《做最好的家長》讀后感（精選16篇）
當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《做最好的家長》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《做最好的家長》讀后感 1
今天我讀了著名教育家李鎮西的《做最好的家長》一書。本書中，李教授告訴我們"家長也是教育者"，"教""育"是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學校教育應該是和諧的統一，作為家長首先應該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養成優秀的可造之才。但是我們很多家長都認為教育孩子只是學校老師的事情，認為把孩子送到學校自己就沒事了，萬事大吉。
現在社會在進步，科技在發展，我們家長的教育理念也應該轉變。李教授在書中還強調："和許多年輕的父母一樣，我非常愛愛我的女兒，但我不把我曾有過的科學家夢、藝術家夢強加給她。我抱定一個信念，我要讓她成為一個快樂的人！"而什么是快樂？快樂絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應該是科學的、有著許多健康的`東西存在其中。因此李教授告訴女兒："快樂，源于善良，讓人們因我的存在感到幸幸福，就是最大的快樂！快樂，源于知識，暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂！快樂，源于超越，戰勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂！"讀后我即把這段話贈與我的兒子。我的兒子也是千千萬萬普普通通中學生中的一個，但我也希望她能做個如此"快樂"的人，"做最好的自己"，只有自己快樂，身心健康。才能有興趣去做其他事情，快樂是前提，是根本。
總之，讀完李教授的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。最后，用李教授的話共勉吧："與女兒一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術。"
《做最好的家長》讀后感 2
在一次去圖書館中，我看到一本《做最好的家長》一書，感悟很深。
每次在工作之余，我便會拿出來翻看，認真又仔細，因為老師說的太好了，與兒女一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。說實話，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一年級下學期，看到了怎樣做最好的家長，才開始感受到作為家長肩負的責任有多大。
我是一個粗心的媽媽，每次對孩子說的一般都是這樣的話：學習要自覺，上課要認真聽講，學好了是自己的`，是為自己而學，不是為別人。每次考試一般都是很關心分數，對孩子的內心世界都很少去了解。在《做最好的家長》一書中，我知道了自己作為家長有很多不足，在這里我要向我最親愛的兒子說一聲：對不起，媽媽對你的關心太少了!就這樣每天我一邊看《做最好的家長》，一邊開始給孩子寫成長日記，比如在《家長》手記中，孩子應該有怎樣的學習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點，每天我都寫上一條，幫助孩子養成良好的學習習慣，手記六中，鼓勵孩子關心班集體，告訴孩子為集體服務并不是吃虧，(這在看書以前我并未想到過的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個善良的人，以幫助別人為快樂，等等。每天都寫一篇讀書心得和孩子一起分享。在《家長》一書中，我學到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實驗中學讀書，并有幸遇到了著名教育家叢校長，叢校長的教子絕招讓我大開眼界，茅塞頓開。作為家長的我受益匪淺。
我的孩子現在每天堅持寫一篇日記，告訴我關于他在學校里的事，還有他的想法這以前事決沒有的事，盡管每天只有那么兩三句話，也是一個讓人喜悅的進步，我在這里要向我親愛的兒子說一聲：兒子，好樣的!
