正所謂“我為人人，人人為我”，敬畏規則保護的是每一個人的權利。具有良好的團隊意識、能夠敬畏規則、遵守規則的人一定是可以管理好自己的思想和行為的人，一定是具有良好自我管理能力的人，是大家都喜歡的人。而團隊意識淡漠、管不住自己、肆意破壞規則的人是能力低下的人，是大家都不喜歡的人。
二、踐行八大素養
1.擁有正確的價值觀。各班級要修改完善班級精神和班級主流價值觀，以民主的方式討論、修訂、學習家庭公約，用文化引領班級發展，用文化打造團隊建設。激情是孩子們健康成長的催化劑，我們要做到人人有目標，人人有追求，要讓我們的班級有凝聚力、有戰斗力，每位同學都要對學習、生活、活動充滿成長的欲望和激情，全身心參與到學習、生活和活動中去，為個人發展而戰，為小組榮譽而戰。
2.全面提升自己的能力。每位同學都要把具有“強大的學習能力、研究能力、創新能力、溝通能力、演講能力”作為追求，特別要抓住課堂來提升自己的能力。課堂是素質教育的主陣地，是能力培養主戰場，因此，孩子們要咬緊目標，有效討論、展示、點評，大膽質疑，這樣我們各方面的能力就會在不知不覺中獲得提升。
3.培養強大的社會責任感。每個人最終都要走向社會，你能擔負什么樣的社會責任，關鍵看你組織能力如何，團隊精神如何，是否存在擔當意識和服務精神。一是積極參與班級自主管理。二是在學習與活動中善于合作。三是為同學服務，關心同學、幫助同學，在幫助別人的同時增強服務精神。四是學會承擔社會責任，要為社會發展、學校發展、班級發展多做貢獻。
4.養成良好的習慣。一是學習習慣，包括一筆一劃寫字，說普通話，專心學習，認真做事，規范作答，準確計算，嚴密推理等都要形成良好習慣，既要注重過程又要注重成效。二是生活習慣，按時起床吃早餐，及時兩睡，不吃零食，不暴飲暴食。三是衛生習慣，講個人衛生以及公共場所衛生，不亂扔垃圾紙屑，從撿起一片紙開始，做文明人，干文明事。四是做計劃的習慣，利用好成長日記和學習檔案，讓成長日記幫助大家合理安排時間，提高效率，少走彎路；讓學習檔案成為同學們自主管理的主陣地和調節心理壓力的好助手。
三、做內心溫暖、讓人喜歡的人
人是有創造能力的社會性生物，是社會關系的總和，人類是一個共同生命體，團隊是一個共同生存體，家庭是一個共同生活體。人作為社會的一份子，作為團隊和家庭的一員，要有人喜歡，你才有存在感，才有成就感，才有幸福感。
1.要有愛心。愛是最強的力量，是最大的智慧。沒有愛就沒有家庭，沒有團隊，沒有國家，沒有人類。只要人人獻出一點愛，一個團隊就會出彩，整個世界就會更精彩。我們要培育和滋養愛心，愛自己、愛他人、愛家庭、愛學校、愛團隊、愛國家、愛人類、愛自然。
2.要有公平之心。人生下來都是公平的，我們要向所有的人致以生命的敬畏。在校園里，我們要公平地對待每一件事和每一個人，沒有歧視，沒有傷害。當你公平地對待自己，對待別人，對待所有的事情，你就有了公平之心，你就有了良好的公民素養。當你學會了公平地對待別人，你就會享受到別人對你的公平。
3.要有公正之心。要堅守自己公正的道德準繩，做一個公正的人，要擁有正確的是非觀、大局觀和人生觀，要一分為二地辯證地去看待人和事，以公正之心對待社會上所有的人、所有的事，時刻傳遞正能量，只有這樣你才不會走向極端。要記住：沒有公正之心傷害的不僅僅是社會，還有你自己！
4.要有敬畏之心。“心有敬畏，行有所止”的人備受人們喜歡。敬畏是一種心懷圣神感的敬重和畏懼。一個人如果沒有敬畏之心，就會肆無忌憚、為所欲為、喪失人性、傷天害理。有敬畏的人，知敬畏、守規則、有道德、能寬容、自強不息、自主奮斗、自我約束。我們要努力做一個讓人喜歡的人，教育要培養讓人喜歡的人。
同學們，新學期開始了，我希望同學們要重新設計自己，積極成長自己，全面發展自己，發揮自己的洪荒之力，爭做一名具有卓越品質、家國情懷、全球視野的時代新人！
最后，祝老師們工作順利，生活幸福！祝同學們學習進步，快樂成長！謝謝！
