三國演義的讀后感

時間:2023-08-15 08:50:24 三國演義讀后感 我要投稿

三國演義的讀后感[經典9篇]

  讀完一本經典名著后,大家心中一定有很多感想,需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢?下面是小編精心整理的三國演義的讀后感,希望對大家有所幫助。

三國演義的讀后感[經典9篇]

三國演義的讀后感1

  我相信大家對三國演義很熟悉吧?

  它是我國文學四大名著,里面的內容比童話還有趣,比科學書籍豐富,比恐怖書還嚇人……就是我心目中的《三國演義》。

  書里有足智多謀、才藝超群的諸葛亮;文武雙全的劉備;過五關斬六將、忠心耿耿的關羽;勇往直前、粗中有細的張飛;詭計多端、陰險狡詐的曹操。其中,我最喜歡的人物是足智多謀的諸葛亮;最喜歡的篇章是“草船借箭”那段,他們利用夜晚掩護,外形酷似真人的“草人”迷惑了曹操,欺騙了曹軍將幾萬箭射到假人身上,為打敗曹軍儲備了大量的軍需物資。

  在諸葛亮伐魏的一次戰斗中,由于配合不利,自己在一座空城被司馬懿的大軍包圍了。在緊急關頭,他只帶了兩名書童做在城門上,悠閑的彈起了古箏,并將城門大開。司馬懿在城起愣是想了半個小時不敢入城,馬頭一轉,迅速撤離。這就是歷史有名的“空城計”。

  《三國演義》這本歷史名著,讓我們了解了我國的'歷史,學習到了許多有用的知識,一千多個人物栩栩如生的描寫,一定有你喜歡的一個。

三國演義的讀后感2

  這個星期,我又一次看完了《三國演義》這本書,其中《關羽刮骨療傷》這個故事讓我感受特別深

  這個故事主要講了有一次,關羽在攻打樊城的時候,被陰險的龐德叫人偷偷從背后放毒箭。關羽的那個傷口沒過多久,毒藥就滲進骨頭里去了又青又仲。大家見關羽受傷了,都勸他去治病,但關羽放不下戰場上的.事情,大家就請來了神醫華佗來治病。華佗來的時候,關羽正好跟別人下圍棋。華佗皺緊眉頭說:“要用刀刮走骨頭里的毒藥才行。”但關羽沒有退縮勇敢的忍著巨大痛苦成功治好了病。

  和關羽比起來,我真是沒用。記得三年級的時候有一次,我在學校里發高燒,燒到將近四十度,媽媽得到消息的時候,把我從學校接了回來,帶我去了醫院,醫生說我扁桃腺發炎,需要針。我非常害怕,然后我大哭了,過了一會兒我慢慢冷靜下來了,但看見針緩緩的刺進皮膚里,我又哭了。

  我現在想起來也覺得好笑,當然我已經沒有那么軟弱了,通過這個故事我懂得了有些困難要像關羽那樣用堅強的意志去戰勝困難才能取得成功。

三國演義的讀后感3

  暑假里,我讀了中國四大名著之一的《三國演義》,我被書中精彩的故事和眾多的英雄人物所吸引。

  我最崇拜的就是諸葛亮了!因為諸葛亮聰明絕頂,足智多謀,料事如神。體現在草船借箭、巧借東風、智取漢中、七擒孟獲等故事中。草船借箭最能體現諸葛亮神機妙算了。因為周瑜想要害死他,便要諸葛亮在十天之內造出十萬支箭,可諸葛亮卻說三天內造出十萬支箭。他借大霧天,讓曹軍射了十萬多支箭送給自己。諸葛亮的同伴問他怎么知道會有大霧,諸葛亮說:“打仗,要是上不知天文,下不知地理,該怎么打呢?”周瑜知道這件事后,慚愧地說:“諸葛亮神機妙算,料事如神,我不如他啊!”