《做最好的家長》讀后感 3
當我在書店里看見了了《做最好的家長》一書時，眼睛一亮，如同發現了一塊寶藏，這個書名太吸引人了，試問哪個爸爸媽媽不希望自己是最好的家長？
做最好的家長！相信是每個家長的理想，也是我的理想。可怎樣做才是最好的家長呢？我帶著虔誠的向學之心跟隨李鎮西老師走進他“最好的家長”世界。我看好這本書的`原因不在于作者李鎮西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養成材的。
《做最好的家長》通讀下來，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則：一是培養女兒良好的品質，這是教育孩子的第一要務；二是使女兒健康快樂的成長；三是因材施教。說它簡單，是因為我們每個家長在教育孩子的時候肯定都有過這樣的想法和意識。但是說起來簡單，往往做起來難！起碼，我在孩子學習沒有達到自己要求的時候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長”的差距吧！
書中的每一件事例都在向我們闡釋著：對待孩子的錯誤，寬容的心態比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學習信心比批評更重要；關注孩子的分數，不若關注孩子的幸福指數更重要；面對學習壓力，讓孩子感知求知的快樂更重要；面對物欲浮躁，培養孩子的書香氣更重要。對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優點，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學會合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。
也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長有著李鎮西式的良好的家教良方，讓家長和孩子一同牽手，共同成長，孩子就會幸福一生。孩子的成長只有一次，與孩子一起成長是幸福的，責任是重大的，同時這也是一門藝術。
《做最好的家長》讀后感 4
新開學的頭幾天，孩子帶回來一本書，《做最好的家長》，本人學歷不高，自問教孩子沒有足夠的信心。幸好有了這本書作為我的老師，成為我的指路明燈。 李鎮西老師寫自己教養女兒的一些心得體會，家長是孩子最好老師，也是孩子的第一個老師，李老師在他的書里說道，“讓女兒成為一個快樂的人。和女兒一起快樂地成長。”這是李老師堅定不移的家庭教養理念。也是我自己不變的真理。在我女兒剛剛認字那會，我就經常帶她到處看看風景，游覽名勝，我希望孩子的每 一串 笑聲，每一串足跡，都是健康快樂的。 李老師在他的書里說道，“民主教育”，學會尊敬孩子，孩子是家庭的一員，我們要平等對待，尊敬孩子的心靈世界。還要有勇于向孩子承認自己的錯誤。當父母無心傷害孩子的尊嚴時，要勇于向孩子承認錯誤，“真理面前人人平等”，讓孩子在民主、平等、健康的環境中快樂的成長。有一次，在一次朋友聚會中，我無意說出了女兒的一個小秘密，女兒回家后一天都不理我，我不知道發上了什么事情，問她，她又不理我，后來孩子她爸爸告訴了我的原因，原來我無意泄露女兒的.隱私，我學習了李鎮西老師教我的方法，給女兒寫致歉信，勇敢的承認了自己的錯誤，孩子理解了我，也原諒了我的過失，從這以后，孩子犯了錯誤，也勇于主動承認。 最好的家長是孩子的欣賞者，支持者。孩子的成長是一個漫長的過程，從學習到生活交友，經過了許許多多，孩子自己面對的東西太多了，家長要以一個欣賞者、支持者的身份陪在孩子的身邊。
《做最好的家長》一書，李鎮西老師以一個父親的身份，以女兒培養、教育為主，向我們展示了一個民主、快樂、而又不失嚴格和嚴謹的父親，生動的詮釋了一個最好的家長。
《做最好的家長》讀后感 5
最近，我拜讀了李鎮西老師的一本關于家庭教育的書——《做最好的家長》。這本書雖說是家庭教育的書，但教育是相通的，我想這本書不僅適合于每一位家長，也適合于每一位老師。作為家長，每一位都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，每一個都希望自己的學生是最優秀的。那么如何使他們達到最棒的，最優秀的呢？這本書李鎮西老師結合女兒的成長、成才過程給我們家長、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實踐。
教育要重視孩子習慣的培養。我們都知道播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。很顯然，孩子習慣的'養成非常重要。我想這里的習慣應該包括各種習慣，如學習習慣、勞動習慣，衛生習慣等等。在學習習慣的培養中，李老師強調學習時不能原諒自己的粗心，學習要有計劃，善于發現學習中的問題，樹立緊迫的時間觀念，善于歸納學習資料、樂于與他人交流學習等等。在勞動習慣的養成時，李老師從女兒上三年級時就讓他為全家人洗碗，一直洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅持洗碗。
