大學英語心得體會經典15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大學英語心得體會，希望對大家有所幫助。
大學英語心得體會1
隨著全球化的發展，英語已成為全世界通用的語言，而在大學學習英語的過程中，聽說能力的提升尤為重要。經過一段時間的學習與體驗，我深刻體會到了大學英語聽說的重要性，并在實踐中不斷積累了一些經驗。以下是我對大學英語聽說的心得體會。
首先，大學英語聽說的基礎非常重要。一門語言的聽說能力并非一蹴而就，而是需要通過日積月累的學習與實踐來提高。在大學英語課堂上，我不僅學習了英語的`基本語法和詞匯，而且還通過大量的聽力材料與口語練習來提升自己的聽說能力。同時，在平時的學習中，我還會利用多種資源來進行聽說訓練，如聽英語廣播、看英語電影等。通過不斷地練習，我的聽說能力得以提高，并且隨著時間的推移，我也能夠更加自如地應對各種語境和情景。
其次，培養聽力技巧是提高英語聽說能力的關鍵。在大學英語課堂上，教師會給我們提供大量的聽力材料，我們需要通過仔細聆聽來獲取信息。然而，真實的聽力環境卻往往比課堂上的更具挑戰性。為了更好地適應這種挑戰，我學會了一些有效的聽力技巧。比如，我會嘗試提前了解主題或話題，這樣我在聽的過程中就能更加關注于關鍵詞和重點信息。此外，我也會通過聽音頻書籍、聽英語新聞等方式來提高我的聽力技巧。這些技巧的應用，使我在日常生活中能夠更加快速、準確地理解英語信息，也更好地培養了我的聽力能力。
再次，英語口語的提升需要大量的練習。在大學英語學習中，我經常會參加口語訓練班或與同學進行口語練習。通過與他人交流的過程中，我不僅可以提高自己的口頭表達能力，還能夠更好地理解他人的觀點。在與外教進行交流時，我也會積極地去參與課堂討論，這樣能夠幫助我更好地理解外教的思路和觀點，同時也能夠展示自己的口頭表達能力。另外，我還會通過參加演講比賽、進行辯論等方式來提高口語能力。這些練習的經歷使我更加自信地運用英語進行口頭表達，也更好地培養了我的口語流利度和表達能力。
最后，培養良好的心態對于聽說能力的提升非常重要。在學習過程中，我發現遇到困難時，保持積極的心態是非常關鍵的。學習英語聽說并不是一件容易的事情，特別是在面對一些較難的聽力材料時，很容易產生厭煩和挫敗感。然而，只有保持積極的心態和毅力，才能不斷地克服困難，取得更好的進步。同時，我也會樹立合理的學習目標，分階段地進行學習，這樣可以更有積極性和動力地去提高聽說能力。
總之，大學英語聽說能力的提升是一個需要長期努力和實踐的過程。在這個過程中，需要具備扎實的基礎、靈活的聽力技巧、大量的口語練習和良好的心態。通過多方位的訓練和積累，我相信我的聽說能力會得到不斷提高，并在今后的學習和工作中發揮更大的作用。
大學英語心得體會2
最近，我們學校開設了一項名為“英語趣配音”的課程，讓我們小學生能夠更有趣、更有效地學習英語。在這個課程中，我們通過模仿配音的方式學習口語表達和語音準確性。今天，我將分享一下自己對這個課程的心得體會。
一、樂在其中。
在英語趣配音的課堂上，我們被鼓勵大膽地模仿著外國電影、動畫片中的角色進行配音。這種方式讓我感到非常開心和輕松。我可以盡情地發揮自己的想象力，并用各種有趣的聲音來詮釋角色的感情和表達。我覺得通過這樣的方式練習口語，不僅讓我更自信地用英語與他人交流，還增進了我對英語的興趣。
二、提高語音準確性。
除了提高我對英語的興趣之外，英語趣配音還幫助我提高了語音準確性。在課堂上，我們用配音的方式練習發音。通過模仿電影角色的表達方式，我逐漸掌握了正確的`語音語調，學會了如何正確地發出各種音標。這不僅讓我在英語口語表達中更加自如，也讓我在學習新詞匯和句子時能夠輕松地理解和模仿。
三、培養聽力和記憶力。
在英語趣配音的課程中，我們需要聽取并記住電影或動畫片中的對話，然后通過模仿進行配音。這對培養我們的聽力和記憶力非常有幫助。以前，我常常覺得英語聽力很難，很多單詞和句子在聽力材料中一閃而過，根本來不及理解。但現在，通過配音的方式，我能夠反復聽并模仿對話，慢慢理解其中的每一個單詞。這對于英語聽力的提高大有裨益。
四、結尾。
總之，英語趣配音讓我們的英語學習變得有趣而且有效。通過模仿角色配音，我們不僅培養了口語表達能力和語音準確性，還提高了聽力和記憶力。在這個課程中，我不再感到英語學習是枯燥乏味的，而是充滿了樂趣和挑戰。我相信，在將來的學習中，我會更加自信地與他人交流，并在英語學習中取得更大的進步。
大學英語心得體會3
從去年的六月到現在離開學校快一年了，在學校里的學習到的，在外面總是不夠用的，從事工作已經八個月了吧，這八個月以來，我可以說在外面學到了在學校學不到的知識和為人處事的方面。