  但是諸葛亮再聰明也有犯錯誤的時候。在諸葛亮準備北伐之際,任用了自以為是,缺少實戰經驗的馬謖鎮守街亭,導致街亭失守,

  在馬謖被斬后諸葛亮放聲痛哭,后悔自己沒有聽從先帝遺言“馬謖言過其實,不可大用”,后上表給劉禪,自貶三級。

  除了諸葛亮,書中其他的英雄豪杰,如禮賢下士的劉備、武藝高超的趙云、粗中有細的`張飛、威武忠誠的關羽等,都給我留下了深刻的印象。正因為有這么多栩栩如生的英雄人物,三國的故事才會這么精彩。

  《三國演義》真是讓人百讀不厭的一本書。

三國演義的讀后感4

  明朝羅貫中所著《三國演義》講述的是三國時期的人物和故事。

  這本書主要寫了蜀吳魏三個國家之間的斗爭,最后魏國勝出。主人公有:劉備、關羽、張飛、諸葛亮、孫權、周瑜、曹操等。劉備的心胸比較寬廣,關羽對劉備則是忠心耿耿,張飛很勇敢,諸葛亮機智過人,孫權既有智慧又勇敢,周瑜很有禮貌,曹操文武兼備。

  我最喜歡的'人物是諸葛亮,諸葛亮料事如神,聰明過人,為蜀國做出了不少貢獻。草船借箭就充分說明了諸葛亮的機智勇敢、臨危不亂。這部分講周瑜欲除諸葛亮,要他十天造十萬箭,諸葛亮不僅沒拒絕,還立下了軍令狀,三天之內就能造十萬只箭。他找來二十只船,船上布滿稻草人,在一個大霧天里假裝攻打曹營,曹軍放箭,箭都射到稻草人身上了,諸葛亮就此成功借箭。

  讀了這本書,我對諸葛亮佩服得五體投地。諸葛亮知識淵博,才華橫溢,善于借用氣候、地形等自然環境來開展戰斗,獲得勝利。這啟示我們要加強學習,拓寬知識面,提升自己的知識水平,在今后的學習、生活中要善于觀察自然環境,察言觀色,運用所掌握的知識,做出正確的判斷,取得事半功倍的效果。

三國演義的讀后感5

  《三國演義》是中國第一部長篇章回小說,是歷史演義小說的經典之作。在民間傳說和藝人創作的話本、戲曲的基礎上,運用了陳壽所著的《三國志》等正史材料,羅貫中結合自己豐富的社會閱歷寫成的小說。小說描寫了公元三世紀曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭,在廣闊的.歷史背景上展示了那個時代尖銳復雜又極具特色的政治軍事沖突,在政治、軍事、謀略方面,對后世產生了深遠的影響。

  曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格。

  如果說魏國在三國里智謀最強,一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙,司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點:曹操多疑,司馬懿太過陰險。再說蜀國,首當其沖的必定是諸葛亮。他那過人的機智,嫻熟的兵陣,無不讓后人嘆為觀止。

  讀了《三國演義》我變得更加誠信。我相信,你也不想做一個缺點多的不勝枚舉的人吧!所以,讓我們打開誠信的大門,用我們的誠信去面對人生吧!

三國演義的讀后感6

  大家都知道在三國紛爭的背景下,劉備代表了蜀國,曹操代表了魏國以及孫權代表了吳國,他們展開了三國鼎立,三方角逐的場面。在歷史上,人們都有“擁劉反曹”的傾向,這一傾向導致了后來劉備勝利為王的結果,我在想,為什么人們要“擁劉反曹”呢?在我看來三方爭霸,各自都有優劣,都應該有公平的機會去爭霸,應該體現當今的奧運精神:公平、公正、公開。可是人們卻單一的“擁劉反曹”。我認為曹操和劉備他們各自有各自的優點,對于評價任何一個人,即使是他們天差地別,也應從好與環,優缺點去考慮。正如曹操親帥大軍征戰,為爭取民心,下令軍隊沿途不得踐踏百姓的'莊稼,違者格殺勿論。可偏偏就是曹操自己的坐騎受驚嚇后進了老百姓的田地,他雖經眾將苦勸沒有取下自己頭,但也割下了自己的頭發以示懲罰,中國古代,視發如首,把頭發割掉,在當時已算是一種不輕的刑罰,曹操能割發,以示自刑,體現出他紀律嚴明和體裇百姓所以說人是沒有絕對的好壞之分的。所以說人們都是有自己的優點,評價一個人應全面評價。