教育要重視孩子良好品質的培養。現在，我們很多家長只重視孩子的學習，孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的塑造、堅強意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個善良的人，以幫助別人為快樂，真誠地愛身邊的人，要關心班集體，要為集體服務，要學會堅強等。
當然，關于家庭教育李老師這本書中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們每一位家長、每一位家長用心去讀，用心踐行，一定會收獲斐然。
《做最好的家長》讀后感 6
暑假中，我拜讀了李鎮西的《做最好的家長》，這是一本別具特色的家庭教育專著。
作者以教育女兒為個案，闡述了教廷教育的方方面面，幼兒時期的啟蒙教育，小學階段習慣的培養，善良人格的塑造，青春期教育，學習方法的指導，堅強意志的磨練，代溝的超越，讀書習慣的養成，傳統文化的熏陶，寬廣胸襟的拓展，高三沖刺階段的.關照可以說提供了豐富的案例和具體的操作模式。《做最好的家長》通讀下來，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則：一是培養女兒良好的品質，這是教育孩子的第一要務；二是使女兒健康快樂的成長；三是因材施教。
說它簡單，是因為我們每個家長在教育孩子的時候肯定都有過這樣的想法和意識。但是說起來簡單，往往做起來難！起碼，我在孩子學習沒有達到自己要求的時候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長”的差距吧！書中的每一件事例都在向我們闡釋著：對待孩子的錯誤，寬容的心態比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學習信心比批評更重要；關注孩子的分數，不若關注孩子的幸福指數更重要；面對學習壓力，讓孩子感知求知的快樂更重要；面對物欲浮躁，培養孩子的書香氣更重要。對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優點，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學會合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。
作者既是一位優秀的教師，又是一位出色的家長，真是所有的老師、家長學習的楷模。也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長有著李鎮西式的良好的家教良方，讓家長和孩子一同牽手，共同成長，孩子就會幸福一生。
《做最好的家長》讀后感 7
《做最好的家長》是一部很受歡迎的書。讀完這本書，感覺受益匪淺。盡管書里面有許多值得我們記住的話和道理，但絲毫沒有那種刻板的教條主義的感覺。李老師不是在教我們如何做一個家長，而是用他自己的生活體驗；多年來教育女兒的心得來影響更多的家長。我覺得一本書最大的價值體現，不是我們在里面學到了多少東西，而是我們在不知不覺中就受到了這本書的影響。先是思想上，繼而是行動上。顯然李老師的《做最好的家長》就是一本可以影響你的書。
這本書記錄了李老師的女兒——李晴燕從出生到大學的成長軌跡，各個成長階段的經歷都做了詳盡的描述。一篇篇日記、一篇篇作文、一封封書信……可以看出李老師是多么用心和負責的家長。即使多少年過去了，他和女兒一起經歷的這些歲月，依然鮮活的保存著。書中描述的很多事情也是大多家長已經歷或將來要面對的，有時會感同身受。所以這本書讀起來，就像和孩子同學的家長聊天一樣，不同的是遇到了一個水平很高的'家長而已。
怎樣教育孩子？我們要教育出怎樣的孩子？這是所有家長都關心個感興趣的話題。所以在眾多的教育類的書籍里都有不同的方法和論述。至于怎樣教育孩子，是沒有絕對的模式和一成不變的法則。就像《論語》中孔子對不同的學生提出的同一問題，卻會給出截然不同的答案。要教出什么樣的孩子，我對李老師書中的話深有感觸。"讓人們因我的存在而感到幸福"，看似平淡的一句話，卻是教育孩子的終極目標。這句話雖然沒有那些"為祖國、為人民"之類的話顯得高大上，但卻是最實實在在的，也是易于做到的。
書中文字記錄了李老師女兒成長的點點滴滴，李老師的教育方式也涵蓋了孩子成長的方方面面。這本書里可供我們學習的地方，實在是很多。不過我還是想重復自己的一個觀點，我不想說我在這本書里學到了什么，但這本書確實影響到了我。
《做最好的家長》讀后感 8
讀李鎮西的《做最好的家長》是因為兒子學校的推薦，在看的過程很快使我認識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書，是一本家長應該細讀、值得回味的好書。當看到那些令我茅塞頓開的地方，甚至我會在心底暗暗后悔，為什么不早些讀讀這本好書呢?
