年度班主任述職報告

時間:2023-04-25 05:06:02 年度述職報告 我要投稿

年度班主任述職報告范文(精選7篇)

  在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。那么應當如何寫述職報告呢?下面是小編整理的年度班主任述職報告范文(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

年度班主任述職報告范文(精選7篇)

  年度班主任述職報告1

  20xx年,是不平凡的一年,更是我人生中意義非凡的一年,幸福滿滿,收獲滿滿,感謝大家給我一個交流匯報的機會,我將從三個方面匯報近一年來我的收獲或體會。

  一、班級管理方面,自己對工作有了更深的認識和理解。

  蘇霍姆林斯基說過:“即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。”為了把學校和家長交給我們的學生帶好,我覺得需要從以下幾個方面來進行管理。

  1、把學生推向前臺。5月份,我班的詩朗誦節目獲得了全校第一名和“最具感染力獎”,12月份為期兩周的募捐活動,共募集到九萬二千余元善款,一次次沖擊著同學們的小心臟,被我班同學稱為是進校以來最大的一次班級活動,在這次活動中,同學們、家長們和老師們出錢出力,寫倡議書、貼海報、進班演講、接收善款、清理善款、看望黃潤、寫感謝信,均是學生自發主動所為,愛心在校園回蕩。我想,只有把學生推向前臺,我們才能把自己從繁重的事務中解放出來,我們才能收獲更多來自教育的美好與感動。同時也借班主任述職這一機會,感謝程校長、李xx校長的大力支持,感謝團委和政教處的指導,感謝李xx副調研員、鄧主任、汪xx主任、劉xx主任及各位班主任的慷慨解囊和大力宣傳。

  2、改變溝通方式。我們是在師道尊嚴的大環境下成長起來的,師道尊嚴慢慢浸入了我們的觀念中,但現在的社會更加開放,所以師道尊嚴并不一定有市場。由于我們習慣了師道尊嚴、居高臨下,所以在工作方式上難免有命令主義錯誤,這讓正處于逆反期的學生非常不適應。在以往的班級管理中,我沒有弄清極端民主化與民主集中制的區別,沒有弄清命令主義與說服教育的區別,更沒有搞清懲辦主義與鐵的紀律的區別,所以導致班級管理出現了一定的偏差,經過自己的反思和調整,我現在一般采用非暴力溝通,盡量理解學生行為和語言背后的真實需求,盡己所能去能滿足學生的需求,我們的教育生活才會更完善。

  3、積極反思、正面管教。操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器,F在工作的時間長了,當班主任的時間久了,見識的學生也多了,針對不同學生采取的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯考結束后,我利用大約二十天的時間,見縫插針,利用空余時間,找班上學生聊天,指出學生的優點和需要改正的地方,告知他們需要完善的地方,或團體,或個體,或批評,或指導,或鼓勵,把全班同學談了個遍,有的同學重新燃起了希望之火。在元旦放假前,我專門守在教室門口,和少部分男生擁抱,和女生握手,祝福他們xxxx更好,這些學生大多很激動,情感明顯更親近。所以我感覺只要我們肯蹲下身子,去接觸學生,一定可以找到更好的教育管理方法的。

  二、個人發展方面,慢慢變得成熟和完善。

  20xx年11月,我順利的從“卓越班主任”高級研修班結業了,在為期一年的培訓時間里,我主動付出,積極協調,不僅完成了研修作業,提高了語言表達能力,而且也提高了人際交往能力,養成了主動付出、專業閱讀和專業反思的好習慣。所以這次培訓帶給我的不僅是教育方法的增多,更大的價值在于開闊了我們的教育視野、提升了我的教育情懷。在這里要感謝李xx校長政教處和盧xx主任,是他們的推薦,讓我有機會結識了省內外一批優秀的班主任,他們執著于教育,每天我都被樸實的他們感動著,大家的經驗之談,如溫潤的春水,沁入我的心田,打開了我的思想之門,讓我信心倍增,采擷著教育的歌。

  格尼格爾在《自控力》中說:“我們的腦袋里有兩個自我。一個自我任意妄為、及時行樂,另一個自我則克服沖動、深謀遠慮。當下的你想要這個,但如果不要的話,你未來的生活會更好。兩個自我發生分歧的時候,總會有一方擊敗另一方。”在為期一年的卓越研修里,我痛苦過,我彷徨過,甚至想過放棄,在我困惑或者困頓時,各位好友給我的鼓勵和安慰猶如一劑強心針,“想要做到自控,你就得在關鍵時刻明確自己的目標。”為了不辜負學校和領導的期望,最后我堅持了下來,并獲得了“優秀學員”的榮譽稱號,所帶領的'小組也被評為“優秀小組”。