一份工作真的不是那么容易就可以做好，一份工作也不是那樣讓自己做的很開心，一份工作也會讓人的`心里出現矛盾，一份工作也可以讓人看懂別人，經過實習我發現了世界的可怕，現實的人類，自私的可以背叛所有的。
其實現在我的心里還是在想快點結束這樣的生活吧，不是不愿意做，我的內心很難受，思想有點快瘋掉的狀態，我好累，是精神是那個累了吧，為什么我會感覺自己老是為別人活著。現在的我好像怕了，我想呆在自己的世界里，我真的不想看見所有的人，那些包括我認識或者不認識的，我真的只想好好呆著，在家呆著。人為什么會這么累？難道這就是人生么？
我討厭工作，我討厭這份工作，我這餓好討厭這份工作，因為它老是做的很難過，很難受，我的精神快要崩潰叻，我討厭那樣的眼神，我討厭那難聽的話，所有的一切都很討厭，感覺自己真的好累，為什么感覺自己還要撐下去，我好想放棄，我可不可以喊停呢?這份工作真的讓我覺得精神上感到累了，我快瘋掉了，為什么我還要繼續。
但是通過這次的實習我學到了很多吧，看到了很多看不到的，學到很多學不到的，或許我還要感謝學校讓我去實習，通過這些我看到了人心的險惡，看透了一些人的虛偽面具，學到了學校學不到的吧，也懂得不是百分之百的付出就一定會有回報的，或許也讓我知道人要有戒心，不能呢個事事都信任他人，對自己自私點，就不會老是覺得委屈了，老是覺得不公平了。
實習中有苦，但是或許這就是每個人都有的經歷，或許注定要經歷這些。所以有時會對自己說要更努力的活著。學校讓我們實習或許是一份考驗，讓我們你呢個更快的成長，成熟起來。
大學英語心得體會4
小學生英語配音是一項非常有趣的活動，它可以幫助孩子們提高英語聽力和口語能力。作為一個小學生，在過去的一段時間里，我有幸參與了一次英語配音的活動。通過這次經歷，我深切體會到了小學生英語配音的樂趣和價值。
一、準備工作的重要性。
在參與英語配音之前，我們需要進行一些準備工作，這對于獲得良好的配音效果非常重要。首先，我們要提前了解故事的背景和情節，以便更好地理解角色的情感和動作。其次，我們需要認真學習并熟悉所要配音的文本，這樣才能準確地表達角色的對話和情感。最后，我們還要提前練習發音和語調，以確保配音的`流暢和自然。
二、感受與收獲。
在配音的過程中，我不僅僅是為了完成任務，更是享受其中的樂趣和挑戰。首先，我學到了如何把握角色的情感，并通過聲音傳達給觀眾。有時候，我需要調整我的音調以適應角色的表情和動作，這讓我更好地理解和體會故事中的情節。其次，我發現配音是一個很好的練習口語的機會。通過模仿原聲，我學到了很多有趣的口語表達和表情方式，這對我提高英語口語能力起到了很大的幫助。
三、與伙伴的合作。
英語配音是一項團隊活動，我們需要與伙伴們緊密合作，才能完成好整個作品。在和伙伴們一起練習臺詞和配音的過程中，我們彼此幫助和鼓勵，共同探討如何更好地理解和表達故事中的情感。這樣的合作讓我學到了如何團結一起工作，并培養了我的合作能力。
四、總結與展望。
通過參與小學生英語配音，我不僅僅提高了自己的英語口語能力，還培養了如何理解和表達角色情感的能力。我相信，在今后的學習中，英語配音將成為我學習英語的一種有效而又有趣的方法。希望未來，我能有更多的機會參與英語配音，并不斷積累經驗，提升自己的英語能力。
總之，小學生英語配音是一項獨特且有益的活動，它不僅可以提高孩子們的英語水平，還能培養他們的表達能力和合作精神。通過一次次的實踐和經驗，我們小學生可以在配音中發現樂趣，不斷進步。希望更多的小學生能夠參與進來，一同享受英語配音的樂趣與成長。
大學英語心得體會5
英語比賽方面所獲榮譽：
*榮獲20xx年全國大學生英語競賽（上海賽區）C類特等獎
*榮獲20xx年全國大學生英語演講比賽三等獎
學習英語心得分享
我叫周麟佳，外語學院14級德語系學生，英語四六級均600+,這一次很榮幸參加了全國大學生英語競賽并在總決賽取得三等獎的成績。
作為德語系的學生，沒把德語學過英語其實有那么一絲尷尬。但這么多年英語學習對于我，更多的變成了一種日常，秘訣無非四字：耐心、有心。
日常應試和學習中，讀寫背該練的不打折扣，打基礎的過程總是痛苦的，我也是在四六級備考前，揪著頭發在宿舍里嚎著背出每一個單詞的。不要迷信背單詞一笑而過，21天語法直通車，呵，不存在的。對于背單詞實在有困難的同學，我比較推薦閱讀掃盲法（背單詞熟練度滿級的請繞道），就是看一篇相應水平的應試文章，把里面的生詞標注并背誦，這樣比起單詞書上的單一記憶要稍微降低了一些難度，也比較好控制背單詞的量和方向，以免背到殘血背了一些冷門不實用的單詞，血崩。前期猥瑣一些沒有關系，大部分單詞書你都是一套帶不走的，硬剛的結果就是，你的.意志、興趣、自信、體力、智力團滅，penta kill.