看后覺得，這本書所寫、所記、所闡述的不僅僅是李鎮西老師如何陪伴自己的女兒成長、成才的過程，而是給所有的老師、家長介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實踐。教育是門學問，也是門藝術，更是個系統復雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責任，也經常是讓所有家長、老師時時刻刻牽腸掛肚無法回避的日常瑣細之事。
教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經常肯定孩子取得的進步或成績，哪怕再微小的進步，也要及時給予夸獎，要善于從細微之處經常發掘他的閃光之點，強化他的信心和自豪。任何一個家長都希望自己的孩子學習、考試成績好，但優秀不只學習成績一方面來體現。假如孩子一時表現不很出色，如果家長只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養，李鎮西老師給了我們很多的啟示。
教育是要讓孩子快樂的學習。李鎮西老師說：“讓女兒成為一個快樂的人!和女兒一起快樂的成長!”這也是他堅定不移的教育理念。快樂是人生的'一大追求，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至會有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應該學會從孩子的角度體會他的心靈，并適當引導。要給孩子提供一個寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂才會給予他們真正的動力。
《做最好的家長》讀后感 9
看到這個標題，突然在想自己應該怎么寫？做最好的家長，我做到了嗎？
《做最好的家長》一書記錄的不僅僅是李鎮西老師和自己的女兒一起成長的故事，更是提供給所有的家長教育孩子的一個個實實在在的操作模式。家長教育孩子是責任，是藝術，是一門深奧的學問。
從孩子上幼兒園到小學二年級，我作為一名醫務工作者，沒能按時陪孩子學習、生活，孩子一直與老人生活在一起。畢竟老人在教育方面是屬于寵溺型的，孩子沒養成良好的學習習慣。直到二年級后，工作作息正常，孩子才真正與我一起生活。男孩子天性調皮，首先我就是強抓習慣，每天準點睡覺起床，書包里面分類分層放置，房間自己收拾，如有一項不合格必須接受懲罰，經過二個月的訓練已經能獨立完成并養成習慣。但在學習磨蹭、字跡潦草方面邊抓邊改善，卻未取得明顯效果，這也是我一直頭疼的地方。
“做最好的自己”強調的是自己和自己比——昨天的.自己和今天的自己比，不斷地超越自己。只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。這也是我經常對孩子說的。
這本書在生活和學習上都對我啟發很大，讓我反思自己的一些不足，和孩子一同快樂成長，來迎接美好的初中生活。
《做最好的家長》讀后感 10
“做最好的家長”，這是普天下每個家長的心愿，有幸閱讀了著名教育家李鎮西老師的《做最好的家長》。李鎮西老師在這本書最前面的自序中所告訴我們的核心理念是--家長也是教育者；接著在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個核心概念--民主。我認為在孩子成長過程的教育中，這兩點都很重要。
雖然我懂得家長同樣是一個教育者，可是究竟應該如何教育，我卻常常束手無策。在這一篇中，李老師說“讓女兒成為一個快樂的人，和女兒一起快樂的成長！”這是他堅定不移的教育理念。可快樂的含義決不是單純的.小腦，決不是一味地順從，其含義應該是科學的，有著許多健康的東西存在其中。
真正難以理解的是李老師所說的第二個意思，因為“民主”這個詞太難理解、太難真正把握科學民主和盲目順從的界限，好多事情都是經過之后才知道。李老師在本篇中介紹了民主的幾個內涵：尊重；平等；尊重選擇權。
尊重，即尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護其個性，寬容其“逆反心理”。平等，即父母應保留一顆童心，應勇于向孩子認錯，應平等看待每一個人。尊重選擇權，即培養人的獨立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。正因為這些理論說起來容易，在實際中又很難把握其分寸，所以李老師又介紹了容易出現的誤區，我認為，家長在具體的做法上，在涉及對錯的時候，應堅持一個原則，而不能迷失立場。
教育孩子的過程也是家長成長的過程。換句話說，成功的家庭教育總是孩子和家長共同成長的教育和自我教育。如果我們每一位家長都努力使孩子獨具個性，那么國家將會擁有更多的創造性人才。你是畫家，則不必強迫兒女也成為徐悲鴻；你是歌唱家，也不必非要兒女成為劉歡不可；你性格沉穩，卻不必見不慣兒女的好動奔放；你開朗活潑，也不必為兒女喜歡長時間獨坐書齋而著急......
