父母的語(yǔ)言讀書(shū)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-31 00:17:17 讀書(shū)心得 我要投稿
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父母的語(yǔ)言讀書(shū)心得體會(huì)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你有什么總結(jié)呢?讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)心得,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀書(shū)心得呢?以下是小編為大家整理的父母的語(yǔ)言讀書(shū)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

父母的語(yǔ)言讀書(shū)心得體會(huì)

  父母的語(yǔ)言讀書(shū)心得體會(huì) 篇1

  我有兩個(gè)孩子,大女兒10歲,小女兒4歲,聽(tīng)了父母的語(yǔ)言,讓我覺(jué)得很驚訝,翻轉(zhuǎn)了我的認(rèn)知。原來(lái)父母的語(yǔ)言是那么的重要,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有那么大的影響。

  在孩子很小的時(shí)候,我有什么想法,基本都是心里想,不和孩子溝通,然后就去行動(dòng),很少去和孩子說(shuō),我為什么這么做,總覺(jué)得她們很小,說(shuō)了她們也聽(tīng)不懂。比如,給孩子洗澡時(shí),感覺(jué)水不太熱了,我就會(huì)加快洗澡的速度,那孩子正在開(kāi)心的玩耍,不愿意配合,我就會(huì)兇他,讓她聽(tīng)話等。

  遇見(jiàn)父母的語(yǔ)言這本書(shū),給了我很大的方向和動(dòng)力,雖然孩子已經(jīng)過(guò)了0到3大腦快速發(fā)展的年齡,但我愿意從我自己去改變,在接下有限的幾年內(nèi),盡我所能的.去給孩子積極正面的影響。

  那怎么樣科學(xué)的給孩子溝通呢,作者提出了3T原則:

  1、 turn in 共情關(guān)注,跟著孩子的感覺(jué)走,多觀察孩子的動(dòng)態(tài)、去理解孩子的想法、然后就去行動(dòng)肯定她的感受

  2、talk more 充分交流,多用一些名詞,少用代詞來(lái)和孩子溝通,比如:我喜歡這個(gè),應(yīng)該說(shuō)我喜歡這個(gè)這幅畫(huà),多和孩子用脫離語(yǔ)境的方式討論話題,(沒(méi)有看到的,也可以去講,豐富語(yǔ)言的擴(kuò)展),發(fā)揮想象力,

  3、take turn 輪流談話,給孩子更多的互動(dòng),讓孩子感受到因果關(guān)系,多傾聽(tīng)孩子的感受和想法,少用封閉式(是不是,好不好)、命令談話的方式,多用開(kāi)放式的方式。

  4、turn take off,作者提倡關(guān)閉電視和手機(jī),因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品不符合3T的原則。關(guān)掉哪些不關(guān)注、不輪流、不交流的電視或手機(jī),電子產(chǎn)品沒(méi)有人和人之間的連接,孩子長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品,生活中就缺乏互動(dòng),情商會(huì)不斷下降。

  3T原則和孩子的學(xué)習(xí)也有很大的關(guān)系,比如在數(shù)學(xué)、思維方式、自控力和品格養(yǎng)成都有很大的影響。

  父母的語(yǔ)言真是每個(gè)孩子最省錢(qián)的投資。

  父母的語(yǔ)言讀書(shū)心得體會(huì) 篇2

  《父母的語(yǔ)言》這本書(shū)目前是我聽(tīng)得最深有感觸關(guān)于教育孩子的書(shū)。我的孩子現(xiàn)在7個(gè)多月,在之前,我們的家人,包括我自己都覺(jué)得那么小的小孩,對(duì)很多事情認(rèn)知上肯定是不懂的,只要做好日常的吃喝拉撒照顧就可以了。這本書(shū)顛覆了我的認(rèn)知。小孩的關(guān)鍵性成長(zhǎng)在于三歲之前,在他蹣跚學(xué)步的這個(gè)時(shí)候,他與別的孩子之前的差距,就在于在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生了。