規則意識發言稿5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！我是來自高一x班的xx，今天我要講話的題目是《樹立規則意識 你我同行》
規則意識，是發自內心的、以規則為自己行動準繩的意識。規則意識應該是現代社會每個公民都必備的.一種意識。如果沒有良好的規則意識，再好的規則也難以得到普遍執行，規則就會被架空，社會就會處于無規則狀態，公共生活也就無法正常運行。這就是為什么我們要樹立規則意識。
遵循規則理應是人的第二天性，它成就人的內在素質。從規范向素質的轉變，對于個人來說，意味著規則不僅僅是一種外在強制，在某種意義上它使人獲得了真正的自由。一位出國探親的女士在挪威首都奧斯陸公交車站等車，排在她前面的是一個七八歲的男孩，他跑到路邊一個自動售貨架買了一瓶飲料。回來以后，他徑直走在了隊伍的最后面。女士招呼他到前面來，但小男孩羞澀地說，不了，我剛才脫離隊伍了。那個女士無比感慨，在一個小孩腦海里，規則意識已經根深蒂固，沒有任何紀律與約束，完全是一種自覺行動。這也便是，規則意識所體現出的社會責任感。
俗話說，沒有規矩不成方圓。規則意識應該體現在生活中的方方面面，正如在我們學校生活中，等校車回家的時候要遵守紀律，自覺排隊，按時到場；在食堂排隊買飯時不插隊，就餐時不浪費糧食，自覺將碗筷歸位；在教學區不追逐打鬧、不喧嘩吵鬧；上課時遵守課堂紀律，自習時不隨意走動；在宿舍樓里不大聲喊叫，不影響他人休息；借閱圖書應當按時歸還，歸還時應當按原位整齊擺放；不隨手扔垃圾，要將其放入一樓的大垃圾箱等等，看似小事卻都是規則意識的體現。
樹立規則意識，并不困難，從今日起，你我同行！
規則意識發言稿6
我首先講一個發生在哈佛的故事:1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書籍被毀于一旦，讓人痛心疾首。第二天這場重大事故學校上下得知，有名學生尤其面色凝重。突發的火災把這名普通學生推到了一個特殊的位置，逼迫他做出選擇。在這之前，他違反圖書館規則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備優哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書就成為哈佛捐贈的250本書中唯一珍本。怎么辦?是神鬼不知地據為己有，還是光明坦蕩的承認錯誤?一場激烈的思想斗爭后，惴惴不安的學生終于敲開了校長辦公室的房間，說明理由后，鄭重地將書還給學校。霍里厄克校長接下來的舉動更令人吃驚，收下書表示感謝，對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然后又把他開除出校。
從這個故事中，我們理解了哈佛的理念，那就是:讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更有效。與哈佛人相似，西點軍校的學子也被看作是世界上最守規則的人群之一。
人類社會需要規則，因為規則是社會得以維持的必要條件。在一個特定的空間中，如果只有一個人，規則是不必要的，如果多了一個人，一些簡單的規則就必需了。比如，兩個人如何互不干擾，再進一步，如何互相協調。事實是，社會是由很多人組成的，我們不得不依照規則來分享自然、社會、政治和權利資源。
所以，要想生活在一個和諧的社會，要想享受自由的空間，就要時刻將規則放于心中，自覺地嚴格地約束自己。相反，無視規則，就會到處碰壁;如若對抗規則，就會受到規則的懲罰，甚至付出全部自由的代價。
其實，我們就生活在規則之中，有制度、章程、法規等等。但是，有的人被規則包圍了，被規則驅使著，感覺很被動;有的人把規則裝進了心里，化作了行動，感覺很自由。
這是為什么呢?是規則意識的作用。即使在無人看守時，也自覺遵守規則，這就具備了規則意識。個人修養的至高境界，就是慎獨。獨自一人做事時，同樣遵守規則，這就是修養。