“逆反心理”所蘊含的最大的積極因素是不盲從并且愿意用自己的大腦去思考，這恰恰是一種極為可貴的精神萌芽。平等只能用平等來培養，而專橫只能繁衍出專橫。家庭的中的平等氣氛，對子女是一種潤物無聲、潛移默化的民主教育。
《做最好的家長》是一本很實用的書，當在孩子教育中出現難題的時候，出現困惑的時候，好好看看這本書，在書中與教育高手交流交流，便能夠收到意想不到的效果。
《做最好的家長》讀后感 11
這幾天有幸拜讀了著名教育家李鎮西老師的《做最好的家長》一書。這本書記錄了李鎮西老師和自己的女兒一起成長的故事，它傳遞給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式，整本書通讀下來，可以領會到李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循著三個基本的教育原則：第一個原則是注重培養孩子良好的生活和學習品質，我認為習慣決定一切，這是在教育孩子時的首要任務；第二個原則是如何讓孩子健康快樂的成長，這也是健康教育中至關重要的一個環節；第三個原則是針對孩子的性格和不同時期選擇因材施教，這同時也是告誡我們對孩子的教育不能盲從。
對李鎮西老師的教育模式，許多家長往往覺得簡單，是因為每個家長在教育孩子的時候肯定都有過這樣的想法和意識，但是說起來簡單，往往做起來難！起碼，我自己在孩子學習沒有達到自己要求的時候，盛怒之下，這些念頭全都拋到九霄云外了，這或許就是我與“最好的家長”的差距吧！
鎮西老師在《做最好的家長》一書前面的自序中所告訴我們的核心理念是：家長也是教育者！這是他告訴我們的第一個意思，接著在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個概念：民主！我認為在孩子的教育中，這兩點都是非常重要的。
家長也是教育者，這個觀點我一直都非常贊同。我不認為教育孩子只是學校老師的事情，也從不曾認為把孩子送到學校自己就可以高枕無憂。可實際上在行動中我卻這樣做過，至今回憶起來心中仍倍感愧意連連。記得那時，兒子幼兒園剛畢業正式步入小學校門時，我當時工作非常繁忙，幾乎是晝出夜歸，早上出門的時候兒子還沒醒來，晚上回來的時候兒子已經熟睡，幾乎就只有周末一天才能見上一面，所以在那種情況下，就忽略了孩子起始階段的引導和幫助，結果導致有些基礎知識點不扎實，導致他有時候會不自信。
雖然我懂得家長同樣是一個教育者，可是究竟應該如何教育，我卻常常束手無策。在書中，鎮西老師說：“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂的成長！”這是他堅定不移的教育理念。可我認為快樂的`含義決不是單純的笑鬧，也決不是一味的順從，其含義應該是科學的，有著許多健康的東西存在其中。
真正難以理解的是鎮西老師所說的第二個意思。因為“民主”這個詞太難理解，太難真正把握科學民主和盲目順從的界限，好多事情都是經歷后才知道，年輕的父母又不可能有這個方面的經驗。鎮西老師在本篇中介紹了民主的幾個點：尊重、平等、尊重選擇權。
我認為，尊重即是尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護其個性，寬容其“逆反心理”；平等即是父母應該保留一顆童心，應勇于向孩子認錯，應平等看待每一個人；尊重選擇權即是培養人的獨立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。
正因為這些理論說起來容易，在實際中又很難把握分寸，所以鎮西老師又介紹了容易出現的誤區。我認為，家長在具體做法上，在涉及對錯的時候，應堅持一個原則，而不能迷失立場。
《做最好的家長》是一本好書，一本很實用的書，當在教育孩子遇到瓶頸的時候，好好看看這本書，能收獲良多。“書到用時方恨少”，只有厚積薄發，才能活學活用。
《做最好的家長》讀后感 12
今年寒假，我有幸拜讀了李鎮西老師的《做最好的家長》一書，我閱讀著，感動著，與自己對照著，我甚至想，早點看到這本書，也許我的女兒就不是現在這樣的孩子，我一定會像李鎮西老師那樣教育孩子，為孩子寫成長日記，與孩子一起成長!