此外，語言學習并非單靠書本攢經濟，生活各方面野區也要刷起來：初中起愛聽歐美流行音樂，在學唱的過程中記住歌詞中生詞的相關文法讀音，一舉N得；高中廣泛刷起了英美劇，一集45min我會因為模仿懟人的語音語調不停暫停而需要看1.5h,語言風格自帶嘲諷；愛玩的游戲也都調成英語版，再怎么痛苦游戲還是玩的下去的（u have slayed an enemy!…嗯）；路上從日常的內容開始可以試著自言自語freestyle,哪怕是罵人也行，對口語很有幫助，但表情不要太生動，要是被抓走了這鍋我不背。總之這些書本之外的積累，不僅對于口語聽力這兩座大山有極佳的幫助，而且寓學于樂，媽媽再也不用擔心我成不了王者了。
此外，找語伴，看外媒，閱讀原版文獻，經過公共告示牌稍微留心一下雙語表達也都是不錯的英語學習手段，語言學習重在平時，希望大家找到合適愉快的學習方式，都能在英語上有所突破！
猴，眾卿要是無本要奏，就都散了吧。
大學英語心得體會6
第一一個是大學英語主要是靠自己去學習，而不是靠老師，老師主要是去引導我們，而不是什么都會帶著我們。在英語課上，老師已經不會像高中那樣細細的講解每一個知識點，而是講重點，這樣的話，我們在上課之前就必須要做好預習，不然上課就聽不懂老師講的內容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時候會因為學生的原因而降低要求，進行雙語教學，但是大部分的時間里也是以英語為主，所以對此進入大學的英語課堂，就一定要先做好英語的'預習準備，不然將無法進入課堂學習。
第二一個是大學我們學英語要重視口語，大學畢業之后是要進入社會的，那么對于英語的要求，肯定是口語要重要一些，初高中我們學英語主要是用于考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是大學就不一樣了，老師上課講的是英語，那么我們在回答問題的時候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進入大學后，對于英語口語的學習，我們可以跟同學一起合作，在課下的時候自己去寫一些對話，然后兩個人或者幾個人一起配合練習，當練習的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習好，在與別人進行英語對話時，就不會沒有語言去組織了。
第三一個大學英語一定要去重視英語單詞的積累，單詞是英語的基礎，沒有這個基礎，是很難學好的，因為單詞要是沒有很多，就沒辦法去進行語言的轉化了。所以在大學，對英語單詞的學習依舊不能懈怠，反而是更加重視。當單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會太差，至少這個基礎是在的。每天都背記一些單詞，慢慢的就會積累起來了，相信到后面一定會有很大的收獲的。
大學英語不難，但是也不簡單，主要還是自己要去認真對待，努力的學習，這一門語言一樣可以學得很好。經過了一年的英語學習，我已經收獲一些學習經驗，也慢慢的形成自己的學習方法，我相信在之后的學習中，我的英語會學習的更加好。
大學英語心得體會7
大學英語四級實訓是大學生涯中必不可少的一環，是檢驗學生英語能力的標準之一。在這一過程中，我深刻地認識到自己的不足，也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。在實訓中，我體驗到了“學以致用”的重要性，也意識到了一個良好的學習與生活態度對于學習英語的重要性。
一、正確認識自己的不足。
在實訓過程中，我深刻認識到了自己的英語能力還遠遠不夠，聽、說、讀、寫方面都需要加強。具體來說，聽力和口語表達是我最薄弱的環節，需要更多的練習和提高。而這一認識正是我的實際需求與課程目標相符的一致性的體現，可以幫助我更好地將獲得的知識用于實際應用，把自己的學習意識、學習能力、學習方法和學習效果不斷提升。
二、強化學習方法，不斷提高實用技能。
實訓中，老師教會了我們許多具體的學習技能和方法，如聽寫、套用模板、概括文章思想等。這些技能的學習，可以讓我們更好地掌握英語語言的思維方式和符號系統，幫助我們更好地理解英語表達和使用方法，可以提高學習效率，也為實際應用提供有效的技能支持。
三、積極參與活動，拓寬英語應用領域。
我們在實訓過程中不僅需要學習知識、技能，也需要積極參與活動，拓寬英語應用領域。嚴格訓練中我們也參加了一些英語演講、辯論、閱讀、翻譯等活動，通過這些活動把所學知識應用到實際場景之中，提高我們英語語言的使用效率，同時激發出了我們的興趣和熱情，也為后續的英語學習帶來了很多好處。
四、建立學習的規范和紀律，注重英語學習的效果。
在大學英語四級實訓中，通過學習成果評估，我體會到了建立學習規范和紀律的必要性。同時，也有了更為明確的'學習目標和評價標準，更加注重英語學習的效果。英語學習不是漫無目的、隨意浪費時間，而是一個完整的系統，需要良好的態度、習慣和方法才能不斷提高。
五、形成“學以致用”的良好態度。