可喜的是，在我們的學習生活中，同學們理解了制度的內涵，明辯了是非曲直，在靈魂深處確立了規則意識，為我們的校園繪就了美麗的風景。所以，我們看到:同學們按時到校。勤奮刻苦學習，課堂上，專心聽講，按時獨立完成作業;中午午睡時間，一片安靜，大都在休息或認真自習。不隨地吐痰、亂扔雜物;在教室走廊等學習場所，基本沒有同學打籃球、踢足球等現象……為課堂教學追求高效率提供了基礎保障。
天津南開中學校長張佰苓先生就曾在該學校教學樓的一面鏡子上方懸掛一幅橫匾，上面鐫刻著40字箴言。“鏡箴”上寫著:面必凈，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。這面穿衣鏡和這段箴言，為的是讓學生一進教學樓，就有一個整潔的儀容和朝氣蓬勃的精神狀態，告誡每個學生都要注意自己的儀表美。作為一名中學生，我們要明白自己的儀表必須符合學校的氣氛和學生的身份。校服就是我們學生的標志，它代表了一個學生甚至是一所學校的精神面貌。身著校服的學生，無論走到哪兒，都會是一道引人注目的風景。校服最能體現人生最美好的一段經歷，最能體現出我們的青春活力。
除了穿校服這一問題之外，在按時出勤方面我們的同學也做的不是很好。早上7點之后，經常會看到少數同學剛剛走進校門;有時上課鈴已經打響，老師已經開始上課，卻有個別同學才沖進教室。諸如此類的遲到方面的問題還有不少，有些同學覺得遲到一兩分鐘無關緊要，有的甚至覺得早到是在浪費時間，其實這些想法是錯誤的。守時其實是一種最基本的素養，它體現了你對別人的尊重，同時也贏得了別人對你的尊重。所以上學遲到其實是對上學的.一種不重視，上課遲到也是對老師和同學的一種不尊重。同時，養成守時的好習慣對于我們每個人來說，不論是現在還是將來，都是很重要的。
一個人應該具備很多基本素養，常規就是其中之一。現在有很多同學認為常規是一項負擔，束縛了自己，讓自己失去了許多自由空間，就是因為沒有將常規作為自己應該擁有的基本素養來看待。當常規真正變為每個人的基本素養時，我們就會自然而然地去遵守，同時這也會對我們生活、學習、工作以及將來事業的發展產生深刻的影響。
校園的美麗，靠的是大家!我們在自己享有方便、整潔和秩序的時候，同樣有義務維護方便、整潔和秩序。不僅如此，我們還要堅持自己合乎規則的行為，并轉化為自身的一種內在需要，形成一種自然習慣。當這樣的“習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易很自然的就能發生作用了”。于是，我們就能步入期待中的道德自覺境界，就進入了守規則的人群。
當然，形成習慣并非“一日之功”，我們通過自己的行動，才能促使規則意識內化，促使責任感升華，促使“規則無人看守”時的自律。當規則意識深深地鐫刻在一個人心靈的碑石上，當責任感自然而然地踐履于個人的行動中，他就感覺不到規則的束縛，感到的是義不容辭和責無旁貸，于是，精神的自我完善也就水到渠成了。
規則意識發言稿7
各位老師、同學：
大家好！
今天我演講的題目是《樹立規則意識，你我同行》。
在全國開展“八榮八恥”道德風范教育之時，沐浴在道德陽光下的我深切感受到了作為新時代中學生，我們應培養并養成良好的道德行為規范。
現代生活的多樣性，給了每個人選擇自己生活方式的自由，但無論怎樣，都不能突破做人的底線，都不能顛倒是非，以恥為榮。但是僅僅知道“八榮八恥”的內容是不夠的，能分清什么是哪些是“榮”哪些是“恥”還不夠，我們更要樹立規則意識，遵守這些道德規范并把它內化為一種自覺意識。我認為這才是“八榮八恥”能真正貫徹的關鍵所在。