打開這本還散發著油墨氣息的書，我一字不漏的閱讀著，盡量讓自己看得慢寫在慢些，從目錄、前言一直到后記的閱讀中，生怕漏掉一點信息。
做最好的家長!相信是每個家長的理想，也是我的理想。可怎樣做才是最好的家長呢?我帶著虔誠的向學之心跟隨李鎮西老師走進他“最好的家長”世界。李鎮西的大名早有耳聞，他的教育思想和實踐模式在廣大教師中有著巨大的號召力和影響力。他的教育時機震動了教育界。我看好這本書的原因不在于李鎮西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養成材的。
從她女兒生命誕生的那一天起這位偉大的父親就為自己的女兒記錄成長日記，一直到女兒自己能夠寫日記，父親的成長日記才告一段落，而后的日子父親從習慣的養成，幫孩子找回自信，鍛煉堅強的意志、培養愛心、一直到守望高三等方面，處處流露出一位父親對女兒的愛。《做最好的家長》通讀下來，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則：一是培養女兒良好的.品質，這是教育孩子的第一要務;二是使女兒健康快樂的成長;三是因材施教。說它簡單，是因為我們每個家長在教育孩子的時候肯定都有過這樣的想法和意識。但是說起來簡單，往往做起來難!起碼，我在孩子學習沒有達到自己要求的時候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長”的差距吧!
教育是要讓孩子快樂的學習。李鎮西老師說：“讓女兒成為一個快樂的人!和女兒一起快樂的成長!”這也是他堅定不移的教育理念。快樂是人生的一大追求，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至會有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應該學會從孩子的角度體會他的心靈，并適當引導。要給孩子提供一個寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂才會給予他們真正的動力。
讓我們和孩子一起快樂的成長吧!
《做最好的家長》讀后感 13
看完了李鎮西的《做最好的班主任》，我又開始閱讀他的另一力作《做最好的家長》。
我用心感悟它的每一篇《手記》。作為一位普通孩子的家長，我也同時反思著自己對孩子的教育方式，情不自禁地感到汗顏，有時也會感到羞愧，以及悔恨。
從兒子出生的那一天起，我們夫婦倆就開始描畫著“重點培養”的宏偉藍圖，我們試圖把孩子培養成為“全才”。當孩子上幼兒園的時候，我就開始教他背唐詩，朗誦經典名篇，小家伙伊伊呀呀一段時間之后，就沒有耐性了。
我給他報了美術班，小家伙涂鴉了一段時間之后，又放棄了。
接下來，他參加了“小黃鶯”合唱班，還是無疾而終。
當孩子讀一年級的時候，我讓他學習彈鋼琴。
剛開始，孩子還挺有興趣的，畢竟鋼琴剛入門，曲目較為簡單，易于掌握。當時，鋼琴老師經常表揚他，孩子特有成就感。
隨著曲目的難度加大，小家伙開始不樂意了，每一次練琴都要鬧脾氣。我軟硬兼施，甚至拿著棍子威脅他，好歹把他唬住，就這樣，勉勉強強堅持了兩年。
后來，孩子的鋼琴老師因家庭事務繁多，實在抽不出時間繼續教孩子彈鋼琴。
小家伙就開始嚷嚷，一副“打死我也不想再學彈鋼琴”的樣子。
在家里，孩子的原始本性總是暴露無遺的，他可不像在學校那般聽話喲！不容置疑，我對孩子的教育偶爾也會觸觸礁，也會讓我不勝其苦。
不過，事后想想，我也犯了作為家長們普遍所犯的錯誤，有時違背孩子的意愿，不準他這樣做，不準那樣做，應該這樣，必須那樣......總是給孩子的行為貼標簽，把自己的主觀想法強加在孩子身上，還美其名曰：一切都是為了你好！孩子在自己的管教之下，失去了自由，失去了支配自己生活的權利，他很不滿，他在抗議。
但是，他還小，無法反抗，他只好把他的不情愿和怨恨埋在心里。
就像這次學彈鋼琴，他的興趣卻不在那兒。
然而，我為了滿足自己的虛榮，為了實現自己的夢想，強迫他去學。
為此，他每天悶悶不樂。我的心是揪結的，我為自己曾經的行為深深地自責，為自己無意間帶給孩子的傷害而后悔。
但是，孩子做事總是半途而廢，我感到非常擔憂。
而我又不能逼迫他，讓他違背自己的意愿，做自己不樂意的事情！百般無奈之下，我只好跟孩子談“條件”。
讓他選擇一件自己喜歡做的事，但是，必須服從我的另外一個安排每天閱讀三篇英語小短文。權衡再三，孩子禁不住我的“誘惑”，他最終選擇了自己最喜歡的事：每逢假日去打羽毛球。于是，打羽毛球，風雨無阻；自然而然，每天的英語閱讀，便如約進行。
教育和培養孩子不是一件“立竿”就能“見影”的事情。它是經歷著難以避免的磕碰，再磨合；持續不斷的沖突，再磨合......