最后，大學英語四級實訓讓我更加深入地認識到了英語學習的實際應用價值，我意識到最重要的是自己為學習預留更多的實踐空間，讓自己的英語能力更加綜合全面。只有在實際應用中才能真正體驗到英語的魅力和實用價值，也才能不斷提高英語學習的效果和實際應用能力。
綜上所述，大學英語四級實訓讓我明確了英語學習中的方向和重點，也感受到了自己在英語學習中需要不斷努力、實踐的責任和義務。希望今后能將獲得的知識結合實際場景應用，提高自己的英語實用技能，成為一個優秀的英語專業學生。
大學英語心得體會8
隨著中國開放政策的不斷推進和全球化的浪潮，越來越多的大學生開始意識到英語學習的重要性，紛紛選擇參加英語角活動。作為一個大學生，在參加英語角的過程中，我體會到了很多快樂和收獲。下面我將從參與英語角帶來的交流機會、提升語言能力、增進跨文化理解、培養人際關系和提高自信心這五個方面，分享我在英語角的心得體會。
首先，參與英語角為我提供了一個難得的交流機會。在英語角的活動中，我有機會與不同國家的外國學生面對面交流。無論是語言交流還是文化碰撞，在這種開放的環境中，我都能暢所欲言，毫無顧慮地與他們交談。通過與外國友人的討論，我更加深入地了解了不同國家的風土人情和文化特點。這些交流促進了我對世界的認知，拓寬了我的視野。我相信，這些珍貴的交流機會將在我未來的國際交往中起到巨大的作用。
其次，參加英語角大大提高了我的語言能力。親身參與到英語角活動中，我不再是坐在教室里死讀書的被動學習者，而是逐漸轉變為一個主動表達自己的人。在英語角，我練習和外國學生交流時，常常遇到無法順利溝通的問題。為了充分利用這個學習機會，我不斷學習和積累英語詞匯和表達方式，努力提高自己的英語水平。這樣的實踐讓我在模仿中學習，通過不斷的`操練，我的口語表達能力得到了很大的提高。
第三，參與英語角有助于增進跨文化理解。在英語角中，我們不僅要學習語言，還要學習對方國家的文化。通過交流，我了解到不同國家的習俗、傳統和價值觀念。例如，在與法國學生交流中，我了解到法國人對美食的熱愛和悠閑的生活態度。通過這些了解，我更好地理解了不同國家的人民，消除了成見和誤解，培養了對他們的尊重和包容。這樣的體驗不僅有助于建立友誼，也為我在國際舞臺上的交往和合作提供了有力的支持。
第四，參與英語角有助于培養人際關系。在英語角中，我認識并結交了很多新朋友，與他們共同探索英語學習的樂趣，分享學術和生活經驗。我們互相鼓勵，互幫互助。通過參與各種團隊合作活動，如演講比賽、英語游戲等，我跟他們一起克服困難，共同取得進步。這些友情不僅為我的大學生活增添了色彩，也在將來成為職場與生活中的寶貴資源。
最后，參與英語角使我增加了自信心。磨練性格、培養自信心是大學生活很重要的一環。在英語角中，我敢于表達自己的看法，充分發揮自己的個人優勢，不再畏懼犯錯。一次次的成功和失敗，一次次的嘗試和努力，讓我變得更加自信。我從中學到：只有敢于嘗試，勇于面對困難，才能取得成功。
總結起來，參與英語角是我大學生活中的一段寶貴經歷，它為我提供了難得的交流機會、提高了我的語言能力、增進了跨文化理解、培養了我與他人的人際關系、增加了我的自信心。我相信，在有這些寶貴經歷的基礎上，我會更加自信地去面對未來的學習和挑戰。
(注：本文為AI輔助創作，僅供參考，需結合個人實際情況進行修改)。
大學英語心得體會9
在大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的關鍵時期，也為大學的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為高考還是為以后的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些范文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。
應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
一、“四勤”
1.勤背誦
積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀
這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背
誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。
3.勤練習
雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。
4.勤總結
相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。
二、“四多”
1.多看
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。
3.多說
多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練