規則意識是現代社會每個公民需具備的一種意識。但中國人恰恰缺乏這種規則意識。“冠生園月餅”事件，“房地產買賣”黑幕……商場里的“貨真價實”“童叟無欺”的永恒規則一次次被打破。而我們的甲a賽場呢？“假球”“黑哨”也無不是一波未平，一波又起；乘車不買票，不排隊，闖紅燈不遵守交通規則的現象更是隨處可見。我們每天隨意的'走在街上，仿佛踏入了毫無規則的“動物世界”。正是因為平時不注意規則，忽視遵守規則習慣的養成，中國人在國外的不文明行為屢有發生，給國人的形象抹黑。以致在中國人出境游的主要目的地國———法國、德國、日本、泰國、新加坡等地出現用簡體中文標出的警示牌：“中國人，便后請沖水”，“請安靜”，“請不要隨地吐痰”……當游客成為中國的最新出口品時，“中國人”卻成了不文明的代名詞。
所以有規則知識是遠遠不夠的，更重要的是要有遵守規則的愿望和習慣。有位教育家曾說過，良好的習慣是人在其思維習慣中所存放的道德資本，這個資本會不斷增長，一個人畢生可以享受它的‘利息’。中國知名品牌海爾，在它的廠區上下班時工人走路全部靠右邊走，沒有其他企業員工潮進潮出的現象，完全按交通規則。遵守規則于一個企業的發展如此重要，何況是一個社會呢？社會是一個整體，人與人之間遵守規則，會使生活變得愉快、和諧和安定。
規則意識的最高要求是遵守規則成為人的內在需要。在這種境界中，遵循規則已成為人的第二天性，外在規則成為人的內在素質。從規范向素質的轉變，對于個人來說，意味著規則不再僅僅是一種外在強制，從而在某種意義上使人獲得了真正的自由。按孔子的話來說，這就是“從心所欲不逾矩”。大家可能覺得這種要求太高，因為能達到這種境界的是孔圣人。其實不然。在國外，幾乎人人都能做到這一點。中國入世首席談判代表龍永圖曾經講過這么一件事：“我有個中國同事在聯合國任職，他的孩子從小在瑞士長大。有一次大家在日內瓦湖上劃船，我們代表團有個成員喝完可樂以后，順手就把可樂瓶仍到湖里了，這在國內司空見慣。可是這個在瑞士長大的小孩當時臉色都白了，告訴了他的母親，好像扔可樂瓶的人犯了很大的罪惡似的。”還有這樣一個真實的事例：一群德國大學生做了一個實驗，在德國科隆一條街上的相鄰兩個電話亭分別貼上“男”、“女”字樣，然后躲在暗處觀察，結果七八個德國男子在貼有“男”字的電話亭外排隊，而貼有“女”字的電話亭卻空著。許多中國人看了可能會覺得可笑，電話亭又不是廁所，要分什么男女？這些德國人真傻，殊不知正是這股“傻勁”才使德國成為一個世界公認的法治相當完善、發達的國家。
一家有規則一家強，一國有規則一國強，天下有規則天下強。愿我們都能遵守每一方寸土上的約定。
請在你我心中永遠樹立規則意識吧！
規則意識發言稿8
親愛的老師，同學們：
大家好！
校園是我們學習和成長的一片樂土，也是充滿愛與溫暖的花圃。只有我們共同用自己的努力和付出去灌溉，才能讓這美好的園地中綻放奪目的花朵。井然有序的學校環境需要我們在日常生活中不斷用自覺意識嚴格要求自己。
遵守紀律，維持校園秩序是我們安心學習，健康成長的保證。不以規矩無以成方圓。先有規矩，后有方圓。只有嚴格遵守學校制定的規章要求，才能讓規范的行為慢慢養成并成為良好的習慣。這需要同學們從自身做起，從細微之處做起，用規則意識塑造自我，用細節完善自我，才能讓我們的校園生活充滿和諧與安定。
校園的秩序需要我們從點滴中一步步抓起，希望同學們從以下幾點嚴格規范自己的行為，讓校園呈現一片清新的文明之風。
一．維持課間秩序，讓規則約束自己。課間是大家休息放松的時間，是上好下一堂課的加油站。為了讓每一個同學充分利用好課間短短十分鐘的時間，學校對課間紀律有所規定：首先，在走廊禁止跑跳、打鬧，以免滑倒、撞倒、摔傷。其次，同學們應注意輕聲慢語，營造舒適安靜的環境，禁止大聲喧嘩。再次，在樓道或上下樓梯行走時一律靠右，只要有序就不會擁擠。只要每個同學都能有規則意識，遵守課間要求，相信每個課間都會變得安靜、高效、有序。
二．爭做文明禮貌小標兵。講文明、懂禮貌一直是我們堅持的優良傳統。見到老師要親切問好，看到不文明的行為應及時指出，不打架、不罵人。每個人都是文明禮貌的榜樣，要懂得以禮相待，讓真誠文明的風氣感染周圍的每個人。