  為了高效完成研修任務,除了研修團隊的老師們和哈爾濱蘇xx老師,在座的各位尤其是晏xx老師和邱xx老師給我提供了很多便利,感謝鄧主任和邱書記帶領的團隊給我的幫助和關心,各位隊友在兩位領導的帶領下任性灑脫,智慧閃爍;感謝隊友們共話教育,不分你我;感謝隊友們傾心教學,癡心執著;感謝隊友們宅心仁厚,平和生活。

  通過閱讀,我才知道,讀來讀去讀的是自己。我們可以參照書中的人物,擺正自己的心態。哈爾濱蘇xx老師指導我讀閱讀文學作品,讀完《青衣》,我懂得了自己身上棱角分明,缺乏人際溝通能力,人不和、心不和,既傷人更傷己,所以我想先做身心和諧之人,再來談有關教育他人的問題。

  從來不愿意面對和改變自己問題的老師,是無法成長的!讓你成長的是你的反思和堅強,F在也當了近十年的班主任,在這十年的教育管理過程中,總有一些事或一些人值得我們去反思。我們要通過反思認識和承認自己的缺陷弱點,發揮長處,彌補缺點。但決不能對學生發現的我們的薄弱問題進行排斥,這種教育才是真正的教育。

  河南侯蘇麗老師說:“人的最大的煩惱是,放不下,想不開,看不透,忘不了。我們之所以會心累,是因為常常徘徊在堅持和放棄之間,舉棋不定。我們之所以會困惑,是因為喜歡消極的看待事物,不能自拔。我們之所以不快樂,不是擁有的太少,而是奢望的太多。我們之所以會痛苦,是因為記性太好,該記的,不該記的都留在記憶里!

  在反思自己成長經歷的促動下,我慢慢地擺正了自己的心態,也能笑對人生的得意與失意。正因為經歷了這許多事,才會有現在“行到水窮處,坐看云起時”的覺悟。

  三、展望未來,主動付出讓自己成長的更好

  哈爾濱蘇xx老師說:“職業與事業的矛盾一直是國人的困惑,而定情一世的事業才叫信仰,唯有信仰才能解決精神的困惑。人能夠從把職業晉升為事業、把事業晉升為信仰是幸福的。職業是科學化的,它要求執業者認真、求真;事業是藝術化的,它要求從業者動情、求善;信仰是宗教化的,它要求信奉者獻身、求美。”安徽胡付彪老師說:“教育的三種境界:如果把教育看成職業,你將以謀生的方式思考自己的付出和回報;如果把教育看成事業,你將憑借教育的良心去品味由奉獻帶來的幸福;如果把教育看成信仰,你就會對教育產生虔誠和敬畏之心!痹谖磥淼娜兆永,我會嚴格要求自己,堅持學習,堅持把班級帶好,堅持提升自己的教學能力和教育管理能力,用自己的長處高飛,堅持把自己能做好的事情盡力做好,遇見更好的自己。

  一個人可以走得很快,一群人可以走得更遠。未來的日子里,我將秉持“越努力越付出,越付出越主動,越主動越成長”的原則,和大家一起前行。

  我的發言到此結束,謝謝大家!

  年度班主任述職報告2

  一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展。下面分幾個方面來說一說:

  一、思想方面:

  本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  二、教學方面:

  1、備課

  開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經凌晨一時多了。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  3、輔導

  我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

  4、作業

  根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。二、德育工作:德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的'秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  三、個人學習:

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,爭取三年之內拿下本科。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文,本學期有兩篇論文同時獲獎。

  四、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

  5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!

  年度班主任述職報告3

  一、教學教研工作

  1、認真開展教學工作,在創新中求發展。我一直嚴格要求自己,在自己平凡的崗位上兢兢業業、盡職盡責,刻苦鉆研,努力提升自己的業務水平。我工作勤奮認真,教學方式新穎靈活,符合學生的實際水平,在教學上,我堅持探究式、啟發式、主體式等研究性的教學方式,始終堅持從學生的實際出發,因材施教,注重發展學生自主學習和合作學習的能力,以扎實的專業基礎知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹的治學態度和強烈的責任感贏得各方面的肯定和學生的歡迎。20XX年度,我任教高一歷史(三個班9節課)、高二歷史(三個班9節課,兩個必修班,一個選修班)。任教班級在校期中、期末評比中,都超過年級同類班級。

  自我校開展高效課堂教學模式以來,自己走在了學校課程改革前列的隊伍里。20XX年4月份到xxxx二中學習該校的“271教學模式”,8月初赴xxxx中學學習該校的“大單元教學模式”。通過學習,自我反思,不斷提升自己的教學能力。積極開設公開課,先后向xx區、九校聯合體的兄弟學校開設公開課《第二次工業革命》、《農奴制改革的主要內容》、《近代經濟結構變動與民族資本主義的曲折發展》等。區教研員xx老師多次深入我的課堂,聽課指導,并給予了好評。