通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至于臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。
當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績。
大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學生應該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學習，養成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有著明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重于英語表達能力，錘煉你的發音、語調。中學英語學習注重于讀寫，而大學英語注重于聽說。所以，在大學學習期間要養成好的習慣，利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現的事情。
第一點，授課教師業務能力強，專業基礎非常扎實。作為一名高校英語老師，其發音非常標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環境上給學生呈現了一個良好的氛圍。大家一致認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應該進一步向謝老師學習，多多鉆研英語語言知識，扎實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓學生滿意。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。
第二點，授課教師上課運用了諸多的教學方法，能夠充分調動學生的積極性。她分別采用了交際法、啟發式、直觀展示種種教學方法，在和學生的交流當中時不時投以鼓勵的目光，及時給予幾絲贊許，讓發言的同學擁有成就感，未發言的同學也是躍躍欲試，整個課堂在謝老師的啟發式提問下是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。誠然，本科院校學生的英語基礎相比高職院校學生略高一籌，課堂表現更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個問題：我們的'學生基礎差，但是相應得到的是來自老師更多的關心還是冷嘲？學生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應該在學生回答問題、參與課堂活動時給其地位上的平等，寬松的環境，鼓勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。
第三點，授課教師上課能夠將課文講解與學生身邊的社會問題及校園新聞聯系起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學必須關注學生的生活經驗，以學生自己的生活為中介解決學生生活的多樣性、具體性和教材內容的抽象性、概括性的矛盾。倡導學生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生發展的引導者和促進者，而不只是知識的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學生，以平常的心態和學生交朋友。教學是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關系，重構一種新的教學生活，是十分必要的。時代在進步，事物在發展，我們的教學要與時俱進、不斷創新。惟有創新型的教師才有教學的創新研究；惟有教學的創新研究，才會使教學真正成為促進學生發展的教學。
大學英語心得體會10
在學習日語的過程中，視聽說實訓是非常重要的一部分。它不僅可以幫助我們熟悉日語的發音和語調，還可以提高我們的聽力和口語能力。在實訓過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在日語視聽說實訓中所學到的心得體會。
首先，在實訓中我學到了很多關于日語發音和語調的知識。通過模仿老師的發音，我逐漸掌握了日語中r音、tsu音等特殊發音的技巧。我還學會了區分漢字之間的音讀和意義，這對我來說是非常有幫助的。在接觸到日語口語和聽力材料時，我不再對一些常見的發音和音節感到困惑，而是能夠準確地理解和表達。通過大量的練習，我能夠更加自信地用日語進行交流，使自己的發音更加流利、自然。
其次，通過實訓，我對日語的聽力能力有了顯著提高。在課堂上，老師播放了大量的日語對話和實景錄像，讓我們進行聽力訓練。通過這些訓練，我學會了更加專注地傾聽，并且提高了我的聽辨能力。我學會了通過上下文來推測句子的意思和對話的內容，而不僅僅依靠字面意思。我還能夠迅速捕捉到關鍵信息，在聽完一段對話后，能夠用日語回答問題或復述對話的內容。通過不斷的聽力訓練，我逐漸意識到日語聽力是對其他技能的基礎，只有聽得懂，才能說得好。