三．爭做環保小衛士。開學初學校發起了“彎彎腰，撿起一片廢紙，還校園一片整潔”活動。大部分同學做的比較好，但還有個別同學亂扔廢紙，看到地面上的廢紙也不能主動撿起。環保意識和環保行為不在一時，不在一事，它是需要我們時刻牢記在心的一種責任和義務。希望有更多的同學能夠主動參與到各種環保活動中來，用實際行動做學校美好環境的守衛者。
四．認真做好“原樣交接”，切實做到物歸原位。開放式書架的'設立拓展了我們的課外閱讀途徑，同時也暴露了部分同學行為的不足之處。希望這部分同學們能改掉看完圖書不放回原處、隨意帶走圖書的壞習慣，真正做到原樣交接，使圖書整齊排放，書目不斷增加，讓圖書角成為我們收獲新知的多彩殿堂。
同學們，生活中不缺少美，缺少的是從細節中塑造美的用心人。規則意識是我們成長的重要素養。從細節處真抓實干，重視校園良好秩序所富有的意義是我們每個人的責任。同學們，校園正等待著我們用規范自身素養的點點陽光來裝飾點綴，相信我們一定可以讓校園飄揚起和諧有序的風采。
規則意識發言稿9
老師、同學們：
早上好！今天我我國旗下講話的題目是《牢記安全規則，樹立安全意識》。就在開學初全區學校安全工作會議中，我得到一些令人扼腕嘆息的數據，短短兩個月的暑假，全國中小學生意外傷害近萬起，直接導致死亡人數達三千人，其中交通事故、溺水等為最大殺手。殊不知，其中有多少家庭夢破碎，世上白發人送黑發人是多痛苦的事！令人欣慰的是，今年暑假我區教育局沒有接到在校學生溺亡事故的相關信息，這估計也有全區中小學在暑假開始時都進行了防溺水安全教育，學校、家長、學生都很重視，從而避免了悲劇的'發生。因此，加強安全教育，樹立安全意識很有必要。為此，我在以下四個方面給廣大師生提出倡議和提醒。
一、遵守交通規則，注意交通安全。
各位老師和同學們，不管你上放學時是乘車、騎車或是步行，都應該遵守交通規則，路上不做危險行為，按照交通指定路線通行，不橫穿馬路，不闖紅燈。這里特別要求乘坐私家車接送的學生，你們有責任和義務提醒家長，機動車盡量有序地停放在我校北側的文靖東路上，不要全堵在學校大門口，還有需要過馬路到對面乘車的同學更要走斑馬線，不能橫穿馬路。我校門口道路車流量大，車速也快，如發生意外，后果不堪設想。請各位師生重視，交通安全無小事。
二、注意課間安全，不追逐不打鬧，上下樓梯不要跑跳，不要在過道、走廊、樓梯等危險地方上嬉戲。注意班級內各類電器、開關、門窗，各位老師、班委發現有安全隱患，都要及時上報。課間文明，也是我大xx的一道亮麗的風景。
三、注意假期安全，預防意外事故發生。過一周，就是國慶長期，假期內學生們也要注意各類安全，樹立安全意識，不管在家、還是走親訪友、還是外出旅游，都要牢記安全規則，樹立安全意識。
四、關注安全教育平臺，積極學習安全知識。
全國教育學會開通的安全教育平臺上有大量的安全急救等知識，能夠有效集中地學到各類安全知識，提高自身安全意識和能力，要求每位班主任和在校學生都要在安全教育平臺上完成安全作業，我認為，這不僅僅是上級部門給在校師生下達的任務，更是我們自身素養提高的需求。
老師同學們，讓我們一起努力，人人注意安全，人人遵守安全規則，創造一個和諧友善的xx氛圍。
規則意識發言稿10
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
早上好！我今天演講的題目是《從點滴做起，樹立規則意識》
講文明，是我們每一個青少年成長過程中必修的一課，做到講文明就必須有規則意識。俗話說：“無規矩不成方圓”所謂規則意識是指發自內心的，為自己行動準繩的意識。
作為社會主義精神文明建設中不可缺少的鏈條，規則意識不僅關系到社會的有序運轉，也關系到人與人之間的和諧共處，關系到社會的安定團結和每個人的幸福。可以說，規則與我們的生活息息相關，形影不離，甚至與每個人的生命息息相關。
家有規則則家富，國有規則則國昌，天下有規則則天下強。因此我們每個學生都應該講文明，守規則。尤其是做為龍泉中學的一員。
