教育名著讀后感 -名著讀后感

時間：2024-10-07 05:05:49 名著讀后感我要投稿

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2010教育名著讀后感 -名著讀后感

忙且"心不死"--讀林格《教育是沒有用的》有感這段時間，我都在翻閱林格的《教育是沒有用的》這本由全國百所知名中小學校長聯名推薦的教育力作。一來自己的確是想看看，因為起初買這本書就是被它的題目所吸引；二來也是響應學校號召我們教師多讀書、讀好書的活動。這本書的教育理念的確與眾不同，反映了很多中國教育的實在問題。林格也大膽革新，提出了自己的獨特見解。這也實在給我們這些整日絮叨著自己忙的一線教師有了停下腳步、清醒反思的機會。書的內容廣博無邊，涉及了教育的很多實質內容。但我唯獨對一段只占了極小篇幅的內容深有感觸--借口"忙"，其實就是"心死"了。"何為忙，心死也。"而我零零碎碎地看完了這本書，感覺自己也真是"忙里抽空"看的�，F在不知怎么了，誰都感覺自己在"忙"。如果問起"忙"什么呢?卻又不知從何說起！忙，已經成為我們工作的一種狀態，而不僅僅是一種說辭。我也時常感覺到自己現在整天都在忙碌中工作、生活，每天都有做不完的事情，每天都會有很多的事情要做�；蛟S有人奇怪了，你沒當班主任了，咋還那么忙呢?我也不知道，只知道自己每天也忙著備課、上課、批改作業.其實也是在做自己的本職工作，不過也感覺自己還是很忙。不過，話又說回來。忙碌，說明你很充實，但從另一個角度來看，同樣因為忙碌，使得你無法抽出時間來反思，來總結自己的工作，更沒有時間好好靜下心來，讓自己的心得到片刻的放松，所以整天的忙碌，也意味著你的心在逼近"死亡"。林格說"忙"也是"盲"和"茫"。當你在忙碌時，你的視覺觀察、思維反應力也處于功能最弱勢的狀態。因而，離你最近的事物你卻視為不見、見而不明。在人忙碌紛擾的時候，我們常常會做出一些錯誤的選擇、錯失良機，忽略或傷害了身邊的人。就像我們的學生似乎理所當然就成了我們"忙"后遺癥的受害者，當你因為"忙"而滿腹牢騷或一肚子火時，你最容易拿沒有任何殺傷力和防備能力的學生"下手"或"下口"。正所謂的"城門失火，殃及池魚。"當你對著學生痛斥他們在平時看來并不是錯誤的錯誤時，你心中的怒火已經讓你失去理智而把這種小錯無限地擴大化，以致可能在學生心上留下永久的陰影，成為無法抹去的傷疤。事實上，"忙碌"、"盲目"、"茫然"已經構成了一幅中國現代人的生活現狀的圖畫，大多數人生活在浮躁功利的現實社會中，困于辛苦矛盾困惑的局面，內心充滿了掙扎的抉擇和追索的壓力。我們身為教師，人類口中的"靈魂師"該如何首當其沖去改變這種現狀呢?工作之余，我們要靜下心來，好好地問問自己，我每天都很忙嗎?在繁瑣的工作中，我的心死了嗎?我是否留出了一定的時間讓自己的心靈得到休息與放松?我是否把工作帶入了原本該休息的時間中?我是否有時間陪陪家人，和他們到戶外去散散步、聊聊天，或者是看看電視?我是否因為工作而感覺到力不從心?我是否整天想著工作，而讓自己的情緒處于一種焦慮的狀態?我想，要想沖出這層把"忙"當借口而讓心悄然死去的黑色迷霧，最好的良方莫過于擁有陽光的心態！像魏書生說的，我們要用平平常常的心態，高高興興的

2010教育名著讀后感 -名著讀后感

情緒，快節奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂。如何塑造這樣的陽光心態呢?一、讓自己有"成長感"--"我"在進步教師這個職業決定了我們必須與時俱進，活到老學到老。職業的倦怠感、疲憊感常常會讓我們感動無助的挫敗，發現自己已經不能趕上新課程的腳步了從而會產生一種莫名的危機感。在這些壓力下，我發現讀書是一種讓自己重獲"成長感"的良方。有時候拿起一本教學雜志或教育書籍，看著看著會很有感觸，引發出無窮的遐想，重新激起工作的激情。教育名家的建議和漫談碰撞激起我們對教育的深層思索，祖國的古典古籍讓我們根植于民族文化的沃土，用經典澆灌祖國之花…我們在閱讀中不僅可以增強心理調試能力，同時也可以將學習的收獲和成果運用到自己的工作中，解決教育教學中的實際問題。我們還可以通過寫博客的方式來將自己的工作心得、育人感悟、讀書體會、人生啟示以及迷茫和困惑表現出來，與家長學生社會溝通。像學生一樣通過讀書來讓我們自己感受到自己的成長吧！像學生一樣通過寫作來讓我們自己感受到自己的快樂吧！二、讓自己有"成就感"--"我"在收獲我們經常說要讓學生有成就感，讓學生品嘗成功的快樂。我想我們教師也得讓自己有成就感，讓自己品嘗成功的快樂。這種成就感不一定是轟轟烈烈的大事，可以是一件無不足道的小事。就如我們穿了一件漂亮的衣服，同事和學生給以贊美時，我們的心里何嘗不是美滋滋的；當在我們的輔導下，學困生有所進步時，成就感油然而生；當課間傾聽學生的心聲，感受那毫無隱瞞的交流時，點滴的快樂早已在心底堆積…再引用魏書生一句話：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。因此，我們不要小覷了這些點滴的小事，它們雖然樸實無華，但只要我們放低教師的姿態，放松自己的心態，它們同樣會讓我們感受到成就感，感受到豐收的喜悅，體會到收獲的幸福。拿"忙"這個字來搪塞自己，其實是對教育責任的一種回避。"忙"意味著"心死"，那也不是絕對的，有計劃的忙碌可以帶給我們充實，可以讓我們找到快樂。只要我們擁有好的心態，忙碌更能提升我們的能力。我們真正要從忙中解脫出來，回歸到平靜和寧靜的狀態中，用內心真實的情感和溫度去呵護我們的學生和身邊的人。(備注：已經參加過區級評比，請勿隨意下載。)MSN空間完美搬家到新浪博客！

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