第三，通過實訓，我提升了自己的口語表達能力。在每次實訓中，我們都有機會進行口語練習，通過模仿對話和跟隨老師的示范，我逐漸掌握了一些日常交流的表達方式。我學會了在日語中表達我的日常活動、興趣愛好以及感受和想法。在實訓課上，老師還通過豐富多彩的角色扮演來幫助我們用實際情境使用日語進行對話，這使我更好地理解和運用了日語。通過與同學的互動和反復練習，我在口語方面的能力得到了大幅提升。
第四，實訓課給了我一個良好的學習氛圍和機會，可以與其他同學進行互動交流。在課堂上，我們可以相互矯正發音和表達，互相幫助和鼓勵。每個同學都能有機會發言和展示自己的'能力，這使我更加積極主動地參與到學習中來。與不同層次的同學一起學習可以激發我的學習熱情，并讓我在競爭和合作中不斷提高自己。同時，我們也可以相互交流學習心得和方法，互相推動進步。
最后，通過參加日語視聽說實訓，我更加明確了自己的學習目標和方向。實訓課程讓我切實感受到了學習日語的重要性和樂趣。我認識到，無論是在學習中還是在實際應用中，日語視聽說能力都是不可或缺的。因此，我決定在學習過程中更加注重日語的視聽說訓練，深入研究和實踐。我將繼續努力，在實訓中積累更多的經驗和技巧，不斷提高自己的日語能力。
總之，通過日語視聽說實訓，我在發音、聽力和口語方面都有了顯著的進步。實訓課程不僅培養了我在課堂上的能力，也提升了我在實際生活中的應用能力。通過實際對話和聽力練習，我逐漸掌握了日語的基本表達方式和聽辨能力。同時，課堂上的互動和交流也增強了我的學習興趣和動力。通過不斷努力和實踐，我相信我會在日語學習的道路上取得更大的進步。
大學英語心得體會11
在今年的暑假，我參加了一項小學生英語配音的活動。通過這次活動，我不僅學到了很多英語知識，還有了一些關于配音的心得體會。現在，我就來分享一下我的心得體會。
首先，我學到了英語發音的重要性。在配音過程中，我們要準確地發出每個單詞的音標，這樣才能讓觀眾聽懂我們的配音，不會影響整個劇情的連貫性。因此，我在配音之前，一定要先仔細研究每個單詞的發音，不僅要練習正確的發音，還要熟悉發音的音標。經過反復練習，我能夠準確地發出英語的音標，并將它們應用到配音中。
其次，我發現語調和語氣在配音中也非常重要。在扮演不同角色時，我們要根據角色的性格特點和情感變化，靈活運用不同的語調和語氣。比如，當角色高興時，我們的語調應該輕快而明朗；當角色生氣時，我們的語調應該有力而有氣勢。通過切換不同的語調和語氣，我們能夠更好地演繹角色，使得配音更加生動有趣。
此外，我還發現表情和動作在配音中起到了很大的作用。在配音之前，我們要仔細觀察動畫片或電影中角色的.表情和動作，然后根據他們的動作和表情去配音。對于小學生來說，語言能力可能還不夠發達，但是我們可以通過模仿角色的表情和動作來表達情感。這樣一來，我們的配音就會更加真實自然，觀眾也能更加容易地理解我們想要傳達的意思。
最后，我學到了團隊合作的重要性。在配音活動中，我們需要和其他小伙伴一起配合，共同完成一個作品。在團隊中，每個人都扮演著不同的角色，有的負責臺詞，有的負責音效，有的負責配樂。只有大家緊密合作，相互配合，才能完成一部優秀的配音作品。通過這次活動，我學會了與人合作的技巧，學會了傾聽他人的意見，也學會了尊重每個人的不同貢獻。
通過這次小學生英語配音的活動，我不僅學到了不少英語知識，還有了一些關于配音的心得體會。我明白了英語發音的重要性，體驗了語調和語氣的變化對配音的影響，掌握了通過表情和動作來表達情感的技巧，也意識到了團隊合作的重要性。通過這次活動，我的英語口語能力得到了提高，更重要的是，我培養了一種自信和勇氣，敢于表達自己的想法和情感。我相信，這些寶貴的經驗和體會將對我的未來學習和生活產生積極的影響。
大學英語心得體會12
英語是一門非常重要的語言，在現代社會已經變得不可缺少。對于大學學生而言，英語水平的高低不僅影響到自己的學習和交流，也關系到自己未來的發展。而四級英語級別則是大學階段的一道重要關卡。因此，為了更好地備戰英語四級考試，我參加了四級實訓課程，并從中獲得了許多心得體會。
第二段：學習經歷。
實訓課程是由學校英語教研室、英語輔導員和外教合作開展的。整個課程共分四個模塊：聽力，閱讀，寫作和口語。我在每個模塊中都有自己的收獲。
在聽力模塊中，我學到了如何通過考試策略來提高聽力成績，同時還學習了一些生活場景下的口語表達和聽力技巧。在閱讀模塊中，我學會了快速找出關鍵信息，加速閱讀速度，同時也提高了自己的閱讀能力。在寫作模塊中，我掌握了如何進行文章結構和表達方式的調整，使自己的文章更加流暢且有條理。最后，在口語模塊中，我有機會與外教進行交流，從而提高了自己的口語表達和聽力水平。
第三段：學習成效。
參加四級實訓課程給我帶來了很多的實際收益和成效。首先，我在聽力和口語方面得到了極大的提升。通過老師和外教的講解和指導，我學會了更多的聽力技巧，并實踐運用這些技巧使自己的聽力水平得到提升。此外，在口語模塊中，我跟著外教進行模仿練習和對話練習，從而更好地掌握了口語表達技巧。