孟子曰：“挾泰山以超北海，非不為也，是不能也，為老入折技枝。非不能也，是不為也。”因此加強規則意識要從小事做起，從自我做起。微不足道的小事，最能體現出一個城市，一個社會，一個國家的規則意識水準。反映出人們的社會公德意識。文化教養和素質的高低。
然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明，不守規則的行為，例如校園內，樓梯上總能見到白色垃圾。個別同學故意損壞公共財物。放學回家橫穿馬路。很多同學把文化知識的學習放在首位卻常常忽視文明禮貌及規則意識。而這恰恰從本質上體現了一個人的思想品質低下。事實上，良好的.行為習慣和規則意識是保證我們良好學習的前提。也是樹立健康人格的基礎。
同學們千萬不要把文明和規則看作小事，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著創造物質文明的重要使命，更擔負著創造精神文明的神圣職責。我們要樹立規則意識，做一個文明人，從現在做起，從自我做起，從點點滴滴的小事做起，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，經過大家的努力，一定會營造一個寧靜，有序，有著良好學習環境的和諧校園。謝謝大家！
規則意識發言稿11
我首先講一個發生在哈佛的故事。1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書絕籍被毀于一旦。有名學生尤其面色凝重，因為他違反圖書館規則帶出館外的一本書，突然之間就成為哈佛捐贈的250本書中的惟一珍本。是神鬼不知地據為己有，還是光明坦蕩地承認錯誤?一番激烈的思想斗爭后，他終于敲開了校長辦公室的房間，鄭重地將書還給學校。霍里厄克校長接下來的舉動更令人吃驚，收下書表示感謝，對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然后又把他開除出校。
從這個故事中，我們了解了哈佛的理念，那就是：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。
同樣地人類社會需要規則，因為規則是社會得以維持的必要條件。俗話說：“國有國法，家有家規。”我們無論身在何處，都應該遵守“游戲規則”，否則便會首先出局。
我們生活在規則之中，但是，有的人被規則包圍了，被規則驅使著，感覺很被動;有的人把規則裝進了心里，化作了行動，感覺很自由。這是為什么呢?是規則意識的作用。即使在無人看守時，也自覺遵守規則，這就具備了規則意識。古人云：個人修養的至高境界，就是慎獨。獨自一人做事時，同樣遵守規則，這就是修養。
不僅如此，我們還要將其轉化為自身的一種內在需要，形成一種自然習慣。一旦這樣的行為習慣培養成功之后，我們就能步入道德自覺的境界，進入了守規則的人群。當然，形成習慣并非“一日之功”，我們必須通過自己的行動。當規則意識深深地鐫刻在一個人心靈的碑石上，當責任感自然地踐履于個人的行動中，他就感覺不到規則的束縛，而是義不容辭和責無旁貸。
曾有“一米線”的故事引起我們的深思。銀行里一位老外要求一位先生站一米之外。這位先生告訴老外“我們中國人是講道德的';”老外卻告訴這位先生“但你們最不講規矩了”。老外的話無疑是一種諷刺，道德不以某種規矩表現出來就成了一句大而空的話。
因此，規則意識是根本，有了規則意識，才能內化成為行為習慣，并最終成為個人的道德。
事實上，人們不是不知道日常生活中的規矩，而是沒有遵守這些規矩的意識。例如“十字路口的紅燈形同虛設”就是被人們漠視了的“一米線”。
社會在進步，人的文明也應該進步。我們更應將規則意識與行為習慣變成“無形“的理念，融入社會生活的方方面面。
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