  這本書(shū)簡(jiǎn)單總結(jié)了以下幾個(gè)觀點(diǎn):

  1.孩子在三歲之前,父母對(duì)孩子最大的教育,在于父母對(duì)孩子所說(shuō)的詞匯量,達(dá)到3000多個(gè)詞匯以上。書(shū)中研究證明,越注重孩子語(yǔ)言教育的家庭,孩子接受的詞匯量的數(shù)量和質(zhì)量就越高。9個(gè)月以后的孩子,學(xué)習(xí)差異已經(jīng)產(chǎn)生了,小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,小孩的讀寫(xiě)水平將可以決定他以后上什么樣的大學(xué)。更加關(guān)鍵的是,兒童的語(yǔ)言95%來(lái)自于父母,他就是父母的復(fù)印機(jī)。這讓我自己在日常與家人,與孩子之間的交流做了很多反思。我們現(xiàn)在就是他的原始家庭,如果不做改變,N年后,他就是下一個(gè)沒(méi)有改變的我們了。

  2.積極的語(yǔ)言教育,對(duì)孩子日后的認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力、行為能力、自我情感控制能力有著非常大的影響。這點(diǎn)我非常有感觸。在平常與寶寶相處中,一旦他亂拿亂抓東西的時(shí)候,我或者他奶奶第一反應(yīng)說(shuō)“不行”“不可以”等等大聲叱喝否定的詞匯,其實(shí)說(shuō)了他之后,更加讓他下次嚴(yán)本加厲的去做重復(fù)的`事情。聽(tīng)了這本書(shū),在想想之前的《不吼不叫》,正確的方法應(yīng)該是平下心,跟他一起玩他所抓的東西,順便再教他所抓的東西的詞匯。這樣才能提高他的學(xué)習(xí)能力。

  3.3T原則:Turn in(共情關(guān)注)。除了按照自己的教導(dǎo)方式,也要跟著孩子的感覺(jué)節(jié)奏走,解釋他的感覺(jué)。

  Talk more(充分交流)。多跟孩子說(shuō),讓他與世界建立連接。(少用代詞、脫離語(yǔ)境、語(yǔ)言拓展)

  Take Turn(輪流談話)。用因果關(guān)系來(lái)解釋生活中的問(wèn)題,切忌用命令的語(yǔ)言方式。

  Turn it off (關(guān)電視與手機(jī))。不要把孩子交給電視和手機(jī)。

  父母的語(yǔ)言是社會(huì)上非常重要的資源,它對(duì)于孩子日后的自控力,是否能成為一個(gè)成長(zhǎng)性思維的人,甚至以后上學(xué)后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)藝術(shù)都有致關(guān)性的作用。我很慶幸現(xiàn)在能聽(tīng)到這本書(shū),現(xiàn)在我就開(kāi)始改變了,希望能用書(shū)中的方法成為他心中最棒的媽媽!

  父母的語(yǔ)言讀書(shū)心得體會(huì) 篇3

  都看完了才發(fā)現(xiàn)《父母的語(yǔ)言》這本書(shū)有三個(gè)同姓的作者。蠻奇怪的。我有點(diǎn)不明白。因?yàn)闀?shū)中始終是第一人稱敘述,并不存在其他的作者。