三國演義的讀后感7

  從古至今,有許許多多的好書,其中最璀璨的一顆星,就是由明朝作家“羅貫中”所作的《三國演義》。

  它主要寫了東漢末年魏,蜀,吳三國爭奪天下發生的.一系列戰爭故事。書中有著栩栩如生的人物形象,比如:氣量狹小的周瑜,足智多謀的諸葛亮,驍勇善戰的蜀國“五虎將”······毛澤東說:“看這本書,不但要看戰爭,看外交,而且還要看組織。”袁闊成說:“《三國演義》是那段歷史的一座人才寶庫,也是一部活的兵書”。綜上所述,《三國演義》的確是一部文學巨作,得到了廣為的流傳。我覺得這本書以蜀漢為中心展開敘述,寫出了劉關張三兄弟分別代表的“仁,義,勇”透露了當時的社會情況。

  讀完《三國演義》后,我懂得了:在學習中,我們應該向周瑜學習,別人超過自己時,要認認真真分析自己退步的原因,不能抱有壞心思,要虛心向他人學習,取長補短,彌補自己的不足之處。也要聽父母的話,不要因為考試失利而失去信心,而應該像諸葛亮一樣,心胸寬闊,以積極樂觀的心態去面對生活的挑戰。

三國演義的讀后感8

  讀了三國演義后,我知道三國演義里有很多英雄俠士,做了很多事…有的事讓我悲傷,有的事讓我歡喜………所以,我把各個英雄的`外貌、性格做了以下分析…

  我覺得劉備長得很丑…雙耳過肩,雙手過膝…而且他還很自私自利,我們老師還常說劉備是長跑加短跑健將呢…

  我覺得張飛五大三粗、大手大腳的…長得滿臉橫肉,說話粗聲粗氣,對手下很暴躁…胡子長得滿臉都是,滿臉都是,像一個長毛怪…

  我覺得諸葛亮是一個頭腦聰明,四肢部發達的人,諸葛亮還是一個有良心的人,比如在渡瀘水的時候孟獲要殺人頭祭河神,河水才會退下來,諸葛亮不要殺人,于是就把揉的面里包肉,在外刻上人頭的樣子…

  我覺得生活在戰爭時期的人命很苦,我太同情他們了,當然打仗的人更苦…

三國演義的讀后感9

  一束陽光,可以照亮一片黑喑。一本好書,可以凈化一個人的心靈。

  ——題記

  《三國演義》是我國四大名著之一。它主要講述了三國時期蜀、魏、吳三國鼎立的'故事。它是一部戰爭作品,可把我這個“小軍事迷”迷住了,反反復復讀了六遍。每次翻開書籍,就好像看見各國名將在戰場上浴血奮戰,仿佛聽見一聲聲震耳欲聾的廝殺聲,讓我猶如身臨其境……

  我想,假如我能穿越時空,回到三國那該多好。我愿作一個曹操身邊的小卒,忠心耿耿,幫他英勇殺敵。在“官渡之戰”,我會幫他奮力燒袁紹在烏巢的糧草,幫他取得決定性的勝利。在“赤壁之戰”我會和他一起撤兵,看他是如何豪邁地大笑,再看看關羽是如何義薄云天,將他放走。

  如果我能穿越時空,我將領略武將們的風采,在長坂坡和趙云殺他個七進七出。看看關羽刮骨療傷時與馬良下棋的情景。再看看蜀將姜維和魏將郭淮來回騎馬追逐、射箭,像汽車追逐一樣精彩……

  唉,別做白日夢了……但此時,我不是和作者一起遨游嗎?

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