其次，實訓課程讓我意識到了英語考試的“策略調整”和“行為控制”具有重要的作用。老師們教會我們如何通過調整自己的狀態和心態來有效地應對考試。而我也通過實訓課程體驗了自己適用的學習方法，對自己的英語學習產生了更多的自信。
第四段：成長收獲。
通過參加四級實訓課程，我獲得了英語語言能力的提高，同時也對自己的學習態度和方式進行了反思和改進。這次實訓課程的收獲不僅對于四級考試及時成功，對于今后的學習和工作也有很大的意義。
首先，我更加認識到了英語學習的重要性和學習英語的必要性。其次，我切實體會到了“方法論”的重要性，明白了要想提高英語水平，必須找到一條適合自己的方式。最后，實訓課程還讓我在與老師和同學交流的`過程中，提高了自己的交際能力。
第五段：結語。
總的來說，參加四級實訓課程對我來說是一次難忘的經歷與收獲。課程讓我學習到了技巧和方法，讓我不斷調整自己的學習思路，提升了自己的英語水平。更重要的是，這次實訓課程讓我看到了自己未來的無限可能性。因此，我相信只要付出努力，繼續堅持學習，我必定會有更大的進步和提高。
大學英語心得體會13
1.對外交流需要英語
隨著世界經濟的發展，國際問交流越來越頻繁，中國人出國和外國人來中國正逐步成為平常事。隨著中國經濟與世界經濟的接軌，這種交往還會急劇增加。國際交往中使用得最多的是英語，飛速發展的國際交往與比較低的外語水平之間的矛盾日益突出。正是在這種形勢的推動下，人們正在以極大的熱情學習英語。
2.不出國也需要英話
隨著近年來世界范圍的信息高速公路的高速發展，世界進入了信息社會和網絡世界(1997年世界經濟論壇會議語)，地球顯得越來越小，國內和國外的界限變得不大清楚了。從一定意義上講，可以說國內就是國外。例如隨著Internet網上多媒體(文字、聲音和圖像)的World Wide Web的出現，各種虛擬(virtu al)事物層出不窮。
3.不搞高科技也需要英語
一般說來，我們中國不僅僅在尖端科技方面落后于外國，在一般科技方面也遠遠落后于外國。任何從事非尖端科技工作的人要想在自己的專業方面有長進，也必須懂得英語，以便及時了解國外的動態，吸取其先進經驗。
4.不從事科研工作也需要英語
別人解決不了的問題你能解決，別人不明白的問題你能說明白，別人預見不到的問題你能預見到(其實可能是從外文書刊上看來的)，如此等等。你可能會被那些從來不看外文書刊的同行視為能力和智力過人。如能在搞通的同時結合我國的具體情況加以改造，可能還有所創造。
5.英語的其他用途
由于改革開放形勢的需要，社會對于英語人才的需求量與日俱增，學會英語以后即使不去做英語教師，起碼也可以輔導別人學習英語。隨著社會的發展，對于下一代人的英語水平的要求也會越來越高。大學畢業的父母，可以輔導孩子學習英語。
中間過渡段落部分：
正因為英語在現在的社會生活中的重要性，所以我也在學習的過程中總結了一些經驗，爭取今年能過四級。
下面具體說一下我在英語學習上的心得：
英語是一門語言科學，要學好它需要我們開動腦筋，勤于思考。英語知識多而零碎，因此，學過后及時歸納和總結是很有必要的。
在學習中，我總結了以下幾點：
記單詞方面：
大家學英語，最常用的方法是背單詞，但是詞語的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。所以，單詞不是最重要的，關鍵在于語境。可以這樣說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。所以我們要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。早晨一定要拿出一段時間去記憶單詞，背些好的英語文章。將記單詞與背文章統一起來，既對句型有了了解，又記了單詞，真的可以說是一舉兩得。每天晚上睡覺前也要記幾個單詞，這樣有效利用了時間也增加了你的詞匯量。
語音與語法方面：
千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養對外語的興趣，影響下一步學習。有同學用漢語發音標注英語，這種做法是有創新精神，但對英語口語的學習是絕對沒有好處的`。 學英語要敢于開口，不怕語法出錯。我覺得，如果沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習那些枯燥的語法，可能會使你喪失學習外語的樂趣和信心。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出。再者就是多看外國電影，相信大家都比較喜歡好萊塢電影，看中英文字幕的對照，記憶那些長在口語中出現了句子，同時也能記憶一些單詞。
聽力方面：