  開(kāi)頭很吸引人,所以我一直惦記著,優(yōu)先讀完了這本書(shū)。但是后半部分看起來(lái)真的是很費(fèi)勁,因?yàn)榉g的水準(zhǔn)(或者說(shuō)寫(xiě)作的水準(zhǔn))不夠高。翻譯方面,有很多詞不達(dá)意和語(yǔ)句不通的情況,很影響理解,還有明顯上下文矛盾的情況,不知道是原文的問(wèn)題還是譯者理解的問(wèn)題。在我看來(lái),至少譯者的中文表達(dá)能力是比較差的,無(wú)法發(fā)揮出文字應(yīng)有的力量。作者的寫(xiě)作也有問(wèn)題,有幾個(gè)話題是突然蹦出來(lái)的,還有一些內(nèi)容感覺(jué)跟上下文都沒(méi)有關(guān)系。開(kāi)頭的故事描述非常好,但是后面的理論內(nèi)容就開(kāi)始拖沓、混亂、啰里啰嗦、缺乏邏輯。如果把那些重復(fù)的,多余的,抒情自嗨的話都刪去的話。可能這本書(shū)的文字能減少1/4,閱讀體驗(yàn)則會(huì)好很多。

  撇去缺點(diǎn)不說(shuō),這本書(shū)還是一本好書(shū),可圈可點(diǎn)。首先它說(shuō)明了,父母的語(yǔ)言在兒童早期發(fā)育中的重要作用,又提到了其對(duì)兒童智力以外的積極作用。包括自控能力、道德感、親子關(guān)系等各個(gè)方面。還給出了具體可行的建議,包括增加談話數(shù)量(隨之會(huì)提高質(zhì)量),少用代詞,多夸獎(jiǎng)和正確夸獎(jiǎng)孩子(基于具體行為過(guò)程,而非基于個(gè)人),多使用數(shù)量詞匯和幾何詞匯,和孩子一起讀書(shū)等。3t原則,共情關(guān)注,積極交流,輪流談話。這些內(nèi)容都很好,不過(guò)我不是很在意,因?yàn)槲以谶@方面做的還不錯(cuò)(自我感覺(jué))。

  后面很大一部分內(nèi)容在講作者負(fù)責(zé)的3000萬(wàn)詞匯的`這個(gè)項(xiàng)目,推廣情況,對(duì)美國(guó)的意義等等。看到作者對(duì)項(xiàng)目重要性和迫切性的描述,我想到了同時(shí)在讀的《助推》,感覺(jué)用助推的方法可能能更好的實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。沒(méi)想到,后面作者還真提到了助推。在我看來(lái),中國(guó)當(dāng)然也應(yīng)該進(jìn)行這樣的助推,在產(chǎn)檢過(guò)程,分娩前后,基礎(chǔ)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中都可以提供這些知識(shí),還可以通過(guò)電視媒體,網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行宣傳。尤其應(yīng)該針對(duì)農(nóng)村低文化素質(zhì)人群做大量的宣傳。因?yàn)槌鞘兄R(shí)女性擁有的資源相對(duì)已經(jīng)夠多了,包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、自身文化素質(zhì)學(xué)習(xí)能力、圖書(shū)和教育資源等。

  父母的語(yǔ)言讀書(shū)心得體會(huì) 篇4

  聆聽(tīng)老師講述《父母的語(yǔ)言》后,我的感觸與受益良多。

  父母的言行舉止在很大程度上影響著孩子,所以作為孩子的啟蒙教育者,父母以身作則,用耐心的態(tài)度,溫和的言辭來(lái)感化與教育孩子實(shí)為必要。若言行得當(dāng),那孩子必將也是一個(gè)溫文爾雅,行為得體的.人;反之,若以暴躁嘲諷的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子,那么,我們很難保證孩子會(huì)擁有一個(gè)健全的人格和健康的心理。

  由此可見(jiàn),“種瓜得瓜,種豆得豆”的古語(yǔ)永不過(guò)時(shí)。要想孩子擁有光明燦爛的遠(yuǎn)大前途,父母的語(yǔ)言就必須恰當(dāng),如此才能為孩子搭建牢固的地基,培養(yǎng)出開(kāi)朗、活潑、自信、大方的人。而我也明白,自己在今后的生活中必將更加注意自己的言行,對(duì)于孩子的影響,以身作則,如春風(fēng)化雨般培養(yǎng)孩子健康的心靈。

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