《做最好的`家長》中也提到：與孩子共同成長！隨著孩子的不斷長大，家長將很難滿足其對更多知識的渴求。培養、教育孩子，首先要提高家長自己。家長的素質決定著對子女教育的成敗。只有不斷提高自身知識、品格修養，用正確的人生觀、價值觀引導孩子，以實際行動潛移默化地影響孩子，才會讓健康向上的教育理念滲透進孩子的心靈。
孩子的成長是無法阻擋的，我們能選擇的是：要不要與他們一起共同成長？以前，作為一名教育工作者的我，總是粗淺地認為，教育孩子，那畢竟是我的“專業”啊！
殊不知，育人是一門高深的學問，需要我們不斷地去學習。要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光呀！
我要慢慢學會成為孩子的知己，關懷而不干涉，尊重而不放縱，分享而不教導，邀請而不要求，看似簡單，我知道要做到真的不容易，但，我必須努力做到！
《做最好的家長》讀后感 14
今年一放暑假女兒就給我一本書讓我讀，這本書就是《做最好的家長》--李鎮西教養女兒手記。看完后很有感觸，這是一本別具特色的教育專著，作者既是教師又是一個普通女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長也是教育者的理念。
讀完后感觸良多，我覺得這本書很貼近實際，值得每位家長能夠仔細閱讀。家長要養育孩子，不僅養孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師--啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談論別人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。
調整做家長的'心態，鼓勵孩子做最好的自己。“做最好的自己”，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環境等很多外因和內因注定了孩子成長的差異，天生我材必有用，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
“家長也是教育者！”這是李鎮西的一個非常重要的觀點。學校、家庭、社會這三方面構成了孩子成長的立交橋。但是，從現實來看，學校教育更多的是智力開發與知識傳播，目標是升學；社會教育零零碎碎，理想信念公平正義若隱若現；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長費盡心機，苦心經營。
與李鎮西相比，我算不上是最好的家長，是不是合格的家長還得要由孩子和老師來判斷。但我們始終明白，孩子很多的人生知識是在家庭中習得的。比如孝敬父母尊敬長輩的傳統倫理教育，勤勉、博愛、樂學等意識的養成，與家人、與他人、與自己相處的藝術等，除了孩子自身成長的感悟實踐外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的監護人，更是他的第一任教師和伴隨終生的教師。從某種意義說，家長對孩子一生的影響、教育的意義更大。我的雙親沒有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是誠實、守法和勤勞。我們做父母，也希望傳遞給兒子勤奮、上進、鉆研、創新、博學、寬容、寧靜的精神與心態。
如今兒子初三了，處于一個特殊而敏感的年齡，與我們的沖突時有發生。尤其是觀念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是很多時候我竭力壓制自己的“家長”作風，我非常同意李鎮西在現代家庭教育中重視民主意識的作用，盡量尊重孩子的意見。但是，我也常常問自己，要不要與他辨別或指出不足，總是忍讓。雖然受到“養不教，父之過”的內心自責，但還是相信寬容的心態比斥責更重要。
做家長的總希望自己的孩子快樂，少些指責，少些壓力一直是我們努力的方向。希望孩子在學習過程中感知求知的快樂。雖然免不了俗氣，也讓他去參加外語強化訓練，適應國際化潮流；鼓勵他博覽群書，堅持素描作畫，培養他的自省、審美情趣；與他一起登高望遠，旅游考古，養花種草，期待他理解歷史和現實，欣賞自然與文化。
對照李鎮西的成功，我覺得在教育孩子樂善好施、奉獻集體方面還有欠缺，與孩子平等相處，傾聽孩子心聲，走進孩子的心里還有很多的事情要做。
初三是孩子人生的第一重要的選擇關頭，等待他的是美好的前程與奮斗的歷程。作為家長，我期待能夠與他并肩前行，陪他一起成長，與他分享喜怒哀樂。這是一種責任，是幸福，更是一門藝術，但愿不被兒子拒絕。作為一名教師，我也對學校教育充滿期待，讓我們家長與學校一起努力，成就孩子幸福的人生。
《做最好的家長》讀后感 15
我讀了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮西教師和自己的女兒一起成長的故事，而是供應給全部的家長，也包括教師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。
家長教育孩子是責任，是藝術，是一門淺顯的學問。下面我談談我的幾點體會：
