網絡培訓心得體會范文
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的網絡培訓心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
網絡培訓心得體會范文1
隨著網絡時代的到來，我們的生活和研究、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學水平，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適合未來教育的需要的。
網絡繼續教育培訓研究為教師研究制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在研究內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在研究中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了很多先進經驗和有價值的知識。在網絡研究中，使我受益匪淺。
下面一下這次研究的收獲和體會。
1、改變了教師研究的自覺性。這種研究方式下適合了成人的特點，它為教師節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就能夠通過回家抽時間實行網絡研究，從一個地方轉向另一個地方。能夠與老師交流互動，從參與的水準上能夠看出受到廣大老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。
2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢?我認真研究著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從研究中使我深刻的領悟到了：在教學中應持續探索使用多.精品文檔種教學手段，處理好知識與水平、進程與方法、情感立場代價觀之間的干系，處理好課堂欲設與生成等等之間的干系。
3、理論聯系實際，學以致用。
研究的過程是一次知識積累與使用、創造的過程，所以要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的使用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差別。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的.視野，激起學生強烈的求知欲，激活學生的思維。
4、提升本身素質，學會終身研究。
新課程要求教師樹立終身研究的目標，實現自身的可持續發展。把持續研究作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中，將研究與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適合學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提升自己的專業水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺，持續擴大研究資源和研究空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提升教研水平。
通過這次教師網絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在研究的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。研究應該成為一個人的一生目標。人應該是XXX學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地研究。
網絡培訓心得體會范文2
自20xx年xx月1日至xx月31日，通過XXX中國教育干部培訓網，我參加了校級干部遠程專題培訓。此次培訓以研究貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》為主要內容，采用網絡直播課堂、視頻講座、專題討論、班級學員在線交流等多種形式。短短的近一個月的培訓，我有幸聆聽了十多位教育部門領導、教育專家和名校長的精彩報告，眼界大開，使我在研究中深受啟發，培訓讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規、教育政策、教育方針、素質教育和課程改革的理解。充分理解了校長應具備的理論素養和水平素質，也增強了自己干好本職工作的責任心和使命感，提升了自己的教育教學管理水平，堅定了自己為教育事業奮斗終身的決心和信心。本次培訓內容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下：
一、培訓內容豐富，針對性強，實效性強，收獲頗豐。
網上視頻中有教育部部長XXX主講的全面貫徹第四次全國教育工作集會精神，深入研究《國家中長期教育改革和開展規劃綱要(20xx-20xx年)》;XXX主任、博士生導師XXX主講的《國家中長期教育改革和開展規劃綱要》要點分析;教育部副部長.精品文檔XXX主講的解讀《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》;XXX教授的養成教育;學校辦學理念;學校文化建設等等，他們精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，激勵我奮力前行。XXX曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起：
1.提升自身政治素質，在道德品質上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業的執著追求，作為校長必須持續提升自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。
2.提升自身水平素質，在改革創新上做教師的引路人。沒有改革就難以發展，缺乏創新發展就會滯后，通過培訓，讓我意識到需要自身提升水平素質，在改革創新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提升自身素質，樹立終身研究思想，自覺地投身到研究中去，做一個與時俱進、持續進步的專家型校長，只有這樣才能持續地超越自己。
二、創建市級品牌學校，首先要培養高素質的教師隊伍。
一)強化師德建設，為推動課程改革增添“原動力”德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設、推動課程改革的首要義務來抓。
1.抓研究，標準教師言行。
2.抓情況，師思想。
學校從建設育人環境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調整教師的情緒，用精神文化師的思想。
3.抓考核，強化師德管理。
學校嚴格執行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風、工作立場水平、效果等實行全方位的考核評估，同時通過家長、學生、領導評教監督教師師德形象。
二)增強“三支隊伍”建設，即班主任隊伍建設、師隊伍建設和骨干教師隊伍建設。
1.班主任隊伍建設，實行班主任選聘制度，增強班主任培訓工作，建立班主任量化考核制度。
2.師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高，是學校的希望所在，但是，因為經驗不足，學校將通過師徒結對的形式為每一個師配備一名教學上的師傅，從各個方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學工作。
3.骨干教師是學校的排頭兵，是學校的脊梁，他們有敬業精神，水平也強，成績也比較突出，在教師中有極大的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進一步的發展，對這部分教師，學校將盡可能為他們創造研究機會，努力開發教師的潛能。
三)增強業務培訓，促動教師整體素質提升。
教學質量的提升樞紐在教師。以師為本，出力提升教師教學業務水平，提升教學質量是完成我校辦學目標的樞紐。為此，我校采取一系列措施，出力培養這支隊伍。一是“請進來，走出去”;二是組織教師加入經常性的研究研討活動，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象，研究交流，實踐反思;三是培養學科帶頭人和教學骨干;四是認真展開聽評課活動，提升教師的教學教研水平。通過活動使教師的整體素質獲得了提升。
四)增強校本教研促動教師專業化開展
多年來，我們著眼于教師群體素質的提升，著力于教育教學研究的深化，并以此為主線，推動課改向縱深發展。
1.教研活動制度化。
以校為本的教研活動，有計劃、有課題、有重點、有記錄。堅持每周集體教研活動。
2.課堂教學開放化。
課改的主陣地在45分鐘的課堂教學中。我們提出了把“五進”帶進課堂。①把熱情帶進課堂――要以豐滿的熱情和良好的心境上好一堂課，以自己的熱情去鼓勵熏染學生的情感。②把興趣帶進課堂――在學生興趣發生積極的`反應時，教師應立即“推波助瀾”;當學生研究興趣發生消極波動時，教師應明察秋毫，立即“力挽狂瀾”。③把尊重帶進課堂――教師要以心換心，以愛博得愛，以真誠贏得真誠。④把效率帶進課堂――教師在教學中，克服“空”，增強針對性;克服“老”，增強創新性，研究新情況，追蹤新熱點;克服“窄”，增強廣泛性。⑤把勝利帶進課堂。
五)增強教學管理，鞏固提升教育質量
以教學為中心，質量為核心，畢業年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級組、教務處、教研組都要根據這個主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這個主導思想的貫徹落實。各學科在原來的基礎上，要確保有一定幅度的提升。
六)增強學校管理向管理要效益
1.實行工作目標、工作責任、工作質量三位一體的管理。繼續完善已有的管理制度和崗位目標考核方案，要充分體現干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節，促使大家自覺遵守，認真履責。要繼續堅持對學生的自主化、民主化管理，領導干部要包班實行分級分類指導，增大對這項工作的監督、檢查、考核與評價力度，實行當天工作當天評價，當天總結，當天糾正。
2.繼續做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常規工作，如早間操、晨讀、晨會、語文閱讀、宿舍管理、班級衛生評比、升旗講話、執勤承諾與實踐、校園廣播、校刊編輯、廢品回收、學生洗浴等方面的保障性工作。要優化日、周、月、學期教育主題，要堅持班會、晨會、教師研究制度，要保證教育主題的目的性、任務型和時效性。
3.嚴格督查、考核和落實各項制度。逐步完善學校、處室、年級組(教研組)三級督查機制，真正實現學校管理的制度化、科學化、規范化。
4.安穩建立“平安第一”的認識，建立健全確保師生平安的各項規章制度。使學校成為師生工作、研究、生活的樂園。
總之，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!總之，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!
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