  2、積極參加學科教研活動,不斷提升教學水平。我始終重視教研工作,把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平。20XX年,區級個人課題《xx》結題;論文《xx》獲得區教育學會三等獎;個人課題《xx》獲區級個人課題立項;論文《xx》獲得省教育學會二等獎。

  3、積極深入課堂聽課學習。上半年聽課74節,下半年聽課32節,并及時將聽課評價和心得上傳個人博客。

  4、指導青年教師xx、xx。在工作中盡量給予支持幫助,毫無保留地傳授自己的教學心得。20XX年5月,xx老師獲得學校第26屆“五四教壇新秀”稱號。

  5、本年度帶領歷史備課組積極參加xx區青年文明號的評比創建。

  二、年級部工作

  擔任年級部副主任期間,能夠從學校的大局出發。根據學校和年級特點制定工作計劃,配合校長室、各個處室開展活動。堅持每天早晨在7:00之前到校,每周至少有三次晚間自覺留在年級部,巡視年級的狀況,發現問題及時整改。在工作中盡自己的最大能力為老師們服務,幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題。因此,本人在20XX年度能夠做到不遲到、不早退,出滿勤。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結上傳個人博客。

  三、班主任工作

  本年度,我所帶的班級是一個美術班。根據班情,同學們將班名定為“xx班”。在“將簡單的事情做到最好,你會成為最優秀的人”的班訓指導下,xx班將常規放在第一位。堅信:只有良好的行為規范,才有優異的成績。目前,所帶班級的風氣,同學的集體榮譽感,班級凝聚力都比在高一時更進一步。

  我班繼續采取班委分擔責任制,班長總體負責班級各項事務,具體負責體育、宣傳、班級紀律和班級安全事務等。副班長具體負責班級的衛生、生活。團支部負責團的各項事務等等。班委干部各負其責,負責每天的班級事務,并將班級常規中的各項事宜進行記錄,反饋。以便班級同學及時整改。定期召開班委會,班委反饋班級一段時期內的情況,集思廣益,尋找出管理班級的有效措施和方法。

  目前,班委干部能夠將自己的本質工作放在心上,主動針對班級的內部問題提出建議,商討對策。如,本學期,我班級的包干區范圍大,任務重,班委們看見勞動委員比較累,比較辛苦,提出設置兩個勞動委員的建議,由勞動委員xx和xx分別負責包干區和教室衛生,取得了良好的效果。

  因此,我班級的月常規考核在學校名列前茅,每個月都能獲得五面以上的流動紅旗。多次在校周常規考核中獲得第一名。

  通過各類活動和展示,激發班委干部的工作熱情。如班級白板報先后以“班委贊”和“夸夸校小組長”為主題,讓班級同學從正面評價班委的'工作,樹立班委干部在班級管理中的熱情。

  積極配合學校政教處開展各類活動。在學校的高效課堂現場會上,我班的班級文化和教室環境布置受到參觀領導的一致好評。我班也率先在年級,乃至全校設置了個性班牌、班名牌,并向全校推廣。

  積極參加學校組織的各類活動,如教師節展板制作、各類征文、冬季三項運動會等。通過這些活動盡展班級風采。

  重視提高學生的學習成績一直是我班級工作的重點。我校組建美術班是為同學們升入大學提供途徑。而這條途徑只有建立在良好學習成績的基礎上才能實現。平時注重對學生的學法指導。通過與學生之間的交流談心,了解學生在不同階段的學習狀況。針對學生的個性特色給予點撥、指導、激勵。讓學生樹立正確的目標,對自己的學習充滿信心。通過各類主題班會,通過學生和老師的經驗介紹,供班級同學參考。高二年級的小高考在即,在班級任課老師的協助下,xx班的同學們都在“鼓足干勁,力爭上游”,爭取好的考試成績。在此,我代表班級同學對我班的任課老師說聲“謝謝”、“你們辛苦了”!

  以上是我個人年度小結,請各位批評指正。

  年度班主任述職報告4

  面對新形勢、新要求、新觀念,回顧自己一年來的工作和學習,我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多,F從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結:

  1、師德方面:

  本人擔任了五年級語文教學,擔任了小14班班主任,兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中,始終堅持面向全體學生,關愛后進生,教書育人,為人師表,堅守學校的“三條高壓線”,嚴格遵守“三規范一要求”。全期堅持出滿勤。10月獲得優秀師德示范人。

  2、教學工作方面:

  根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。

  根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。

  輔導學生參加市藝術節,書法獲得兩個二等獎(吳澤昊、宋長樂),參加作文競賽獲瀏陽市一、二等獎(王芷央、黎楚伊)

  教學情況:上期小14語文,課時6節,優秀率70%,合格率100%;小15語文課時7節,優秀率68%,合格率98%,下期14語文課時6節,優秀率72%,合格率100%;7各班級思想品德與社會