教育需要恒心和毅力：李鎮西教師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習生活常規》這是他和女兒一起商議定制的，我信任很多家長都做過這樣的事，但多數可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我爸爸就是這樣的。李鎮西教師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養成于不用嘉獎她也會保持好習慣。”啟發是培育孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和教師。
鼓舞孩子增加自信念：確定孩子的成績，夸張她的榮耀和驕傲，不用善意的謊話鼓舞孩子，準時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優勢和缺陷，客觀對待成績的失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮西教師的女兒第一次語文考試只考了77分，他抑制住自己的心情，在心里告誡自己千萬不要把自己的難受無意中傳染給女兒。他故作輕松的說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分。”沒有哪個家長不盼望孩子考試成績好，假如家長一味地責備，那么孩子的自信念必需會受到挫折，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮西教師讓女兒小學三年級就被《赤壁賦》，從而保持了學習歡樂的感覺，沒有被層層加碼的`學習壓迫而丟失學習的興趣等等。對孩子的鼓舞，對孩子的信念的培育方面，李教師給了家長最好的典范，作為家長的李教師，他以自己的人格對孩子進展著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境地。
做最好的自己，“做最好的自己”強調的是自己和自己比———昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永久不滿足，這是由于在他們的心靈深處總把自己的孩子當天才，而不把孩子當成一個一般人，是天才，每次考試都應當總分值，所以家長永久對孩子表示絕望。一個人不應當簡潔的與別人相比，用昨天的我跟今日的我相比，看是否進步，不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
我想本著：“讓家長的孩子自信歡樂的成長!”這個理念，與自己的家長共同努力，信任我們的家長也能和我們一起克制成長道路上的一個又一個困難，一步步的成長起來。
《做最好的家長》讀后感 16
讀李鎮西的《做最好的家長》是由于兒子學校的推舉，在看的過程很快使我熟悉到，這是一本在子女教育方面特別有啟發意義的好書，是一本家長應當細讀、值得回味的好書。當看到那些令我茅塞頓開的地方，甚至我會在心底暗暗懊悔，為什么不早些讀讀這本好書呢？
看后覺得，這本書所寫、所記、所闡述的不僅僅是李鎮西教師如何陪伴自己的女兒成長、成才的過程，而是給全部的教師、家長介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實踐。教育是門學問，也是門藝術，更是個系統簡單的工程。教育是堪比泰山還重的一份責任，也常常是讓全部家長、教師時時刻刻牽腸掛肚無法回避的日常瑣細之事。
教育更多的是要給孩子以鼓舞。要常常確定孩子取得的進步或成績，哪怕再微小的進步，也要準時賜予夸獎，要擅長從微小之處常常開掘他的閃光之點，強化他的信念和驕傲。任何一個家長都盼望自己的孩子學習、考試成績好，但優秀不只學習成績一方面來表達。假設孩子一時表現不很精彩，假如家長只是一味地批判、怪怨，那么孩子的自信念必定會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習慣和承受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓舞和信念的培育，李鎮西教師給了我們許多的啟發。
教育是要讓孩子歡樂的學習。李鎮西教師說：“讓女兒成為一個歡樂的人！和女兒一起歡樂的成長！”這也是他堅決不移的教育理念。歡樂是人生的一大追求，“歡樂”二字說起來很簡單，但真正踐行起來卻不那么簡潔。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應當是“歡樂的”。但成人的`想法和孩子的感受往往并不全都，甚至會有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應當學會從孩子的角度體會他的心靈，并適當引導。要給孩子供應一個寬松的氣氛，敬重他們的心靈世界，以一種公平態度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡快才會賜予他們真正的動力。
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