聽不懂也要聽。練習聽力時，常有許多同學抱怨聽不懂，因而喪失了聽的興趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已，我感覺，想突破聽力，應先從慢速英語入手，因為一開始就去聽那些標準速度的聽力資料,會使我們剛剛培養起來的自信心受到巨大的重創，會使我們中的一大部分人就此放棄. 聽聽力時，每聽完一句話,你都要試著復述出來,包括每一個單詞，聽不出來就反復的聽，這也就和我們的口語和開口能力有了聯系。學習英語是相互聯系的。我們的目標應是：學會用自己的話,,把所聽到的內容表達出來，其中盡量用到所聽到的詞匯、詞組。平時要多聽點英語資料或歌曲。 我把趙老師給我的學習建議分享給大家：
1.可以從背單詞開始入手;
2.多讀課本上的單詞和課文;
3.熟悉并能背誦課文的精辟文句;
4.買一本作文佳篇書籍并背誦;
5.定時的做一些四級真題;
6.多聽一些英文磁帶(歌曲)。
學好英語絕不是一個簡單的方法問題，大家應保持自信心，決心，毅力，自我管理，自我約束，求知的心。我相信，大家學好英語一定不成問題。
大學英語心得體會14
新視野大學英語教程鄭樹棠總主編北京：外語教學與研究出版社，第一版；第二版。
本教材是國務院批準的教育部“面向21世紀振興行動計劃”的重點工程“新世紀網絡課程建設工程”項目之一，由上海交大鄭樹棠教授為項目總責任人和教材總主編。全國十幾所重點院校的專家教授參加編寫，胡文仲等國內外專家為顧問。
教材編寫以人為本，以教學為中心，以《大綱》[修訂版]為基礎，以教學手段的改革為思路，以質量為保證，以特色求發展，以上一個新臺階為目標，積極應對高教大發展、教育國際化帶來的.新挑戰。
教材編寫嚴謹，體現了高度的科學性、合理性和實用性。充分考慮了外語教學的主、客體需求，積極進行教學手段的改革，順應全球信息化的趨勢。選材注重信息性、趣味性和前瞻性，題材廣泛，內容豐富，涉及文化習俗、倫理道德、信息技術、科學教育、社會焦點等各個方面。
內容簡介。
同步提供課本（textbook）、光盤（cd-rom）與網絡課程（onlinecourse）三種不同載體，多層次、多渠道服務于大學英語教與學。
同步提供每級教材的試題庫與測試工具、提供試題選擇和增刪功能，既支持傳統課堂測試也支持無紙化測試。
網絡課程中設計和制作了規模龐大的語料庫，既為學科建設的持續發展提供基礎，也為大學英語教師從事理論學習和研究提供方便。
全套系列教材包含1-4級，分為：《讀寫教程》、《聽說教程》、《泛讀教程》、《快速閱讀》和《綜合訓練》；后來又增加了《視聽說教程》；我校主要使用了第一版的《讀寫教程》和《綜合訓練》；第二版的《讀寫教程》、《視聽說教程》和《聽說教程》。
國內各高校使用最廣的是《讀寫教程》。
大學英語心得體會15
作為一名大學生，英語朗誦是我在大學期間最喜歡參與的一項活動。通過參與英語朗誦，不僅能提高自己的英語口語表達能力，還能鍛煉演講技巧和自信心。在英語朗誦的過程中，我收獲了很多，也有一些心得體會，下面我將與大家分享一下。
第二段：培養良好的語調和發音。
在英語朗誦的過程中，培養良好的語調和發音是非常重要的。通過反復練習朗讀文本，我們能夠更好地掌握英語的語調，模仿母語者的發音，并聲情并茂地傳達出文本的含義。在朗誦過程中，我會找一些有趣、富有感情的文章進行練習，如詩歌、故事等。在朗讀中，我注重節奏感和語氣的轉換，通過起伏的語調將文本中的情感表達出來。通過不斷地訓練，我的語調變得更加自然，發音也越來越標準。
第三段：注重肢體語言和面部表情的配合。
除了良好的語調和發音外，肢體語言和面部表情在朗誦中也非常重要。通過運用肢體語言和面部表情，我們能夠更好地表達出文本中的情感，增強與觀眾的溝通和共鳴。在朗誦時，我會用手勢來加強語言的表達，如揮手、抬手等。通過運用手勢，我能夠更好地傳遞信息和加強語言的效果。同時，面部表情也是非常重要的，通過微笑、眼神等表情，我們能夠更好地與觀眾建立聯系，激發觀眾的情感共鳴。
第四段：理解和表達文本的內涵和情感。
朗誦不僅僅是機械地重復文本，更重要的是理解和表達文本的內涵和情感。在朗誦之前，我會仔細閱讀文本，理解其中的意義和情感，并思考如何通過自己的朗誦將這些表達出來。有時候，一個詞語的不同發音或停頓的不同位置可能會改變整個句子的語義和情感。通過深入理解文本，我能夠更準確地傳達出文本的含義和情感。同時，我也會注重情感的把握，通過調整語調的高低和節奏的'快慢，將文本中蘊含的情感表達出來。
第五段：提高自信心和演講技巧。
通過參加英語朗誦，我逐漸獲得了自信心和演講技巧的提高。剛開始時，我可能會非常緊張，聲音顫抖、思維紊亂。但通過不斷地練習和參與，我能夠逐漸克服緊張，自信地面對觀眾。在朗誦中，我學會了如何放松自己、如何掌控節奏和呼吸，并且學會了處理突發狀況和應對觀眾的提問。通過這些經驗的積累，我不僅在英語朗誦中表現出色，也在其他演講和表達的場合中受益匪淺。
總結：
通過大學生英語朗誦的經歷，我充分認識到良好的語調和發音、肢體語言和面部表情的重要性，以及理解和表達文本內涵和情感的必要性。此外，通過參與英語朗誦，我逐漸提高了自信心和演講技巧，并且在其他場合中也受益良多。我相信，英語朗誦不僅是一種活動，更是一種鍛煉和提高自我的機會。因此，我會繼續參與英語朗誦，并不斷提升自己的英語口語表達能力和演講技巧。
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