  3、班級工作:

  本學期進行家訪28次,主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。

  家長對班級整體工作和班主任工作的'滿意率比上期有一些提高,師生關系融洽。

  班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續3個月為一等獎

  慶祝國慶比賽獲學校三等獎,

  關注班級整體工作教學質量的提高,積極協助各科任老師對班級教育教學

  4、語文教研方面:

  本學期組織了4次常規檢查,與語文組全體老師一起出題、審查了3次月知識檢測和期中考試試卷。組織了“做一個有道德的人”長沙市首屆硬筆和毛筆書法競賽,組織了20XX年度湖南省義務教育階段學生作文競賽,我們學部一共有312名同學參加,評出了一二三等獎獲得者共72名同學,組織了我部默寫比賽,有100多名學生獲獎,在學部高度重視,全體班主任老師的宣傳發動,我部小記者報名工作順利,有168名學生加盟《瀏陽日報》小記者,組織學校20XX下期新文報我部組稿工作,組織學生參加長沙市第五屆中小學生書信比賽。本人獲瀏陽市“百篇優秀讀書心得”撰寫人。招生先進個人,論文獲瀏陽市三等獎。

  以上匯報,還有許多不足,懇請領導和教師的監督、關心、幫助,更好地發揮自己的一份力量,為學校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進,共創美好明天。

  年度班主任述職報告5

  時光飛逝,驀然回首時,發現自己的從教已二十多年,也做了二十多年的班主任。大家都知道,班主任辛苦,做小學班主任更辛苦,酸甜苦辣各種滋味,我都在其中嘗遍。當然有付出就有回報,我得到了領導的認可、家長的支持和學生的。愛戴,這是我每年都做班主任前進的動力;仡欉@二十年的所走過的歷程,透過班主任這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”。

  一、身先士卒,率先垂范

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。于是,學校每一項評比,我都積極參與其中,我為他們尋找材料、出謀劃策,手把手地教他們如何做,在些過程中,我贏得了學生的信任,增進了師生之間的感情,因而幾乎每一項評比,我班均取得了好成績。

  二、尊重學生、相信學生

  我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以我首先充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”,通過幾次班干部例會,要求班干部敢想、敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來,發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,我工作起來輕松許多,而且效果也較好,F在你如果到我班,你就會看到整潔的環境,井然的教學秩序,和一張張開心的笑臉。

  三、鼓勵學生樹立自信,展示自我

  三四年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:古詩文比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  四、家校聯系不可少

  孩子的'教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用平時放學時與多位家長進行交流。有了這些平臺,學生自我管理的能力增強了,學習成績也自然而然地提高了。最近幾年的學生成績質量調查中,各科成績均位于年級的前列;我將班主任工作的點點滴滴匯成文字,幾篇論文在xx市獲獎。最后,我以屈原的話做為的結束語:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

  年度班主任述職報告6

  時間飛逝,20XX年的工作也已經接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這年的工作匯報如下:

  一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德

  俗話說:活到老,學到老。本年度,我能夠自覺在思想上,行動上與黨中央保持高度的一致性,堅持四項基本原則;學習《中小學教師職業道德規范》、學習教育教學法規,并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德,通過學習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養,不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質。

  二、專業知識、工作能力

  和剛走上工作單位時相比,自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任,已能熟練進行班級管理,注重班級班風、學風的建設,關心每一個學生的發展,尤其是關愛留守學生工作,在學校統一部署下,解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

  在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做,認真參加備課組的集體備課活動,以積極的'態度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行青年教師培養工程,認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余,自己也進行一些教學研究,把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式,并發表在個人博客上,這不僅是一次經驗的凝練,也是對教學的再思考,對自己教學理論水平的一次提升。

  三、工作態度和勤奮敬業方面

  在這一年中我擔任高xx級xx班班主任,執教高20xx級xx班xx班的地理教學,一星期14節課,工作認真負責,積極參加學校、學科的各項會議、活動,沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施量化制度的管理。培養學生養成良好的學習、衛生和行為習慣,努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。

  總結只關乎過去,未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓,將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,我會大膽創新、探究和實踐,一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

  年度班主任述職報告7

  在一學年里,本人在學校的工作安排下,擔任了教學工作。一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體總結如下:

  一、班主任工作

  在擔任班班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好,并在比賽中榮獲第一名。

  二、教學工作

  在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。

  因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。

  所以,在中學教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

  三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優工作

  抓好第二課堂,實施素質教學。根據本校學生的基礎,發掘有興趣、特長的`學生組織他們在第二課堂進行培養,并按年齡、基礎等情況分為興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的,各方來賓對我校學生的有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

  四、其它工作

  除了日常的教學工作之外,負責校內大部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質完成工作。如……在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質教育的發展作更大的努力。

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